教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-123

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的_____。B表達性需要C性需要參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。2、簡答題《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容有哪些？談?wù)勀銓處熞盀槿藥煴怼钡睦斫?。參考答?【出題思路】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的識記和理解?！緟⒖即鸢浮?1)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容有：依法執(zhí)教，以德育人——教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)，盡心竭力教師職業(yè)的本質(zhì)要求；熱愛學(xué)生，誨人不倦——師德的靈魂；教書育人，精業(yè)勤業(yè)教師的天職；為人師表，以身作則教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)，明德惟馨——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。(2)為人師表是教師處理職業(yè)勞動和自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求。教師的勞動是一種以靈魂來塑造靈魂，以人格來培養(yǎng)人格的勞動，教育過程始終是人與人之間相互影響、相互作用的互動過程。為人師表要求教師以身作則，言傳身教影響學(xué)生，以自身的表率精神去實現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，真正做到明德惟馨。3、填空題教學(xué)口語的基木表達技巧包括____、____、____和語調(diào)四種。參考答案:停頓重音語速本題解釋:【答案】停頓；重音；語速4、單選題常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：功能固著是指當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。5、判斷題經(jīng)全國人民代表大會常務(wù)委員會會議修訂通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1986年4月全國六屆人大四次會議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，規(guī)定國家實行九年制義務(wù)教育，標(biāo)志著中國義務(wù)教育制度的確立。2006年6月29日，中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議再次修訂通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》(簡稱新《義務(wù)教育法》)，該法自2006年9月1日起實施，由此拉開了我國義務(wù)教育向著均衡、公平方向發(fā)展的序幕。6、單選題教師運用符號文字籌對學(xué)生進行的強化屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。7、簡答題簡述教師的權(quán)利。參考答案:參考解析：(1)教育教學(xué)權(quán)。進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。(2)科學(xué)研究權(quán)。從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。(3)管理學(xué)生權(quán)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績。(4)薪資休假權(quán)。按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假。(5)民主管理權(quán)。對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。(6)進修培訓(xùn)權(quán)。參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。8、填空題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得____、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。參考答案:獎學(xué)金本題解釋:參考解析：獎學(xué)金9、多選題從案例中我們可以看出，該教師表現(xiàn)出來的教育機智把握了以下哪些基本原則？()A理解學(xué)生的處境B學(xué)生的人格C:發(fā)揚學(xué)生優(yōu)點，克服學(xué)生缺點參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：從案例中可以看出，該教師用親切的話語因勢利導(dǎo)，對學(xué)生表示理解和尊重，又指出學(xué)生的不對之處，對學(xué)生進行鼓勵，發(fā)揚學(xué)生優(yōu)點，克服學(xué)生缺點。教師為犯錯學(xué)生解釋，并不是一味順從學(xué)生，而是考慮到學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，運用積累的豐富的教育經(jīng)驗作用的結(jié)果。故本題選ABC。10、單選題李紅學(xué)習(xí)了英語語法后，加深了對以前學(xué)過的中文語法的理解，這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：逆向遷移是指后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生的影響。響11、單選題以下說法中，錯誤的是_____。A:與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性B:專家型教師有完善的維持注意的方法C:專家型教師往往比較注意課堂的細節(jié)D:專家型教師具有豐富的教學(xué)策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題比較專家型教師與新教師的區(qū)別，新教師較專家型教師更注意課堂細節(jié)。故選C。12、單選題《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。13、單選題_____階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式運算階段的兒童思維超越對具體的可感知的事物的依賴，思維發(fā)展水平接近成人。故選D。14、單選題建立在有感染力的真實事件或真實問題基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情景教學(xué)法是指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。15、單選題德育過程的基本矛盾是_____。A:教育者與受教育者的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D:社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。16、簡答題什么是多動癥？多動癥兒童行為的基本特征有哪些？參考答案:參考解析：【答案要點】(1)兒童多動綜合征(簡稱多動癥)，是幼兒和小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8~10歲，多在7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。(2)多動癥兒童行的為主要特征如下。①活動過多。與一般兒童的好動不同的是，他們的活動是雜亂的、缺乏組織性和目的性的。②注意力不集中。不能專注于一種活動，做事經(jīng)常有頭無尾，丟三落四。③沖動行為。經(jīng)常未經(jīng)考慮就行動，在做集體游戲時，難以耐心等待。有時突然喊叫，襲擊別人。17、單選題教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性，應(yīng)做到_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性，因此應(yīng)做到因材施教。