某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件

某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材服從真理，就能征服一切事物某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材服從真理，就能征服一切事物Cop中國(guó)葛洲壩集團(tuán)第三工程有限公司NAGEZHOUBAGROUPNO.3ENGINEERINGCO.LTD商務(wù)管理培訓(xùn)中國(guó)·西安2020年4月19日中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司目錄商務(wù)管理體系建設(shè)介紹二、股份公司分包管理工作要點(diǎn)三、中國(guó)能建承(分)包管理紅線禁令大家也都知道，培養(yǎng)有開拓性的人才是創(chuàng)業(yè)教育的目的，只有具有開拓性，才能為社會(huì)提供優(yōu)秀合格的人才。眾所周知，就是普通的教育體系也應(yīng)該包括目標(biāo)體系、教學(xué)體系以及實(shí)踐體系和支持體系，應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)教育體系也同樣適合，甚至要求更高。所謂創(chuàng)業(yè)教育，其實(shí)就是把重心轉(zhuǎn)移到實(shí)踐上的教育體系，在學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，力求學(xué)生在以后的創(chuàng)業(yè)過程中能有自己的優(yōu)勢(shì)。一、中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析中醫(yī)院校開展創(chuàng)業(yè)教育較晚，雖然取得了一定的成績(jī)，但是，仍然不能滿足市場(chǎng)需求。以下是在創(chuàng)業(yè)教育體系中存在的問題：（一）創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)意識(shí)的驅(qū)動(dòng)，從北京中醫(yī)藥大學(xué)的調(diào)查結(jié)果來看，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情并不高，他們普遍認(rèn)為自己缺乏創(chuàng)業(yè)的能力和素養(yǎng)，除此之外，他們還知道，創(chuàng)業(yè)是存在風(fēng)險(xiǎn)的，自己不確定能否有能力處理。憂慮是可以理解的，但在我看來，這種憂慮之所以存在，和中醫(yī)藥院校學(xué)科單一、學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同度和歸屬感較強(qiáng)、職業(yè)規(guī)劃單一有著密不可分的關(guān)系。（二）創(chuàng)業(yè)教育形式和實(shí)踐模式存在缺陷就現(xiàn)實(shí)情況而言，中醫(yī)藥院校的創(chuàng)業(yè)教育形式和途徑大致可以劃分為五種，第一點(diǎn)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。二是開展與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的比賽。三是開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座和論壇交流。四是參加KAB（knowaboutbusiness）創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目。五是建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，進(jìn)行實(shí)踐式創(chuàng)業(yè)教育。而這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中醫(yī)藥院校一定要根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐漸探索自己的創(chuàng)業(yè)教育模式來改善存在的不足。比如黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，它采用“兩儀四象八卦模式”來開展創(chuàng)業(yè)教育，用必修課和輔修課學(xué)到的內(nèi)容作為理論支撐，綜合考慮了“支持因素、激勵(lì)因素、指導(dǎo)因素和評(píng)價(jià)因素”四個(gè)方面的因素，建立“理論知識(shí)模塊、案例分析模塊、專家專題講座模塊、實(shí)踐模擬模塊、比賽練兵模塊、選擇性實(shí)習(xí)模塊以及跟蹤指導(dǎo)和評(píng)價(jià)模塊”八個(gè)具有實(shí)際操作意義的模塊。（三）創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)置及師資隊(duì)伍就現(xiàn)在中醫(yī)藥院校的創(chuàng)業(yè)教育課程總體來說，大多數(shù)院校只開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學(xué)》《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等通識(shí)課，并不能涵蓋創(chuàng)業(yè)體系所需要的全部?jī)?nèi)容。所以，不論是從深度還是廣度來講，中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)教育都有待提高。就師資隊(duì)伍方面而言，中醫(yī)藥院校從事創(chuàng)業(yè)教育的師資有學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)教師和從事思政教育工作的教師、管理類教學(xué)的教師。而這些教師并不是專門研究創(chuàng)業(yè)教學(xué)的人，所以在教學(xué)過程中，難免存在力所不及的時(shí)候，如果在教學(xué)過程中一味地照本宣科、脫離實(shí)際，對(duì)學(xué)生來說，這是極為可怕的。二、改善中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)教育體系的意見和建議（一）構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系實(shí)踐教育的內(nèi)容是由創(chuàng)業(yè)教育的目的確定的，而創(chuàng)業(yè)教育的目的也是制定教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)。高校創(chuàng)業(yè)教育的目的有兩個(gè)，第一點(diǎn)要培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的綜合性人才，第二點(diǎn)就是，通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，從而向全社會(huì)傳播創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理念，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的氛圍。創(chuàng)業(yè)教育的影響具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，因此應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)業(yè)思想的傳播和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)上，而不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)人才。