做一名愛(ài)心與責(zé)任兼并的教師

德育題目：做一名愛(ài)心與責(zé)任心兼并的教師所在單位：株洲市石峰區(qū)曙光學(xué)校作者：周小峰做一名愛(ài)心和責(zé)任心兼并的教師責(zé)任心和愛(ài)心，從來(lái)都是一個(gè)很老的話題。從一名剛走上三尺講臺(tái)的新老師，懵懵懂懂。到現(xiàn)在已經(jīng)大概了解到這幾個(gè)字背后的真正含義了。做到愛(ài)心與責(zé)任心兼并，需要付出的努力也許是非教師難以想象的辛苦。當(dāng)初懷著滿腔的熱情奔赴講臺(tái)，覺(jué)得自己燦爛的笑容，熱情的工作力量一定會(huì)感染每個(gè)孩子。曾經(jīng)，在自己的心目中孩子是最可愛(ài)，最純潔，最陽(yáng)光的，和一群孩子工作，該是多么幸福，可真正走上這個(gè)崗位，卻發(fā)現(xiàn)和理想中的情景竟然差別如此之大。孩子們不聽(tīng)話，總是嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，大家受傷，成績(jī)不好，無(wú)一不讓老師操碎了心，在這樣的情況下還要做到有愛(ài)心，有責(zé)任心真的很難。唯有堅(jiān)定自己當(dāng)初的理想，讓自己努力克服困難，堅(jiān)持下去，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，去挖掘他們的潛力。經(jīng)過(guò)不停的碰壁與改正，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)幫助自己充滿愛(ài)心與責(zé)任心。一、做一名有愛(ài)心的教師作為一名教師，首先必須擁有一顆愛(ài)心。我認(rèn)為老師的愛(ài)心應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是要有愛(ài)教師職業(yè)的心，二是要有愛(ài)每一位孩子的心。如果沒(méi)有這兩顆愛(ài)心，那是絕對(duì)當(dāng)不好一名教師的。有句話：“你不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)也就不會(huì)愛(ài)你。只有愛(ài)教師這項(xiàng)事業(yè)，就會(huì)在工作中找到樂(lè)趣，才會(huì)全身心地投入。第二方面，要有愛(ài)心，作為一名教師，熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生是教師的職責(zé)。教育孩子的過(guò)程是愛(ài)的過(guò)程，愛(ài)孩子，才能真的注意孩子，才能得到孩子的信仰，才能為孩子所愛(ài)。家長(zhǎng)把心愛(ài)的孩子交到學(xué)校，交到教師的手中，我們必須要用“慈母“般的愛(ài)去呵護(hù)孩子，去關(guān)心每一位孩子，讓每一位孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，這樣才能對(duì)得起家長(zhǎng)，才算盡了老師的職責(zé)，才算問(wèn)心無(wú)愧記得初次登上講臺(tái)，面對(duì)這群朝氣蓬勃的學(xué)生，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威懾他們。然而不久，我便發(fā)現(xiàn)上課有小聲說(shuō)話，有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)了一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差?？墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)，學(xué)生見(jiàn)了我繞著走，上課回答問(wèn)題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁微顫起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了這時(shí)我觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常與學(xué)生溝通，用愛(ài)心與責(zé)任擁抱教育，時(shí)不時(shí)的還與孩子開(kāi)個(gè)玩笑，下課了與孩子們一起玩，當(dāng)老師與他們一起做某件事時(shí)孩子們可高興了，慢慢地我便像那位老師學(xué)習(xí)去和學(xué)生做朋友，用心去愛(ài)他們。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，很快我們之間就建立起一種既是師生又是朋友的雙重關(guān)系。身為一名小學(xué)教師，有著屬于我們的特殊性，我們面對(duì)的是一群天真爛漫的孩子，他們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望。要把他們培育成有理想，有抱負(fù)的新一代，這就是我們的責(zé)任。二、做一名有責(zé)任心的教師我常常這樣想：因?yàn)槲沂墙處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛(ài)、單純的臉龐出現(xiàn)在自己面前時(shí)，我就得明確自己的責(zé)任，知道我眼前的這些未來(lái)的花朵正期待著自己的悉心照料。因?yàn)槲沂墙處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)將孩子交給老師。交出的是他們的信任。作為老師來(lái)說(shuō)應(yīng)將這份信任化作一份責(zé)任。盡心盡力把每位當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。因?yàn)槲沂墙處?，我就要?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)校是每個(gè)人第一次接受正規(guī)教育的場(chǎng)所，孩子在學(xué)校教育下打下了扎實(shí)的認(rèn)知的基礎(chǔ)。對(duì)于她今后走上社會(huì)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，百利而無(wú)一害。所以祖國(guó)的未來(lái)需要我們好好地去培育。而真正明白這一些得做到以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真教給孩子本領(lǐng)和知識(shí)，每一個(gè)孩子都有得到新知識(shí)的權(quán)力。作為學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，得時(shí)時(shí)刻刻將這些牢記心頭，上好每一節(jié)課，開(kāi)展好每一次游戲活動(dòng)，盡量讓在每次活動(dòng)之后都有所獲益。第二，平等對(duì)待每一位。學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊，教師難免有時(shí)有偏坦心理，但是只要細(xì)心觀察，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，那些被自己擱置在遺忘的角落里的孩子其實(shí)也有閃光點(diǎn)，只是當(dāng)初自己將他們列入“黑名單”后沒(méi)有仔細(xì)去挖掘他們而已。第三，以身作則，為樹(shù)立良好的教師形象。學(xué)生模仿能力強(qiáng)，我們平時(shí)應(yīng)規(guī)范自己的一言一行，讓自己有責(zé)任心的一舉一動(dòng)去影響孩子的行為，讓他們有模擬的榜樣。第四，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做好家學(xué)?；?dòng)。由于孩子的諸多年齡特征，平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，做好家學(xué)校互動(dòng)工作也顯得尤為重要。在這里特別想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，如今的家長(zhǎng)都有不敢正視孩子缺點(diǎn)的心理，只想聽(tīng)“好話”，不想聽(tīng)“壞話”，為了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們?cè)诩议L(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)，應(yīng)該讓家長(zhǎng)很清楚地知道孩子的缺點(diǎn)，共同尋求科學(xué)的教育方法。切忌順應(yīng)家長(zhǎng)的心理，任孩子自由發(fā)展，最后只能是害了