記敘文基本題型梳理

記敘文基本題型梳理記敘文基本題型梳理記敘文基本題型梳理資料僅供參考文件編號：2022年4月記敘文基本題型梳理版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：記敘文閱讀材料匯編第一部分：記敘文基本常識1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論①敘述——記載、述說人物活動的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過程。②描寫——用形象生動的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。描寫可分為——人物描寫（肖像、語言、行動、心理）、環(huán)境描寫（自然、社會）、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫作用——A環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫作用：交代事件地點(diǎn)季節(jié)等背景，推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，襯托人物的心情、心理、品質(zhì)等社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景，襯托作品現(xiàn)實(shí)意義B人物描寫：表現(xiàn)人物性格，刻劃人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。C細(xì)節(jié)描寫：是對文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。增強(qiáng)文章的形象性、生動性和真實(shí)感。③議論——對人和事物的好壞、是非、價值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。作用——引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，增強(qiáng)文章的感染力。突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。④抒情——作者在記敘過程中對所記敘的人和事抒發(fā)感情。有時滲透在文章的字里行間，有時在敘述和描寫基礎(chǔ)上直接抒發(fā)。作用——抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。2、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）①欲揚(yáng)先抑——先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。②前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）——使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。③設(shè)置懸念——意料之外，情理之中，能激起讀者急切心情，使文章跌宕起伏，為下文蓄勢。④對比——通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。⑤襯托——以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。所謂“眾星捧月”就是以星襯月3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)①比喻——形象生動、簡潔凝練②擬人——賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。③夸張——突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。④排比——條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語言氣勢。⑤對偶——形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。⑥反復(fù)——強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。⑦設(shè)問——自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。⑧反問——態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語言氣勢。