江蘇省2010年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《夢(mèng)溪筆談》二則課件蘇教版

大家知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?指南針(司南)活字印刷術(shù)造紙術(shù)火藥大家知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?指南針(司南)四大發(fā)明四大發(fā)明

提起中國(guó)古代科學(xué)，就不能不提到一位多才多藝的科學(xué)家――沈括。而提到沈括，我們自然會(huì)想到他的被后人譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上里程碑”的偉大著作――《夢(mèng)溪筆談》。今天讓我們以無(wú)比崇敬的心情，來(lái)學(xué)習(xí)選自這部偉大著作的短文。

提起中國(guó)古代科學(xué)，就不能不提到一位多才多藝的沈括沈括

《夢(mèng)溪筆談》的作者是__________，字_______，他是______著名的科學(xué)家、政治家。

你知道他是誰(shuí)嗎？

沈括

存中北宋《夢(mèng)溪筆談》的作者是__________，字_______以蟲(chóng)治蟲(chóng)以蟲(chóng)治蟲(chóng)以自己喜歡的方式朗讀課文

讀準(zhǔn)字音把你不理解的字、詞、句說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)討論解決。以自己喜歡的方式朗讀課文讀準(zhǔn)字音掃清字詞障礙：狗蝎（xiē）（huì）喙鉗（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng）掃清字詞障礙：狗蝎（xiē）（huì）喙鉗（qián）大穰（初讀課文1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？2、這篇文章講了一個(gè)什么故事？初讀課文1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？2初讀課文

自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可進(jìn)行農(nóng)作物害蟲(chóng)的生物防治。初讀課文自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可

1、先對(duì)照文下注釋,獨(dú)自翻譯全文（有疑難的作記號(hào)）。2、與小組成員共同討論，互相解決疑難的字、句。3、小組內(nèi)不能解決的疑難全班討論解疑。合作學(xué)習(xí)1、先對(duì)照文下注釋,獨(dú)自翻譯全文（有

元豐中，慶州界生子方蟲(chóng)，方為

秋田之害。忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬(wàn)蔽地；地區(qū)正在成為秋天田野里的莊稼的危害像它們嘴像鉗子一樣物體遮蓋宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng)，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了樣子像泥土里的“狗蝎”，它們的嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；元豐中，慶州界生子方蟲(chóng)，方遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲(chóng)舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。就用搏斗子方蟲(chóng)都、全成為十天全被消滅年成因此大豐收這過(guò)去曾經(jīng)助詞無(wú)義本地人稱(chēng)它，傍不肯它們遇上子方蟲(chóng)，就用嘴上的鉗跟子方蟲(chóng)搏斗子方蟲(chóng)全部被咬成兩段。十天后，子方蟲(chóng)全被殺盡，年成因此獲得大豐收。這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)，當(dāng)?shù)氐娜朔Q(chēng)它為“傍不肯”。遇子方蟲(chóng)，則以鉗正確翻譯文章的意思宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng)，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；它們遇上子方蟲(chóng)，就用嘴上的鉗跟子方蟲(chóng)搏斗，子方蟲(chóng)全部被咬成兩段。十天后，子方蟲(chóng)全被殺盡，年成因此獲得大豐收。這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)，當(dāng)?shù)氐娜朔Q(chēng)它為“傍不肯”。正確翻譯文章的意思宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng)，正要危解釋下列劃線字1、方為秋田之害（）2、悉為兩段（）3、旬日子方皆盡（）4、大穰（）正當(dāng)，正在全部

十天

豐收解釋下列劃線字1、方為秋田之害（解釋下列句中的“之”。方為秋田之害則以鉗搏之其蟲(chóng)舊曾有之土人謂之“傍不肯”結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”代詞，子方蟲(chóng)語(yǔ)氣助詞，無(wú)義，不譯代詞，代子方蟲(chóng)的天敵解釋下列句中的“之”。方為秋田之害則以鉗搏之其蟲(chóng)舊曾有之土人解釋下列句子中的“以”。以蟲(chóng)治蟲(chóng)

