黃伯榮、廖序東現(xiàn)代漢語筆記

黃伯榮、廖序東現(xiàn)代漢語筆記黃伯榮、廖序東現(xiàn)代漢語筆記黃伯榮、廖序東現(xiàn)代漢語筆記資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月黃伯榮、廖序東現(xiàn)代漢語筆記版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一章緒論第一節(jié)現(xiàn)代漢語概說一、什么是現(xiàn)代漢語漢語：劉邦始建都于漢中，漢中因漢水而得名。公元前206年，劉邦得天下，國號(hào)稱“漢”。后外族人稱中原人為漢人，于是沿用下來，因而也有了“漢語”的名稱。漢語雖然是由漢朝而得名的，但漢語的實(shí)際存在卻遠(yuǎn)在先秦之前。對(duì)外族人原有“南蠻、北狄、西羌、東夷”之稱，后統(tǒng)稱北方、西方之少數(shù)民族為“胡”人。公元304年，漢胡民族開始大融合，胡人說漢語不太標(biāo)準(zhǔn)，于是有“胡言漢(亂)語”的說法，后又派生出許多詞語：胡鬧、胡扯、胡說、胡纏、胡臭、胡思亂想、胡攪蠻纏、胡說八道，又有了胡椒、胡楊、胡琴、胡蘿卜等詞語?，F(xiàn)代漢語的廣義和狹義的理解。現(xiàn)代漢語：指現(xiàn)代漢民族共同語，即以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。這是1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)上確定，由國務(wù)院頒發(fā)的。這是狹義的現(xiàn)代漢語，廣義的現(xiàn)代漢語還包括現(xiàn)代漢語方言。二、現(xiàn)代漢民族共同語的形成共同語的基礎(chǔ)方言作為民族共同語基礎(chǔ)的方言叫基礎(chǔ)方言。北方方言是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言。形成共同語的政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，是符合人們使用漢語的客觀情況的。任何一個(gè)民族的共同語都需要有一個(gè)地點(diǎn)方言的語音作為標(biāo)準(zhǔn)音，而不能把不同地方的語音拼湊成一種標(biāo)準(zhǔn)音，漢民族共同語也是這樣。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，是我國歷史發(fā)展的必然結(jié)果。遼、金、元、明、清以來的800多年，大多以北京作為都城，北京成為我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，因此，北京話的影響逐漸顯著，地位日益重要，北京話作為官府的通用語言即“官話”傳播到了全國各地?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)以后的“國語”、“國音”也都以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京語音為現(xiàn)代漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音，是大勢(shì)所趨。需要注意的是，“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”，是指以北京語音系統(tǒng)作為普通話的語音標(biāo)準(zhǔn)，并不包括北京人口語中的土音以及過多的輕聲、兒化現(xiàn)象等。普通話以北方話為基礎(chǔ)方言，是在北方話的基礎(chǔ)上形成的。北方話分布區(qū)域最廣，使用人數(shù)最多，影響最大。宋代話本、元朝的戲曲雜劇、明清小說如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等，都用北方話寫成。這些作品長期以來在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，北方話也通過這些作品得以廣泛傳播。“五四”以后眾多的白話作品也多由北方話寫成，這些作品的流傳更擴(kuò)大了北方話的影響，北方話成為普通話的基礎(chǔ)方言是歷史的必然。普通話“以北方話為基礎(chǔ)方言”，同時(shí)也意味著普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)。普通話詞匯來源于北方話，但并不是北方話中所有的詞都可以進(jìn)入普通話，那些不具普遍意義、地方性很強(qiáng)的土俗的詞語就不宜吸收到普通話中。另一方面，為了使用的需要，普通話也可適當(dāng)吸收非基礎(chǔ)方言中的有用成分，如方言詞、古語詞、外來詞等，來豐富普通話詞匯。普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。由于經(jīng)過作者加工的書面語語法比口語語法更具抽象性、概括性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)，因而宜以書面語著作作為語法標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。