4、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫5、描寫人物的方法：語言、動作、肖像（神態(tài)外貌）、心理、6、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺7、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）8、線索：一般為（1）核心人物（或人物的特征）（2）核心事物（或事物的特征）(3)核心事件（4）時間空間（以時間推移或空間變換）（5）所見所聞（6）作者的思想情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。9、過渡句在文章中的作用（承接上文、開啟下文、承上啟下、為后文作鋪墊、埋下伏筆）第二部分：整體閱讀：怎樣把文章看懂思考作者寫了什么，為什么寫一般是：1、側(cè)重寫人：寫了人物的經(jīng)歷，故事等，表達(dá)對某個人的某種情感，表達(dá)對某種精神或品質(zhì)的贊美，2、側(cè)重寫景：作者描寫了某種景物，表達(dá)了作者對這種景物的什么情感學(xué)會在閱讀的時候不斷思考，不斷追問，從而構(gòu)建整體閱讀印象，對文章有整體的認(rèn)識思考作者怎么寫的關(guān)注文中的情感線索，看有沒有情感的變化關(guān)注作者的議論抒情句，一般在文章的開頭和結(jié)尾關(guān)注文中重點(diǎn)語句，重點(diǎn)語句往往體現(xiàn)了作者的情感。有些文章要注意弄清時代背景。對于那些內(nèi)容較深，有時代距離的文章，歸納中心時，要適當(dāng)聯(lián)系時代背景，弄清時代與人物或事件的關(guān)系后，才能正確歸納中心。全面審題看清題目要求是做題的關(guān)鍵第二部分：典型題型典型例題一：梳理文章全部或部分情節(jié)，單線梳理或多線梳理——整體感知能力（一）解題思路：看清題目區(qū)間，分清在哪里找答案研讀給出的答案，把握其暗示作用，有時可以作為格式的參考按照題目要求概括完成六要素法、人物事件法。4、答縱觀全文驗(yàn)證（二）注意事項(xiàng)：1、文中如果有答案盡可能用文中的詞語或句子，注意不是生硬地從文中找個詞語就抄，如果找到的詞語可以承擔(dān)答案，就用它。如果不可以，就要自己概括。2、如果段落較長注意把握段落中每個句子的意思，再把握句子之間的關(guān)系。3、一定要概括全，不能只看一點(diǎn)一句就開始概括。4.原文意識。一定要結(jié)合原文說。（三）典型例題15．本文記敘了母親在病中不同階段的狀況，也寫出了“我”的心理感受。閱讀文章，填寫下面的表格。（4分）不同階段母親的狀況“我”的心理感受昏迷中①②初醒時③感動康復(fù)中母親的語言功能漸漸恢復(fù)并終于重新站立起來④典型題二：重點(diǎn)詞語、句子或重點(diǎn)信息的解讀——篩選信息、概括要點(diǎn)能力、理解分析能力（一）解題思路：1、回讀語段，分析語境；2、聯(lián)系相關(guān)段落，全面分析對相關(guān)信息進(jìn)行分析、歸納3、直接提取或用上位概念進(jìn)行提煉、概括，準(zhǔn)確表達(dá)概括要點(diǎn)常用方法：A.主句摘錄法B.要點(diǎn)歸納法C.層意合并法理解（二）注意事項(xiàng)：1、注意聯(lián)系相關(guān)段落，說透說到位2、重點(diǎn)詞語一般要注意它的含義或者這樣說的原因。重點(diǎn)句子的分析一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面思考，一般要分析的句子會指向文章的中心或者情感，思考的時候要想到文章的中心。3、詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。首先必須正確理解詞語所在的語境。其次聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。4、關(guān)鍵句子的深層含義首先要從本句入手，注意修飾限制成分；其次要看句子所在的語段，注意與這相鄰的上下句和與之對應(yīng)的解說句；第三，結(jié)合段意理解句子，準(zhǔn)確性更高。提示：含義要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。要做到詞不離句，句不離篇。（三）典型例題16.文章第⑧段劃線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了，請結(jié)合上下文內(nèi)容，理解兩個“笑”的含義。（4分）（房山一?！镀嬗觥贰靶弈_”）⑴老王的笑：⑵小伙的笑：16.⑴認(rèn)為猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意；⑵對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。