小學(xué)語文人教五年級上冊第三單元五上語文園地三邛崍市西街小學(xué)陳德惠

語文園地（三）邛崍市西街小學(xué)陳德惠交流平臺本單元我們讀了特別有意思的民間故事，讀到好的故事，忍不住想要跟別人分享，講給別人聽。想一想，說一說自己在本單元學(xué)習(xí)中了解了哪些創(chuàng)造性復(fù)述的方法。1、改變?nèi)朔Q，入情入境。比如海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的部分，可改為用海力布和鄉(xiāng)親的口吻講述；牛郎織女相見的過程可改為用牛郎或織女的口吻講述等等。相同的故事?lián)Q人稱講述，會增添新鮮感，讓人有身臨其境的感覺。2、大膽想象，合理添加。如海力布救了小白蛇，龍王會說哪些感謝的話；老牛是怎么知道織女下凡時間的；哥哥嫂子待牛郎很不好，有哪些具體表現(xiàn)等等。在了解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加合理的情節(jié)，豐富故事細(xì)節(jié)，會有創(chuàng)造的成就感。3、變換順序，制造懸念。如可先說“每年農(nóng)歷七月初七夜，據(jù)說人們在葡萄架下能聽到天上有人說話，這是怎么回事”，再講述牛郎織女的故事。巧妙改變情節(jié)順序，可以創(chuàng)設(shè)故事懸念，增加講述的吸引力。4、繪聲繪色，生動講述。講述過程中輔以適切的動作、表情和語氣，會增強(qiáng)故事的生動性和吸引力。如嫂子“三分像笑，七分像發(fā)狠”趕牛郎走的部分，孩子們可以試著叉著腰、咬著牙來復(fù)述。5、還可以大膽想象，續(xù)編故事，如海力布變成石頭后還會發(fā)生什么事，相信講起來一定很有意思。你對于本單元的民間故事有什么看法啊？老師指導(dǎo)

請大家自讀“交流平臺”，勾畫關(guān)鍵語句，梳理創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法。讀一讀，體會左右兩組詞語在表達(dá)效果上有什么不同。詞句段運用鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺才涡切桥卧铝镣塾┐蜷_天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源請大家自讀兩組詞語，說說兩組詞語間有什么不同和相同之處。我的發(fā)現(xiàn)意思相近的成語和俗語，在說話或講故事時用那種形式更適合呢？我的思考情景：我和同桌因為一點小矛盾去找班主任評理，老師耐心地教育我們兩個。①你們倆一發(fā)生矛盾都只盯著對方的錯，要知道一個巴掌拍不響??！每個人都想想自己的問題吧?、谀銈儌z一發(fā)生矛盾就只知道指責(zé)對方，要知道孤掌難鳴！每個人都想想自己的問題吧！讀一讀，演一演，想一想。思考：兩種形式在表達(dá)上有什么不同？這兩種形式分別適合用在什么情況下？老師小結(jié)

俗語、歇后語等口語化短語更加通俗易懂，適合在與他人聊天、講故事的時候用；有些成語言簡意賅，適合在寫文章的時候使用。便宜沒好貨，好貨不便宜物有所值拔根汗毛比腰粗財大氣粗不分青紅皂白不辨是非拓展積累仿照下面的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責(zé)小羊把水弄臟了，小羊說自已在下游，不可能弄臟上游的水。狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自己還沒有出生。狼惱羞成怒說：“即使你辯解得再好，我也不會放過你。”于是，他就把小羊吃了。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小平。就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙!我聽說，去年你在背地里說我的壞話!”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生啊!”狼不想再爭辯了，呲著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個壞蛋!說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。

原文比較簡潔，而改寫的文章較為生動。這是因為在改寫過程中，加入了作者的合理想象，把狼和小羊的對話描寫得非常詳細(xì)。但是小羊的結(jié)局并沒有改變，這說明改寫的同時也要忠于原作。A.讀44頁兩段文字，比較二者的不同。（1）初次見面，牛郎眼中的織女衣著、長相是怎樣的？（2）姑娘一邊梳頭一邊跟牛郎談話，他們會說些什么？（3）牛郎是怎樣“把自己的情形一五一十地說了”的？他會告訴織女哪些事情？（4）織女“聽得出了神”具體有哪些表現(xiàn)？她心里又會想什么？會怎么說呢？（5）織女同情牛郎什么地方？又愛惜他什么？她心里又會想什么？會怎么說呢？B.讀敘述牛郎織女第一次見面的段落，先試著提出問題，再想一想怎樣把問題回答的更具體些。拓展積累天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。這時，萬籟懼寂，突然有了一聲鳥叫，劃破了這寂靜。一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，大地也漸漸地光亮了起來。（太陽升起來了的擴(kuò)寫）日積月累乞巧林杰

（唐）七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。作者簡介林杰（831—847）字智周，福建人，唐代詩人。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十七?！度圃姟反嫫湓妰墒?。詞語解釋乞巧節(jié)：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。舊時風(fēng)俗，婦女們于這一天牛郎織女相會之夜穿針，向織女學(xué)巧，謂乞巧。

碧霄：指浩瀚無際的青天。

幾萬條：比喻多。古詩大意七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。家家婦女望著秋月穿針乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。拓展閱讀讀一讀下面這幾首友人七夕詩詞，感受七夕之情。秋夕杜牧

（唐）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。迢迢牽牛星佚名

（漢）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。