教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-4

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)遵循的原則有哪些？參考答案:參考解析：(1)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一；(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性；(3)知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一；(4)理論與實(shí)踐統(tǒng)一；(5)教科書(shū)的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；(6)注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系。2、單選題采用座右銘激勵(lì)學(xué)生屬于_____。參考答案:A3、填空題幼兒知道“睡覺(jué)起床了，準(zhǔn)備上幼兒園就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，說(shuō)明幼兒能逐漸學(xué)習(xí)借助于某種____和環(huán)境信息，反映時(shí)間。參考答案:生活事件本題解釋:參考解析：生活事件4、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由_____來(lái)認(rèn)定。A:縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門(mén)B:市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門(mén)C:省級(jí)人民政府教育主管部門(mén)D:授權(quán)的高等教育師范院校參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記5、單選題影響遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：影響學(xué)習(xí)遷移的因素有多種，如年齡、智力等。但最基本的影響因素有三種：相似性、學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。所以本題選B。6、判斷題我國(guó)《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：我國(guó)《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除?！?、單選題最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]亞里士多德是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家。8、填空題通過(guò)對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)的概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念，這種學(xué)習(xí)是。____參考答案:上位學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】上位學(xué)習(xí)9、單選題想象主要處理的信息，是以_____形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】想象是人腦在一定刺激的影響下對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程，是以直觀、表象的形式儲(chǔ)存在人腦中的。故選D。10、填空題兒童發(fā)展受遺傳、發(fā)育、環(huán)境、____等多種因素的影響。參考答案:教育本題解釋:【答案】教育11、單選題皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為_(kāi)____的兒童是屬于形式運(yùn)算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：①感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2歲)；②前運(yùn)算階段(2~6、7歲)；③具體運(yùn)算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運(yùn)算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。12、單選題1928年，在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：?！久}立意】考查我國(guó)近代教育家的教育實(shí)踐。【錯(cuò)因分析】對(duì)我國(guó)近代教育家的教育實(shí)踐混淆。13、單選題教育法規(guī)的要素有法定條件、行為準(zhǔn)則和_____三個(gè)要素。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查教育法規(guī)的三個(gè)要素。法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果這三個(gè)要素是法律規(guī)范的三個(gè)組成要素,它們密切聯(lián)系,缺一不可,否則就起不到法律規(guī)范的作用。故選C。14、判斷題自主學(xué)習(xí)、探宄學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是一樣的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：自主、探究、合作是新課改背景下的學(xué)習(xí)方式，但是三者的側(cè)重點(diǎn)是不同的。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)或不情愿的學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生遇到問(wèn)題，能夠主動(dòng)去探究、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，從而得出正確的結(jié)論；合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者以小組形式，為完成共同的任務(wù)，達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的方式。15、單選題當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好的工作是_____A:建立班集體的正常秩序B:建立班集體的核心隊(duì)伍C:組織形式多樣的集體活動(dòng)D:確定班集體的發(fā)展目標(biāo)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任在班集體的組建階段，就應(yīng)著手班集體的正常秩序的建立工作，特別是當(dāng)接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先就要做好這項(xiàng)工作。16、單選題在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：杜威的教育理論是現(xiàn)代教育理論的代表，由此杜威也被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的代言人。17、簡(jiǎn)答題有人認(rèn)為“啟發(fā)式就是問(wèn)答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動(dòng)性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)？”那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么？在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則？參考答案:參考解析：(1)啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，特別是激發(fā)學(xué)生思維的積極性。(2)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。18、單選題內(nèi)驅(qū)力和_____是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的必要條件。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分學(xué)習(xí)需要(學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力)與學(xué)習(xí)期待(學(xué)習(xí)誘因)兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。