湖南省長沙市2016年中考化學模擬試卷(四)(含解析)

湖南省長沙市2016年中考化學模擬試卷(四)(含解析)湖南省長沙市2016年中考化學模擬試卷(四)(含解析)湖南省長沙市2016年中考化學模擬試卷(四)(含解析)湖南省長沙市2016年中考化學模擬試卷(四)(含解析)編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:2016年湖南省長沙市中考化學模擬試卷（四）一、選擇題（本大題共15個小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共45分．請將答案填在表格中）1．節(jié)日里的下列景象伴隨有化學變化的是（）A．五光十色的煙火禮花 B．不斷閃爍的霓虹燈C．變化無窮的音樂噴泉 D．滿屋飄香的茅臺酒2．下列有關(guān)水的描述中不正確的是（）A．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水D．在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾3．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中錯誤的是（）A．熄滅酒精燈 B．檢查氣密性 C．滴加液體 D．加熱液體4．下列物質(zhì)發(fā)生的變化不是由空氣成分引起的是（）A．生石灰在空氣中變質(zhì)B．濃氨水露置在空氣中質(zhì)量減少C．鋼鐵在潮濕的空氣中生銹D．燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)5．下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述錯誤的是（）A．鋁可用作導線 B．醫(yī)用酒精可用殺菌消毒C．氫氧化鈉可用作調(diào)味品 D．二氧化碳可用于滅火6．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（）A．原子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D．在化學反應中，任何粒子都不能再分7．下列化學方程式的書寫中，正確的是（）A．4Fe+3O22Fe2O3 B．2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑C．H2O2H2↑+O2↑ D．Cu+FeCl2═Fe+CuCl28．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（）A． B． C． D．9．世界上最早的鐵制品是一件距今5000年以上的埃及鐵珠飾品，其上的鐵珠現(xiàn)已嚴重銹蝕．鐵生銹的條件是（）A．僅需水 B．僅需氧氣 C．需水或氧氣 D．需水和氧氣10．下列說法正確的是（）A．所有的緩慢氧化都會引起燃燒B．只要溫度達到著火點，可燃物就能燃燒C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒D．只要使可燃物的溫度降到著火點以下就能滅火11．下列某同學設(shè)計的實驗方案中，能夠達到目的是（）A．用稀鹽酸除去氧化銅中混有的少量碳粉B．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳氣體中混有的少量氯化氫氣體C．用氯化鋇溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸D．用酸堿指示劑區(qū)分氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液12．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解性曲線如圖，下列說法中正確的是（）A．甲的溶解度比乙大B．t1℃C．t2℃時，甲、乙兩種飽和溶液D．將等質(zhì)量甲、乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t213．物質(zhì)X可發(fā)生下面兩個反應，則X可能是（）①X+堿→鹽+H2O②X+金屬氧化物→鹽+H2O．A．H2SO4 B．CO2 14．進行下列對比實驗，不需要控制變量的是（）A．用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液B．用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件C．用MnO2、CuO和H2O2溶液比較MnO2、CuO的催化效果D．用鎂、鋅和稀鹽酸比較鎂、鋅的金屬活動性強弱15．滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應后，溶液仍顯紅色的是（）A．稀鹽酸 B．碳酸鉀溶液 C．氯化銅溶液 D．二氧化碳二、填空題16．用化學式或化學符號填空：（1）硫酸鈉：；（2）氧化鐵中鐵元素的化合價：．17．今年南方長時間降雨，許多地區(qū)發(fā)生了水災，特別是在一些鄉(xiāng)村，井水長期呈渾濁狀，居民飲水受到影響，如果你生活在這些地區(qū)，如何將渾濁的井水凈化，主要凈化過程，檢驗這些水的硬度要用到，降低這些水的硬度，生活中最簡便的方法為．18．寫出下列反應的化學方程式：（1）電解水：；（2）二氧化碳通入水中：．19．鑒別常見的銨態(tài)氮肥、磷肥和鉀肥三種化肥，首先看外觀，的是磷肥，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是．三、簡答題20．二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標出）．（1）分離室中進行的操作是；（2）二氧化碳的用途有（答出2點即可）．21．A、B、C、D均為初中化學中的常見物質(zhì)，相互間的關(guān)系如圖所示（“﹣”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化．部分反應物或生成物以及反應條件已略去）．已知反應①的現(xiàn)象是固體由黑變紅，反應②的現(xiàn)象是固體由紅變黑．（1）A的化學式為；（2）若D為氣體，則反應②的化學方程式為．四、實驗題22．如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：（1）請寫出標號①所示儀器的名稱：；（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是；（3）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學應如何使用E裝置？．23．