植物激素的發(fā)現(xiàn)及用途課件

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物激素的發(fā)現(xiàn)及用途課件1調(diào)節(jié)的基本形式是

；激素調(diào)節(jié)植物激素概念：特點(diǎn)：在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。微量、高效調(diào)節(jié)的基本形式是2《必修三》課本第6頁表格：《必修三》課本第6頁表格：3生長素的作用機(jī)理：向光性實(shí)驗(yàn)促進(jìn)細(xì)胞(伸長)生長〔縱向伸長〕

生長素本質(zhì)：吲哚乙酸（IAA）、CHON四種元素組成生長素的作用機(jī)理：向光性實(shí)驗(yàn)促進(jìn)細(xì)胞(伸長)生長生長素本質(zhì)：4單側(cè)光向光面背光面背光面的細(xì)胞伸長的快單側(cè)光向光面背光面背光面的細(xì)胞伸長的快5生長素如何作用使植物表現(xiàn)出向光性？原理分析向光性實(shí)驗(yàn)生長素產(chǎn)生部位：生長素作用部位：尖端：尖端下部：尖端尖端下部橫向運(yùn)輸，只能從向光側(cè)→背光側(cè)極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端→下端單側(cè)光照生長素分布不均生長不均（背光面多，向光面少）（促進(jìn)背光面細(xì)胞伸長）生長素如何作用使植物表現(xiàn)出向光性？原理分析向光性實(shí)驗(yàn)生長素產(chǎn)61.產(chǎn)生的部位：主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等2.分布：(一)生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸主要是生長旺盛的部位分生能力旺盛的部位3.運(yùn)輸?shù)姆较颍?/p>

（2種類型)極性運(yùn)輸（如何通過實(shí)驗(yàn)來說明）（內(nèi)因：由遺傳決定的）4.運(yùn)輸方式：主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)橫向運(yùn)輸—單側(cè)光、重力等單一方向刺激因素1.產(chǎn)生的部位：主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等2.分布：7生長素的極性運(yùn)輸生長素的極性運(yùn)輸81.向光性是否與單側(cè)光照有關(guān)？結(jié)論：單側(cè)光照能引起胚芽鞘向光彎曲生長。

（注意：彎曲部位在哪里？）

設(shè)問：那么除去尖端會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？（如果給你燕麥胚芽鞘、硬紙盒、光源等，如何來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?）1.向光性是否與單側(cè)光照有關(guān)？結(jié)論：單側(cè)光照能引起胚芽鞘向光92.除去尖端的胚芽鞘是否生長？

（以下實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗、溫暖、濕潤的條件下進(jìn)行）結(jié)論：胚芽鞘生長與其尖端存在有關(guān)。

設(shè)問：胚芽鞘尖端是不是能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)?2.除去尖端的胚芽鞘是否生長？

（以下實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗、溫暖、濕103.胚芽鞘尖端能否產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)？結(jié)論：胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生促進(jìn)其生長的物質(zhì)（吲哚乙酸，稱為生長素）。設(shè)問：胚芽鞘的向光彎曲生長是否因?yàn)樯L素在它的兩側(cè)分布不均勻而引起的？3.胚芽鞘尖端能否產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)？結(jié)論：胚芽鞘的尖端能產(chǎn)114.是否因?yàn)樯L素在胚芽鞘的兩側(cè)分布不均勻而引起它的彎曲生長？

