內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)大林鎮(zhèn)高中七年級英語上冊Unit2講解課件

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hisherityouryoursourstheirs看誰填得又對又快！mineyourhishersitsouryourstheirmyhisherityouryoursour1Unit2Topic3Whosecapisit?SectionBUnit2Topic3Whosecapisit2Whosecatisthis?It’shercat.It’shers.Whosecatisthis?It’shercat3Whosebabyisthis?It’shisbaby.It’shis.Whosebabyisthis?It’shisba4Whosebikeisthis?It’sQQ’sbike.Whosebikeisthis?It’sQQ’sb5Whoseschoolbagsarethese?Whoseschoolbagsarethese?6Theyareourschoolbags.Theyareours.Theyareourschoolbags.7(錄音1)(錄音1)8Look,listenandsay.(影片)Look,listenandsay.(影片)9

“Kangkang’s”意為“康康的”，其構(gòu)成方式是在名詞后面加“’s”,是名詞所有格的一種形式。*當(dāng)可數(shù)名詞以s結(jié)尾時(shí)，其名詞所有格形式是名詞后加“

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”。如：Teachers’Day教師節(jié)

注意：KateandLucy’sroom凱特和露西的房間(兩人共有的房間）；Kate’sandLucy’srooms凱特的房間和露西的房間（兩人各自的房間）。

另外，of短語也可以用來表示所屬關(guān)系。如：amapofChina一幅中國地圖“Kangkang’s”意為“康康的”，其構(gòu)成102aListenandmatch.(錄音2)ABCD2aListenandmatch.(錄音2)ABCD11Makeupdialogswithyourpartners.A:Whose…isthis/that?B:It’s…A:Whose…arethese/those?B:They’re…Makeupdialogswithyourpart12Thesebabiesarehers.Thesebabiesarehers.13以尋找失主為主題，編排一個(gè)短小的課本劇?；顒?dòng)情景建議：假想一名同學(xué)拾到一件東西。現(xiàn)在，他/她正在尋找物品的主人?？梢允褂玫恼Z言結(jié)構(gòu)：Excuseme,isthisyour...?No,it’snotmine.Whose...isit?Ithinkit’sLiMing’s.Excuseme.Isthisyours,LiMing?以尋找失主為主題，編排一個(gè)短小的課本劇。141.大部分形容詞性物主代詞在后面加“s”構(gòu)成名詞性物主代詞.有3個(gè)特殊情況:my—mine,his—his,its—its。2.形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的區(qū)別：前者有名詞的含義，后面需跟名詞；后者可單獨(dú)使用，相當(dāng)于對應(yīng)的形容詞性物主代詞加名詞。3.名詞性物主代詞作主語時(shí)，如果含義是單數(shù)，后面的be動(dòng)詞用is；如果含義是復(fù)數(shù)，那么be動(dòng)詞用are。Summary1.大部分形容詞性物主代詞在后面加“s”構(gòu)成名詞Sum15Loveme,lovemydog!愛屋及烏！

Makebeforeyouleap!三思而后行！Makeyourenemyyourfriend!要化敵為友！有關(guān)my,your的諺語Loveme,lovemydog!有關(guān)my,16Summary1.名詞的所有格2.whose引導(dǎo)的特殊疑問句3.談?wù)撐锲返乃鶎賹W(xué)到了什么？Summary1.名詞的所有格學(xué)到了什么？17Homework1)每人按要求制作一幅“物主代詞卡”。要求：①規(guī)格：10cm×5cm。②正面是漢語，反面用英語寫出對應(yīng)的名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。③兩人一組互相看卡片，說出(或讀出)與之相對應(yīng)的漢語或英語。2)繼續(xù)收集有關(guān)物主代詞的諺語。Homework1)每人按要求制作一幅“物主代詞卡”。18Goodbye!Goodbye!19

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hisherityouryoursourstheirs看誰填得又對又快！mineyourhishersitsouryourstheirmyhisherityouryoursour20Unit2Topic3Whosecapisit?SectionBUnit2Topic3Whosecapisit21Whosecatisthis?It’shercat.It’shers.Whosecatisthis?It’shercat22Whosebabyisthis?It’shisbaby.It’shis.Whosebabyisthis?It’shisba23Whosebikeisthis?It’sQQ’sbike.Whosebikeisthis?It’sQQ’sb24Whoseschoolbagsarethese?Whoseschoolbagsarethese?25Theyareourschoolbags.Theyareours.Theyareourschoolbags.26(錄音1)(錄音1)27Look,listenandsay.(影片)Look,listenandsay.(影片)28

“Kangkang’s”意為“康康的”，其構(gòu)成方式是在名詞后面加“’s”,是名詞所有格的一種形式。*當(dāng)可數(shù)名詞以s結(jié)尾時(shí)，其名詞所有格形式是名詞后加“

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”。如：Teachers’Day教師節(jié)

注意：KateandLucy’sroom凱特和露西的房間(兩人共有的房間）；Kate’sandLucy’srooms凱特的房間和露西的房間（兩人各自的房間）。

另外，of短語也可以用來表示所屬關(guān)系。如：amapofChina一幅中國地圖“Kangkang’s”意為“康康的”，其構(gòu)成292aListenandmatch.(錄音2)ABCD2aListenandmatch.(錄音2)ABCD30Makeupdialogswithyourpartners.A:Whose…isthis/that?B:It’s…A:Whose…arethese/those?B:They’re…Makeupdialogswithyourpart31Thesebabiesarehers.Thesebabiesarehers.32以尋找失主為主題，編排一個(gè)短小的課本劇?；顒?dòng)情景建議：假想一名同學(xué)拾到一件東西。現(xiàn)在，他/她正在尋找物品的主人?？梢允褂玫恼Z言結(jié)構(gòu)：Excuseme,isthisyour...?No,it’snotmine.Whose...isit?Ithinkit’sLiMing’s.Excuseme.Isthisyours,LiMing?以尋找失主為主題，編排一個(gè)短小的課本劇。331.大部分形容詞性物主代詞在后面加“s”構(gòu)成名詞性物主代詞.有3個(gè)特殊情況:my—mine,his—his,its—its。2.形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的區(qū)別：前者有名詞的含義，后面需跟名詞；后者可單獨(dú)使用，相當(dāng)于對應(yīng)的形容詞性物主代詞加名詞。3.名詞性物主代詞作主語時(shí)，如果含義是單數(shù)，后面的be動(dòng)詞用is；如果含義是復(fù)數(shù)，那么be動(dòng)詞用are。Summary1.大部分形容詞性物主代詞在后面加“s”構(gòu)成名詞Sum34Loveme,lovemydog!愛屋及烏！

Makebeforeyouleap!三思而后行！Makeyourenemyyourfriend!要化敵為友！有關(guān)my,your的諺語Loveme,lovemydog!有關(guān)my,35Summary1.名詞的所有格2.whose引導(dǎo)的特殊疑問句3.談?wù)撐锲返乃鶎賹W(xué)到了什么？Summary1.名詞的所有格學(xué)到了什么？36H