小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元落花生PPT課件部編版

2.落花生

第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-情境導(dǎo)入-學(xué)習(xí)字詞-初讀感知重難點(diǎn)指導(dǎo)：1.會(huì)認(rèn)本課生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，選擇重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。(重點(diǎn))2.初讀課文理清課文層次。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)第一段，指導(dǎo)理解重點(diǎn)句子。(難點(diǎn))根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。（打一植物）

花生

《落花生》作者，許地山，名贊堃，字地山，筆名落花生(落華生)，1893年2月出生于臺(tái)灣，中國(guó)現(xiàn)代作家。1917年，考入燕京大學(xué)文學(xué)院。1921年，與矛盾等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)。1923年，先后在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)研究宗教學(xué)。1927年，回到中國(guó)后先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)執(zhí)教。主要作品有短篇小說(shuō)集《解放者》、散文集《空山靈雨》等。

花生又叫落花生，因?yàn)樗窃诘厣祥_(kāi)花，花落以后在地下結(jié)出果實(shí)，所以又叫落花生。落花生是本課花生節(jié)上“議論的中心事物”。落花生的來(lái)歷半畝(mǔ)開(kāi)辟(pì)吩咐(fēnfù)榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)

愛(ài)慕(mù)茅(máo)亭我會(huì)寫(xiě)半畝開(kāi)辟吩咐囑咐榨油石榴便宜品嘗茅亭茅屋嫩綠居然分辨辨別愛(ài)慕體面開(kāi)火車認(rèn)讀生字朗讀課文，想想課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？種花生--收花生--吃花生--議花生說(shuō)一說(shuō)朗讀課文，課文主要講了一件什么事？課文主要講了《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生來(lái)贊美花生默默無(wú)聞的品格。想一想

學(xué)習(xí)第一段:課文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)種花生的經(jīng)過(guò)？這些詞語(yǔ)能顛倒嗎？為什么？課文中寫(xiě)種花生需要買種,翻地,播種,澆水。這些詞語(yǔ)是按種花生的順序排列的，不能顛倒。我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。開(kāi)火車比賽朗讀這段話并用“居然”造句。造句:陽(yáng)臺(tái)上我種的牽?；ň尤婚_(kāi)啦！重點(diǎn)詞句指導(dǎo)過(guò)了幾個(gè)月，居然收獲了?！熬尤弧笔鞘裁匆馑迹繉?xiě)出了什么？在這里起什么作用？合作學(xué)習(xí)我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。居然:表示出乎意料；竟然?！熬尤弧睂?xiě)出了種花生的結(jié)果，也寫(xiě)出了獲得收獲時(shí)大家出乎意料的高興心情。想一想

上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細(xì)讀課文，討論思考：1、兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說(shuō)的？2、父親用什么形象的語(yǔ)言來(lái)與花生進(jìn)行對(duì)比？3、父親通過(guò)花生告訴了我們什么道理呢？默讀課文，一邊讀一邊想，他們是怎樣過(guò)收獲節(jié)的？先干什么？后干什么？吃花生談花生朗讀句子說(shuō)出你喜歡哪幾個(gè)詞語(yǔ)？

母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。那晚上天色不太好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。我喜歡“收獲節(jié)、好幾樣食品、吩咐、很難得”這幾個(gè)詞語(yǔ)。為什么你喜歡這一些詞語(yǔ)？因?yàn)檫@一些詞語(yǔ)可以看出父母對(duì)收獲節(jié)的重視，品花生，議花生。文中有幾個(gè)人談話？他們都談了些什么？孩子們認(rèn)為花生的好處是什么？用圓圈圈出來(lái)。文中有這幾個(gè)人，他們談的內(nèi)容：父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生么?”

我們都爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)!”

“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)?”

姐姐說(shuō)：“花生的味兒美?！?/p>

哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！?/p>

我說(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

與課文內(nèi)容結(jié)合圖文指導(dǎo)花生的好處花生的味美?；ㄉ膬r(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？花生可以榨油。父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么？用橫線畫(huà)出來(lái)。父親認(rèn)為花生最可貴之處從這幾個(gè)方面敘述：

父親說(shuō)：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”父親說(shuō)：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。朗讀句子指導(dǎo)理解花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。花生最可貴表現(xiàn)在哪里？花生的果實(shí)埋在地里看石榴的圖片說(shuō)說(shuō)“愛(ài)慕之心”的意思。閱讀指導(dǎo)桃子、石榴、蘋(píng)果，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！案吒叩貟煸谥︻^上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心”可看出桃子、石榴、蘋(píng)果什么特點(diǎn)？花生和它們的特點(diǎn)有什么不同？閱讀指導(dǎo)從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋(píng)果愛(ài)炫耀表現(xiàn)自己，讓人們羨慕它們的美麗，可那只是外表的展示。高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心”可看出桃子、石榴、蘋(píng)果什么特點(diǎn)？花生和它們的特點(diǎn)有什么不同？可是花生埋在土里默默無(wú)聞為人們服務(wù)，有奉獻(xiàn)精神，我們贊美花生。生！桃子、石榴、蘋(píng)果，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。朗讀這句話，說(shuō)出自己不同的理解。請(qǐng)你用“愛(ài)慕”造句。小紅成績(jī)好，又愛(ài)幫助人，還會(huì)跳舞，使我羨慕她，并向她請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們成了好朋友。再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋(píng)果與花生對(duì)比花生桃﹑石榴﹑蘋(píng)果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長(zhǎng)鮮紅嫩綠印象挖起來(lái)才知道一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心讀句子說(shuō)出自己的不同見(jiàn)解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?？磮D片說(shuō)出“不好看”和“很有用”的意思。不好看很有用同座用“雖然......可是......”說(shuō)話，教師指導(dǎo)。人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。人要做有用的人是：有真才實(shí)學(xué)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，對(duì)他人有幫助。人要做有用的人是什么意思？理解句子今天我們學(xué)習(xí)的《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生來(lái)贊美花生默默無(wú)聞的品格為主線，其實(shí)是借花生來(lái)比喻那些默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的人。本文借事物-花生的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格的方法，我們稱為借物喻人。本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深印在我的心上。比較句子父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上?！坝『陀洝蹦膫€(gè)字用得好？“印”字用得好：說(shuō)出父親的話說(shuō)得有道理，在我心中留下印象深刻。..課文把哪部分內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)？因?yàn)檫@篇課文主要是告訴我們一個(gè)道理，因此把“議花生”這部分寫(xiě)得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們?cè)谧x文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)”。用花生做的食物在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來(lái)贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。風(fēng)雨中的送報(bào)人老師燃燒了自己,照亮了學(xué)生起早貪黑的清潔工人在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物。工人,農(nóng)民,教師,警察……各種工作崗位上的普通勞動(dòng)者，他們不圖虛名，像花生一樣默默奉獻(xiàn)，值得贊美……1、熟讀課文選擇喜歡的段落背誦仿說(shuō)。2、在我們周圍也有許多像落花生一樣的人和事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理。請(qǐng)你舉出例子來(lái)說(shuō)給父母聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。3、選擇身邊平凡的人或者事物寫(xiě)一寫(xiě)，如：貌不驚人的鉛筆、橡皮，默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人，辛勤的園丁，為我們付出的父母……課后作業(yè)

1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過(guò)是：但行好事，莫問(wèn)前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛(ài)了很久卻沒(méi)能在一起的人，活得用力卻平淡寂