小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元少年中國(guó)說(shuō)課件

少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

“說(shuō)”是一種文體，可以敘事，可以議論，也可以說(shuō)明。本文是議論。少年就是年輕，少年中國(guó)就是指年輕的中國(guó)。新課導(dǎo)入音樂欣賞《少年英雄》背景資料20世紀(jì)末的中國(guó)，貧窮、落后、愚昧，同時(shí)飽受西方列強(qiáng)的侵略，大清帝國(guó)處在崩潰的邊緣，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危，京師危矣！中國(guó)危矣！民族危矣！面對(duì)內(nèi)憂外患的中國(guó)，梁?jiǎn)⒊热讼胪ㄟ^(guò)政治改良的方法來(lái)挽救國(guó)家，但不久就失敗了。歷史上把這次變法維新叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，梁?jiǎn)⒊拥搅巳毡?。在日本他聽到日本人談到中?guó)的時(shí)候，都說(shuō)中國(guó)是“老大帝國(guó)”。這篇文章寫于1900年，是一篇議論文。梁?jiǎn)⒊云鋺n國(guó)憂民之心和卓越的文采，寫下了著名的《少年中國(guó)說(shuō)》，作者認(rèn)為創(chuàng)造出這個(gè)“少年中國(guó)”是中國(guó)少年的責(zé)任，換言之，創(chuàng)造未來(lái)的中國(guó)是我們中國(guó)少年的責(zé)任，即“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！睘a潛試胎皇履疆

xièqiánshìtāihuánglǚjiāng

línhuángzāi鱗惶哉

奔瀉潛伏考試初胎皇帝履行邊疆一瀉千里潛移默化嘗試泥胎皇冠如履薄冰新疆

魚鱗惶恐美哉初讀感知聽讀課文朗誦，注意聽準(zhǔn)字音，感受作者的思想感情。再讀一讀課文，讀通句子，培養(yǎng)語(yǔ)感。

自讀提示：

凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘?！祆涫柰ㄎ囊馕覀円郧皩W(xué)習(xí)文言文是怎樣疏通文意的？借助工具書和課下注釋文義，以前文言文單音詞多，我們現(xiàn)在是雙音詞多，可以采用結(jié)合語(yǔ)境組詞法。分小組細(xì)讀課文，并試著自己疏通文義。不懂的地方做好記號(hào)，合作學(xué)習(xí)。第二課時(shí)齊讀課文，找出作者描述心目中的中國(guó)的句子。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。作者心目中的中國(guó)是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。這句話在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？排比句意步步推進(jìn)讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)你的感受。再試著背誦。這段話充滿了少年的自豪感。句子的意思層層推進(jìn)，不但容易記，而且越讀越有勁。背讀法背讀法，就是在初步理解的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過(guò)程中加深理解。試試用“背讀法”學(xué)習(xí)下面這組句子。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。讀一讀這幾句話，說(shuō)一說(shuō)這組句子有什么特點(diǎn)。句式整齊，逢雙句押韻，運(yùn)用了四言韻語(yǔ)。比喻和排比手法的運(yùn)用。再讀一讀這段話，借助注釋理解詞語(yǔ)，然后展開想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言把你想象的畫面描述出來(lái)。

一輪紅日剛從東方升起，萬(wàn)道金光透過(guò)朝霞，射向大地。黃河從地下涌出，洶涌奔騰，浩浩蕩蕩地奔向汪洋大海。潛伏的東方巨龍從深淵中騰空而起，它的鱗爪在云中飛舞。小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃。雄鷹展翅試飛，掀起的狂風(fēng)吹得塵土飛揚(yáng)。奇妙的花含苞初放，是那樣的鮮艷、輝煌。寶劍剛從磨刀石上打磨出來(lái)，鋒刃閃射出寒光。少年中國(guó)像個(gè)巨人屹立在東方，頭頂著青色的長(zhǎng)天，腳踏著黃色的大地。她有幾千年的文明歷史，有無(wú)限廣闊的疆域。她的前途像大海那樣無(wú)邊無(wú)際，未來(lái)的日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。這一組句子中作者一共寫到了哪些事物？紅日、（黃）河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將誰(shuí)能根據(jù)這幾個(gè)詞，把原句復(fù)述出來(lái)呢？作者用了這一連串的比喻，目的是什么？寫出少年中國(guó)的前途無(wú)量。這一組比喻是把什么比喻成了什么？把少年中國(guó)和中國(guó)少年比喻成“紅日”等事物。作者對(duì)中國(guó)的前途充滿信心，字里行間洋溢著一股昂揚(yáng)奮發(fā)的朝氣，讓我們一起來(lái)贊美我們的祖國(guó)、贊美我們的少年吧！美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！作者心目中這么壯美的少年中國(guó)，在那風(fēng)雨如磐，危機(jī)四伏的年代應(yīng)該靠誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)？中國(guó)少年深入探究振興中國(guó)的責(zé)任在中國(guó)少年。從清末的被肆意蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無(wú)數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來(lái)的，這樣的成就來(lái)之不易