柯達伊教學(xué)法(節(jié)奏)課件

學(xué)生核心音樂能力音高感、節(jié)奏感、結(jié)構(gòu)感精品學(xué)生核心音樂能力精品1發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏能力柯達伊音樂能力訓(xùn)練之一精品發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏能力柯達伊音樂能力訓(xùn)練之一精品2奧爾夫的教育理念認為：音樂教育應(yīng)該將語言、動作、音樂融為一體，而能夠把它們?nèi)诤显谝黄鸬暮诵幕疽鼐褪枪?jié)奏精品奧爾夫的教育理念認為：精品3達爾克羅茲指出：人具有天生的節(jié)奏本能，不過需要加以誘發(fā)和培養(yǎng)。只有從兒童本身所具有的節(jié)奏要素出發(fā)，以聽音樂和身體運動為手段，才能喚醒兒童天生的音樂本能。精品達爾克羅茲指出：精品4柯達伊提出：節(jié)奏感培養(yǎng)不但是感受音樂、理解音樂，表現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)，節(jié)奏活動還培養(yǎng)兒童敏銳的感知能力、反應(yīng)能力、記憶力和自我控制能力精品柯達伊提出：精品5穩(wěn)定拍—節(jié)奏能力培養(yǎng)的起點學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的趕拍子、拖拍子、節(jié)奏不穩(wěn)定等問題，都是缺乏穩(wěn)定拍感的表現(xiàn)體驗感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的重要準備和基礎(chǔ)精品穩(wěn)定拍—節(jié)奏能力培養(yǎng)的起點學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的趕拍子、拖拍子、節(jié)奏6基本穩(wěn)定拍的身體聲勢精品基本穩(wěn)定拍的身體聲勢精品7從穩(wěn)定拍感進入到感知節(jié)奏訓(xùn)練精品從穩(wěn)定拍感進入到感知節(jié)奏訓(xùn)練精品8方法一：利用學(xué)生已經(jīng)會背唱的歌曲來識別訓(xùn)練節(jié)奏精品方法一：利用學(xué)生已經(jīng)會背唱的歌曲來識別訓(xùn)練節(jié)奏精品9方法二：節(jié)奏隱藏練習(xí)用節(jié)奏訓(xùn)練來發(fā)展內(nèi)心聽覺精品方法二：節(jié)奏隱藏練習(xí)用節(jié)奏訓(xùn)練來發(fā)展內(nèi)心聽覺精品10方法三：節(jié)奏問答練習(xí)精品方法三：節(jié)奏問答練習(xí)精品11方法四：節(jié)奏卡片練習(xí)精品方法四：節(jié)奏卡片練習(xí)精品12方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品13方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品14方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品15方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品16方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品17方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品18方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品19方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品20節(jié)奏接龍游戲節(jié)奏電話游戲方法八：節(jié)奏游戲精品節(jié)奏接龍游戲節(jié)奏電話游戲方法八：節(jié)奏游戲精品21節(jié)奏的創(chuàng)編精品節(jié)奏的創(chuàng)編精品22溫馨提示：能力的培養(yǎng)一定要結(jié)合音樂趣味和富有情感的活動能力培養(yǎng)在于日積月累，細水長流，不可急于求成節(jié)奏訓(xùn)練要從感覺著手，調(diào)動多種感官、通過身體律動直接體驗

無論哪種形式的練習(xí)最后環(huán)節(jié)請務(wù)必落實在書寫上精品溫馨提示：能力的培養(yǎng)一定要結(jié)合音樂趣味和富有情感的活動節(jié)奏訓(xùn)23片段一：多聲部節(jié)奏訓(xùn)練精品片段一：多聲部節(jié)奏訓(xùn)練精品24精品精品25學(xué)生核心音樂能力音高感、節(jié)奏感、結(jié)構(gòu)感精品學(xué)生核心音樂能力精品26發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏能力柯達伊音樂能力訓(xùn)練之一精品發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏能力柯達伊音樂能力訓(xùn)練之一精品27奧爾夫的教育理念認為：音樂教育應(yīng)該將語言、動作、音樂融為一體，而能夠把它們?nèi)诤显谝黄鸬暮诵幕疽鼐褪枪?jié)奏精品奧爾夫的教育理念認為：精品28達爾克羅茲指出：人具有天生的節(jié)奏本能，不過需要加以誘發(fā)和培養(yǎng)。只有從兒童本身所具有的節(jié)奏要素出發(fā)，以聽音樂和身體運動為手段，才能喚醒兒童天生的音樂本能。精品達爾克羅茲指出：精品29柯達伊提出：節(jié)奏感培養(yǎng)不但是感受音樂、理解音樂，表現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)，節(jié)奏活動還培養(yǎng)兒童敏銳的感知能力、反應(yīng)能力、記憶力和自我控制能力精品柯達伊提出：精品30穩(wěn)定拍—節(jié)奏能力培養(yǎng)的起點學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的趕拍子、拖拍子、節(jié)奏不穩(wěn)定等問題，都是缺乏穩(wěn)定拍感的表現(xiàn)體驗感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的重要準備和基礎(chǔ)精品穩(wěn)定拍—節(jié)奏能力培養(yǎng)的起點學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的趕拍子、拖拍子、節(jié)奏31基本穩(wěn)定拍的身體聲勢精品基本穩(wěn)定拍的身體聲勢精品32從穩(wěn)定拍感進入到感知節(jié)奏訓(xùn)練精品從穩(wěn)定拍感進入到感知節(jié)奏訓(xùn)練精品33方法一：利用學(xué)生已經(jīng)會背唱的歌曲來識別訓(xùn)練節(jié)奏精品方法一：利用學(xué)生已經(jīng)會背唱的歌曲來識別訓(xùn)練節(jié)奏精品34方法二：節(jié)奏隱藏練習(xí)用節(jié)奏訓(xùn)練來發(fā)展內(nèi)心聽覺精品方法二：節(jié)奏隱藏練習(xí)用節(jié)奏訓(xùn)練來發(fā)展內(nèi)心聽覺精品35方法三：節(jié)奏問答練習(xí)精品方法三：節(jié)奏問答練習(xí)精品36方法四：節(jié)奏卡片練習(xí)精品方法四：節(jié)奏卡片練習(xí)精品37方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品38方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品39方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品方法五：二部節(jié)奏練習(xí)精品40方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品41方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品42方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品方法六：結(jié)合旋律的節(jié)奏練習(xí)精品43方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品44方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品方法七：用不同時值音符做節(jié)奏練習(xí)精品45節(jié)奏接龍游戲節(jié)奏電話游戲方法八：節(jié)奏游戲精品節(jié)奏接龍游戲節(jié)奏電話游戲方法八：節(jié)奏游戲精品46節(jié)奏的創(chuàng)編精品節(jié)奏的創(chuàng)編精品47溫馨提示：能力的培養(yǎng)一定要結(jié)合音樂趣味和富有情感的活動能力培養(yǎng)在于日積月累，細水長流，不可急于求成節(jié)奏訓(xùn)練要從感覺著手，調(diào)動