但并不是現(xiàn)代白話文著作的所有用例都可作為規(guī)范，作品中的特殊用例、方言語法成分及語法方面的錯(cuò)誤用例等均要排除在外。因而這一條理解為“以典范的現(xiàn)代白話文著作的一般用例為語法規(guī)范”更為準(zhǔn)確。三、現(xiàn)代漢語方言我國幅員遼闊，各地方言有很大差別，其中語音差別最大，其次是詞匯和語法，因此劃分方言區(qū)主要依據(jù)的是語音標(biāo)準(zhǔn)，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：有無濁聲母和清聲母的系統(tǒng)對(duì)立以及中古全濁聲母的演變規(guī)律；有無塞音韻尾以及中古入聲韻的演變規(guī)律；有幾種鼻音韻尾以及中古陽聲韻的演變規(guī)律；有幾套塞擦音聲母以及中古精、知、莊、章組聲母和見組聲母的演變規(guī)律。依據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，目前較有影響的看法是把漢語方言分為七大方言區(qū)，即北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。簡介如下：1．北方方言又叫官話方言或北方話，代表話是北京話。北方方言是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言，分布區(qū)域最廣，使用人口最多。北方方言又可根據(jù)其內(nèi)部的差異分為四個(gè)較小的方言：（1）華北、東北方言分布在京、津兩市，河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江，以及內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。（2）西北方言分布在山西、陜西、甘肅等省和青海、寧夏、內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)以及新疆漢民族居住地區(qū)。（3）西南方言分布在四川、云南、貴州等省及湖北大部分地區(qū)、廣西西北部、湖南西北角等。（4）江淮方言分布在安徽省、江蘇長江以北地區(qū)（徐州、蚌埠一帶屬華北、東北方言）、鎮(zhèn)江以西九江以東的長江南岸沿江一帶。2．吳方言又叫吳語，代表話早期是蘇州話，現(xiàn)為上海話和蘇州話。分布在上海市、江蘇省長江以南鎮(zhèn)江以東地區(qū)（不包括鎮(zhèn)江）、南通的小部分、浙江的大部分。3．湘方言又叫湘語，代表話是長沙話。分布在湖南省大部分地區(qū)（西北角除外）。4．贛方言又叫贛語，代表話是南昌話。分布在江西省大部分地區(qū)（東北沿長江地區(qū)和南部除外）。5．客家方言又叫客家話，代表話是廣東梅縣話。客家方言是因古時(shí)客家人從中原遷徙到南方而形成，分布較為零散，主要分布在廣東、福建、臺(tái)灣、江西、廣西、湖南、四川等省。其中以廣東東部和北部、福建西部、江西南部和廣西東南部為主，海外華人社區(qū)也有客家話分布。6．閩方言又叫閩語，主要分布在福建和海南的大部分地區(qū)、廣東東部潮汕地區(qū)、雷州半島部分地區(qū)、浙江南部溫州地區(qū)的一部分、廣西的少數(shù)地區(qū)及臺(tái)灣省的大多數(shù)漢人居住地，東南亞一帶華人社區(qū)分布也較為廣泛。閩方言是各方言中內(nèi)部差異最大、語音現(xiàn)象最復(fù)雜的一個(gè)方言，又可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五個(gè)次方言。其中閩東方言以福州話為代表，主要分布在福建東部閩江下游；閩南方言以廈門話為代表，分布在閩南二十四縣、臺(tái)灣及廣東的潮汕地區(qū)、雷州半島、海南省及浙江南部。7．粵方言又叫粵語，代表話是廣州話，分布在廣東中部、西南部和廣西東部、南部以及香港、澳門特別行政區(qū)，美洲、澳洲華人社區(qū)也有廣泛分布。晉方言（至今未獲公認(rèn)）方言分區(qū)具有層次性，各大方言均可根據(jù)其內(nèi)部差異層層劃分出更小的區(qū)域。如山東方言屬于北方方言中的華北方言，內(nèi)部也有較大差異。錢曾怡等學(xué)者根據(jù)省內(nèi)各地方言特點(diǎn)，把山東方言分成兩個(gè)大區(qū)（西區(qū)和東區(qū)）和四個(gè)小區(qū)（西齊區(qū)、西魯區(qū)、東濰區(qū)、東萊區(qū)），它們所轄的縣市如下：西區(qū)69個(gè)縣市：西齊小區(qū)（42個(gè)縣市）：濟(jì)南、歷城、章丘、長清、平陰、濟(jì)陽、沾化、利津、廣饒、博興、桓臺(tái)、淄博、鄒平、高青、濱州、無棣、樂陵、陽信、惠民、商河、泰安、萊蕪、新泰、新汶、肥城、臨邑、德州、陵縣、平原、禹城、武城、齊河、夏津、臨清、高唐、茌平、東阿、聊城、陽谷、梁山、莘縣、冠縣。西魯小區(qū)（27縣市）：臨沂、郯城、蒼山、費(fèi)縣、平邑、棗莊、滕州、微山、泗水、曲阜、鄒城、寧陽、兗州、濟(jì)寧、東平、汶上、鄆城、巨野、嘉祥、金鄉(xiāng)、城武、單縣、鄄城、東明、菏澤、定陶、曹縣。東區(qū)40個(gè)縣市：東萊小區(qū)（15個(gè)縣市）：威海、榮城、文登、乳山、煙臺(tái)、牟平、海陽、長島、蓬萊、龍口、福山、招遠(yuǎn)、棲霞、萊陽、萊西。