結(jié)論：放置含有生長素的瓊脂小塊的一側(cè)生長素含量多，長得快。設(shè)問：在單側(cè)光照條件下，胚芽鞘的感光部位是否為其尖端？4.是否因?yàn)樯L素在胚芽鞘的兩側(cè)分布不均勻而引起它的彎曲生長125.感受光刺激的部位是否是胚芽鞘的尖端？結(jié)論：胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。設(shè)問：單側(cè)光的照射影響，是抑制幼苗胚芽鞘尖端的生長素合成，還是促進(jìn)生長素的分解，或者是生長素在尖端作橫向運(yùn)輸？5.感受光刺激的部位是否是胚芽鞘的尖端？結(jié)論：胚芽鞘的尖端是13生長素的雙重性低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長生長素濃度促進(jìn)抑制適宜的濃度abc生長素的雙重性低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長生長素濃度促進(jìn)適14促進(jìn)生長，也能抑制生長保持頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢喬木果樹促進(jìn)生長，也能抑制生長保持頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢喬木果樹15敏感性：根﹥芽﹥莖莖背地、根向地生長敏感性：根﹥芽﹥莖莖背地、根向地生長16（原創(chuàng)綜合題）將幼苗水平放置一段時(shí)間，出現(xiàn)圖一所示結(jié)果。然后把彎曲的莖和彎曲的根部位制成臨時(shí)裝片（如圖二），圖三表示不同生長素濃度對莖或根的影響，其中據(jù)圖所得結(jié)論中，正確的是（）A.圖二的a側(cè)細(xì)胞體積較大，可推測ａ側(cè)可能是甲側(cè)B.圖二的a側(cè)細(xì)胞體積較大，可推測ａ側(cè)可能是乙側(cè)C.若圖一中丙側(cè)對應(yīng)的生長素濃度是圖三的B點(diǎn)，則丁側(cè)對應(yīng)的生長素濃度可能是C點(diǎn)D.若圖一中甲側(cè)對應(yīng)的生長素濃度是圖三的B點(diǎn)，則乙側(cè)對應(yīng)的生長素濃度可能是F點(diǎn)B（原創(chuàng)綜合題）將幼苗水平放置一段時(shí)間，出現(xiàn)圖一所示結(jié)果。然后17【應(yīng)用】：除草在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草。（1）圖中A、B曲線，其中代表雙子葉植物：

。（2）已知番茄是雙子葉植物，能否利用上述原理，除掉番茄地里的單子葉雜草呢？

A不能生長素的作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、促進(jìn)生長，也能抑制生長【應(yīng)用】：除草在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單182、促進(jìn)生根【應(yīng)用】：扦插【例4】（09廣東理基）某農(nóng)場購買了一批生根粉（NAA

）準(zhǔn)備用于某植物批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是（）A.用高濃度，以保證生根B.用低濃度，以降低成本C.任選一種濃度進(jìn)行扦插D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)D【分析】：預(yù)實(shí)驗(yàn)中自變量：

因變量：

NAA的濃度枝條的生根情況檢測方法：各組平均生根數(shù)（或根長）

2、促進(jìn)生根【應(yīng)用】：扦插【例4】（09廣東理基）某農(nóng)場購買193、防止落花落果【應(yīng)用】：棉花保蕾保鈴棉花3、防止落花落果【應(yīng)用】：棉花保蕾保鈴棉花20（1）正常情況下，能夠促進(jìn)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的激素主要是

，這些物質(zhì)主要來自

。種子生長素（2）要獲得無籽番茄，必須在番茄的

期，且要

，保證胚珠不受精，再用適宜濃度的2，4-D（一種生長素類似物）來處理子房。（3）番茄是二倍體，用2，4-D處理后獲得的無籽番茄的果肉細(xì)胞中有

個(gè)染色體組。（4）無籽番茄的無籽性狀能遺傳嗎？為什么？花蕾去雄2（5）是否能利用同樣方法培育無籽油菜，無籽花生？不能不能，無籽性狀并非由遺傳物質(zhì)改變引起。4、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育【應(yīng)用】：無子果實(shí)（1）正常情況下，能夠促進(jìn)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的激素主要是21（3）莖的背地性（4）根的向地性促進(jìn)抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制（1）莖的向光性（2）根的背光性（2）根的背光性（4）根的向地性（3）莖的背地性促進(jìn)抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制（1）莖的向22抑制抑制促進(jìn)抑制抑制促進(jìn)23探究：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。（圖中用一生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素的量）請回答：（1）圖a和b說明什么？（2）圖c和d說明什么？（3）圖e和f說明什么？（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？（1）光并未影響生長素的產(chǎn)生量和向下運(yùn)輸收集量。（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長素?cái)?shù)量。（3）單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。（4）單側(cè)光照射下，會(huì)影響生長素的分布，使向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移;但不影響生長素的產(chǎn)生。探究：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在24頂芽、幼葉、胚促進(jìn)細(xì)胞的生長（向光性、頂芽優(yōu)勢）根尖促細(xì)胞分裂，萌發(fā)，抗衰老（保鮮）。幼芽、幼根和未成熟種子根冠、萎蔫的葉片廣泛（成熟果實(shí)、衰老葉片）促萌發(fā)，促細(xì)胞生長，促開花和果實(shí)發(fā)育。抑生長，促葉和果實(shí)的衰老和脫落。缺水時(shí)使氣孔關(guān)閉；保持休眠促進(jìn)果實(shí)成熟，對抗生長素作用。調(diào)節(jié)植物生長與植物衰老、成熟以及抗不良環(huán)境有關(guān)生長素類赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯頂芽、幼葉、促進(jìn)細(xì)胞的生長根尖促細(xì)胞分裂，萌發(fā)，抗衰25例1下圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系，濃度范圍是10-810-4。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它的生長狀況的曲線可能是()

