幼兒心理發(fā)展概述課件

第一章幼兒心理發(fā)展概述第一章1.專題一幼兒心理學(xué)的研究對象.專題一2他們是可愛的天使他們是可愛的天使3他們是正義的鋼鐵俠他們是正義的鋼鐵俠4他們是勤勞的粉刷匠他們是勤勞的粉刷匠5他們的胃口大得驚人他們的胃口大得驚人6他們是大膽的化妝師他們是大膽的化妝師7他們是無畏的戰(zhàn)士他們是無畏的戰(zhàn)士8他們勇于探索他們勇于探索9他們善于模仿他們善于模仿10他們有時(shí)候也會背后玩陰的他們有時(shí)候也會背后玩陰的11案例展示愛撕書的洋洋案例展示愛撕書的洋洋12開動(dòng)腦筋案例1中的洋洋為什么愛撕書？為什么后來其他小朋友也開始撕書？同樣情景下，你會像洋洋這樣做嗎？從這個(gè)案例中，你發(fā)現(xiàn)成人和幼兒有哪些不同的心理特點(diǎn)？開動(dòng)腦筋案例1中的洋洋為什么愛撕書？13寶寶撕書，體會的是樂趣

1、聲音真奇妙，寶寶對周圍的聲音很好奇，把書撕成兩半時(shí)，“撕拉”一聲，寶寶會覺得很刺激，他會一而再再而三地想要再來一次。

2、抓握真滿足，寶寶的手部動(dòng)作發(fā)展了，他需要運(yùn)動(dòng)來滿足自己對身體的自信，抓住書的一角，翻開書頁，然后用力一撕，小手定會覺得很滿足，書的觸感也能讓寶寶感到新奇。