某興趣小組的同學將CO2分別通入澄清石灰水和NaOH溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗，驗證了CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．（1）王強認為上述實驗是可行的，它們利用的共同原理是；（2）李莉提出質(zhì)疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是．要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，應補做的對比實驗是；（3）楊紅通過檢驗生成物：向B實驗反應后的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而也可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應；（4）你認為A、B兩個實驗中存在安全隱患的是（填代號），理由是．五、計算題（本題共6分）可能用到的相對原子質(zhì)量：Mg：24H：1Cl：24．向裝有Mg的燒杯中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應．求該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

2016年湖南省長沙市中考化學模擬試卷（四）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15個小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共45分．請將答案填在表格中）1．節(jié)日里的下列景象伴隨有化學變化的是（）A．五光十色的煙火禮花 B．不斷閃爍的霓虹燈C．變化無窮的音樂噴泉 D．滿屋飄香的茅臺酒【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【專題】152：結(jié)合課本知識的信息．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、燃放煙花的過程中生成了二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化；B、霓虹燈閃爍的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、音樂噴泉變化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、茅臺酒飄香的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選：A．【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．2．下列有關(guān)水的描述中不正確的是（）A．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水D．在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾【考點】75：水的凈化；71：電解水實驗；77：硬水與軟水．【分析】A、電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣；B、分子由原子構(gòu)成；C、根據(jù)肥皂水遇到硬水和軟水出現(xiàn)的不同現(xiàn)象分析解答；D、蒸餾是通過加熱的方法水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法．【解答】解：A、電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣，故說法正確；B、分子由原子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，故錯誤；C、滴加肥皂水泡沫豐富的水是軟水，浮渣較多的水是硬水，故可根據(jù)肥皂水滴加到水中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象區(qū)分硬水和軟水，正確；D、蒸餾是通過加熱的方法水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法，可以得到最純凈的水﹣﹣﹣﹣蒸餾水，故凈化程度最高，說法正確；故選B．【點評】了解電解水的現(xiàn)象及結(jié)論、區(qū)分硬水和軟水的簡單方法、水的凈化原理及作用等知識，才能進行正確判斷．3．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中錯誤的是（）A．熄滅酒精燈 B．檢查氣密性 C．滴加液體 D．加熱液體【考點】44：加熱器皿﹣酒精燈；49：液體藥品的取用；4B：給試管里的液體加熱；4K：檢查裝置的氣密性．【專題】531：常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析．C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．D、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的方法進行分析判斷．【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確．B、檢查裝置氣密性時，將導管伸入燒杯內(nèi)水中，兩手緊握試管壁，導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中所示操作正確．C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．D、加熱液體前預熱時，用試管夾夾著試管在酒精燈上加熱，并不時移動試管，使其受熱均勻，圖中所示操作正確．故選C．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．4．下列物質(zhì)發(fā)生的變化不是由空氣成分引起的是（）A．生石灰在空氣中變質(zhì)B．濃氨水露置在空氣中質(zhì)量減少C．鋼鐵在潮濕的空氣中生銹D．燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)【考點】9S：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；8G：金屬銹蝕的條件及其防護；8L：生石灰的性質(zhì)與用途．【專題】125：閱讀理解類簡答題；152：結(jié)合課本知識的信息．【分析】A、生石灰能與空氣中的水蒸氣反應．B、濃氨水放置于空氣中會揮發(fā)出氨氣．