用歲以大穰因此不以疾也如以煙徐噴之用解釋下列句子中的“以”。以蟲(chóng)治蟲(chóng)用歲以大穰因此不以疾也如以方為秋田之害方兩三級(jí)正當(dāng)，正在。才。其喙有鉗其蟲(chóng)舊曾有之它的。這樣，這種。方為秋田之害正當(dāng)，正在。才。其喙有鉗其蟲(chóng)舊曾有之它的。這樣，翻譯下列句子：1、忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬(wàn)蔽地；忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；2、旬日子方皆盡，歲以大穰。十天后，子方蟲(chóng)全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。

翻譯下列句子：1、忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡(jiǎn)意賅”。我們先看一下幾個(gè)字的妙處。1、文中“方為秋田之害”中的“方”字能否去掉？為什么？

2、我們?cè)賮?lái)看看“忽有一蟲(chóng)生”的“忽”有何妙處？

3、還有一個(gè)字我們也要注意，就是“歲以大穰”的“以”字。

本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡(jiǎn)意賅”。我們先看一下幾不能。因?yàn)榇藭r(shí)子方蟲(chóng)還沒(méi)有造成禍害，一個(gè)“方”字，正表現(xiàn)出子方蟲(chóng)即將造成危害的嚴(yán)峻形勢(shì)。如果去掉意思就變了，就和英語(yǔ)中的將來(lái)時(shí)和完去時(shí)的區(qū)別一樣。

不能。因?yàn)榇藭r(shí)子方蟲(chóng)還沒(méi)有造成禍害，一個(gè)“方”字，正表現(xiàn)出子忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出作者驚奇的心理感受。害蟲(chóng)天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當(dāng)時(shí)人們對(duì)此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)遣灰匀藗兊囊庵緸檗D(zhuǎn)移的客觀存在。忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出這其實(shí)是個(gè)省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而獲得大豐收。由此可見(jiàn)，一個(gè)“以”字強(qiáng)調(diào)了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲(chóng)的緣故，這就突出了“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的成功。

這其實(shí)是個(gè)省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍理解內(nèi)容將本文分為三個(gè)層次，并概括其大意。①說(shuō)明子方蟲(chóng)災(zāi)害出現(xiàn)的年代、季節(jié)和范圍。②子方蟲(chóng)的天敵應(yīng)運(yùn)而生，消滅了子方蟲(chóng)，莊稼因此獲得大豐收。③說(shuō)明天敵的出現(xiàn)并非偶然，而是“舊曾有之”。理解內(nèi)容將本文分為三個(gè)層次，并概括其大意。①說(shuō)明子方蟲(chóng)災(zāi)害出①在了解了文章的大意之后,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),作者在這里記錄了一種什么現(xiàn)象?

生物治蟲(chóng)②設(shè)想一下，如果子方蟲(chóng)沒(méi)有遇到“傍不肯”，將會(huì)發(fā)生怎樣的情景？①在了解了文章的大意之后,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),

在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。青蛙吃害蟲(chóng)貓頭鷹吃田鼠啄木鳥(niǎo)吃害蟲(chóng)金龜子吃蚜蟲(chóng)在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩個(gè)①小組討論利用生物治蟲(chóng)有什么好處？

降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。②學(xué)習(xí)本文給了我們什么啟示？積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。開(kāi)放探究開(kāi)放探究

如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長(zhǎng)，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴(yán)重的蝗災(zāi)，你會(huì)如何來(lái)應(yīng)對(duì)這種災(zāi)情？你還會(huì)坐等蝗蟲(chóng)的天敵出現(xiàn)嗎？你會(huì)采用哪種最快捷、經(jīng)濟(jì)有效的方法？

在大面積的農(nóng)田里，可用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)的可放雞鴨去吃，或者出動(dòng)人力用網(wǎng)捕捉。防治時(shí)要集中，全面。夢(mèng)想劇場(chǎng)如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長(zhǎng)，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了學(xué)過(guò)本文，給我們哪些啟示呢？

我們要有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，從而降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。比如內(nèi)蒙地區(qū)利用雞來(lái)滅蝗蟲(chóng)就是一個(gè)極好的事例。學(xué)過(guò)本文，給我們哪些啟示呢？

