2022年湖南省職業(yè)教育“楚怡”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、名師（大師）工作室、教學(xué)名師項目建設(shè)基本要求

———附件：1.“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊項目建設(shè)基本要求“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊項目建設(shè)基本要求“楚怡”名師（大師）工作室項目建設(shè)基本要求“楚怡”教學(xué)名師項目建設(shè)基本要求.項目推薦匯總表（excel表格）附件1“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊項目建設(shè)基本要求一、建設(shè)目標(biāo)到2024年，面向高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校遴選培育“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊400個（中職200個、高職200個）。通過教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，教師按照國家、省職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)、培訓(xùn)和評價的能力全面提升，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式全面實施，輻射帶動全省職業(yè)院校加強(qiáng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)提供強(qiáng)有力的師資支撐。二、申報對象及限額教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報所依托專業(yè)須為學(xué)校有一屆以上畢業(yè)生、且近三年連續(xù)招生的重點建設(shè)專業(yè)。中等職業(yè)學(xué)校申報團(tuán)隊依托專業(yè)應(yīng)為省級“雙優(yōu)計劃”專業(yè)群內(nèi)專業(yè)，每校限報2個。未立項上述項目的學(xué)校依托1個本校重點建設(shè)專業(yè)申報，每校限報1個（各市州申報指標(biāo)見附件1-1）。高等職業(yè)學(xué)校申報團(tuán)隊依托專業(yè)須為已立項建設(shè)的省級每校限報2個。2020年已經(jīng)立項建設(shè)的中、高職專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊不再申報，待驗收通過之后可直接認(rèn)定為“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊（中職100個，高職100個，合計200個）。2020年高職專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊25個培育項目，可今年申報，不占學(xué)校指標(biāo)，通過后為2022年建設(shè)團(tuán)隊。三、立項條件（一）中職“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報須滿足第1、2條，并分別滿足第3、4、5條中每條的任意兩項。團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團(tuán)隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理(1)團(tuán)隊成員應(yīng)為本專業(yè)任課教師（含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師），且每位教師只能參與一個團(tuán)隊（含已立項建設(shè)的省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊）。(2)團(tuán)隊成員6-10人，年齡不超過50周歲，“雙師型”教師占40%以上，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證的教師占20%以上，有三年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)人員不少于1名，公共基礎(chǔ)課教師不超過2名。3.團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力突出(1)。(2)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)累計具有企業(yè)相關(guān)技術(shù)崗位2年以上工作經(jīng)歷，或近5年每2年有2個月企事業(yè)單位實踐經(jīng)歷；能把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及職業(yè)崗位需求，具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新推廣能力；熟悉本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)或職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。(3)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)為市級以上專業(yè)帶頭人、或名師工作室負(fù)責(zé)人、或技能大師工作室負(fù)責(zé)人、或教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負(fù)責(zé)人、或黨委政府及行業(yè)認(rèn)定的專家。4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好(1)近5年，團(tuán)隊成員主持市級以上各類教研科研課(2)近5年，團(tuán)隊成員主持或參與省級以上職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、優(yōu)質(zhì)精品（在線）課程、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、市級以上職教集團(tuán)等項目建設(shè)，或獲省級以上教學(xué)成果獎，或參加教師教學(xué)能力競賽、教師專業(yè)技能比賽、課程思政說(3)近5年，團(tuán)隊成員指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)院校技能競賽獲省級以上獎勵。5.專業(yè)特色優(yōu)勢明顯(1)本專業(yè)對接區(qū)域支柱和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，有完善的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)。校企合作基礎(chǔ)良好，學(xué)生參加本專業(yè)相關(guān)省級以上競賽成績優(yōu)秀，畢業(yè)生就業(yè)滿意率高。(2)本專業(yè)為省級“雙優(yōu)計劃”優(yōu)秀專業(yè)群中的專業(yè)。(3)承擔(dān)過與本專業(yè)相關(guān)的市級以上教師培訓(xùn)任務(wù)，或職業(yè)院校技能競賽等，或近5年累計承擔(dān)2000人次以上各類社會培訓(xùn)。（二）高職“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報須滿足第1、2條，并分別滿足第3、4、5條中每條的任意兩項。團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團(tuán)隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理(1)團(tuán)隊成員應(yīng)為本專業(yè)任課教師（含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師），且每位教師只能參與一個團(tuán)隊（含已立項建設(shè)的省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊）。(2)團(tuán)隊成員15-20人，年齡不超過50周歲，“雙師型”教師占比超過一半以上，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證的教師占40%以上，有五年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)人員不少于3名，公共基礎(chǔ)課教師不超過2名。3.團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力突出(1)。