（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的內(nèi)容體系一個(gè)完整的實(shí)踐內(nèi)容體系大多包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐。中醫(yī)藥院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)該包括課堂實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐四個(gè)層面。中醫(yī)藥院校開展的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：第一是課堂實(shí)驗(yàn)。第二是課外實(shí)訓(xùn)。三是社會(huì)實(shí)踐。四是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。這四項(xiàng)內(nèi)容相互配合，有利于從不同角度提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，在按著步驟實(shí)踐的過程中，其實(shí)就是真實(shí)的創(chuàng)業(yè)的過程學(xué)生不斷的得到鍛煉，不斷的成長(zhǎng)，以助于以后有勇氣面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題。有的中醫(yī)藥院校，在清楚認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)聯(lián)合社會(huì)各方面的力量建立起創(chuàng)業(yè)孵化體系，旨在傾力扶持有中醫(yī)藥創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為知識(shí)型創(chuàng)業(yè)加磚添瓦。另外，從學(xué)校角度來說，為師生創(chuàng)業(yè)提供有力的校園支持環(huán)境是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任，這對(duì)于各方來說都是有益的事情，另外一方面，要積極爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)界的資金和技術(shù)支持，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)教育必須要考慮的事情，沒有技術(shù)，即使在創(chuàng)業(yè)初期能站穩(wěn)腳跟，但到最后，發(fā)展極有可能會(huì)顯得后勁不足。只有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研三者有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到我們的目的，三者的結(jié)合，不僅有利于實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥院校的社會(huì)服務(wù)功能，而且有利于促進(jìn)科技成果的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化只有不斷的適應(yīng)市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)不斷調(diào)整，中醫(yī)藥的發(fā)展才會(huì)顯示出旺盛的生命力。（三）構(gòu)建多元的支持體系創(chuàng)業(yè)教育本身就是一個(gè)社會(huì)性的活動(dòng)，不僅需要政府、高校的支持，也需要社會(huì)和企業(yè)的支持。校園環(huán)境支持。政府制定合理的政策、提供資金幫助；高校根據(jù)自身實(shí)際制定一些切實(shí)可行的方案鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)；社會(huì)要支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供好的成長(zhǎng)土壤；企業(yè)要配合政府的政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持，另外，也需要相關(guān)企業(yè)提供實(shí)踐所需要的場(chǎng)所。課題名稱：河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目；課題編號(hào)：JYCY201519。在現(xiàn)代初中階段的道德與法治課程教學(xué)的過程中，我認(rèn)為，教師應(yīng)該積極地嘗試運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，通過科學(xué)地運(yùn)用這一教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，提升道德與法治課程教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)的過程中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地去體驗(yàn)和感知知識(shí)，只有這樣，教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到真正有效的保障，教師才能夠真正的更好的挖掘出學(xué)生的潛能。一、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式教學(xué)情境無論教學(xué)哪門學(xué)科，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才能最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在初中道德與法治教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的日常生活、性格特點(diǎn)、實(shí)際情況等，為學(xué)生創(chuàng)建特定的情境，并且要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主思考。教師可以利用多媒體等教學(xué)設(shè)備，通過視頻、動(dòng)畫、聲音、圖片等形式來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，也可以將生活中的場(chǎng)景體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠有效地運(yùn)用知識(shí)。例如，在教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課第二課時(shí)“享受學(xué)習(xí)”中，教師在課前做好備課工作，收集與教材內(nèi)容相關(guān)的信息資料。如收集關(guān)于如何更好地去學(xué)習(xí)動(dòng)畫視頻、寓言故事等在課上為學(xué)生播放，使其能夠吸引學(xué)生的注意力。利用多媒體教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，通過多媒體播放的視頻，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這一過程中，教師通過多媒體等教學(xué)設(shè)備能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到快樂。二、小組合作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在新課改的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主，注重學(xué)生的感受。教師在運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)過程中，要做好引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高分析問題、解決問題的能力，并通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足。