C、鋼鐵的生銹是鋼鐵與水分及氧氣發(fā)生的反應．D、燒堿易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，并且與二氧化碳反應會生成碳酸鈉．【解答】解：A、生石灰能與空氣中的水蒸氣反應，生成氫氧化鈣，故此選項錯誤．B、濃氨水放置于空氣中會揮發(fā)出氨氣，與空氣成分無關(guān)，故此選項正確．C、鋼鐵的生銹是鋼鐵與空氣中的水分及氧氣發(fā)生的反應，故此選項錯誤．D、燒堿易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，并且與二氧化碳反應會生成碳酸鈉，與空氣中的物質(zhì)有關(guān)，故此選項錯誤．故選B【點評】此題是對常見物質(zhì)的性質(zhì)考查，解題的關(guān)鍵是能夠掌握這些物質(zhì)在空氣中的變化實質(zhì)，屬基礎(chǔ)性知識考查題．5．下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述錯誤的是（）A．鋁可用作導線 B．醫(yī)用酒精可用殺菌消毒C．氫氧化鈉可用作調(diào)味品 D．二氧化碳可用于滅火【考點】82：金屬的物理性質(zhì)及用途；6R：二氧化碳的用途；94：常見堿的特性和用途；AB：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途．【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)鋁具有良好的導電性，進行分析判斷．B、根據(jù)醫(yī)用酒精的用途進行分析判斷．C、根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷．D、根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大，進行分析判斷．【解答】解：A、鋁具有良好的導電性，可用作導線，故選項說法正確．B、醫(yī)用酒精可用殺菌消毒，故選項說法正確．C、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能可用作調(diào)味品，故選項說法錯誤．D、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大，可用于滅火，故選項說法正確．故選：C．【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．6．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（）A．原子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D．在化學反應中，任何粒子都不能再分【考點】B4：原子的定義與構(gòu)成；B2：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；B9：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；E8：化學反應的實質(zhì)．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒；B、熱脹冷縮是因為物質(zhì)中粒子間隔發(fā)生變化；C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；D、化學變化中，分子能再分，原子不能再分，原子是化學變化中最小的微粒．【解答】解：A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒；故錯誤；B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子間隔大小隨溫度的改變而改變，粒子本身大小不變，故錯誤；C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，說法正確；D、化學變化中，分子能再分，原子不能再分，故說法錯誤．故選C【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解粒子的基本性質(zhì)和概念，粒子在發(fā)生物理變化時體積大小是不變的．7．下列化學方程式的書寫中，正確的是（）A．4Fe+3O22Fe2O3 B．2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑C．H2O2H2↑+O2↑ D．Cu+FeCl2═Fe+CuCl2【考點】G5：書寫化學方程式．【專題】142：元素與化合物；513：化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．【解答】解：A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4．B、該化學方程式書寫完全正確．C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，正確的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．D、銅的金屬活動性比鐵弱，不能與氯化亞鐵發(fā)生置換反應，故選項錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．8．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（）A． B． C． D．【考點】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子進行分析解答．【解答】解：A、質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，為陰離子；B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；C、質(zhì)子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，為陽離子；D、質(zhì)子數(shù)=9＜核外電子數(shù)=10，為陰離子．故答案為：B．【點評】本題考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．9．世界上最早的鐵制品是一件距今5000年以上的埃及鐵珠飾品，其上的鐵珠現(xiàn)已嚴重銹蝕．鐵生銹的條件是（）A．僅需水 B．僅需氧氣 C．需水或氧氣 D．需水和氧氣【考點】8G：金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】524：金屬與金屬材料．