我們要有效地保

在我們的生活中還有哪些“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的例子，試找出并寫(xiě)下來(lái)。課外作業(yè)：在我們的生活中還有哪些“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的例子，試找出并寫(xiě)梵天寺木塔梵天寺木塔一、疏通字詞，正確朗讀課文選擇自己喜歡的方式朗讀課文，找出易讀錯(cuò)的字詞和易寫(xiě)錯(cuò)的字詞。一、疏通字詞，正確朗讀課文選擇自己喜歡的方式朗讀課文，找出易梵天寺

喻皓

貽以金釵

訖

胠篋

履

fànqūqièhàochāilǚyíqì一、疏通字詞，正確朗讀課文便實(shí)釘之釘板dīngdìng梵天寺喻皓貽以金釵訖胠篋履fànqūqièh錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦?dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓(hào)之妻，貽(yí)以金釵(chāi)，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋（qūqiè），人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。梵天寺木塔錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。統(tǒng)治在才層擔(dān)憂錢(qián)氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢(qián)帥登上木塔，嫌那座塔晃動(dòng)。翻譯：指木塔那錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！闭f(shuō)鋪排所以這樣,指木塔不穩(wěn)定翻譯：工匠說(shuō)：“木塔上沒(méi)有鋪瓦，上面輕，所以才這樣”匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！闭f(shuō)鋪排所以這樣,指木塔不穩(wěn)乃以瓦布之，而動(dòng)如初。于是，便用可是從前，當(dāng)初翻譯：于是就把瓦片鋪排在塔的上面，可是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)?！舅艘酝卟贾鴦?dòng)如初。于是，便用可是從前，當(dāng)初翻譯：于是就把無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。暗中，秘密地派他的,指匠師的贈(zèng)送助詞,的詢(xún)問(wèn)，打聽(tīng)翻譯：沒(méi)有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向喻皓）打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。用，把助詞,的無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。暗中，秘皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！边@只終了，完成使堅(jiān)實(shí)，就翻譯：喻皓笑著說(shuō)：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了?！闭Z(yǔ)氣詞,不譯指木板用釘子釘皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！边@只終于是，就匠師如其言，塔遂定。遵照他的,喻皓的話,說(shuō)法翻譯：工匠遵照喻皓的話去做，塔身就穩(wěn)定了。于是，就匠師如其言，塔遂定。遵照他的,喻皓的話,說(shuō)法翻譯：工蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。因?yàn)楦泳o密相束六面連接箱子走，踩踏支撐自然,當(dāng)然翻譯：因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相束。上下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。那蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)人皆伏其精練。同“服”，佩服他,指喻皓精熟翻譯：人們都佩服喻皓的技藝精熟。人皆伏其精練。同“服”，佩服他,指喻皓精熟翻譯：人們都佩服喻