三、角色扮演的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)道德與法治課程與生活息息相關(guān)，體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用就是讓學(xué)生充分地體驗(yàn)實(shí)際生活中所發(fā)生的情境，教師可以組織學(xué)生扮演不同的角色，來提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。四、通過組織活動(dòng)，實(shí)施體驗(yàn)教學(xué)初中生的生活經(jīng)歷和空間畢竟有限，對(duì)此，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容組織主題活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使其獲得更多的感悟和認(rèn)知。例如，可以以家庭作業(yè)的形式安排學(xué)生為父母洗一次腳、剪一次指甲，并將過程和感受寫下來。通過這樣的經(jīng)歷和思考，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅是長(zhǎng)大以后的事，孝親敬長(zhǎng)可以體現(xiàn)在每時(shí)每刻每一件小事中。五、課堂活動(dòng)豐富課堂形式1.思考辨析類活動(dòng)。思考辨析類活動(dòng)主要是教師針對(duì)某一個(gè)問題或者每一個(gè)觀點(diǎn)想法組織引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、辨析，從而從中認(rèn)識(shí)不足，增強(qiáng)是非觀念。這類的活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，并達(dá)到思想上的共識(shí)。例如，在教授《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第五課《網(wǎng)上交友新時(shí)空》時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）讓學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”：你上過網(wǎng)嗎？在哪里上網(wǎng)？上網(wǎng)都干什么？是否有網(wǎng)友？讓學(xué)生回歸生活，感性體驗(yàn)。（2）組織學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)辯論”：“中學(xué)生上網(wǎng)結(jié)交網(wǎng)友的利弊”，讓學(xué)生分成兩組組織辯論，理性的感悟這其中的道理。（3）組織學(xué)生開展討論，如何在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己的身份信息不被非法“網(wǎng)友”盜取。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的差距。懂得從網(wǎng)絡(luò)中回歸現(xiàn)實(shí)。2.表演類活動(dòng)。表演類活動(dòng)主要是讓學(xué)生根據(jù)生活體會(huì)和觀察，扮演劇情結(jié)構(gòu)，在劇情中培養(yǎng)道德情感，形成良好的道德信念，例如，在講解《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第六課《師生之間》，讓學(xué)生分成各個(gè)小組，各個(gè)小組之間選舉一位代表，扮演老師的角色，為學(xué)生上《師生之間》這節(jié)課。上課結(jié)束后，再讓學(xué)生談一談當(dāng)老師的感受，并讓他們講解一些上?n時(shí)對(duì)于臺(tái)下學(xué)生的感受，讓他們?cè)诮虒W(xué)中懂得老師的不易，學(xué)會(huì)尊重老師。表演類的活動(dòng)并不適合所有課型，要根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)情景，在表演中學(xué)習(xí)知識(shí)與文化。在初中道德與法治教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和感悟的形成，進(jìn)而提高他們的思想道德水平。但是，探究式教學(xué)并不是唯一適合于道德與法制課堂教學(xué)的方式，教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，開創(chuàng)道德與法治課堂教學(xué)的新局面。本文從幾個(gè)方面探討了如何在初中道德與法制課中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)。主要有利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式教學(xué)情境；利用小組合作開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；讓角色扮演融入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，還探討了其他一些措施，希望這些措施能夠幫助廣大教師更好地運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法。某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材服從真理，就能征服一切事物某工程公1Cop中國(guó)葛洲壩集團(tuán)第三工程有限公司NAGEZHOUBAGROUPNO.3ENGINEERINGCO.LTD商務(wù)管理培訓(xùn)中國(guó)·西安2020年4月19日Cop2中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司目錄商務(wù)管理體系建設(shè)介紹二、股份公司分包管理工作要點(diǎn)三、中國(guó)能建承(分)包管理紅線禁令中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司3中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司商務(wù)管理體系建設(shè)PARTONE中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司4中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系合同管理體系責(zé)任制管理體系經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)成本控制體系分析體系評(píng)價(jià)體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司5中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管理體系0責(zé)任制管理體系0合同條款的擬定合同審批0經(jīng)營(yíng)活動(dòng)質(zhì)量分析體系0合同簽訂合同履行◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0合同變更合同結(jié)算0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司6中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系°責(zé)任制管理體系責(zé)任制指標(biāo)體系建立責(zé)任制指標(biāo)測(cè)算o經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量分析體系責(zé)任制指標(biāo)監(jiān)控責(zé)任制指標(biāo)考核◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司7中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