《中國當代文學》教學大綱(漢語國際教育)

《中國當代文學》課程教學大綱課程名稱：中國當代文學課程類型：專業(yè)必修課考核類別：考試適用對象：本科一年級適用專業(yè)：漢語國際教育總學時、學分：34學時2學分課程教學目標通過系統的講述，在現代文學的學習基礎上，使學生了解從1949以后中國文學的發(fā)展狀況，掌握中國當代文學的性質和特征，熟悉這一時期的文學現象、文學思潮和重要作品，以及與當代文學的基本知識、與之相關的文學史基礎理論；培養(yǎng)學生分析現當代文學作品的能力與文學鑒賞能力。二、課程教學要求學生要系統閱讀當代文學作品；能夠利用專業(yè)術語評論分析文學作品;掌握一定的文學評論方法，進一步了解當代社會。三、先修課程中國現代文學四、課程教學重點、難點課程教學重點包括：1949年新中國建立以后中國文學的歷史發(fā)展進程，在此期間的現代重要文學現象、作家及其重要作品。課程教學難點包括：如何理解這個歷史時期；如何站在歷史的角度重新審視當代文學作品的價值、作家的創(chuàng)作傾向。五、課程教學方法（或手段）線上線下混合式教學六、課程教學內容第一章緒論（2學時）1.教學內容講授當代文學的界定、分期、性質，幫助學生宏觀了解現代文學的發(fā)展脈絡。2.重、難點提示本章的重點在于當代文學的界定、分期、性質。本章的難點在于對當代文學的評價與認知。第二章“十七年”文學創(chuàng)作（10學時）1.教學內容“十七年文學”的創(chuàng)作背景、文藝管理形式、作家的整體性更迭；革命戰(zhàn)爭文學創(chuàng)作；現代歷史小說的創(chuàng)作；農村題材的小說創(chuàng)作；對新的社會矛盾的書寫。2.重、難點提示本章的重點在于“十七年”時期各類問題的創(chuàng)作及其特點。本章的難點在于對于“十七年”時期特殊時代的認知與理解。第三章文化大革命時期的文學（2學時）1.教學內容文化大革命的歷史背景及本時期的文學創(chuàng)作。2.重、難點提示本章的重點在于特殊時期與文學創(chuàng)作的特性。本章的難點在于如何評價這個時期的文學。第四章文革以來的文學背景與文學概況（18學時）1.教學內容文革以來的文學背景與文學概況，思想解放的潮流；作家的分化和重組；文學與市場經濟；80年代文學發(fā)展概況；文學總體風格與創(chuàng)作樣式；五四精神的重新凝聚；文學創(chuàng)作中的人道主義思想的興盛；文學對于政治社會的參與；尋找文化的根；對形勢的全新探索；通俗文學創(chuàng)作；女性意識的覺醒。2.重、難點提示本章的重點在于梳理文革之后，80年代的重要文學現象、重要作家及其文學創(chuàng)作。本章的難點在于如何結合時代的背景理解不同作家的藝術追求。第五章20世紀90年代以來的文學熱點（2學時）1.教學內容20世紀90年代以來文學創(chuàng)作環(huán)境的變化；重要的小說創(chuàng)作；重要的散文和詩歌創(chuàng)作。2.重、難點提示本章的重點在于梳理時代的特征，并對重要作家和作品進行介紹。本章的難點在于如何結合文學創(chuàng)作環(huán)境的變化理解作品創(chuàng)作方向的變化。七、課程考核方式1.考核方式：閉卷考試2.成績構成：平時成績+期中考試+期末考試八、選用教材和參考書目1.選用教材：朱棟霖等主編：《中國現代文學史1915—2016（下）》（教育部“十五”國家規(guī)劃教材），北京大學出版社，2018年。2.參考書目[1]夏志清：《中國現代小說史》，復旦大學出版社，2005年。[2]丁帆、許志英主編：《中國新時期小說主潮》，人民文學出版社，2002年。[3]南帆主編：《二十世紀中國文學批評99個詞》，浙江文藝出版社，2