好習慣成就好人生教學設計

好習慣成就好人生教學設計好習慣成就好人生教學設計好習慣成就好人生教學設計V:1.0精細整理，僅供參考好習慣成就好人生教學設計日期：20xx年X月銀川市實驗小學班會課教案班級五年級（6）班中隊輔導員（班主任）鮑麗娟第5周班會課主題好習慣性成就好人生備課人鮑麗娟年級五年級班會活動時間3月16日背景分析小學教育處于教育的基礎地位，使學生受益一生的行為習慣有一些是在小學階段養(yǎng)成的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。而良好行為習慣的養(yǎng)成，必須從小抓起，從點滴做起，必須靠潛移默化、日積月累。設計理念讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。教育目標通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。前期準備了解名人有哪些好習慣活動形式講故事、討論活動過程活動過程活動過程一、解讀“習慣”習慣，是一個人長期養(yǎng)成的、不易改變的思維或行為方式。我們每天都被各種各樣的習慣支配著，如吃飯、睡覺、運動、學習、工作、處理問題的習慣等等。這些習慣有好的，也有壞的。二、看看名人有哪些好習慣1.看看我們熟知的名人有哪些好習慣？榜樣一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。榜樣二：馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。榜樣三：馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力。榜樣四：達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……2.你從中體會到了什么？三、習慣的力量（故事一）1.想一想：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？2.聽聽小故事：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。3.你從中得到了甚啟示？這件事是真實的，馴象人很成功很有本事。大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？4.總結：習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習生活習慣對我們來說是塑造成功的前提條件。（故事二）XX年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。”總結：就因為遲到而毀了一生啊，真是可怕！遲到看起來是小事，但這是個壞習慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守。如果那些習慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。四、說說我們的好習慣1.說說你有什么好習慣？2.你身邊的人有什么好習慣？總結：據科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。3.同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！4.思考我們的習慣……5.總結：我們的好習慣有會尊重懂欣賞能獨立肯自理勤整理愛清潔守紀律善自律專心學勤思考勤切磋多琢磨不懂問有錯改多復習善反思五、說說我的壞習慣1.出示中國人出游的壞習慣圖片說說你的想法2.出示一則小故事日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。3.我們有那些壞習慣？3.討論：說說對不良習慣我們怎么辦