東濰小區(qū)（25個(gè)縣市）：萊州、平度、即墨、青島、嶗山、膠州、高密、昌邑、寒亭、壽光、濰坊、青州、昌樂、臨朐、安丘、諸城、膠南、五蓮、日照、莒縣、莒南、沂水、沂南、蒙陰、沂源。我們學(xué)習(xí)普通話，應(yīng)先明確自己所屬的方言區(qū)，弄清方言與普通話之間的差異所在，以便有針對(duì)性地糾正方言，提高普通話水平。方言之間的差異：語音（最大）——詞匯（次之）——語法（最?。┓窖耘c普通話的差距：閩、粵方言（最大）——吳方言（次之）——湘、贛、客家（最?。┓窖允菤v史的產(chǎn)物，具有語言化石的價(jià)值，它保留了大量的歷史與文化信息。在社會(huì)統(tǒng)一、交通發(fā)達(dá)、文化交融日益頻繁的今天，方言之間的差異日趨縮小，并迅速向普通話靠攏。必須明確：推廣普通話不是為了消滅方言。方言與共同語的關(guān)系：方言與共同語在語音上存在一定的對(duì)應(yīng)規(guī)律，方言在共同語形成之前，是形成共同語的基礎(chǔ)，在共同語形成之后，是共同語的分支或變體。四、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)和印歐語言系的語言相比，現(xiàn)代漢語有如下特點(diǎn)：1、語音方面：（1）有區(qū)別意義的聲調(diào)；（2）在音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)；（3）沒有復(fù)輔音；（4）音節(jié)總數(shù)有限，簡短而明確。2、詞匯方面：（1）構(gòu)詞單位以單音節(jié)為主；（2）構(gòu)詞方法主要采用詞根復(fù)合方式；（3）雙音節(jié)詞居多。3、語法方面：（1）缺乏形態(tài)變化，語序和虛詞是表達(dá)語法意義的主要手段；（2）詞類具有多功能性；（3）構(gòu)詞法和造句法基本一致；（4）有量詞，語氣詞豐富；（5）句法結(jié)構(gòu)類型多樣化。第二節(jié)現(xiàn)代漢語規(guī)范化和推廣普通話一、歷史的回顧漢語規(guī)范化從古至今都沒有間斷過，但幾千年的封建社會(huì)對(duì)漢語口語的規(guī)范幾乎無所作為，而大都是在規(guī)范書面語，特別是字形。秦代的“書同文”、漢代的《熹平石經(jīng)》是兩次大的漢字規(guī)范活動(dòng)。每次戰(zhàn)亂平息后建立的封建王朝，大都組織知識(shí)分子編寫大型的字書、韻書頒布全國，這也是對(duì)漢字的規(guī)范。新中國剛成立，1951年6月6日《人民日?qǐng)?bào)》便發(fā)表了一篇影響深遠(yuǎn)的社論——《正確使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭！》1955年，教育部、中國文字改革委員會(huì)和中國科學(xué)院社會(huì)科學(xué)部又召開了兩次全國性的會(huì)議：全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議。會(huì)議討論了簡化漢字問題、推行《漢語拼音方案》和推廣普通話問題，確定了現(xiàn)代漢語規(guī)范化的總原則。以后的現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作取得了豐碩的成果。80年代初，改革開放形勢(shì)發(fā)展迅猛，名牌商品占領(lǐng)國內(nèi)市場、爭奪國際市場的勢(shì)頭愈來愈大，大批農(nóng)村勞力涌入城市，涌向東南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，人們的交往明顯增多，方言分歧、語言隔閡問題凸現(xiàn)出來，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代漢語規(guī)范化的呼聲更為高漲。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品銷售業(yè)、文化教育業(yè)、旅游業(yè)等更趨繁榮；隨著我國國力強(qiáng)大，外國來華投資的人愈來愈多，來華求學(xué)的學(xué)生也逐年增多；隨著我國國際地位的提高，我國與世界各國的政治交往、經(jīng)濟(jì)交往、科學(xué)文化交流等愈來愈頻繁。總之，隨著現(xiàn)代漢語的地位愈來愈高，現(xiàn)代漢語規(guī)范化顯得愈來愈重要。另外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息化社會(huì)已經(jīng)到來，人工智能研究已初見成效，所有這些都迫切需要現(xiàn)代漢語的規(guī)范化。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的需要，國務(wù)院于1985年決定將“中國文字改革委員會(huì)”更名為“國家語言文字工作委員會(huì)”。并規(guī)定了國家語委的主要工作職責(zé)：貫徹執(zhí)行國家關(guān)于語言文字的工作方針、政策和法令，促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，并做好有關(guān)的社會(huì)服務(wù)工作。