高考作文寫作提升課堂：看清“特點(diǎn)”“巧”寫搶分

材料作文確實(shí)很開放，但在開放中有沒有“潛在”的限制？不同的試題類型有沒有不同的搶分之道？同一試題類型有沒有“出奇”的出彩“捷徑”……答案當(dāng)然是——“有”！然而事實(shí)卻是：在文體的“潛在”限制上，以選擇記敘文為最佳文體的考生偏偏寫成議論文；在對立意等級的“潛在”劃分上，以寫出思辨味兒為一類文立意的考生偏偏說理膚淺；在對內(nèi)容的“潛在”限制上，以彰顯文化底蘊(yùn)為出彩之道的考生偏偏所選的材料缺乏內(nèi)涵……所以，高考作文的寫作，不僅要“中規(guī)中矩”地寫，而且還要根據(jù)其顯著的命題特點(diǎn)及潛在的“搶分”之道，學(xué)會“巧”寫！顯著特點(diǎn)一：引導(dǎo)考生培養(yǎng)開放思維及思辨能力真題研讀：新課標(biāo)卷Ⅰ“小陳舉報老陳”；新課標(biāo)卷Ⅱ“最具風(fēng)采人物的評選”；四川卷“老實(shí)人與聰明人”；天津卷“范兒”；安徽卷“觀察蝴蝶翅膀”；廣東卷“感知自然的遠(yuǎn)與近”。搶分秘籍彰顯開放思維及思辨能力——在立意時或分析素材時一定要體現(xiàn)出十足的思辨味兒1.用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析問題矛盾雙方相互排斥，相互克服，同時又相互滲透、相互貫通，并且在一定條件下又能相互轉(zhuǎn)化，矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性便是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。如優(yōu)秀作文《遠(yuǎn)近結(jié)合，感知自然》片段——回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概；李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險要；蘇軾有對長江“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的贊嘆，有“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對自然有著無比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對自然的深刻認(rèn)識，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然。再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿足于“數(shù)字自然”，缺少對大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢嗎？難道一張張圖片能盡顯花木之美？更難道那一段段生硬的文字能描述出長江之氣勢如虹？現(xiàn)代人也許能說出很多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問及草木之氣味，花鳥之姿態(tài)時，卻啞口無言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時”的淡然……觀草木于林間，未必能道出花鳥之名；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。所以，我們何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢？【高分評點(diǎn)】這段文字，作者既沒有完全否定“古人對自然的感知方式”，也沒有完全肯定“古人對自然的感知方式”；既沒有完全否定“現(xiàn)代人對自然的感知方式”，也沒有完全肯定“現(xiàn)代人對自然的感知方式”，而是呼喚將“遠(yuǎn)近之利”相結(jié)合去感知自然。如此將“遠(yuǎn)”與“近”這一對立統(tǒng)一的矛盾體完美結(jié)合，并指出其哲學(xué)與現(xiàn)實(shí)意義，使文章充滿了十足的思辨味兒。2.用普遍聯(lián)系的眼光看問題在議論文寫作中，考生應(yīng)運(yùn)用普遍聯(lián)系的思維，善于分析形式與內(nèi)容、結(jié)果與原因、必然與偶然、現(xiàn)象與本質(zhì)等之間的辯證關(guān)系。揭示內(nèi)容與形式之間的辯證關(guān)系如優(yōu)秀作文《提升內(nèi)在實(shí)力》片段——韓國是一個整容大國，因?yàn)轫n國文化里對外表極為尊崇。韓國青少年自殺率頗高，而對外表的不滿意又是自殺的主要原因。愛美之心無可厚非，但這樣的極端表現(xiàn)真是讓人困惑。韓國小姐的照片公布后引人吐槽，個個都是標(biāo)準(zhǔn)的錐子臉大眼睛小嘴巴，幾乎長得一模一樣。