【分析】鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，據(jù)此進行分析判斷即可．【解答】解：鐵制品生銹，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．故選D．【點評】本題難度不大，掌握鐵生銹的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．10．下列說法正確的是（）A．所有的緩慢氧化都會引起燃燒B．只要溫度達到著火點，可燃物就能燃燒C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒D．只要使可燃物的溫度降到著火點以下就能滅火【考點】H6：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；H4：滅火的原理和方法．【專題】213：化學與能源．【分析】A、有的可燃物須在點燃的條件下才能燃燒，而有的可燃物不需點燃也能燃燒．B、緩慢氧化不一定引起自燃．C、可燃物不一定含碳元素．D、滅火原理是破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止，就可以達到滅火的目的．【解答】解：A、緩慢氧化雖然能夠放出熱量，但是不一定引起自燃，要視具體情況而定．故錯誤；B、燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達到可燃物的著火點．三個條件必須同時具備，缺一不可．故錯誤；C、不一定只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒，例如氫氣不含碳元素，但可以燃燒，故錯誤；D、滅火原理是破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止，就可以達到滅火的目的．具體的方法有：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離（2）隔絕氧氣或空氣（3）使溫度降到可燃物的著火點以下．故正確；故選：D．【點評】本題主要考查物質(zhì)燃燒的條件及滅火的方法的理解，解答時要分析物質(zhì)燃燒需要具備的必要條件，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．11．下列某同學設(shè)計的實驗方案中，能夠達到目的是（）A．用稀鹽酸除去氧化銅中混有的少量碳粉B．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳氣體中混有的少量氯化氫氣體C．用氯化鋇溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸D．用酸堿指示劑區(qū)分氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液【考點】34：化學實驗方案設(shè)計與評價；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；93：酸的化學性質(zhì)；9U：酸、堿、鹽的鑒別；C7：碳的化學性質(zhì)．【專題】163：實驗設(shè)計題；535：簡單實驗方案的設(shè)計與評價．【分析】除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液分別顯中性、堿性，進行分析判斷．【解答】解：A、CuO能與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，碳不與鹽酸反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能夠達到目的．B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能夠達到目的．C、硫酸能與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)鹽酸，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能夠達到目的．D、氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液分別顯中性、堿性，分別能使無色酚酞溶液顯無色、紅色，可以鑒別，故選項實驗方案能夠達到目的．故選：D．【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．12．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解性曲線如圖，下列說法中正確的是（）A．甲的溶解度比乙大B．t1℃C．t2℃D．將等質(zhì)量甲、乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t2【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】515：溶液、濁液與溶解度．【分析】A．比較溶解度大小要指明溫度；B．根據(jù)該溫度下，甲物質(zhì)的溶解度來分析；C．根據(jù)該溫度下兩物質(zhì)的溶解度是否相等來分析；D．根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解度曲線可知，只有飽和溶液降溫才會析出溶質(zhì)．【解答】解：A．不指明溫度，無法判斷溶解度大小，故A錯誤；B．在t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度為20g，也就是在該溫度下的100g水中溶解20g甲物質(zhì)就達到飽和狀態(tài)，此刻溶質(zhì)的質(zhì)量為20g，溶液的質(zhì)量為120gC．由溶解度曲線可知，在t2℃D．若物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，則其飽和溶液降溫后，會有晶體析出，但沒有說明溶液是否飽和，無法判斷析出晶體的多少，故D錯誤．故選：C．【點評】本題考查了學生對溶解度曲線的意義的了解和應用，較好考查學生分析、解決問題的能力．13．物質(zhì)X可發(fā)生下面兩個反應，則X可能是（）①X+堿→鹽+H2O②X+金屬氧化物→鹽+H2O．A．H2SO4 B．CO2 【考點】93：酸的化學性質(zhì)．【專題】525：常見的酸酸的通性．【分析】由題意，物質(zhì)x可發(fā)生下列所示的兩個反應，①X+堿→鹽+水、②X+金屬氧化物→鹽+水，解答本題可采用代入驗證法，結(jié)合酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應）、堿的化學性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應），進行分析判斷．