1986年元月，國家教委、國家語委聯(lián)合召開了“全國語言文字工作會(huì)議”，會(huì)上討論決定了新時(shí)期語言文字工作的方針是：貫徹執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。當(dāng)前的主要任務(wù)是：大力推廣和普及普通話，做好現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作；進(jìn)一步推行《漢語拼音方案》，并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問題；研究漢語漢字信息處理問題，參與鑒定有關(guān)成果，加強(qiáng)語言文字的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。推普工作被放在了語言文字工作的首位，推普方針作了修改，解放初期的推普方針是“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”，這次會(huì)議修改為“大力推行，積極普及，逐步提高?！苯夥乓詠?，國家頒布的語言文字規(guī)范化方面的幾個(gè)重要文本有：1、《漢語拼音方案》，1958年2月11日第一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過。2、《普通話異讀詞審音表》，國家語委、國家教委、廣電部審核通過，1985年12月27日公布實(shí)施。3、《簡化字總表》，國家語委于1986年10月10日重新發(fā)表了原中國文字改革委員會(huì)于1964年發(fā)布的《簡化字總表》，對(duì)原表的個(gè)別字作了重新規(guī)定。4、《現(xiàn)代漢字通用字表》，國家語委漢字處，在新聞出版署等單位的協(xié)助下，于1988年制訂了該表，收字7000個(gè)。5、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用法》，由國家語委提出，國家技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)發(fā)布，于1996年6月1日開始實(shí)施。6、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，由國家教委、國家語委提出，國家技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)、發(fā)布，于1996年7月1日開始實(shí)施。7、《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（試行），國家語委于1997年12月5日頒布。8、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，2000年10月31日第九屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議審議通過，于2001年1月1日起實(shí)施。9、《第一批異體詞整理表》，由中華人民共和國教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)布，于2002年開始試行。現(xiàn)代漢語規(guī)范化就是樹立并推廣現(xiàn)代漢語明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作中的一般用例為語法規(guī)范。工作方針：貫徹執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。當(dāng)前及今后的任務(wù)：做好現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字。制訂各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行《漢語拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問題；研究漢語漢字信息處理問題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語言文字的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作。中心任務(wù)：現(xiàn)代漢語規(guī)范化、推廣普通話（國家現(xiàn)已出臺(tái)了普通話水平測(cè)試制度）二、現(xiàn)代漢語規(guī)范化1、語音：“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”。準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是北京音系，應(yīng)該是北京中等文化水平的人的書面讀音。排除北京人的一些特殊土語，還要去掉一些輕聲、兒化。如：“我告訴你吧，這兒沒有地方了！”→“我告兒你吧，這兒沒地兒啦!”“多少錢”→“多兒錢”不少北京人兒化太多，初到北京的人以為北京人是有意蜷著舌頭說話。