19、多選題班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為_(kāi)____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。20、單選題使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是_____提出來(lái)的。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫提出教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別是要促進(jìn)差生的發(fā)展，教材必須適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。21、單選題_____是人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷，首先是主要根據(jù)個(gè)人好惡得出一個(gè)判斷．然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)識(shí)對(duì)象其他品質(zhì)的現(xiàn)象。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的．然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。故得出本題答案選A。近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。社會(huì)刻板效應(yīng)指人們對(duì)不同社會(huì)集團(tuán)的人所持的固定劃一的看法。首因效應(yīng)，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)，其中第一印象是典型的首因效應(yīng)。參考答案:AB22、判斷題皮亞杰認(rèn)為，兒童是在與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化與順應(yīng)逐步建構(gòu)相關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以轉(zhuǎn)化與發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。23、簡(jiǎn)答題教學(xué)參考答案:參考解析：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。24、單選題在個(gè)體順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的發(fā)展中，要求他用新近學(xué)到的知識(shí)技能對(duì)原來(lái)的知識(shí)技能加以補(bǔ)充、改組，或者矯正，最后使新的知識(shí)技能與已有的知識(shí)技能融為一體，這是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：發(fā)展社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體在早期社會(huì)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的新的期待和要求他承擔(dān)新的任務(wù)、扮演新的角色等。25、單選題教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說(shuō)明學(xué)生的認(rèn)識(shí)具有特殊性，表現(xiàn)在。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：四個(gè)選項(xiàng)均是教學(xué)過(guò)程，是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程的表現(xiàn)．題干中的關(guān)鍵詞“在教師指導(dǎo)下”可知是“有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)”。26、多選題目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括_____。本題解釋:【答案】AB。27、單選題從幼兒聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的角度講，下列說(shuō)法正確的是_____。A:孕婦在噪音環(huán)境下對(duì)胎兒發(fā)展沒(méi)有什么壞處B:胎兒適應(yīng)噪聲環(huán)境，對(duì)胎兒出生后的適應(yīng)環(huán)境有幫助C:新生兒對(duì)不同的聲調(diào)，聲音的純度、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等有不同的反應(yīng)D表述都正確參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】胎兒已經(jīng)有了聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，如果長(zhǎng)期處于噪音環(huán)境下，很可能對(duì)其聽(tīng)力造成損傷。因此，孕婦要盡量避免處于噪音環(huán)境中，A、B兩項(xiàng)排除。新生兒對(duì)不同的聲調(diào)，聲音的純度、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等有不同的反應(yīng)。故選C。28、簡(jiǎn)答題怎樣幫助學(xué)生有效地掌握概念？參考答案:教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念的主要途徑，教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握概念時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)；(2)合理利用過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(3)充分利用“變式”；(4)正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)；(5)形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中。29、多選題對(duì)教育評(píng)價(jià)信息的要求有_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教育評(píng)價(jià)的信息應(yīng)盡可能全面，還應(yīng)有相當(dāng)?shù)男哦群托Ф取?0、單選題最早提出“長(zhǎng)善救失”教育主張的著作是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“長(zhǎng)善救失”出自《學(xué)記》。參考答案:C31、單選題決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在人類社會(huì)中，誰(shuí)掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，掌握了國(guó)家政權(quán)，誰(shuí)就能夠控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，誰(shuí)就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并且通過(guò)對(duì)教育方針、政策的頒布，教育目的的制定，教育經(jīng)費(fèi)的分配，教育內(nèi)容特別是意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定，教師和教育行政人員的任命聘用等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。32、判斷題心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上具有一致性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上是一致的，都是為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)服務(wù)，都服從于學(xué)校培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)。33、簡(jiǎn)答題教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)是什么？