(2)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)累計具有企業(yè)相關(guān)技術(shù)崗位2年以上工作經(jīng)歷，或近5年每2年有2個月企事業(yè)單位實踐經(jīng)歷；熟悉本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗，能把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及職業(yè)崗位需求，具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新推廣能力。(3)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人為省級以上專業(yè)（群）帶頭人，主持省級以上名師工作室負(fù)責(zé)人、或技能大師工作室負(fù)責(zé)人、或教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負(fù)責(zé)人、或黨委政府及行業(yè)認(rèn)定的專家等。4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好(1)近5年，團(tuán)隊成員主持省級以上各類教研科研課題不少于3項，或主持（參與）技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）項目不少于2項。(2)近5年，團(tuán)隊成員主持或參與省級以上職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、精品（在線）課程、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、省級以上職教集團(tuán)等項目建設(shè)，或獲省級以上教學(xué)成果獎，或參加教師教學(xué)能力競賽、教師專業(yè)技能比賽、課程思政教學(xué)競賽省級二等獎以上。(3)近5年，團(tuán)隊成員指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)院校技能競賽獲二等獎以上獎勵。5.專業(yè)特色優(yōu)勢明顯(1)本專業(yè)對接區(qū)域支柱和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，有完善的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)。校企合作基礎(chǔ)良好，學(xué)生參加本專業(yè)相關(guān)省級以上職業(yè)技能競賽成績優(yōu)秀，畢業(yè)生就業(yè)滿意率高。(2)本專業(yè)為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃入選專業(yè)，或省“楚怡”高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計劃入選專業(yè)。(3)。四、建設(shè)基本任務(wù)（一）加強(qiáng)團(tuán)隊師德師風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)團(tuán)隊成員帶頭落實教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，完善師德考核激勵和負(fù)面清單制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為團(tuán)隊教師職稱評聘、年度考核、評優(yōu)評先的主要依據(jù)，作為團(tuán)隊建設(shè)過程管理、績效評價和考核驗收的重要參考。（二）加強(qiáng)團(tuán)隊教師能力建設(shè)。制訂省內(nèi)一流、對標(biāo)國家的團(tuán)隊建設(shè)方案，建立健全團(tuán)隊管理制度，落實團(tuán)隊工作責(zé)任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊，不斷優(yōu)化團(tuán)隊人員配備結(jié)構(gòu)。提升團(tuán)隊教師能力素質(zhì)，打造教學(xué)名師、青年骨干教師等多層次人才隊伍，分級明確發(fā)展目標(biāo)，圍繞專業(yè)教學(xué)法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等開展專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)評價能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。落實團(tuán)隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能創(chuàng)新積累能力。（三）建立團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體。完善校企、校際協(xié)同工作機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)的整體水平不斷提升，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。增強(qiáng)校際之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團(tuán)隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進(jìn)“雙元”育人，切實提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。服務(wù)“1”與“X”的有機(jī)銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團(tuán)隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施，推動課堂教學(xué)革命。（五）創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展教育教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué)、項目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。明確團(tuán)隊教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，有效開展教學(xué)過程監(jiān)測、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習(xí)資源供給，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。（六）強(qiáng)化技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)。對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、技能大師工作室、技術(shù)研究推廣中心、產(chǎn)品開發(fā)中心和企業(yè)員工培訓(xùn)基地等，搭建集技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能一體的技術(shù)技能創(chuàng)新平臺。組織力量開展科技攻關(guān)和聯(lián)合攻關(guān)工作，面向企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和產(chǎn)品升級，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝、民間技藝傳承創(chuàng)新。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)、人才和資源優(yōu)勢，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需緊缺領(lǐng)域，積極開展技術(shù)技能人才培訓(xùn)和職工繼續(xù)教育，開展與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生職業(yè)啟蒙與科普教育，開展社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。（七）突出專業(yè)育人成效。通過團(tuán)隊建設(shè)，所在專業(yè)培養(yǎng)模式先進(jìn)、課程體系科學(xué)，產(chǎn)教深度融合，校企協(xié)同育人，創(chuàng)新能力凸顯、服務(wù)貢獻(xiàn)突出，廣泛開展國際交流合作，各類競賽活動成績優(yōu)秀，教師教學(xué)科研成果豐富，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，建設(shè)水平達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流。及時總結(jié)、凝練團(tuán)隊建設(shè)成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在省內(nèi)外推廣應(yīng)用。附件：1-1.“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊各市州申報指標(biāo)1-2.1-3.1-4.