系0責(zé)任制管理體系¤定期經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析重大項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)狀況評(píng)價(jià)0經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量分析體系運(yùn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)重大虧損點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)措施的提出◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司8中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系0責(zé)任制管理體系¤項(xiàng)目概算評(píng)審可行性報(bào)告的審查0經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量分析體系¤運(yùn)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)審結(jié)論性意見Q投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司9中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系0責(zé)任制管理體系成本控制點(diǎn)設(shè)置成本測(cè)算0經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量分析體系成本控制0成本糾偏◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司10中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系建設(shè)三大模塊商務(wù)管理體系建設(shè)組織體系建設(shè)制度體系建設(shè)人才隊(duì)伍建設(shè)中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司11某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件12某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件13某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件14某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件15某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件16某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件17某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件18某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件19某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件20某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件21某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件22某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件23某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件24某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件25某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件26某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件27某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件28某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件29某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件30某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件31某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件32某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件33某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件34某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件35某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件36某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件37某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件38某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件39某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件40某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件41某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件42某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件43某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件44某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件45某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件46某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件47某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件48某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材課件49謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha50某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材服從真理，就能征服一切事物某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材服從真理，就能征服一切事物Cop中國(guó)葛洲壩集團(tuán)第三工程有限公司NAGEZHOUBAGROUPNO.3ENGINEERINGCO.LTD商務(wù)管理培訓(xùn)中國(guó)·西安2020年4月19日中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司目錄商務(wù)管理體系建設(shè)介紹二、股份公司分包管理工作要點(diǎn)三、中國(guó)能建承(分)包管理紅線禁令大家也都知道，培養(yǎng)有開拓性的人才是創(chuàng)業(yè)教育的目的，只有具有開拓性，才能為社會(huì)提供優(yōu)秀合格的人才。