【解答】解：A、硫酸能與堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，鹽酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水，則X可能是硫酸，故A正確．B、CO2不能與堿反應，故B錯誤．C、NaOH不能與堿反應，故C錯誤．D、氧化鈣不能與堿反應，不能與金屬氧化物反應，故D錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應）、堿的化學性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應）是正確解答本題的關(guān)鍵．14．進行下列對比實驗，不需要控制變量的是（）A．用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液B．用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件C．用MnO2、CuO和H2O2溶液比較MnO2、CuO的催化效果D．用鎂、鋅和稀鹽酸比較鎂、鋅的金屬活動性強弱【考點】13：科學探究的基本方法．【專題】537：科學探究．【分析】控制變量法進行對比要有一個變量，其它條件必須相同．【解答】解：A．酸不能使酚酞試液變色，堿能使酚酞試液變紅色，無需控制變量；B．探究可燃物燃燒的條件時，均與氧氣接觸，只是可燃物的著火點不同，屬于控制變量法；C．此時實驗中，過氧化氫溶液的濃度、質(zhì)量均相同，只是加入的催化劑不同，根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來判斷，屬于控制變量法；D．此實驗中，金屬片的長度、厚薄、稀鹽酸的濃度均相同，只是金屬的種類不同，根據(jù)反應生成氣泡的速率來判斷金屬的活動性，屬于控制變量法．故選A．【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實驗的設(shè)計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗能驗證出什么結(jié)論．15．滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應后，溶液仍顯紅色的是（）A．稀鹽酸 B．碳酸鉀溶液 C．氯化銅溶液 D．二氧化碳【考點】95：堿的化學性質(zhì)；91：酸堿指示劑及其性質(zhì)．【專題】142：元素與化合物；526：常見的堿堿的通性．【分析】無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，據(jù)此結(jié)合堿的化學性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應）進行分析判斷即可．【解答】解：A、稀鹽酸與氫氧化鈣溶液恰好完全反應生成氯化鈣和水，反應后溶液顯中性，溶液顯無色，故選項錯誤．B、碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液恰好完全反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，反應后溶液顯堿性，溶液顯紅色，故選項正確．C、氯化銅溶液與氫氧化鈣溶液恰好完全反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣，反應后溶液顯中性，溶液顯無色，故選項錯誤．D、二氧化碳與氫氧化鈣溶液恰好完全反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應后溶液顯中性，溶液顯無色，故選項錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，掌握堿的化學性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．二、填空題16．用化學式或化學符號填空：（1）硫酸鈉：Na2SO4；（2）氧化鐵中鐵元素的化合價：2O3．【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯﹣2價，寫出其化學式即可．（2）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．【解答】解：（1）硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯﹣2價，其化學式為：Na2SO4．（2）氧化鐵中氧元素顯﹣2價，鐵元素顯+3價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價可表示為：2O3．故答案為：（1）Na2SO4；（2）2O3．【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（化學式、化合價等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．17．今年南方長時間降雨，許多地區(qū)發(fā)生了水災，特別是在一些鄉(xiāng)村，井水長期呈渾濁狀，居民飲水受到影響，如果你生活在這些地區(qū)，如何將渾濁的井水凈化，主要凈化過程加明礬→沉淀→過濾→通氯氣，檢驗這些水的硬度要用到肥皂水，降低這些水的硬度，生活中最簡便的方法為煮沸．【考點】75：水的凈化；77：硬水與軟水．【專題】521：空氣與水．【分析】根據(jù)自然界的水含有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，以及含有細菌等物質(zhì)進行分析．根據(jù)生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒解答．【解答】解：自然界的水一般含有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，加入絮凝劑使懸浮物沉降，再進行沉淀，使顆粒大的先沉淀，然后過濾，將不溶物除去，最后通入氯氣進行消毒殺菌．檢驗這些水的硬度要用肥皂水來檢驗井水是硬水還是軟水，生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒；答案：加明礬→沉淀→過濾→通氯氣肥皂水煮沸【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行．18．