參考答案:(1)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。(2)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分。(3)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。34、簡(jiǎn)答題試舉例說(shuō)明教師如何根據(jù)幼兒注意穩(wěn)定性的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。參考答案:注意的穩(wěn)定性是指同一個(gè)對(duì)象和同一個(gè)活動(dòng)的注意所能持續(xù)的時(shí)間。幼兒的注意穩(wěn)定性較差，小班時(shí)能集中3~5分鐘，到大班時(shí)可以集，中15分鐘，有的幼兒能達(dá)到20分鐘。因此教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：(1)注意對(duì)象具體形象、生動(dòng)鮮明；(2)學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲化，避免枯燥單調(diào)；(3)活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒參與；(4)保持幼兒良好的身心狀態(tài)；(5)注意對(duì)象、任務(wù)不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單；(6)防止和控制無(wú)關(guān)刺激。35、單選題考試中．當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定放棄作弊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人．按照弗洛伊德的人格理論，在此過(guò)程中起主導(dǎo)作用的人格成分是_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：弗洛伊德提出心理可分為三部分：本我、自我與超我。其中本我是唯樂(lè)原則，自我是現(xiàn)實(shí)原則，而超我是完美原則。題干的描述體現(xiàn)了學(xué)生規(guī)定自己行為免于犯錯(cuò)的限制，表明超我在起作用。36、多選題教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有：復(fù)雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長(zhǎng)期性和間接性、主體性和示范性、教師勞動(dòng)的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。37、多選題一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的心理素質(zhì)包括_____B的教育機(jī)智D的人際關(guān)系參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE解析：較高的教育機(jī)智不屬于心理素質(zhì)，它是教師能力素養(yǎng)的內(nèi)容之一。38、單選題職業(yè)倦怠是一種_____狀態(tài)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：職業(yè)倦怠指?jìng)€(gè)體在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)。最早由美國(guó)臨床心理學(xué)家弗洛德伯格于1974年提出。39、單選題心理學(xué)家研宄認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是_____。D與情感成分參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：態(tài)度的核心成分是情感成分。40、判斷題微格教學(xué)是通過(guò)訓(xùn)練教師和未來(lái)教師的教學(xué)行為，使之掌握教學(xué)技能的一種方法。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來(lái)培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。41、單選題專家型教師相對(duì)于新手型教師在解決問(wèn)題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于_____。D:專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢(shì)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：專家型教師由于從教時(shí)間長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，他們已經(jīng)歸納出一套屬于自己的心得體會(huì)，無(wú)論在專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量上，還是質(zhì)量上，他們較新手型教師都有很大的優(yōu)勢(shì)。42、判斷題“惱羞成怒、悲痛欲絕、人逢喜事精神爽”等等言語(yǔ)體現(xiàn)出人的情緒狀態(tài)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y解析：“惱羞成怒、悲痛欲絕”描述的是人的激情狀態(tài)，“人逢喜事精神爽”描述的是人的心境。激情和心境都屬于人的情緒分類。43、簡(jiǎn)答題各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供{##}。參考答案:本題解釋:參考解析：安全保障。解析：有關(guān)部門(mén)應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序?yàn)閷W(xué)校提供安全保障。44、單選題德育是指教育者培養(yǎng)受教育者_(dá)____。A:政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育B:政治思想品質(zhì)的教育C:共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。45、單選題檢驗(yàn)教師教學(xué)技能是否達(dá)標(biāo)的測(cè)評(píng)屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查水平測(cè)評(píng)的概念。水平測(cè)評(píng)是檢驗(yàn)教師教學(xué)技能是否達(dá)標(biāo)的測(cè)評(píng)。故選B。46、單選題一位初中語(yǔ)文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)．這里所教的學(xué)習(xí)策略是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：47、簡(jiǎn)答題過(guò)去，人們片面追求的GDP增長(zhǎng)，是以資源的超常消耗和生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重退化為代價(jià)換來(lái)的，這種增長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的惡果，對(duì)此專家提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同樣，在教育方面也需要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。試分析教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。參考答案:參考解析：教育的可持續(xù)發(fā)展是在社會(huì)發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變的背景下提出來(lái)的。就教育自身而言，可持續(xù)發(fā)展包括兩層含義：一是教育的規(guī)模、布局、比例、結(jié)構(gòu)要合理。即注意經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)、人員的投入比例、三級(jí)教育的發(fā)展比例、師生的比例、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)等要與社會(huì)和人的發(fā)展需要相協(xié)調(diào)；二是教育要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，把終身教育的觀念納入學(xué)校教育。更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)