附件1-1“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊各市州申報指標(biāo)市州指標(biāo)（個）市州指標(biāo)（個）長沙18張家界5衡陽13益陽8株洲12郴州 11湘潭8永州12 邵陽10懷化11岳陽15婁底9常德13湘西州5（合計：150個）附件1-2“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書（中等職業(yè)學(xué)校）推薦市州：?????????????????申報單位：?????????????????申報專業(yè)：?????????????????團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：????????????????聯(lián)系電話：?????????????????申報時間：?????????????????湖南省教育廳制

一、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊基本情況項目簡況專業(yè)名稱專業(yè)資質(zhì)□湖南省優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)（群）入選專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人情況姓名 性別民族政治面貌年齡學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)任教專業(yè)任教課程是否“雙師型教師”類別（專業(yè)課教師/實習(xí)指導(dǎo)教師/企業(yè)兼職教師）是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象年學(xué)時所在單位2018年2019年2020年2021年2022年企業(yè)實踐情況（近五年企業(yè)工作情況、企業(yè)實踐情況）教學(xué)改革成效時間項目名稱獲獎情況佐證材料頁碼教研科研成果時間成果名稱佐證材料頁碼

團(tuán)隊成員情況成員總總數(shù)（不含負(fù)責(zé)人）職稱情況學(xué)歷情況兼職人員參加單位數(shù)高級職務(wù)中級職務(wù)初級及無職稱博士碩士本科及以下兼職教師企業(yè)人員團(tuán)隊成員（不含團(tuán)隊負(fù)責(zé)人）序號姓名職務(wù)/職稱類別（專業(yè)課教師/實習(xí)指導(dǎo)教師/公共基礎(chǔ)課教師/兼職教師）任教專業(yè)任教課程是否為“雙師型”教師是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷項目中的分工2345678910二、已有標(biāo)志性成果（每個項目限填5項，按重要性排序）（一）師德師風(fēng)項目（近5年以來）序號年份項目名稱成員姓名級別（省級/國家級/市級）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼團(tuán)隊及成員獲市級以上師德師風(fēng)榮譽(yù)或獎勵12345

（二）團(tuán)隊成員專業(yè)水平項目（近5年以來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼省/市政府特殊津貼專家12345正高級職稱12345省市黨委政府及行業(yè)認(rèn)定的專家12345市級以上教學(xué)名師12345市級以上專業(yè)帶頭人12345市級以上名師工作室主持人12345市級以上技能大師工作室主持人或技術(shù)能手12345（三）教育教學(xué)改革項目（近5年以來）序號年份項目/課題/論文名稱成員姓名級別（市級、省級、國家級及以上）主持/主編/參與/指導(dǎo)相關(guān)支撐文件號/刊物名稱佐證材料頁碼團(tuán)隊成員主持省級精品（在線）課程12345團(tuán)隊成員主持或參與的省級以上教學(xué)成果獎及其等第12345團(tuán)隊成員主持或參與的省級以上教學(xué)能力競賽及其等第12345團(tuán)隊成員主持或參與課程思政示范項目、課程思政教學(xué)競賽比賽獲獎、班主任業(yè)務(wù)能力大賽獲獎及其等第12345團(tuán)隊成員指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上技能競賽、省級以上職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽獲獎及其等第12345團(tuán)隊成員主持的教研科研課題或技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）項目12345