梵天寺木塔錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。譯一譯梵天寺木塔譯一譯重點(diǎn)字詞提示：因?yàn)?。更加緊密相束?；ハ?。連接。好像。當(dāng)然。動(dòng)詞，走，踩。同“服”，佩服。上、下、左、右、前、后六個(gè)面。從旁邊打開(kāi)箱子，這里指箱子。蓋：彌束：相：聯(lián)：如：自：履：伏：六幕：胠篋：重點(diǎn)字詞提示：因?yàn)?。蓋：分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）全文分三層：第一層：講建塔過(guò)程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問(wèn)題。第二層：喻皓采用“布板”、“實(shí)釘”的辦法，解決于“塔動(dòng)”的問(wèn)題。第三層：解釋“塔定”的原因，并寫(xiě)了眾人對(duì)此事的反應(yīng)。分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）全文分三層：為什么要說(shuō)匠師“無(wú)可奈何”？“匠師如其言，塔遂定”一句表現(xiàn)了什么？以大家無(wú)計(jì)可施，反襯喻皓輕易解決問(wèn)題的技術(shù)高超。用事實(shí)說(shuō)明喻皓的技術(shù)高超。難點(diǎn)探究為什么要說(shuō)匠師“無(wú)可奈何”？以大家無(wú)計(jì)可施，文章寫(xiě)人著筆不多卻很生動(dòng)，“密使其妻”寫(xiě)出匠師怎樣心態(tài)？一個(gè)“笑”字透露出喻皓怎樣心理？“密使其妻”寫(xiě)出匠師難堪和用心良苦?！靶Α弊旨韧嘎冻鲇黟?duì)匠師無(wú)能的嘲笑，也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹，舉重若輕。文章寫(xiě)人著筆不多卻很生動(dòng)，“密使其妻”寫(xiě)出匠師怎樣心態(tài)？一個(gè)分組討論（回答問(wèn)題）1、《梵天寺木塔》一文雖是說(shuō)木工知識(shí)的，但故事性很強(qiáng)，你能具體說(shuō)一說(shuō)文章的特點(diǎn)嗎？課文并不是平實(shí)地說(shuō)明木工知識(shí)，而是通過(guò)一個(gè)完整的故事，并通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等具體描寫(xiě)塑造了人物形象，寓知識(shí)于敘事、描寫(xiě)當(dāng)中，使文章更有可讀性。分組討論（回答問(wèn)題）1、《梵天寺木塔》一文雖是說(shuō)木工知識(shí)的，2、《梵天寺木塔》一文的寫(xiě)作特點(diǎn)與《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》的相似嗎？相似。全文用130個(gè)字就清楚地記述了喻皓“塔動(dòng)”問(wèn)題的經(jīng)過(guò)，傳神地描寫(xiě)了人物的動(dòng)作、神態(tài)，準(zhǔn)確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。其中寫(xiě)喻皓的語(yǔ)言較詳，因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝的高超。對(duì)“塔遂定”的原因也寫(xiě)得較詳，因?yàn)檫@是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點(diǎn)實(shí)施，不是本文的重點(diǎn)，故以“如其言”三字一筆帶過(guò)。這樣安排詳略，突出了文章的中心。2、《梵天寺木塔》一文的寫(xiě)作特點(diǎn)與《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》的相似嗎？活用詞便實(shí)釘之多義詞總結(jié)方

方出神方兩三級(jí)之舊曾有之

秋田之害土人謂之“傍不肯”以則以鉗縛之歲以大穰如匠師如其言動(dòng)之如初遂塔遂定遂不得履履遂不得履人履其板

用因?yàn)樽裾障裼谑墙K于鞋子走，踩踏名作動(dòng),用釘子釘正才語(yǔ)氣助詞無(wú)義的代詞，它活用詞多義詞總結(jié)知識(shí)回放1之：

①代詞②結(jié)構(gòu)助詞，的

“故時(shí)有物外之趣”

③動(dòng)詞，到……去

“至之市”

④放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性。

“是吾劍之所從墜”土人謂之“傍不肯”知識(shí)回放1之：①代詞土人謂之“傍不肯”而：①表承接關(guān)系，接著、然后。

“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞?！?/p>

②表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。

“舟已行矣，而劍不行?！雹郾硇揎楆P(guān)系，

“忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，”知識(shí)回放2而：①表承接關(guān)系，接著、然后。知識(shí)回放2四、拓展課文：想一想，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些古塔？四、拓展課文：想一想，說(shuō)一說(shuō)，白塔文峰塔白塔文峰塔大雁塔小雁塔大雁塔小雁塔五亭橋文昌閣五亭橋文昌閣四望亭高郵鎮(zhèn)國(guó)寺四望亭高郵鎮(zhèn)國(guó)寺高郵盂城驛高郵盂城驛想一想，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些現(xiàn)代中國(guó)的科技成就？想一想，說(shuō)一說(shuō)，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功中國(guó)第一顆人造“神州五號(hào)”載人航天飛船上天?！吧裰菸逄?hào)”載人航天飛船上天。江蘇省2010年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《夢(mèng)溪筆談》二則課件蘇教版水稻專(zhuān)家袁隆平水稻專(zhuān)家作業(yè)：給同桌出一份練習(xí)，檢測(cè)兩篇短文字詞句意的掌握情況。

作業(yè)：給同桌出一份練習(xí)，檢測(cè)兩篇短文字詞句意的掌握情況。謝謝大家！謝謝大家！大家知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?指南針(司南)活字印刷術(shù)造紙術(shù)火藥大家知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?指南針(司南)四大發(fā)明四大發(fā)明

提起中國(guó)古代科學(xué)，就不能不提到一位多才多藝的科學(xué)家――沈括。而提到沈括，我們自然會(huì)想到他的被后人譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上里程碑”的偉大著作――《夢(mèng)溪筆談》。今天讓我們以無(wú)比崇敬的心情，來(lái)學(xué)習(xí)選自這部偉大著作的短文。