更讓人不解的是，已經(jīng)美得無可挑剔的韓國明星也需要靠整容來撫慰自己內(nèi)心對丑的恐懼。其實(shí)外表怎樣并不真的就能改變你的一生，而內(nèi)心豐盈才是真正的美。所以努力充實(shí)自己，完善自我，提高自身文化水平及道德修養(yǎng)才是我們應(yīng)該努力去追求的。【高分評點(diǎn)】韓國人愛整容是典型的重形式而輕內(nèi)在實(shí)力的做法，作者通過對這一現(xiàn)象的批判，有力地論證了只有提升內(nèi)在實(shí)力才能擁有充實(shí)的人生的觀點(diǎn)，巧妙地闡釋了內(nèi)容與形式之間的辯證關(guān)系。揭示現(xiàn)象與本質(zhì)之間的辯證關(guān)系如優(yōu)秀作文《實(shí)而務(wù)本，可以達(dá)人》片段——蘇軾在《賀歐陽少師致仕啟》中寫道：“大勇若怯，大智若愚?！彼€曾作《洗兒詩》一首：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿?！闭缭娭兴f，但凡人家養(yǎng)子女，莫不是望子成龍，望女成鳳，為什么詩詞書畫全才、聰明絕頂?shù)臇|坡居士偷偷悖逆世俗所望，想讓兒子愚且魯呢？這是“被聰明誤一生”的他的無奈吶喊??！他希望的不是兒子愚且魯，而是忠厚實(shí)誠，更確切的說是“務(wù)本”。務(wù)本，之后立本，最后通達(dá)以至位列公卿?！靖叻衷u點(diǎn)】蘇軾讓兒子愚且魯，這僅僅是個現(xiàn)象，愚且魯?shù)谋举|(zhì)是讓兒子學(xué)會忠厚實(shí)誠，最后通達(dá)以至位列公卿。作者能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，可謂眼光深邃。顯著特點(diǎn)二：引導(dǎo)考生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)與個人生活。搶分秘籍彰顯對社會現(xiàn)實(shí)的緊密關(guān)注——在文中一定要融入大量的時事素材1.以試題熱點(diǎn)材料為引子同類拓展如新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《給老陳的一封信》片段——老陳，我知道你最近一定聽了不少大道理。交通事故已經(jīng)躋身當(dāng)今人類幾大“殺手”之列，傷亡率逐年上升……也許你會說：“拿那些遙遠(yuǎn)的數(shù)字嚇唬誰呢，癌癥倒是頭號殺手，不也得聽概率論的嗎？”我相信，一定也有人跟你嘮叨過“規(guī)則”意識。什么是規(guī)則？過去，“圣旨”是我們中國人奉行的圭臬。后來沒了皇帝，有了憲法，法定的“規(guī)則”逐漸成了體系，所以國家已明確提出“依法治國”。道理我們都懂，但是同時我們也都清楚，“潛規(guī)則”的根須在這片土地上扎得也太深。所以也許你也在疑問，“特權(quán)車”什么時候能夠依法上路？我們的孩子規(guī)規(guī)矩矩地參加高考，別人卻給孩子明目張膽地找人替考；我們的孩子千辛萬苦地考入大學(xué)，別人卻神不知鬼不覺地把孩子從差校轉(zhuǎn)入名校。前路漫漫，為什么總有一些“別人”待在我們身邊，而你自己只不過是開車接個電話而已就要挨罰。和這些情況相比，你是委屈的，但話又說過來了，如果人人都不去踐行依法治國，那么依法治國又怎能早日實(shí)現(xiàn)呢？老陳，不管怎么說，也希望你不要責(zé)備女兒，因?yàn)楫吘顾龅煤軐?。試想，如果社會的每個成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個體，也許壓根兒就不會有今天的這場風(fēng)波，而中國人呈現(xiàn)給世人的面目，也不會總與“插隊(duì)”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯(lián)系在一起。我想，女兒對你的舉報，是一代人對另一代人的質(zhì)問和挑戰(zhàn)?！靖叻衷u點(diǎn)】這段文字，考生以試題材料為引子，引出了特權(quán)車、教育公平、國民素養(yǎng)大討論等時代焦點(diǎn)素材，如此不僅內(nèi)容豐富，而且氣勢磅礴，自然能奪高分。2.將熱點(diǎn)素材與經(jīng)典素材合理“混搭”如優(yōu)秀作文《殊途同歸》片段——北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說的家境沒落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛。所以我們該要求藝術(shù)家什么呢？村上春樹說：“我們是一群日復(fù)一日真誠地制造虛構(gòu)的人。”作品的格調(diào)趣味與人品很難達(dá)到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠如不必勸梵高戒酒，讓魯迅