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朝花夕拾讀書筆記600字初中5篇

朝花夕拾讀書筆記600字初中篇1

回到家,從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》,對(duì)著那個(gè)書名發(fā)愣。這本書是魯迅先生晚年的作品,而這部散文集中所寫的,又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清早開放的鮮花到入夜去摘取,雖然失去了盛開時(shí)的秀美和馥郁,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無的幽香那么更令人浮想連翩、回味無窮。

我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的.散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份喜歡自然,敬仰自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不留神,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)肅教化,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

小時(shí)侯,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起,那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍,一起嬉戲,每次都玩的很開心,以至于每次都忘了時(shí)間的匆促流去,每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì)依依不舍的終止嬉戲回家。每逢佳節(jié),吃完聚合飯,我們又會(huì)聚集在那一片屬于我們自己的空地上,點(diǎn)燃我們?cè)缇痛蚨ê玫男熁?,在火光中,盡情的奔跑著,歡樂著,舞蹈著,體驗(yàn)著前所未有的喜悅。如今,我搬了新家,不在出門和其他伙伴們嬉戲了,而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié),也不在出去和伙伴們一起放煙花了,而是站在窗口端詳著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”,自身享受著……

童年已逐漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年頭的童年之夢(mèng),和魯迅一起喜歡自然,敬仰自由。

朝花夕拾讀書筆記600字初中篇2

最近,我看了《朝花夕拾》這本書,這是一本回憶童年生活的散文,記述了魯迅的童年生活和青年時(shí)代求學(xué)的歷程。

在《狗貓鼠》中,是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對(duì)貓“盡情磨折”弱者、四處嚎叫、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎恨;追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只心愛的隱鼠遭到摧殘的體驗(yàn)和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的可憐和對(duì)暴虐者的憎恨。

在《阿長與山海經(jīng)》中,憶述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽良善、樸實(shí)而又迷信,嘮叨,“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情,彌漫了敬愛和感恩。

在《二十四孝圖》中,透露封建孝道的虛偽和殘酷。著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)作好玩”,“以不情為倫紀(jì),誣蔑了古人,教壞了后人”。

在《從百草園到三味書屋》中,描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活,透露了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教導(dǎo)的尖銳沖突,表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

在《父親的病》中,回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn),透露了這些人巫醫(yī)不分、故作玄虛、敲詐錢財(cái)、革菅人命的實(shí)質(zhì)。

《朝花夕拾》是魯迅對(duì)往事的回憶,好玩的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅對(duì)繁重勞動(dòng)人民的惋惜、可憐,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,報(bào)告我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、留存封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。

朝花夕拾讀書筆記600字初中篇3

魯迅先生的《朝花夕拾》,正與它超凡脫俗的名字一樣。魯迅先生在晚年時(shí)回味著自己童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想必那味道會(huì)是別有一番風(fēng)味吧?猶如清早的鮮花在陽光的點(diǎn)綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無比的美,待到夕陽時(shí)分去摘取,花亦那花,但卻失去了晨時(shí)的秀美與馥郁。夕陽便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩,回味無窮的氣力。

魯迅先生是一位眾所周知的大作家,其作品不遮掩、不用綺麗的文字去渲染,書中從未有過一個(gè)壞形象,但卻能干脆的表現(xiàn)出封建社會(huì)的丑惡與對(duì)人們的殘忍。因此,我更加愛好他的作品。

他童年并不絢麗,同時(shí)也并不乏味。

在《從百草園到三味書屋》中百草園無憂無慮的兒時(shí)生活甚是讓我羨慕,可是待我讀到三味書屋中私塾先生的嚴(yán)肅讓我感到忽如一陣寒風(fēng)襲過。兒童熱愛玩樂的天性與封建式私塾教導(dǎo)的束縛。充分說明了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)私塾教導(dǎo)賦予極其不滿的態(tài)度。“讓孩子贏在起跑線上”——是的,但是這樣做,不就是讓孩子在起跑線上沒了信仰嗎?所以應(yīng)當(dāng)讓孩子健康活潑成長。