提起中國(guó)古代科學(xué)，就不能不提到一位多才多藝的沈括沈括

《夢(mèng)溪筆談》的作者是__________，字_______，他是______著名的科學(xué)家、政治家。

你知道他是誰(shuí)嗎？

沈括

存中北宋《夢(mèng)溪筆談》的作者是__________，字_______以蟲(chóng)治蟲(chóng)以蟲(chóng)治蟲(chóng)以自己喜歡的方式朗讀課文

讀準(zhǔn)字音把你不理解的字、詞、句說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)討論解決。以自己喜歡的方式朗讀課文讀準(zhǔn)字音掃清字詞障礙：狗蝎（xiē）（huì）喙鉗（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng）掃清字詞障礙：狗蝎（xiē）（huì）喙鉗（qián）大穰（初讀課文1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？2、這篇文章講了一個(gè)什么故事？初讀課文1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？2初讀課文

自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可進(jìn)行農(nóng)作物害蟲(chóng)的生物防治。初讀課文自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可

1、先對(duì)照文下注釋,獨(dú)自翻譯全文（有疑難的作記號(hào)）。2、與小組成員共同討論，互相解決疑難的字、句。3、小組內(nèi)不能解決的疑難全班討論解疑。合作學(xué)習(xí)1、先對(duì)照文下注釋,獨(dú)自翻譯全文（有

元豐中，慶州界生子方蟲(chóng)，方為

秋田之害。忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬(wàn)蔽地；地區(qū)正在成為秋天田野里的莊稼的危害像它們嘴像鉗子一樣物體遮蓋宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng)，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了樣子像泥土里的“狗蝎”，它們的嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；元豐中，慶州界生子方蟲(chóng)，方遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲(chóng)舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。就用搏斗子方蟲(chóng)都、全成為十天全被消滅年成因此大豐收這過(guò)去曾經(jīng)助詞無(wú)義本地人稱(chēng)它，傍不肯它們遇上子方蟲(chóng)，就用嘴上的鉗跟子方蟲(chóng)搏斗子方蟲(chóng)全部被咬成兩段。十天后，子方蟲(chóng)全被殺盡，年成因此獲得大豐收。這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)，當(dāng)?shù)氐娜朔Q(chēng)它為“傍不肯”。遇子方蟲(chóng)，則以鉗正確翻譯文章的意思宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng)，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；它們遇上子方蟲(chóng)，就用嘴上的鉗跟子方蟲(chóng)搏斗，子方蟲(chóng)全部被咬成兩段。十天后，子方蟲(chóng)全被殺盡，年成因此獲得大豐收。這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)，當(dāng)?shù)氐娜朔Q(chēng)它為“傍不肯”。正確翻譯文章的意思宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng)，正要危解釋下列劃線字1、方為秋田之害（）2、悉為兩段（）3、旬日子方皆盡（）4、大穰（）正當(dāng)，正在全部

十天

豐收解釋下列劃線字1、方為秋田之害（解釋下列句中的“之”。方為秋田之害則以鉗搏之其蟲(chóng)舊曾有之土人謂之“傍不肯”結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”代詞，子方蟲(chóng)語(yǔ)氣助詞，無(wú)義，不譯代詞，代子方蟲(chóng)的天敵解釋下列句中的“之”。方為秋田之害則以鉗搏之其蟲(chóng)舊曾有之土人解釋下列句子中的“以”。以蟲(chóng)治蟲(chóng)

用歲以大穰因此不以疾也如以煙徐噴之用解釋下列句子中的“以”。以蟲(chóng)治蟲(chóng)用歲以大穰因此不以疾也如以方為秋田之害方兩三級(jí)正當(dāng)，正在。才。其喙有鉗其蟲(chóng)舊曾有之它的。這樣，這種。方為秋田之害正當(dāng)，正在。才。其喙有鉗其蟲(chóng)舊曾有之它的。這樣，翻譯下列句子：1、忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬(wàn)蔽地；忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；2、旬日子方皆盡，歲以大穰。十天后，子方蟲(chóng)全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。