再如，“太難了”→“忒難了”，“一點(diǎn)點(diǎn)”→“一丟丟兒”，“論斤賣”→“憑斤賣”。“把”北京人在日常談話中常說成“bai”，“棉花”有時(shí)說成miànhua，這些都不能作為標(biāo)準(zhǔn)。還有些音，北京就有兩讀，這都要進(jìn)行規(guī)范。如：波：bō、pō，室shǐ、shì，較jiào、jio，躍：yuè、yào，發(fā)：fà、fā等。北方官話是漢民族共同語的基礎(chǔ)方言，范圍大、人口多，內(nèi)部語音也較復(fù)雜，沒有一個(gè)語音標(biāo)準(zhǔn)不行。俄語的基礎(chǔ)方言是庫爾斯克·奧勒爾方言，標(biāo)準(zhǔn)音是莫斯科語音；法語的基礎(chǔ)方言是法蘭西島省方言，標(biāo)準(zhǔn)音是巴黎語音；英語的基礎(chǔ)方言是倫敦方言，標(biāo)準(zhǔn)音是倫敦語音。2、詞匯：“以北方話為基礎(chǔ)方言”。北方方言詞匯有很大的普通性，它是十三、十四世紀(jì)隨著白話文學(xué)作品的流傳得到推廣和承認(rèn)的，已經(jīng)自然地形成了北方漢語的通用詞匯。但也有不少差異，方言土語與通用語混用的不少，大都是同實(shí)異名的。如：玉米：棒子包谷苞米珍珠米六谷吳粟粟米玉茭蜀米包蘆包黍茭老玉米紅姣姣玉蜀秫，共16個(gè)。向日葵：朝陽葵朝陽花朝日蒲轉(zhuǎn)日蓮?fù)丈徔ㄞD(zhuǎn)蓮，共8個(gè)。饅頭：饃蒸饃饅饅餑餑，5個(gè)。馬鈴薯：土豆地豆芋頭洋芋山藥蛋地蛋，7個(gè)。甘藍(lán)：蓮花白(蘭州)嘎韃白(東北)抱菜(宿州)卷心菜（九江），5個(gè)。為了豐富普通話詞江，普通話也從方言土語里、古漢語、外語中吸收一些有用的詞，如：搞、垃圾、咖啡、名堂、逝世、誕辰、沙發(fā)、尷尬等。3、語法：“以典范的現(xiàn)代白話文著作中的一般用例為語法規(guī)范”?！暗浞兜闹鳌?，指具有廣泛代表性的著作。如：魯迅、郭沫若、毛澤東、巴金、老舍、曹禺等現(xiàn)代語言大師著作中的一般用例?！度嗣袢?qǐng)?bào)》社論，中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)的用語，國家政策法規(guī)中的用語等。要注意普遍性，“一般”的而不是特殊的用例。魯迅的作品，他自己說：“我的初期作品多少雜著一些古怪的字眼，但這不是金子，而是砂礫!我的白話好像小腳放大腳，所以這些白話是不純潔的，不健康的?！?俞荻《回憶魯迅先生在廈門大學(xué)》)）國家歷來重視語言文字工作，曾多次修訂語言文字的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。2000年10月31日九屆人大第十八次會(huì)議又通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，此法已于2001年1月1日生效實(shí)施。三、推廣普通話1．為什么要推廣普通話推廣普通話是關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步和國際間交往的大事，也是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率的一項(xiàng)基本工程。首先，推廣普通話有利于不同方言區(qū)人們的交際交流，有利于增進(jìn)團(tuán)結(jié)，提高工作效率。語言作為人們進(jìn)行交際、交流思想的最重要的工具，是大家在日常生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都離不了的。但我國幅員遼闊，人口眾多，方言分歧較大，目前我國有七大方言，這些方言在語音、詞匯、語法方面都存在一定差異，其中語音方面的差異最為明顯。這些差異影響了不同地區(qū)人們之間的交際與交流，給人們帶來了諸多不便。而且社會(huì)越發(fā)展，交際越頻繁，這種不便就顯得越突出。香港著名企業(yè)家陳和景在香港掀起的推廣普通話熱潮，就緣于他自己的親身經(jīng)歷。由于粵語與普通話語音的差異，司機(jī)誤把“皇后大道中”聽為“皇后大道東”，結(jié)果差一點(diǎn)誤了陳先生的工作。即使同一方言區(qū)的人，由于不同地域語音的，也常常會(huì)給交際帶來障礙。如我們泰安屬于北方方言中的華北方言區(qū)，內(nèi)部也有不同程度的差別，有的地方平翹舌音不分，“十”說成“四”，“四”說成“十”，在交流中令人分辨不清的事也并不罕見。如果大家在一起都能用普通話交際交流，那么這些語言障礙就會(huì)迎刃而解，就會(huì)給人們的生活、工作帶來極大的便利。其次，推廣普通話是現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是改革、開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。我國正處在現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的重要時(shí)期，要求為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的語言也要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。