A.ⅠB.ⅡC.ⅣD.ⅤA例1下圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系，濃度范圍26植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物激素的發(fā)現(xiàn)及用途課件27調(diào)節(jié)的基本形式是

；激素調(diào)節(jié)植物激素概念：特點(diǎn)：在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。微量、高效調(diào)節(jié)的基本形式是28《必修三》課本第6頁表格：《必修三》課本第6頁表格：29生長素的作用機(jī)理：向光性實(shí)驗(yàn)促進(jìn)細(xì)胞(伸長)生長〔縱向伸長〕

生長素本質(zhì)：吲哚乙酸（IAA）、CHON四種元素組成生長素的作用機(jī)理：向光性實(shí)驗(yàn)促進(jìn)細(xì)胞(伸長)生長生長素本質(zhì)：30單側(cè)光向光面背光面背光面的細(xì)胞伸長的快單側(cè)光向光面背光面背光面的細(xì)胞伸長的快31生長素如何作用使植物表現(xiàn)出向光性？原理分析向光性實(shí)驗(yàn)生長素產(chǎn)生部位：生長素作用部位：尖端：尖端下部：尖端尖端下部橫向運(yùn)輸，只能從向光側(cè)→背光側(cè)極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端→下端單側(cè)光照生長素分布不均生長不均（背光面多，向光面少）（促進(jìn)背光面細(xì)胞伸長）生長素如何作用使植物表現(xiàn)出向光性？原理分析向光性實(shí)驗(yàn)生長素產(chǎn)321.產(chǎn)生的部位：主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等2.分布：(一)生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸主要是生長旺盛的部位分生能力旺盛的部位3.運(yùn)輸?shù)姆较颍?/p>

（2種類型)極性運(yùn)輸（如何通過實(shí)驗(yàn)來說明）（內(nèi)因：由遺傳決定的）4.運(yùn)輸方式：主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)橫向運(yùn)輸—單側(cè)光、重力等單一方向刺激因素1.產(chǎn)生的部位：主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等2.分布：33生長素的極性運(yùn)輸生長素的極性運(yùn)輸341.向光性是否與單側(cè)光照有關(guān)？結(jié)論：單側(cè)光照能引起胚芽鞘向光彎曲生長。

（注意：彎曲部位在哪里？）

設(shè)問：那么除去尖端會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？（如果給你燕麥胚芽鞘、硬紙盒、光源等，如何來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?）1.向光性是否與單側(cè)光照有關(guān)？結(jié)論：單側(cè)光照能引起胚芽鞘向光352.除去尖端的胚芽鞘是否生長？

（以下實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗、溫暖、濕潤的條件下進(jìn)行）結(jié)論：胚芽鞘生長與其尖端存在有關(guān)。

設(shè)問：胚芽鞘尖端是不是能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)?2.除去尖端的胚芽鞘是否生長？

（以下實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗、溫暖、濕363.胚芽鞘尖端能否產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)？結(jié)論：胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生促進(jìn)其生長的物質(zhì)（吲哚乙酸，稱為生長素）。設(shè)問：胚芽鞘的向光彎曲生長是否因?yàn)樯L素在它的兩側(cè)分布不均勻而引起的？3.胚芽鞘尖端能否產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)？結(jié)論：胚芽鞘的尖端能產(chǎn)374.是否因?yàn)樯L素在胚芽鞘的兩側(cè)分布不均勻而引起它的彎曲生長？