3、形狀真好玩，將書頁撕碎后，會有各種各樣的形狀，寶寶的好奇心和探索與得到極大激發(fā)，每一次撕書的動(dòng)作都能給他帶來不一樣的驚喜。寶寶撕書，體會的是樂趣1、聲音真奇妙，寶寶對周圍的聲14研究幼兒期（3~6、7歲）幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科即“幼兒心理學(xué)”。研究幼兒期（3~6、7歲）幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科即“幼15。。。。。。16（一）學(xué)習(xí)幼兒心理過程幼兒心理過程包括：幼兒認(rèn)識過程、幼兒情感過程、幼兒意志過程三個(gè)方面。（一）學(xué)習(xí)幼兒心理過程幼兒心理過程包括：幼兒認(rèn)識過程、幼兒情171.幼兒的認(rèn)識過程這是幼兒的大腦反映萬事萬物的過程。包括：感知覺、記憶、想象、思維等方面。1.幼兒的認(rèn)識過程這是幼兒的大腦反映萬事萬物的過程。182.幼兒的情感過程這是幼兒在認(rèn)識過程中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。2.幼兒的情感過程這是幼兒在認(rèn)識過程中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。193.幼兒的意志過程這是幼兒為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，能夠自覺克服各種困難的心理過程。3.幼兒的意志過程這是幼兒為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過204.幼兒的注意注意伴隨著每一個(gè)心理過程共同存在。注意保證了幼兒的認(rèn)識、情感、意志等過程的順利進(jìn)行。4.幼兒的注意注意伴隨著每一個(gè)心理過程共同存在。注意保證了幼21（二）學(xué)習(xí)幼兒個(gè)性特點(diǎn)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也找不到絕對相同的兩個(gè)幼兒。（二）學(xué)習(xí)幼兒個(gè)性特點(diǎn)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也221.幼兒的能力表現(xiàn)在每個(gè)幼兒都有所長1.幼兒的能力表現(xiàn)在每個(gè)幼兒都有所長23有的幼兒善于模仿，有的幼兒善于運(yùn)動(dòng)，有的幼兒語言表達(dá)能力強(qiáng)有的幼兒具有良好的音準(zhǔn)……有的幼兒善于模仿，24廣場舞小神童廣場舞小神童252.幼兒先天就具有一些差別2.幼兒先天就具有一些差別26有的幼兒反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢，有的幼兒急躁易怒，有的活潑可愛……有的幼兒反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢，273.幼兒的性格是在后天發(fā)展過程中逐漸形成的穩(wěn)定的心理特征3.幼兒的性格是在后天發(fā)展過程中逐漸形成的穩(wěn)定的心理特征28有的幼兒自私自利，有的助人為樂有的幼兒勇敢，有的幼兒怯懦有的幼兒勤勞，有的幼兒懶惰……有的幼兒自私自利，有的助人為樂29勇敢的孩子勇敢的孩子304.自我意識指的是自己對所有屬于自己身心狀況的意識它包括：幼兒的自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制等方面。4.自我意識指的是自己對所有屬于自己身心狀況的意識它包括：31幼兒心理發(fā)展概述課件32學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義（一）幼兒園教師崗位要求這是每個(gè)幼兒教師必須具備的專業(yè)理論基礎(chǔ)，使教師能根據(jù)幼兒特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行教育。思考：如何教幼兒學(xué)習(xí)禮儀？學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義（一）幼兒園教師崗位要求33幼兒心理發(fā)展概述課件34（二）幫助幼兒園教師按照幼兒心理特點(diǎn)開展活動(dòng)（二）幫助幼兒園教師按照幼兒心理特點(diǎn)開展活動(dòng)35（三）有利于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握幼兒的個(gè)性發(fā)展變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒獨(dú)特的心理特點(diǎn)，因材施教。（三）有利于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握幼兒的個(gè)性發(fā)展36一位幼師的記錄：我班有這樣一個(gè)小朋友，喜歡隨便離開自己的座位，愛講話，老師叫他上課遵守紀(jì)律，他不僅不認(rèn)真聽講還影響別的小朋友，老師批評他，他也不予理睬，依舊如此。還有一個(gè)問題，就是他不會控制自己，總喜歡欺負(fù)小朋友，開始每天有小朋友家長來“告狀”，為此我們老師也是傷透了腦筋。后來，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動(dòng)，每天總爭著幫保育老師洗茶杯、放茶杯、掛毛巾，其他小朋友做了一會兒就沒興趣，走掉了，而他至始至終做得非常認(rèn)真。于是每次做完事我就在小朋友面前表揚(yáng)他，肯定他的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，并給他貼上一個(gè)小星星。他的榮譽(yù)感也很強(qiáng)的喲，每次給其他小朋友獎(jiǎng)星星時(shí)，他總叫嚷著：“我也要，我也要！”，我趁機(jī)對他說：“如果你上課認(rèn)真聽，不欺負(fù)小朋友，老師就獎(jiǎng)星星?！甭厮膲牧?xí)慣逐漸減少，各方面有了一定的進(jìn)步，一位幼師的記錄：37思考練習(xí)P4~5思考練習(xí)P4~538第一章幼兒心理發(fā)展概述第一章39.專題一幼兒心理學(xué)的研究對象.專題一40他們是可愛的天使他們是可愛的天使41他們是正義的鋼鐵俠他們是正義的鋼鐵俠42他們是勤勞的粉刷匠他們是勤勞的粉刷匠43他們的胃口大得驚人他們的胃口大得驚人44他們是大膽的化妝師他們是大膽的化妝師45他們是無畏的戰(zhàn)士他們是無畏的戰(zhàn)士46他們勇于探索他們勇于探索47他們善于模仿他們善于模仿48他們有時(shí)候也會背后玩陰的他們有時(shí)候也會背后玩陰的49案例展示愛撕書的洋洋案例展示愛撕書的洋洋50開動(dòng)腦筋案例1中的洋洋為什么愛撕書？為什么后來其他小朋友也開始撕書？同樣情景下，你會像洋洋這樣做嗎？從這個(gè)案例中，你發(fā)現(xiàn)成人和幼兒有哪些不同的心理特點(diǎn)？開動(dòng)腦筋案例1中的洋洋為什么愛撕書？51寶寶撕書，體會的是樂趣

1、聲音真奇妙，寶寶對周圍的聲音很好奇，把書撕成兩半時(shí)，“撕拉”一聲，寶寶會覺得很刺激，他會一而再再而三地想要再來一次。

2、抓握真滿足，寶寶的手部動(dòng)作發(fā)展了，他需要運(yùn)動(dòng)來滿足自己對身體的自信，抓住書的一角，翻開書頁，然后用力一撕，小手定會覺得很滿足，書的觸感也能讓寶寶感到新奇。