眾所周知，就是普通的教育體系也應(yīng)該包括目標(biāo)體系、教學(xué)體系以及實(shí)踐體系和支持體系，應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)教育體系也同樣適合，甚至要求更高。所謂創(chuàng)業(yè)教育，其實(shí)就是把重心轉(zhuǎn)移到實(shí)踐上的教育體系，在學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，力求學(xué)生在以后的創(chuàng)業(yè)過程中能有自己的優(yōu)勢(shì)。一、中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析中醫(yī)院校開展創(chuàng)業(yè)教育較晚，雖然取得了一定的成績(jī)，但是，仍然不能滿足市場(chǎng)需求。以下是在創(chuàng)業(yè)教育體系中存在的問題：（一）創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)意識(shí)的驅(qū)動(dòng)，從北京中醫(yī)藥大學(xué)的調(diào)查結(jié)果來看，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情并不高，他們普遍認(rèn)為自己缺乏創(chuàng)業(yè)的能力和素養(yǎng)，除此之外，他們還知道，創(chuàng)業(yè)是存在風(fēng)險(xiǎn)的，自己不確定能否有能力處理。憂慮是可以理解的，但在我看來，這種憂慮之所以存在，和中醫(yī)藥院校學(xué)科單一、學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同度和歸屬感較強(qiáng)、職業(yè)規(guī)劃單一有著密不可分的關(guān)系。（二）創(chuàng)業(yè)教育形式和實(shí)踐模式存在缺陷就現(xiàn)實(shí)情況而言，中醫(yī)藥院校的創(chuàng)業(yè)教育形式和途徑大致可以劃分為五種，第一點(diǎn)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。二是開展與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的比賽。三是開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座和論壇交流。四是參加KAB（knowaboutbusiness）創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目。五是建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，進(jìn)行實(shí)踐式創(chuàng)業(yè)教育。而這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中醫(yī)藥院校一定要根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐漸探索自己的創(chuàng)業(yè)教育模式來改善存在的不足。比如黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，它采用“兩儀四象八卦模式”來開展創(chuàng)業(yè)教育，用必修課和輔修課學(xué)到的內(nèi)容作為理論支撐，綜合考慮了“支持因素、激勵(lì)因素、指導(dǎo)因素和評(píng)價(jià)因素”四個(gè)方面的因素，建立“理論知識(shí)模塊、案例分析模塊、專家專題講座模塊、實(shí)踐模擬模塊、比賽練兵模塊、選擇性實(shí)習(xí)模塊以及跟蹤指導(dǎo)和評(píng)價(jià)模塊”八個(gè)具有實(shí)際操作意義的模塊。（三）創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)置及師資隊(duì)伍就現(xiàn)在中醫(yī)藥院校的創(chuàng)業(yè)教育課程總體來說，大多數(shù)院校只開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學(xué)》《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等通識(shí)課，并不能涵蓋創(chuàng)業(yè)體系所需要的全部?jī)?nèi)容。所以，不論是從深度還是廣度來講，中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)教育都有待提高。就師資隊(duì)伍方面而言，中醫(yī)藥院校從事創(chuàng)業(yè)教育的師資有學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)教師和從事思政教育工作的教師、管理類教學(xué)的教師。而這些教師并不是專門研究創(chuàng)業(yè)教學(xué)的人，所以在教學(xué)過程中，難免存在力所不及的時(shí)候，如果在教學(xué)過程中一味地照本宣科、脫離實(shí)際，對(duì)學(xué)生來說，這是極為可怕的。二、改善中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)教育體系的意見和建議（一）構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系實(shí)踐教育的內(nèi)容是由創(chuàng)業(yè)教育的目的確定的，而創(chuàng)業(yè)教育的目的也是制定教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)。高校創(chuàng)業(yè)教育的目的有兩個(gè)，第一點(diǎn)要培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的綜合性人才，第二點(diǎn)就是，通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，從而向全社會(huì)傳播創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理念，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的氛圍。創(chuàng)業(yè)教育的影響具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，因此應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)業(yè)思想的傳播和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)上，而不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)人才。（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的內(nèi)容體系一個(gè)完整的實(shí)踐內(nèi)容體系大多包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐。中醫(yī)藥院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)該包括課堂實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐四個(gè)層面。中醫(yī)藥院校開展的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：第一是課堂實(shí)驗(yàn)。第二是課外實(shí)訓(xùn)。三是社會(huì)實(shí)踐。四是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。