寫出下列反應的化學方程式：（1）電解水：2H2O2H2↑+O2↑；（2）二氧化碳通入水中：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【考點】G5：書寫化學方程式．【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】在書寫化學方程式時，必須判斷出反應物、生成物和反應條件，再依據(jù)質(zhì)量守恒定律來將化學方程式配平即可．【解答】解：（1）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，所以可以寫出該反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故可以寫出該反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故答案為：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【點評】書寫化學方程式的兩個依據(jù)一是要以客觀事實為基礎(chǔ)，二是遵守質(zhì)量守恒定律；同時要注意表明反應條件、反應物的狀態(tài)、反應條件等．19．鑒別常見的銨態(tài)氮肥、磷肥和鉀肥三種化肥，首先看外觀，呈灰白色的是磷肥，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是銨態(tài)氮肥．【考點】9K：化肥的簡易鑒別；9L：銨態(tài)氮肥的檢驗．【專題】527：常見的鹽化學肥料．【分析】根據(jù)磷肥是灰白色的，銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，進行分析解答．【解答】解：磷肥是灰白色的，鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥，首先看外觀，呈灰白色的是磷肥；銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是銨態(tài)氮肥．故答案為：呈灰白色；銨態(tài)氮肥．【點評】本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．三、簡答題20．二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標出）．（1）分離室中進行的操作是過濾；（2）二氧化碳的用途有滅火、在大棚內(nèi)用作氣體肥料（答出2點即可）．【考點】4F：混合物的分離方法；6R：二氧化碳的用途；95：堿的化學性質(zhì)．【專題】167：物質(zhì)的分離和提純．【分析】（1）根據(jù)碳酸鈣難溶于水進行解答；（2）根據(jù)二氧化碳的用途回答本題．【解答】解：（1）碳酸鈣難溶于水，所以分離室中進行的操作是過濾；（2）二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，所以常用來滅火；二氧化碳是植物進行光合作用的原料，所以常在大棚內(nèi)用作氣體肥料．故答案為：（1）過濾；（2）滅火、在大棚內(nèi)用作氣體肥料．【點評】環(huán)境問題不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點問題．本題中還有一點要注意：書寫化學方程式時，要配平．本考點主要出現(xiàn)在填空題中．21．A、B、C、D均為初中化學中的常見物質(zhì)，相互間的關(guān)系如圖所示（“﹣”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化．部分反應物或生成物以及反應條件已略去）．已知反應①的現(xiàn)象是固體由黑變紅，反應②的現(xiàn)象是固體由紅變黑．（1）A的化學式為C；（2）若D為氣體，則反應②的化學方程式為3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G5：書寫化學方程式．【專題】112：常見物質(zhì)的推斷題；115：框圖型推斷題．【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析，根據(jù)反應①的現(xiàn)象是固體由黑變紅，反應②的現(xiàn)象是固體由紅變黑，而A與B、C都反應，可能A是C，D是CO2，故C為氧化銅，B為氧化鐵，A也可能為氫氣，進行分析．【解答】解：根據(jù)反應①的現(xiàn)象是固體由黑變紅，反應②的現(xiàn)象是固體由紅變黑，而A與B、C都反應，可能A是C，D是CO2，故C為氧化銅，B為氧化鐵，A也可能為氫氣，故：（1）A的化學式為C；（2）若D為氣體，則反應②的化學方程式為碳在高溫下與氧化鐵反應的化學方程式3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．故答案為：（1）C；（2）3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．【點評】本題考查了物質(zhì)的推斷，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干的敘述，找準解題突破口，然后根據(jù)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行判斷．四、實驗題22．如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：（1）請寫出標號①所示儀器的名稱：集氣瓶；（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是二氧化碳或氧氣；（3）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學應如何使用E裝置？E裝置充滿水后正放，氣體由b端進入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進入）．【考點】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．【專題】534：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）熟記儀器的名稱；（2）A裝置屬于固液制氣裝置，D裝置是向上排空氣法，收集的是密度比空氣大的氣體．（3）該裝置是排水法收集氣體的另一種裝置，正放與倒放使用方法不同【解答】解：（1）儀器①是集氣瓶；故填：集氣瓶；（2）A裝置屬于固液制氣裝置，D裝置是向上排空氣法，收集的是密度比空氣大的氣體，所以我們選擇二氧化碳或氧氣（利用雙氧水與二氧化錳制取氧氣）．故答案為：二氧化碳或氧氣；（3）該裝置是排水法收集氣體的另一種裝置，正放與倒放使用方法不同，故答案為：E裝置充滿水后正放，氣體由b端