《朝花夕拾》用通俗易懂的文字,活生動(dòng)現(xiàn)的人物,富有飽滿內(nèi)涵的童年故事,抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會(huì)。一切的感受,都是這么天真,都是這么的爛漫。最值得稱贊的是,以一個(gè)小孩的眼光去對(duì)付世界,讀起來讓我感到無比的親切,時(shí)不時(shí)還會(huì)引起我心中的共鳴。

時(shí)間的推移,童年逐漸遠(yuǎn)去,留下的只是些朦朧不堪的記憶。細(xì)細(xì)的品評(píng)著《朝花夕拾》感受著那段不同年頭的童年夢(mèng),與魯迅先生一起喜歡自然,敬仰自由吧!

朝花夕拾讀書筆記600字初中篇4

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。從文章中看到幽默充盈,妙趣橫生,四處彌漫童趣和對(duì)自由的敬仰,還能時(shí)不時(shí)地勾起我對(duì)童年的回憶……

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他喜歡自然,敬仰自由的那股熱心,夢(mèng)想能自由自由地玩耍,與大自然親近接觸,不夢(mèng)想整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的。曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙繁忙碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著喜悅的童年之夢(mèng)?;貞浧鹉切┩戡嵤?,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁。兒時(shí)的我,也曾像一樣有大量豐富多彩的童年瑣事,至今還令我忍俊不禁。

也就是在我五六歲的時(shí)候,父母由于很忙,所以安置我到外公、外婆的故土鄉(xiāng)下居住。那里有一望無際的田野,觸手可及的天空和一大群小伙伴……我總是熱愛躺在田地里,沐浴著陽光,感受著大自然的洗禮。捉魚,捕蝦,捉蛐蛐,在田野里玩,時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”,……如今,這些,已成了我的回憶,我將把這些精彩的片段永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海中,不時(shí)的去細(xì)細(xì)品評(píng)。童年已逐漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年頭的童年之夢(mèng),和魯迅一起喜歡自然,敬仰自由。

在讀朝花夕拾之間,我隨一起,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事,追憶以往的好友。然而,童年已離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),留下的只是些鮮活的印象,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,和魯迅一起喜歡自然,敬仰自由。無憂無慮地玩耍,與大自然親近接觸。

朝花夕拾讀書筆記600字初中篇5

每次閱讀魯迅先生的作品,總會(huì)有一股昂揚(yáng)之情在心頭騰涌??僧?dāng)我翻開《朝花夕拾》這本書時(shí),它讓我感受到的那么是童年的美好和那逐漸遺忘的樂趣。

《朝花夕拾》這冊(cè)雜文集就具有這樣的魔力。它用淳樸,新穎的語言描寫出了魯迅童年是種種好玩的事。其中,令我記憶猶新的那么是《阿長與“山海經(jīng)”》這一篇文章。在文章里,魯迅寫出了他對(duì)《山海經(jīng)》是如此的渴望,甚至徹夜難眠。而長媽那么是為了完成魯迅日夜渴求的愿望,讓魯迅得到學(xué)識(shí)的果糧,付出了艱辛的努力。這種樸實(shí)而真摯的愛著實(shí)令我大為感動(dòng)。

在那個(gè)年頭里,小孩子能得到一本書是多么不輕易的事。而又有多少人為了攝取學(xué)識(shí)的養(yǎng)分而苦苦渴慕。而在我們生活的現(xiàn)代,書店,網(wǎng)站遍布,各式各樣的書籍唾手可得,可又有多少人精心地去閱讀?大的、小的書店、書城林立,在其中的人卻寥寥無幾。更加是中,小學(xué)生,他們一片面整日沉溺于網(wǎng)絡(luò),嬉戲之中,像閱讀這樣能讓人精神愉悅的事卻很少有人去做,這莫非不是一種極大的

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