教師資格證考試練習(xí)題-教育知識與能力中學(xué)課程習(xí)題

教師資格證考試練習(xí)題-教育知識與能力中學(xué)課程習(xí)題教師資格證考試練習(xí)題-教育知識與能力中學(xué)課程習(xí)題教師資格證考試練習(xí)題-教育知識與能力中學(xué)課程習(xí)題xxx公司教師資格證考試練習(xí)題-教育知識與能力中學(xué)課程習(xí)題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度2019年6月5日教育知識與能力中學(xué)課程習(xí)題單項選擇題1.以下不屬于拓展型課程的是()A.文學(xué)修養(yǎng)B.環(huán)境保護(hù)C.藝術(shù)鑒賞D.大學(xué)英語2.教育史上第一本課程理論專著是()A.1918年出版的《課程》B.1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》C.1918年出版的《什么知識最有價值》D.1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》3.某校教師在做自我介紹時說，自己從事人文社會類的課程教學(xué)，這類課程是我國學(xué)校教育的主導(dǎo)課程，能夠使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識與技能。他所教的這類課程我們叫作()A.綜合課程B.活動課程C.學(xué)科課程D.相關(guān)課程4.相對于學(xué)科課程而言，活動課程所具有的特點不包括()A.過程的實踐性B.組織的嚴(yán)密性C.內(nèi)容的開發(fā)性D.形式的多樣性5.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于()A.科學(xué)課程B.活動課程C.隱性課程D.核心課程6.由學(xué)生自己來提出問題、設(shè)計方案、實施并得出結(jié)論的課程，屬于()A.實踐型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.知識型課程7.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是()A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學(xué)科課程8.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()A.教學(xué)計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)9.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是()A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書10.課程計劃的中心問題是()A.開設(shè)哪些學(xué)科B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法11.對于教材的認(rèn)識不正確的是()A.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書B.教材是知識授受活動的主要信息媒介C.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化D.優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)時不需要教材12.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了()的理念。A.學(xué)科課程B.活動課程C.學(xué)生課程D.顯性課程13.從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，將課程與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)的主體，這種課程觀是將課程作為()來理解的。A.知識B.活動C.經(jīng)驗D.生活14.學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的()A.知識與技能目標(biāo)B.方法與過程目標(biāo)C.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)15.“無論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是()A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論16.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是()A.課程內(nèi)容B.課程目標(biāo)C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念17.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是()A.綜合課程B.選修課程C.學(xué)科課程D.活動課程18.以目標(biāo)為中心展開的評價模式是()A.CIPP評價模式B.目的游離評價模式C.目標(biāo)評價模式D.以上都不對19.教科書編寫遵循的原則有()A.科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性B.普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性C.科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性D.科