語言現(xiàn)代化包括現(xiàn)代化的信息處理、通訊設(shè)備、計(jì)算機(jī)語言輸入、人機(jī)對(duì)話、機(jī)器翻譯等，這些都離不開標(biāo)準(zhǔn)語和標(biāo)準(zhǔn)音。例如人機(jī)對(duì)話是語言現(xiàn)代化的一個(gè)重要課題，要使計(jì)算機(jī)能“理解”人類的自然語言，人們就要用規(guī)范的普通話與它“交談”，若用方言或帶有較濃方言色彩的普通話，計(jì)算機(jī)就無法“聽懂”，人機(jī)對(duì)話就無法實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)以及家庭中的逐步普及，掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話已成為現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人們的一項(xiàng)基本要求。推廣普通話也是改革、開放和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要。隨著改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，能源、通信、交通等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，商貿(mào)、旅游、服務(wù)等窗口行業(yè)空前活躍，各地區(qū)、各民族之間的交往空前廣泛、頻繁，對(duì)推廣普通話也提出了更為迫切的要求。許多經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的市縣普通話普及率高，不僅為在當(dāng)?shù)亟哟暮Ｙe朋克服了語言障礙，而且到全國各地洽談業(yè)務(wù)也是暢行無阻，充分顯示了普通話在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用。不僅如此，隨著對(duì)外開放的擴(kuò)大和我國加入世貿(mào)組織，我國與世界各國的交往也更加頻繁，普通話作為中華民族語言的代表，不論是在政治交往、旅游觀光還是商貿(mào)洽談中都發(fā)揮著越來越重要的作用。此外，推廣普通話也是教師提高教學(xué)質(zhì)量和全民提高文化素質(zhì)的重要手段。語言是教師在教學(xué)過程中使用的最重要的工具。教師只有使用規(guī)范的語言，才能確保知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性和教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，老師的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響，因此，會(huì)說普通話應(yīng)是合格教師的必備條件之一，不僅各級(jí)各類學(xué)校的語文教師在正音、正字、朗讀、口語訓(xùn)練、拼讀、拼寫、講解課文等方面必須掌握普通話的基本知識(shí)和技能，其它學(xué)科的教師也都要能用普通話進(jìn)行教育和教學(xué)工作，這是提高全民文化素質(zhì)的重要保障，是關(guān)系到千秋萬代的大事。2．新時(shí)期推廣普通話工作的新形勢(shì)五十年代后期，全國就開始了推廣普通話的工作。1956年2月國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于推廣普通話的指示》，對(duì)普通話的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作了明確界定，并確定了“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”的推廣普通話方針。黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國進(jìn)入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，新的時(shí)期對(duì)推廣普通話的工作提出了新的要求。1982年我國在修改憲法時(shí)在第19條增加了一款：“國家推廣全國通用的普通話”，確立了普通話的法律地位，這是新時(shí)期推廣、普及普通話的最有力的保證。1986年1月，國家教育委員會(huì)和語言語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合召開全國語言文字工作會(huì)議，制定了新時(shí)期語言文字工作的方針和任務(wù)，把推廣普通話列為首要任務(wù)。會(huì)議的主題報(bào)告對(duì)五十年代的推廣普通話方針作了調(diào)整性解釋，強(qiáng)調(diào)“重點(diǎn)應(yīng)放在推行和普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更加積極一些?！?0年代初，國家語委正式確定新時(shí)期推普工作的方針是“大力推行，積極普及，逐步提高”，明確提出要加快在全國推廣、普及普通話的步伐。黨和國家對(duì)學(xué)校推廣普通話的工作十分重視，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話”。