（共4分。老王的笑2分，小伙子的笑2分）16．根據(jù)作品內(nèi)容，簡要分析第③段和第⑨段兩處“恭維”分別表達(dá)了怎樣的情感。（4分）（海淀《老姐名嘴》（1）第③段：表達(dá)了對墩子稱贊、佩服、充滿敬意的感情。（2）第⑨段：表達(dá)了巴結(jié)、討好、阿諛墩子的感情。16．理解畫線語句“貧窮不是恥辱，但活得不體面才是”在文中的含義。（4分）（通州一?！独牙训奈脦ぁ罚?6.答案要點(diǎn)：物質(zhì)上貧瘠，但卻能通過勤勉活出尊嚴(yán)，因而貧窮不是恥辱；而展示匱乏，寒酸卑微，失去尊嚴(yán)與面子，才是恥辱。（共4分。共2個要點(diǎn)，每點(diǎn)2分）16．請結(jié)合文章內(nèi)容分析“吃著吃著，我?guī)缀趿飨聹I來?！钡脑?。（4分）（門頭溝一模《一寸寸的父愛》）16.示例：直接觸動我的——母親式的味道間接引發(fā)的——對逝去母親的懷念，對父親這樣做的良苦用心和深切的父愛的感動。典型題三：段落或句子的作用分析——形成解釋能力基本題型（一）解題思路：1、研讀語句，看看寫了什么2、聯(lián)系內(nèi)容，全面分析（二）注意事項(xiàng)：1、如果沒給段落寫了什么，就一定要說寫了什么2、一般思考的角度為：結(jié)構(gòu)上：可能是承上啟下，可能與某個內(nèi)容呼應(yīng)，作鋪墊?？傤I(lǐng)下文或總結(jié)上文，可能解讀了前文的伏筆等就一般記敘文而言，要關(guān)注所問到的句子的位置文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛，，設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心深化主題照應(yīng)開頭內(nèi)容上：突出文章的中心或主題，點(diǎn)明主旨表現(xiàn)作者的某種情感，突出人物的某種心情，表達(dá)人物的某個精神或品質(zhì)等要表述明確，要點(diǎn)清晰（三）典型例題16．結(jié)合內(nèi)容，簡要分析第⑩段在文章中的作用。（4分）⑩媽媽來了。媽媽終于回來了。（海淀一模《蘇醒中的母親》）16．答案示例：第⑩段有承上啟下的作用。“媽媽來了”緊承第⑨段內(nèi)容，第⑨段寫出“我”理解了初醒時的母親，在理智思維尚未恢復(fù)的狀態(tài)下的固執(zhí)回答，實(shí)際上顯露出了她人性中本真純粹的母愛，此段的重復(fù)，既表達(dá)了“我”對母親回答的認(rèn)可，也蘊(yùn)含著母親帶給“我”的依戀和感動；“媽媽終于回來了”寫出了母親被搶救回來，從昏迷中蘇醒的情形，也表達(dá)了“我”如釋重負(fù)般的喜悅之情，還領(lǐng)起了下文，下文著重寫母親蘇醒后漸漸恢復(fù)的情形。（共4分。“媽媽來了”的分析2分，“媽媽終于回來了”的分析2分）16.簡要分析第③段中畫線語句的作用。（4分）（海淀二?！镀妓喾曛馈罚?6.示例：此句以竹籬笆、牽?；?、茂盛的海棠花突出了主人居住的環(huán)境清幽古雅、充滿生機(jī)的特點(diǎn)（與古鎮(zhèn)的景色特點(diǎn)和諧一致）；同時襯托了主人儒雅、熱情好客的特征。（共4分。共2個作用，每個作用2分）典型題四：詞語或句子品讀賞析，全文鑒賞——欣賞評價能力句子鑒賞（一）解題思路：思維路徑：1、整體把握文本內(nèi)容與情感2、根據(jù)要求選擇鑒賞角度把握好表達(dá)效果與情感體驗(yàn)兩個層面3、錘煉語言生動表述（二）注意事項(xiàng)：1、如果有確定的賞析的句子，一定要賞析全面，有修辭和用詞的，一定都要涉及到。2、如果需要自己確定賞析語言，注意要找的不能過于簡單，要有比較清晰明確的賞析點(diǎn)。3、賞析別人的語言要緊緊扣住語言的特點(diǎn)。一般是生動優(yōu)美，有時候文章語言也可能呈現(xiàn)別的特點(diǎn)4、答案的語言表達(dá)要流暢清晰，思維清楚。5、單個動詞或形容詞語的鑒賞要參照《鼓王》和《杏黃黃》的思路按照表態(tài)析詞、作用闡述、原因分析、明確主題、重申結(jié)論的答題模式組織答案。表層解讀，寫出了什么——分析原因，分析為什么這么寫——指向主題分析分析修辭手法；（比喻、排比[構(gòu)成：詞語、短語、分句]、擬人、反問、反復(fù)……）分析特殊詞語作用：（一系列動詞、疊詞、形容詞、副詞……）略四字詞語、長短句的使用：讀起來有音韻的美感，句子錯落有致，細(xì)膩地表達(dá)感情明確使用了這些帶來了怎樣的表達(dá)效果6、明確使用了這些表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（三）典型例題16．本文語言形象生動，富有表現(xiàn)力。請對第②段畫線語句進(jìn)行賞析。