18、填空題從課程的組織核心來看，可把課程分為____、____、____參考答案:學(xué)科中心課程學(xué)生中心課程社會中心課程本題解釋:【答案】學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會中心課程19、單選題兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1—1.5歲，幼兒開始說出他們的第一批詞；2—3歲，幼兒詞匯增長迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000個詞左右。20、多選題組織策略可利用的圖形有_____。B:模式圖或模型示意圖參考答案:ABDE本題解釋:參考答案：ABDE。參考解析：教師可以利用圖形來說明知識之間內(nèi)在聯(lián)系的方法來幫助學(xué)生領(lǐng)會復(fù)雜的課題，集中組織策常見的可利用的圖形有：流程圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖、模式圖或模型示意圖、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖等。故21、填空題解決問題的過程一般可以分為____、____、____和____四個階段參考答案:提出問題問題明確提出假設(shè)檢驗假設(shè)本題解釋:【答案】提出問題、問題明確、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)22、簡答題為什么意義記憶比機械記憶效果好？參考答案:參考解析：【答案要點】情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用表現(xiàn)為動機作用、組織作用、信號作用和感染作用。(1)動機作用。情緒、情感是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗，它對人的行為具有推動或抑制作用。對于幼兒來說，情緒的動機作用表現(xiàn)得更加明顯，直接影響幼兒的各種行為。幼兒的行為目的性和受理智支配的程度很低，不能有意識地控制自己去做不愿意做的事情。因此，他們比成人更多地受情緒支配。(2)組織作用。情緒是心理活動中的監(jiān)控者，它對其他心理活動具有組織作用。積極情緒起協(xié)調(diào)、組織的作用；消極情緒起破壞、瓦解的作用。(3)信號作用。情緒和情感是人向他人表達、傳遞自身需要及其狀態(tài)(如愉快、憤怒等)的信號。這種信號功能主要通過情緒情感的外顯形式——表情及言語來實現(xiàn)。(4)感染作用。情感的感染作用是指在一定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情感。此種以情動情的現(xiàn)象，稱為情感的感染作用。23、單選題奧蘇貝爾認為學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：奧蘇貝爾提出認知同化理論，其認為學(xué)習(xí)是有意義的一種連接，主要指新舊知識的一種連接，即一種概念上的同化。24、判斷題學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是直接對應(yīng)的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果不是直接對應(yīng)的。二者有時一致，有時不一致，這是因為在二者中間存在許多中介因素。25、單選題《勸學(xué)》中強調(diào)“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，在現(xiàn)代教學(xué)原則中強調(diào)的是_____A:理論聯(lián)系實際原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查現(xiàn)代教學(xué)原則。循序漸進原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。題意中的內(nèi)容即學(xué)習(xí)要一步步，按照一定的順序進行與循序漸進性原則內(nèi)容一致，故選C。26、單選題在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認知方式?_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：所謂場，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個場。美國心理學(xué)家赫爾曼?威特金認為，有些人知覺時較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場獨立型。27、單選題1923年陳鶴琴創(chuàng)辦的我國最早的幼兒教育實驗中心是_____。A:南京燕子磯幼兒園C:江西省實驗幼稚師范學(xué)校D鼓樓幼稚園參考答案:D本題解釋:參考答案：D。28、判斷題在實施素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生不能進行懲罰。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：當(dāng)不良行為出現(xiàn)時，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責(zé)等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。但應(yīng)嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學(xué)生指明改正的方向。29、多選題對學(xué)生的評價方式主要有_____。C性評價參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：對學(xué)生的評價方式主要有：診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價，以及絕對評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價法。參考答案:潛在威脅30、簡答題感覺參考答案:【答案】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。31、單選題動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的、停頓現(xiàn)象，心理學(xué)上稱為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“高原現(xiàn)象”是教育心理學(xué)中的一個概念，指在學(xué)習(xí)或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時停頓或者下降的現(xiàn)象。中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。32、單選題小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：組織和培養(yǎng)班集體是小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)。33、簡答題簡述操作技能的形成階段。參考答案:參考解析：操作技能的形成分為四個階段，分別是：(1)操作定向階段：指了解操作活動的結(jié)構(gòu)和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。(2)操作模仿階段：指學(xué)習(xí)者通過觀察實際再現(xiàn)特定的示范動作或行為模式。(3)操作整合階段：指把模仿階段習(xí)得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合．成為定型的、一體化的動作。(4)操作熟練階段：這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化。34、填空題焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。本題解釋:參考解析：【答案】潛在威脅35、單選題班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。36、單選題世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。