3、形狀真好玩，將書頁撕碎后，會有各種各樣的形狀，寶寶的好奇心和探索與得到極大激發(fā)，每一次撕書的動(dòng)作都能給他帶來不一樣的驚喜。寶寶撕書，體會的是樂趣1、聲音真奇妙，寶寶對周圍的聲52研究幼兒期（3~6、7歲）幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科即“幼兒心理學(xué)”。研究幼兒期（3~6、7歲）幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科即“幼53。。。。。。54（一）學(xué)習(xí)幼兒心理過程幼兒心理過程包括：幼兒認(rèn)識過程、幼兒情感過程、幼兒意志過程三個(gè)方面。（一）學(xué)習(xí)幼兒心理過程幼兒心理過程包括：幼兒認(rèn)識過程、幼兒情551.幼兒的認(rèn)識過程這是幼兒的大腦反映萬事萬物的過程。包括：感知覺、記憶、想象、思維等方面。1.幼兒的認(rèn)識過程這是幼兒的大腦反映萬事萬物的過程。562.幼兒的情感過程這是幼兒在認(rèn)識過程中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。2.幼兒的情感過程這是幼兒在認(rèn)識過程中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。573.幼兒的意志過程這是幼兒為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，能夠自覺克服各種困難的心理過程。3.幼兒的意志過程這是幼兒為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過584.幼兒的注意注意伴隨著每一個(gè)心理過程共同存在。注意保證了幼兒的認(rèn)識、情感、意志等過程的順利進(jìn)行。4.幼兒的注意注意伴隨著每一個(gè)心理過程共同存在。注意保證了幼59（二）學(xué)習(xí)幼兒個(gè)性特點(diǎn)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也找不到絕對相同的兩個(gè)幼兒。（二）學(xué)習(xí)幼兒個(gè)性特點(diǎn)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也601.幼兒的能力表現(xiàn)在每個(gè)幼兒都有所長1.幼兒的能力表現(xiàn)在每個(gè)幼兒都有所長61有的幼兒善于模仿，有的幼兒善于運(yùn)動(dòng)，有的幼兒語言表達(dá)能力強(qiáng)有的幼兒具有良好的音準(zhǔn)……有的幼兒善于模仿，62廣場舞小神童廣場舞小神童632.幼兒先天就具有一些差別2.幼兒先天就具有一些差別64有的幼兒反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢，有的幼兒急躁易怒，有的活潑可愛……有的幼兒反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢，653.幼兒的性格是在后天發(fā)展過程中逐漸形成的穩(wěn)定的心理特征3.幼兒的性格是在后天發(fā)展過程中逐漸形成的穩(wěn)定的心理特征66有的幼兒自私自利，有的助人為樂有的幼兒勇敢，有的幼兒怯懦有的幼兒勤勞，有的幼兒懶惰……有的幼兒自私自利，有的助人為樂67勇敢的孩子勇敢的孩子684.自我意識指的是自己對所有屬于自己身心狀況的意識它包括：幼兒的自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制等方面。4.自我意識指的是自己對所有屬于自己身心狀況的意識它包括：69幼兒心理發(fā)展概述課件70學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義（一）幼兒園教師崗位要求這是每個(gè)幼兒教師必須具備的專業(yè)理論基礎(chǔ)，使教師能根據(jù)幼兒特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行教育。思考：如何教幼兒學(xué)習(xí)禮儀？學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義（一）幼兒園教師崗位要求71幼兒心理發(fā)展概述課件72（二）幫助幼兒園教師按照幼兒心理特點(diǎn)開展活動(dòng)（二）幫助幼兒園教師按照幼兒心理特點(diǎn)開展活動(dòng)73（三）有利于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握幼兒的個(gè)性發(fā)展變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒獨(dú)特的心理特點(diǎn)，因材施教。（三）有利于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握幼兒的個(gè)性發(fā)展74一位幼師的記錄：我班有這樣一個(gè)小朋友，喜歡隨便離開自己的座位，愛講話，老師叫他上課遵守紀(jì)律，他不僅不認(rèn)真聽講還影響別的小朋友，老師批評他，他也不予理睬，依舊如此。還有一個(gè)問題，就是他不會控制自己，總喜歡欺負(fù)小朋友，開始每天有小朋友家長來“告狀”，為此我們老師也是傷透了腦筋。后來，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動(dòng)，每天總爭著