這四項(xiàng)內(nèi)容相互配合，有利于從不同角度提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，在按著步驟實(shí)踐的過程中，其實(shí)就是真實(shí)的創(chuàng)業(yè)的過程學(xué)生不斷的得到鍛煉，不斷的成長(zhǎng)，以助于以后有勇氣面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題。有的中醫(yī)藥院校，在清楚認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)聯(lián)合社會(huì)各方面的力量建立起創(chuàng)業(yè)孵化體系，旨在傾力扶持有中醫(yī)藥創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為知識(shí)型創(chuàng)業(yè)加磚添瓦。另外，從學(xué)校角度來說，為師生創(chuàng)業(yè)提供有力的校園支持環(huán)境是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任，這對(duì)于各方來說都是有益的事情，另外一方面，要積極爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)界的資金和技術(shù)支持，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)教育必須要考慮的事情，沒有技術(shù)，即使在創(chuàng)業(yè)初期能站穩(wěn)腳跟，但到最后，發(fā)展極有可能會(huì)顯得后勁不足。只有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研三者有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到我們的目的，三者的結(jié)合，不僅有利于實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥院校的社會(huì)服務(wù)功能，而且有利于促進(jìn)科技成果的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化只有不斷的適應(yīng)市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)不斷調(diào)整，中醫(yī)藥的發(fā)展才會(huì)顯示出旺盛的生命力。（三）構(gòu)建多元的支持體系創(chuàng)業(yè)教育本身就是一個(gè)社會(huì)性的活動(dòng)，不僅需要政府、高校的支持，也需要社會(huì)和企業(yè)的支持。校園環(huán)境支持。政府制定合理的政策、提供資金幫助；高校根據(jù)自身實(shí)際制定一些切實(shí)可行的方案鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)；社會(huì)要支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供好的成長(zhǎng)土壤；企業(yè)要配合政府的政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持，另外，也需要相關(guān)企業(yè)提供實(shí)踐所需要的場(chǎng)所。課題名稱：河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目；課題編號(hào)：JYCY201519。在現(xiàn)代初中階段的道德與法治課程教學(xué)的過程中，我認(rèn)為，教師應(yīng)該積極地嘗試運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，通過科學(xué)地運(yùn)用這一教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，提升道德與法治課程教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)的過程中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地去體驗(yàn)和感知知識(shí)，只有這樣，教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到真正有效的保障，教師才能夠真正的更好的挖掘出學(xué)生的潛能。一、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式教學(xué)情境無論教學(xué)哪門學(xué)科，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才能最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在初中道德與法治教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的日常生活、性格特點(diǎn)、實(shí)際情況等，為學(xué)生創(chuàng)建特定的情境，并且要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主思考。教師可以利用多媒體等教學(xué)設(shè)備，通過視頻、動(dòng)畫、聲音、圖片等形式來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，也可以將生活中的場(chǎng)景體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠有效地運(yùn)用知識(shí)。例如，在教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課第二課時(shí)“享受學(xué)習(xí)”中，教師在課前做好備課工作，收集與教材內(nèi)容相關(guān)的信息資料。如收集關(guān)于如何更好地去學(xué)習(xí)動(dòng)畫視頻、寓言故事等在課上為學(xué)生播放，使其能夠吸引學(xué)生的注意力。利用多媒體教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，通過多媒體播放的視頻，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這一過程中，教師通過多媒體等教學(xué)設(shè)備能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到快樂。二、小組合作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在新課改的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主，注重學(xué)生的感受。教師在運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)過程中，要做好引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高分析問題、解決問題的能力，并通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足。三、角色扮演的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)道德與法治課程與生活息息相關(guān)，體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用就是讓學(xué)生充分地體驗(yàn)實(shí)際生活中所發(fā)生的情境，教師可以組織學(xué)生扮演不同的角色，來提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。四、通過組織活動(dòng)，實(shí)施體驗(yàn)教學(xué)初中生的生活經(jīng)歷和空間畢竟有限，對(duì)此，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容組織主題活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使其獲得更多的感悟和認(rèn)知。例如，可以以家庭作業(yè)的形式安排學(xué)生為父母洗一次腳、剪一次指甲，并將過程和感受寫下來。