1986年的全國語言文字工作會(huì)議上提出：“普通話是教師的職業(yè)語言，要把會(huì)講普通話列為合格教師的必備條件，把使用普通話進(jìn)行教育、教學(xué)作為對(duì)教師工作的基本要求”。因此，學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，普通話應(yīng)成為校園語言。配合著一系列方針政策的施行，1994年10月30日，國家語委、國家教委、廣播電影電視部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》，1995年起，全國各地相繼開展了普通話測(cè)試工作，并逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。普通話水平測(cè)試的誕生和推行，標(biāo)志著我國推廣、普及普通話工作開始向縱深發(fā)展，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的新階段。3．怎樣學(xué)好普通話目前，由于國家的大力提倡和社會(huì)進(jìn)步的需要，我國各地推廣普通話的熱潮正一浪高過一浪。學(xué)校作為推廣普通話的重要陣地首當(dāng)其沖，許多高中等學(xué)校都設(shè)立了普通話課或語言基礎(chǔ)課等，普通話正逐步走入校園，成為校園語言。社會(huì)上各部門、行業(yè)或個(gè)人學(xué)習(xí)普通話的熱情也十分高漲，許多行業(yè)已把會(huì)講普通話看作個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的一部分，并由此推動(dòng)了文明、禮貌用語活動(dòng)的開展，推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)。盡管如此，由于有些人受傳統(tǒng)思想的束縛，存在著學(xué)不學(xué)無所謂的想法或怕別人議論譏笑等心理障礙，或因缺乏普通話基本知識(shí)，學(xué)習(xí)起來頗覺費(fèi)力，也有的人學(xué)習(xí)熱情高，但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，事倍功半。為此，以下分幾方面簡單介紹一下學(xué)習(xí)物基本要求和方法。第一，要學(xué)好普通話，首先應(yīng)學(xué)習(xí)和了解國家有關(guān)推廣普通話的政策和措施，并從根本上認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義，這樣才能使自己的學(xué)習(xí)有強(qiáng)大的動(dòng)力，才能使學(xué)習(xí)普通話變成一種自覺的積極的行為。第二，要學(xué)好普通話，應(yīng)認(rèn)真掌握普通話的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，以理論來指導(dǎo)實(shí)踐，才能收到良好的效果。語言的三要素是語音、詞匯、語法，學(xué)習(xí)普通話也需要同時(shí)注意這三方面的內(nèi)容。語音準(zhǔn)了，但使用了方言詞語或方言句式，聽起來別扭，也不合乎規(guī)范。但是，鑒于方言與普通話的差異主要還是體現(xiàn)在語音上，因此，應(yīng)把學(xué)習(xí)普通話的重點(diǎn)放在普通話語音的學(xué)習(xí)上，掌握基本知識(shí)也應(yīng)著重掌握普通話語音的基本知識(shí)。要熟悉普通話語音特點(diǎn)、語音體系，要掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用《漢語拼音方案》，要掌握國家關(guān)于正音方面的有關(guān)條文的內(nèi)容。如1985年12月，國家語委、國家教委、廣播電影電視部聯(lián)合頒布的《普通話異讀詞審音表》，就是異讀詞正音的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？梢越柚掳妗冬F(xiàn)代漢語詞典》、《新華字典》等具有權(quán)威性的工具書作為正音標(biāo)準(zhǔn)。掌握普通話的語音基本知識(shí)，還應(yīng)包括了解方音辨正的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)自覺地、有效地對(duì)照普通話語音方面存在的差異，發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，并按照規(guī)律事半功倍地糾正方音。當(dāng)然，對(duì)于一些規(guī)律之外的方音特點(diǎn)，就需要下大力氣專門記憶。第三，要學(xué)好普通話，只單純掌握有關(guān)知識(shí)和理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把它們與實(shí)踐結(jié)合起來。語音是口耳之學(xué)，學(xué)習(xí)普通話必須多練。如果做不到反復(fù)地、持久地練習(xí)，那么提高普通話水平只能是一