37、判斷題進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個學(xué)科特點進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。38、單選題某一測試在多次施測后所得分數(shù)的穩(wěn)定一致程度稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：信度是指某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。39、填空題模仿的實質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實際動作表現(xiàn)出來，因此，模仿是在____的基礎(chǔ)上進行的。參考答案:定向本題解釋:[content]參考解析：定向[/content]40、判斷題一般來說，學(xué)習(xí)策略就是學(xué)習(xí)方法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效的學(xué)習(xí)規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。既是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也是外顯的操作程序與步驟。學(xué)習(xí)方法是[1]學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中相對固定的行為模式，如記筆記、不斷重復(fù)口述、分類和比較等，它是外顯的可操作的過程。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)，但與學(xué)習(xí)者的人格特質(zhì)等無關(guān)，其更多的是學(xué)習(xí)者對環(huán)境的適應(yīng)。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)方法選擇和綜合運用的意識和傾向，是學(xué)習(xí)方法正確發(fā)揮作用的必要條件?？梢?，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)方法缺乏就不可能形成較高水平的學(xué)習(xí)策略。41、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是_____。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題與情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。42、單選題人的學(xué)習(xí)主要通過_____來進行。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人的學(xué)習(xí)百分之八十來自視覺。43、簡答題下面是一位實習(xí)教師的教學(xué)日志，請根據(jù)材料回答問題。小黎的父母雙雙外出打工。她個性很特殊。在班上，她與同學(xué)的關(guān)系不太融洽，甚至有點緊張。開學(xué)初曾與一男同學(xué)打架，對班主任的批評教育反應(yīng)強烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上．她戴耳機聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當(dāng)眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)們相安無事，實際上特別渴望別人對她的認同和欣賞。可是她又把自己封閉起來，不能真誠地與人交流，時時以自我為中心．所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時，她表現(xiàn)出愛理不理的樣子，有時連課本都不愿打開；甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等。做作業(yè)完全憑心情．心情好就做，心情不好就不做。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實，但她讀的大多是離奇、鬼怪的故事書。她在日記中寫道：“課根本就聽不進去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實習(xí)期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。面對小黎，我感到力不從心……(1)如果你是小黎的班主任，你將采取什么具體措施來轉(zhuǎn)化她？(2)根據(jù)小黎的特點，對她進行思想品德教育時應(yīng)遵循哪四項德育原則？(3)請從教育心理學(xué)的角度分析，根據(jù)小黎獨特的性格特點，如何實施有針對性的教育？(4)以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:參考解析：(1)①對其關(guān)心愛護，尊重學(xué)生的人格尊嚴；②善于捕捉學(xué)生的亮點，從正面加以引導(dǎo)；③講究一定的方法，善于抓住時機進行轉(zhuǎn)化指導(dǎo)。在采取以上措施時，最關(guān)鍵的是教師要尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，用寬容的心來包容學(xué)生．在轉(zhuǎn)化的過程中尤其要注意保護學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點。(2)①課堂與生活相結(jié)合的原則；②疏導(dǎo)性原則；③長善救失的原則；④集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。(3)從材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：①由于其父母長時間不在身邊，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴重的影響。這就要求班主任在教育時要更多地給予她關(guān)心和愛護．從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上對其進行幫助和安慰。②小黎的性格比較孤僻、不善于與同學(xué)交往，造成了她經(jīng)常與周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)與她的對峙行為，更加造成了她的逆反情緒，使她的性格更加孤僻。在教育的過程中，班主任老師不但要更多地關(guān)心她，用自己的寬容心和愛心去感化她，同時還要發(fā)動班級的同學(xué)去幫助她、理解她、感化她。③小黎雖然與周圍的同學(xué)和老師不斷地發(fā)生沖突，但是她的自尊心是相當(dāng)強的，同時她也和其他學(xué)生一樣，希望能夠獲得別人的尊重和贊賞。教師在教育的過程中同時要適時地處理學(xué)生的心理矛盾，使得學(xué)生無論是在身體上還是在心理上都獲得正常的發(fā)展。(4)學(xué)校教育在人的發(fā)展中起到主導(dǎo)作用，即學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。學(xué)校教育對人的發(fā)展的主要作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學(xué)校教育是由一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔(dān)負的培養(yǎng)人的工作。第四，學(xué)校教育能對影響學(xué)生發(fā)展的因素加以調(diào)節(jié)、控制和利用，以最大限度地有利于學(xué)生的發(fā)展。第五，學(xué)校教育可以抓住學(xué)生受教育的最佳時期。另外，我們要辯證地看待學(xué)校教育。第一，學(xué)校教育對人的發(fā)展作用不是萬能的。第二，學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的，其主導(dǎo)作用的發(fā)揮要受學(xué)校教育本身的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、教師的專業(yè)水平、社會、家庭等一系列因素的影響。44、判斷題桑代克早期提出的三大學(xué)習(xí)定律是效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律_____參