翻譯下列句子：1、忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡(jiǎn)意賅”。我們先看一下幾個(gè)字的妙處。1、文中“方為秋田之害”中的“方”字能否去掉？為什么？

2、我們?cè)賮?lái)看看“忽有一蟲(chóng)生”的“忽”有何妙處？

3、還有一個(gè)字我們也要注意，就是“歲以大穰”的“以”字。

本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡(jiǎn)意賅”。我們先看一下幾不能。因?yàn)榇藭r(shí)子方蟲(chóng)還沒(méi)有造成禍害，一個(gè)“方”字，正表現(xiàn)出子方蟲(chóng)即將造成危害的嚴(yán)峻形勢(shì)。如果去掉意思就變了，就和英語(yǔ)中的將來(lái)時(shí)和完去時(shí)的區(qū)別一樣。

不能。因?yàn)榇藭r(shí)子方蟲(chóng)還沒(méi)有造成禍害，一個(gè)“方”字，正表現(xiàn)出子忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出作者驚奇的心理感受。害蟲(chóng)天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當(dāng)時(shí)人們對(duì)此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)遣灰匀藗兊囊庵緸檗D(zhuǎn)移的客觀存在。忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出這其實(shí)是個(gè)省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而獲得大豐收。由此可見(jiàn)，一個(gè)“以”字強(qiáng)調(diào)了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲(chóng)的緣故，這就突出了“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的成功。

這其實(shí)是個(gè)省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍理解內(nèi)容將本文分為三個(gè)層次，并概括其大意。①說(shuō)明子方蟲(chóng)災(zāi)害出現(xiàn)的年代、季節(jié)和范圍。②子方蟲(chóng)的天敵應(yīng)運(yùn)而生，消滅了子方蟲(chóng)，莊稼因此獲得大豐收。③說(shuō)明天敵的出現(xiàn)并非偶然，而是“舊曾有之”。理解內(nèi)容將本文分為三個(gè)層次，并概括其大意。①說(shuō)明子方蟲(chóng)災(zāi)害出①在了解了文章的大意之后,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),作者在這里記錄了一種什么現(xiàn)象?

生物治蟲(chóng)②設(shè)想一下，如果子方蟲(chóng)沒(méi)有遇到“傍不肯”，將會(huì)發(fā)生怎樣的情景？①在了解了文章的大意之后,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),

在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。青蛙吃害蟲(chóng)貓頭鷹吃田鼠啄木鳥(niǎo)吃害蟲(chóng)金龜子吃蚜蟲(chóng)在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩個(gè)①小組討論利用生物治蟲(chóng)有什么好處？

降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。②學(xué)習(xí)本文給了我們什么啟示？積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。開(kāi)放探究開(kāi)放探究

如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長(zhǎng)，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴(yán)重的蝗災(zāi)，你會(huì)如何來(lái)應(yīng)對(duì)這種災(zāi)情？你還會(huì)坐等蝗蟲(chóng)的天敵出現(xiàn)嗎？你會(huì)采用哪種最快捷、經(jīng)濟(jì)有效的方法？

在大面積的農(nóng)田里，可用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)的可放雞鴨去吃，或者出動(dòng)人力用網(wǎng)捕捉。防治時(shí)要集中，全面。夢(mèng)想劇場(chǎng)如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長(zhǎng)，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了學(xué)過(guò)本文，給我們哪些啟示呢？

我們要有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，從而降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。比如內(nèi)蒙地區(qū)利用雞來(lái)滅蝗蟲(chóng)就是一個(gè)極好的事例。學(xué)過(guò)本文，給我們哪些啟示呢？

我們要有效地保

在我們的生活中還有哪些“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的例子，試找出并寫(xiě)下來(lái)。課外作業(yè)：在我們的生活中還有哪些“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的例子，試找出并寫(xiě)梵天寺木塔梵天寺木塔一、疏通字詞，正確朗讀課文選擇自己喜歡的方式朗讀課文，找出易讀錯(cuò)的字詞和易寫(xiě)錯(cuò)的字詞。一、疏通字詞，正確朗讀課文選擇自己喜歡的方式朗讀課文，找出易梵天寺