（4分）（海淀《蘆芽山記》）16.答案示例一：作者在這個語句中使用了比喻的修辭方法，“節(jié)節(jié)如筍”寫出了山勢的峭拔(山石的高聳),“斜臥如虎豹，周身斑駁有紋”寫出了山石和紋理的奇特；“大如房”寫出了山石的巨大，用語形象，使讀者增加了直觀的感受，也表現(xiàn)出作者對大自然所具有的鬼斧神工的創(chuàng)造力的贊嘆之情。答案示例二：作者在這個語句中使用了排比的修辭方法，寫出了蘆芽山的山峰、山石形狀多樣奇特、石體巨大的特征，從而突出了蘆芽山不凡的氣勢，整齊的句式與這些內(nèi)容相得益彰，增強(qiáng)了語言的氣勢，也表現(xiàn)出作者對大自然所具有的鬼斧神工的創(chuàng)造力的贊嘆之情。（共4分。采用修辭方法1分；具體分析作用3分）典型題五：主題理解題（一）解題思路：1、認(rèn)真度題審題，看清題目要求2、找到相關(guān)信息段落，明確答題區(qū)間3、組織語言，流暢表達(dá)。（二）注意事項(xiàng)1、一定看清題目在問什么2、原則上回答要指向中心，指向作者要表達(dá)的思想感情。3、題目可能涉及到文章的寫法，可能涉及到給你的啟發(fā)，可能讓你聯(lián)系實(shí)際去回答，可能讓你談某個重點(diǎn)語句的理解。無論哪種，都要指向作品的主題。（三）典型例題17．作者在結(jié)尾寫道：“她所自然流露出來的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（不超過150個字）（7分）（海淀一?！短K醒中的母親》）17．答案示例：母親初醒時固執(zhí)地復(fù)述“媽媽來了”；慚愧自己給護(hù)士帶來麻煩；靜靜忍受病痛；聽到樂曲聲說“春天來了”；途經(jīng)花園感慨生活多彩并露出燦爛笑容。這些都是母親在理智思維尚未健全狀態(tài)下的行為，自然流露出母愛，體現(xiàn)出她天性中純真善良、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、熱愛生活的精神態(tài)度，這就是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。（共7分。舉例3分；分析3分；語言表達(dá)1分）17.從文中看，作者兒時盼望過年的原因有哪些結(jié)合文章，分析作者是怎樣有了更深入的思考和認(rèn)識的。（不超過150字）（7分）（西城二模《花臉》）17.示例：作者兒時盼過年是因?yàn)椋撼源┩鏄坊佣啵?分），能收到壓歲錢（1分），買個花臉戴（1分）。大年初一帶花臉表演，打碎瓷瓶，卻逃脫嚴(yán)懲。（1分）由此悟到：一年中惟有過年這幾天是孩子們的自由日，這幾天無論怎樣放膽去鬧，也不會立刻得到懲罰。（1分）過了正月十五，父親借故打“我”，撕碎花臉。（1分）由此認(rèn)識到：在有限的自由里可得勒著點(diǎn)自己，當(dāng)心事后加倍算賬。（1分）評分標(biāo)準(zhǔn)：共7分。原因３分，思考認(rèn)識２分，結(jié)合文章２分。超過150字扣1分。17.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析本文以“萍水相逢之美”為題目的妙處。（不超過150個字）（7分）（海淀二模《萍水相逢之美》）17.示例：題目妙在高度概括了文章的主要內(nèi)容并暗示了文章的主題。文章記敘了作者造訪畫家、偶遇茶莊老板、地震后接到友人問候的短信的三次經(jīng)歷，他們的短暫（或偶然）相逢、一面之緣，都有萍水相逢的特點(diǎn)。雖是萍水相逢，但對方都以熱情和真誠感動了作者，讓他體會到了一種溫暖的美好情感。（共7分。說明“妙處”2分，結(jié)合內(nèi)容分析4分，語言表達(dá)1分）18.作者為什么一直記著山中的少年以“山中少年今何在”為題有何目的請結(jié)合文章作簡要分析。（不超過150個字）（7分）（朝陽二?！渡街猩倌杲窈卧凇罚?8.示例：山中少年寫的三句話給作者留下了深刻的印象。她認(rèn)為這三句話是詩，反映了一個少年在困境中的美好愿望，他的情懷和尊嚴(yán)，他的向好之心。作者心中，這個少年是善良美好品質(zhì)的代表，以“山中少年今何在”為題，反映了作者對當(dāng)今人們在追求物質(zhì)的過程中欲望不斷膨脹、道德下降的憂慮，對美好善良品質(zhì)的呼喚。（共7分。原因2分，目的3分，語言2分）17．結(jié)合文章，簡要分析作者是如何把無形的母愛描寫得具體可感的。（不超過150字）（7分）西城一?！赌赣H》17．示例：母愛凝聚在薺菜上。在跟母親去挖薺菜的勞動中，母親的夸贊和獎賞，令我陶醉；母愛濃縮在海帶排骨湯中，這道融化著母愛的家常菜，滋補(bǔ)了我的身體，留下了獨(dú)特的口味，讓我感受到了細(xì)致入微帶來的幸福。母愛呈現(xiàn)在別離中，我每次離家，母親靠吃催眠藥入睡，讓我痛心。作者是