（四）專業(yè)特色指標(biāo)（近5年以來）序號年份項目名稱級別（市級/省級/國家級及以上）通知文件佐證材料頁碼范圍承擔(dān)市級以上與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)院校技能競賽12345承擔(dān)市級以上與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)院校教師培訓(xùn)12345社會培訓(xùn)情況12345注：此表須按表格提供的數(shù)量限額填報，相同獲獎項目填寫最高級別，沒有不填；信息須完整，并提供佐證材料頁碼，項目排序與佐證材料裝訂順序一致；標(biāo)志性成果必須為團(tuán)隊成員獲得且與專業(yè)相關(guān)；此表電子版須提交excel格式。三、申請單位意見申報單位意見請申報單位對完成本項目所需的基本條件與組織保障等做出承諾。（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日市州教育行政部門意見（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日附件1-3“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書（高等職業(yè)學(xué)校）申報單位：?????????????????申報專業(yè)：?????????????????團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：????????????????聯(lián)系電話：?????????????????申報時間：?????????????????湖南省教育廳制

一、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊基本情況項目簡況專業(yè)名稱專業(yè)資質(zhì)￡國家“雙高計劃”入選專業(yè)群內(nèi)專業(yè)￡省級“雙高計劃”入選專業(yè)群團(tuán)隊負(fù)責(zé)人情況姓名性別民族年齡學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)任教專業(yè)任教課程是否“雙師型教師”類別（專業(yè)課教師/實習(xí)指導(dǎo)教師/企業(yè)兼職教師）是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象年學(xué)時所在單位2018年2019年2020年2021年2022年企業(yè)實踐情況（近五年企業(yè)工作情況、企業(yè)實踐情況）教學(xué)改革成效時間項目名稱獲獎情況佐證材料頁碼教研科研成果時間成果名稱佐證材料頁碼成員總總數(shù)（不含負(fù)責(zé)人）職稱情況學(xué)歷情況兼職人員參加單位數(shù)高級職務(wù)中級職務(wù)初級及無職稱博士碩士本科及以下兼職教師企業(yè)人員團(tuán)隊成員情況團(tuán)隊成員︵不含團(tuán)隊負(fù)責(zé)人︶序號姓名職務(wù)/職稱類別（專業(yè)課教師/實習(xí)指導(dǎo)教師/公共基礎(chǔ)課教師/兼職教師）任教專業(yè)任教課程是否為“雙師型”教師是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷項目中的分工2345678910團(tuán)隊成員情況團(tuán)隊成員︵不含團(tuán)隊負(fù)責(zé)人︶序號姓名職務(wù)/職稱類別（專業(yè)課教師/實習(xí)指導(dǎo)教師/公共基礎(chǔ)課教師/兼職教師）任教專業(yè)任教課程是否為“雙師型”教師是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷項目中的分工11121314151617181920二、已有標(biāo)志性成果（每個項目限填5項，按重要性排序）（一）師德師風(fēng)項目（近5年以來）序號年份項目名稱成員姓名級別（省級/國家級/）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼團(tuán)隊及成員獲省級以上師德師風(fēng)榮譽(yù)或獎勵12345（二）團(tuán)隊成員專業(yè)水平項目（近5年以來）序號年份項目名稱成員姓名級別（省級/國家級/）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼省政府特殊津貼專家12345正高級職稱12345省級黨委政府及行業(yè)認(rèn)定的專家12345省級以上教學(xué)名師12345省級以上專業(yè)帶頭人12345省級以上名師工作室主持人12345省級以上技能大師工作室主持人12345