通過這樣的經(jīng)歷和思考，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅是長(zhǎng)大以后的事，孝親敬長(zhǎng)可以體現(xiàn)在每時(shí)每刻每一件小事中。五、課堂活動(dòng)豐富課堂形式1.思考辨析類活動(dòng)。思考辨析類活動(dòng)主要是教師針對(duì)某一個(gè)問題或者每一個(gè)觀點(diǎn)想法組織引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、辨析，從而從中認(rèn)識(shí)不足，增強(qiáng)是非觀念。這類的活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，并達(dá)到思想上的共識(shí)。例如，在教授《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第五課《網(wǎng)上交友新時(shí)空》時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）讓學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”：你上過網(wǎng)嗎？在哪里上網(wǎng)？上網(wǎng)都干什么？是否有網(wǎng)友？讓學(xué)生回歸生活，感性體驗(yàn)。（2）組織學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)辯論”：“中學(xué)生上網(wǎng)結(jié)交網(wǎng)友的利弊”，讓學(xué)生分成兩組組織辯論，理性的感悟這其中的道理。（3）組織學(xué)生開展討論，如何在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己的身份信息不被非法“網(wǎng)友”盜取。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的差距。懂得從網(wǎng)絡(luò)中回歸現(xiàn)實(shí)。2.表演類活動(dòng)。表演類活動(dòng)主要是讓學(xué)生根據(jù)生活體會(huì)和觀察，扮演劇情結(jié)構(gòu)，在劇情中培養(yǎng)道德情感，形成良好的道德信念，例如，在講解《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第六課《師生之間》，讓學(xué)生分成各個(gè)小組，各個(gè)小組之間選舉一位代表，扮演老師的角色，為學(xué)生上《師生之間》這節(jié)課。上課結(jié)束后，再讓學(xué)生談一談當(dāng)老師的感受，并讓他們講解一些上?n時(shí)對(duì)于臺(tái)下學(xué)生的感受，讓他們?cè)诮虒W(xué)中懂得老師的不易，學(xué)會(huì)尊重老師。表演類的活動(dòng)并不適合所有課型，要根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)情景，在表演中學(xué)習(xí)知識(shí)與文化。在初中道德與法治教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和感悟的形成，進(jìn)而提高他們的思想道德水平。但是，探究式教學(xué)并不是唯一適合于道德與法制課堂教學(xué)的方式，教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，開創(chuàng)道德與法治課堂教學(xué)的新局面。本文從幾個(gè)方面探討了如何在初中道德與法制課中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)。主要有利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式教學(xué)情境；利用小組合作開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；讓角色扮演融入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，還探討了其他一些措施，希望這些措施能夠幫助廣大教師更好地運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法。某工程公司商務(wù)管理培訓(xùn)教材服從真理，就能征服一切事物某工程公51Cop中國(guó)葛洲壩集團(tuán)第三工程有限公司NAGEZHOUBAGROUPNO.3ENGINEERINGCO.LTD商務(wù)管理培訓(xùn)中國(guó)·西安2020年4月19日Cop52中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司目錄商務(wù)管理體系建設(shè)介紹二、股份公司分包管理工作要點(diǎn)三、中國(guó)能建承(分)包管理紅線禁令中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司53中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司商務(wù)管理體系建設(shè)PARTONE中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司54中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系合同管理體系責(zé)任制管理體系經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)成本控制體系分析體系評(píng)價(jià)體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司55中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管理體系0責(zé)任制管理體系0合同條款的擬定合同審批0經(jīng)營(yíng)活動(dòng)質(zhì)量分析體系0合同簽訂合同履行◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0合同變更合同結(jié)算0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司56中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系°責(zé)任制管理體系責(zé)任制指標(biāo)體系建立責(zé)任制指標(biāo)測(cè)算o經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量分析體系責(zé)任制指標(biāo)監(jiān)控責(zé)任制指標(biāo)考核◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司57中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系0責(zé)任制管理體系¤定期經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析重大項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)狀況評(píng)價(jià)0經(jīng)濟(jì)活動(dòng)質(zhì)量分析體系運(yùn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)重大虧損點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)措施的提出◎投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系0成本控制體系中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司58中圍洲圾集團(tuán)第三工程有限會(huì)司

商務(wù)管理體系覆蓋范圍0合同管埋體系0責(zé)任制管理體系¤項(xiàng)目概