結(jié)論：放置含有生長素的瓊脂小塊的一側(cè)生長素含量多，長得快。設(shè)問：在單側(cè)光照條件下，胚芽鞘的感光部位是否為其尖端？4.是否因?yàn)樯L素在胚芽鞘的兩側(cè)分布不均勻而引起它的彎曲生長385.感受光刺激的部位是否是胚芽鞘的尖端？結(jié)論：胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。設(shè)問：單側(cè)光的照射影響，是抑制幼苗胚芽鞘尖端的生長素合成，還是促進(jìn)生長素的分解，或者是生長素在尖端作橫向運(yùn)輸？5.感受光刺激的部位是否是胚芽鞘的尖端？結(jié)論：胚芽鞘的尖端是39生長素的雙重性低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長生長素濃度促進(jìn)抑制適宜的濃度abc生長素的雙重性低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長生長素濃度促進(jìn)適40促進(jìn)生長，也能抑制生長保持頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢喬木果樹促進(jìn)生長，也能抑制生長保持頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢喬木果樹41敏感性：根﹥芽﹥莖莖背地、根向地生長敏感性：根﹥芽﹥莖莖背地、根向地生長42（原創(chuàng)綜合題）將幼苗水平放置一段時(shí)間，出現(xiàn)圖一所示結(jié)果。然后把彎曲的莖和彎曲的根部位制成臨時(shí)裝片（如圖二），圖三表示不同生長素濃度對莖或根的影響，其中據(jù)圖所得結(jié)論中，正確的是（）A.圖二的a側(cè)細(xì)胞體積較大，可推測ａ側(cè)可能是甲側(cè)B.圖二的a側(cè)細(xì)胞體積較大，可推測ａ側(cè)可能是乙側(cè)C.若圖一中丙側(cè)對應(yīng)的生長素濃度是圖三的B點(diǎn)，則丁側(cè)對應(yīng)的生長素濃度可能是C點(diǎn)D.若圖一中甲側(cè)對應(yīng)的生長素濃度是圖三的B點(diǎn)，則乙側(cè)對應(yīng)的生長素濃度可能是F點(diǎn)B（原創(chuàng)綜合題）將幼苗水平放置一段時(shí)間，出現(xiàn)圖一所示結(jié)果。然后43【應(yīng)用】：除草在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草。（1）圖中A、B曲線，其中代表雙子葉植物：

。（2）已知番茄是雙子葉植物，能否利用上述原理，除掉番茄地里的單子葉雜草呢？

A不能生長素的作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、促進(jìn)生長，也能抑制生長【應(yīng)用】：除草在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單442、促進(jìn)生根【應(yīng)用】：扦插【例4】（09廣東理基）某農(nóng)場購買了一批生根粉（NAA

）準(zhǔn)備用于某植物批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是（）A.用高濃度，以保證生根B.用低濃度，以降低成本C.任選一種濃度進(jìn)行扦插D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)D【分析】：預(yù)實(shí)驗(yàn)中自變量：

因變量：

NAA的濃度枝條的生根情況檢測方法：各組平均生根數(shù)（或根長）

2、促進(jìn)生根【應(yīng)用】：扦插【例4】（09廣東理基）某農(nóng)場購買453、防止落花落果【應(yīng)用】：棉花保蕾保鈴棉花3、防止落花落果【應(yīng)用】：棉花保蕾保鈴棉花46（1）正常情況下，能夠促進(jìn)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的激素主要是

，這些物質(zhì)主要來自

。種子生長素（2）要獲得無籽番茄，必須在番茄的

期，且要

，保證胚珠不受精，再用適宜濃度的2，4-D（一種生長素類似物）來處理子房。（3）番茄是二倍體，用2，4-D處理后獲得的無籽番茄的果肉細(xì)胞中有

個(gè)染色體組。（4）無籽番茄的無籽性狀能遺傳嗎？為什么？花蕾去雄2（5）是否能利用同樣方法培育無籽油菜，無籽花生？不能不能，無籽性狀并非由遺傳物質(zhì)改變引起。4、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育【應(yīng)用】：無子果實(shí)（1）正常情況下，能夠促進(jìn)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的激素主要是47（3）莖的背地性（4）根的向地性促進(jìn)抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制（1）莖的向光性（2）根的背光性（2）根的背光性（4）根的向地性（3）莖的背地性促進(jìn)抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制（1）莖的向48抑制抑制促進(jìn)抑制抑制促進(jìn)49探究：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放