喻皓

貽以金釵

訖

胠篋

履

fànqūqièhàochāilǚyíqì一、疏通字詞，正確朗讀課文便實(shí)釘之釘板dīngdìng梵天寺喻皓貽以金釵訖胠篋履fànqūqièh錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓(hào)之妻，貽(yí)以金釵(chāi)，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋（qūqiè），人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。梵天寺木塔錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。統(tǒng)治在才層擔(dān)憂錢(qián)氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢(qián)帥登上木塔，嫌那座塔晃動(dòng)。翻譯：指木塔那錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”說(shuō)鋪排所以這樣,指木塔不穩(wěn)定翻譯：工匠說(shuō)：“木塔上沒(méi)有鋪瓦，上面輕，所以才這樣”匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！闭f(shuō)鋪排所以這樣,指木塔不穩(wěn)乃以瓦布之，而動(dòng)如初。于是，便用可是從前，當(dāng)初翻譯：于是就把瓦片鋪排在塔的上面，可是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。——————————————————木塔乃以瓦布之，而動(dòng)如初。于是，便用可是從前，當(dāng)初翻譯：于是就把無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。暗中，秘密地派他的,指匠師的贈(zèng)送助詞,的詢(xún)問(wèn)，打聽(tīng)翻譯：沒(méi)有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向喻皓）打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。用，把助詞,的無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。暗中，秘皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！边@只終了，完成使堅(jiān)實(shí)，就翻譯：喻皓笑著說(shuō)：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了。”語(yǔ)氣詞,不譯指木板用釘子釘皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！边@只終于是，就匠師如其言，塔遂定。遵照他的,喻皓的話,說(shuō)法翻譯：工匠遵照喻皓的話去做，塔身就穩(wěn)定了。于是，就匠師如其言，塔遂定。遵照他的,喻皓的話,說(shuō)法翻譯：工蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。因?yàn)楦泳o密相束六面連接箱子走，踩踏支撐自然,當(dāng)然翻譯：因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相束。上下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。那蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)人皆伏其精練。同“服”，佩服他,指喻皓精熟翻譯：人們都佩服喻皓的技藝精熟。人皆伏其精練。同“服”，佩服他,指喻皓精熟翻譯：人們都佩服喻

梵天寺木塔錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。譯一譯梵天寺木塔譯一譯重點(diǎn)字詞提示：因?yàn)?。更加緊密相束?；ハ?。連接。好像。當(dāng)然。動(dòng)詞，走，踩。同“服”，佩服。上、下、左、右、前、后六個(gè)面。從旁邊打開(kāi)箱子，這里指箱子。蓋：彌束：相：聯(lián)：如：自：履：伏：六幕：胠篋：重點(diǎn)字詞提示：因?yàn)?。蓋：分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）全文分三層：第一層：講建塔過(guò)程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問(wèn)題。第二層：喻皓采用“布板”、“實(shí)釘”的辦法，解決于“塔動(dòng)”的問(wèn)題。第三層：解釋“塔定”的原因，并寫(xiě)了眾人對(duì)此事的反應(yīng)。分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）全文分三層：為什么要說(shuō)匠師“無(wú)可奈何”？“匠師如其言，塔遂定”一句表現(xiàn)了什么？以大家無(wú)計(jì)可施，反襯喻皓輕易解決問(wèn)題的技術(shù)高超。用事實(shí)說(shuō)明喻皓的技術(shù)高超。難點(diǎn)探究為什么要說(shuō)匠師“無(wú)可奈何”？以大家無(wú)計(jì)可施，文章寫(xiě)人著筆不多卻很生動(dòng)，“密使其妻”寫(xiě)出匠師怎樣心態(tài)？一個(gè)“笑”字透露出喻皓怎樣心理？“密使其妻”寫(xiě)出匠師難堪和用心良苦。“笑”字既透露出喻皓對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑，也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹，舉重若輕。文章寫(xiě)人著筆不多卻很生動(dòng)，“密使其妻”寫(xiě)出匠師怎樣心態(tài)？一個(gè)分組討論（回答問(wèn)題）1、《梵天寺木塔》一文雖是說(shuō)木工知識(shí)的，但故事性很強(qiáng)，你能具體說(shuō)一說(shuō)文章的特點(diǎn)嗎？課文并不是平實(shí)地說(shuō)