（三）教育教學(xué)改革項目（近5年以來）序號年份項目/課題/論文名稱成員姓名級別（省級、國家級及以上）主持/主編/參與/指導(dǎo)相關(guān)支撐文件號/刊物名稱佐證材料頁碼團(tuán)隊成員主持省級精品（在線）課程12345團(tuán)隊成員主持或參與的省級以上教學(xué)成果獎及其等第12345團(tuán)隊成員主持或參與的省級以上教學(xué)能力競賽及其等第12345團(tuán)隊成員主持或參與課程思政示范項目、課程思政教學(xué)競賽比賽獲獎及其等第12345團(tuán)隊成員指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上技能競賽、學(xué)科競賽中獲獎（含世界技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽）獲獎及其等第12345團(tuán)隊成員主持的教研科研課題或技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）項目12345

（四）專業(yè)特色指標(biāo)（近5年以來）序號年份項目名稱級別（省級、國家級及以上）通知文件佐證材料頁碼主持國家和省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點、1+X試點項目12345承擔(dān)省級以上與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)院校技能競賽12345承擔(dān)省級以上與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)院校教師培訓(xùn)12345社會培訓(xùn)情況12345注：此表須按表格提供的數(shù)量限額填報，相同獲獎項目填寫最高級別，沒有不填；信息須完整，并提供佐證材料頁碼，項目排序與佐證材料裝訂順序一致；標(biāo)志性成果必須為團(tuán)隊成員獲得且與專業(yè)相關(guān)；此表電子版須提交excel格式。三、申請單位意見申報單位意見請申報單位對完成本項目所需的基本條件與組織保障等做出承諾。（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日附件1-4“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案（2022-2024年）（參考格式）一、建設(shè)基礎(chǔ)（對照建設(shè)任務(wù)描述現(xiàn)有基礎(chǔ)，限400字以內(nèi)）二、建設(shè)目標(biāo)（三年建設(shè)期滿需達(dá)到的目標(biāo)，限1000字以內(nèi)）三、建設(shè)任務(wù)（對照建設(shè)任務(wù)分條描寫，限3000字以內(nèi)）（一）加強(qiáng)團(tuán)隊師德師風(fēng)建設(shè)（二）加強(qiáng)團(tuán)隊教師能力建設(shè)（三）建立團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體（四）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系（五）創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式（六）強(qiáng)化技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)（七）突出專業(yè)育人成效四、保障措施（限600字以內(nèi)）五、建設(shè)任務(wù)分解表（見下表）注：所有圖片不超過10張，不夠可加頁?！俺苯處熃虒W(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊任務(wù)分解表建設(shè)任務(wù)分年度建設(shè)任務(wù)分解2022年度2023年度2024年度一、加強(qiáng)團(tuán)隊師德師風(fēng)建設(shè)二、加強(qiáng)團(tuán)隊教師能力建設(shè)三、建立團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體四、構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系五、創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式六、強(qiáng)化技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)七、突出專業(yè)育人成效附件2“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊項目建設(shè)基本要求一、建設(shè)目標(biāo)按照“專職為主、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛”的總體思路和“培養(yǎng)骨干、造就名師”的建設(shè)原則，到2024年遴選培育60個政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊（中職30個、高職30個），推動全省職業(yè)院校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。二、申報對象及限額中職、高職每校限報1個。中等職業(yè)學(xué)校由市州推薦（市州申報指標(biāo)見附件2-1）。2020年已經(jīng)立項建設(shè)的中、高職思想政治教學(xué)團(tuán)隊學(xué)校不再申報，待驗收通過之后可直接認(rèn)定為“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。三、立項條件（一）中職“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報須滿足第1、2條，并分別滿足第3、4、5條中每條的任意兩項。團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，以“六要”為標(biāo)準(zhǔn)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。時刻銘記教書育人使命，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理團(tuán)隊成員應(yīng)為學(xué)校在崗教師，相對穩(wěn)定，年齡、專業(yè)和職稱結(jié)構(gòu)合理。團(tuán)隊成員一般6—10人，年齡不超過50歲，其中，校內(nèi)從事思政課教學(xué)的專任教師占2/3以上，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的占20%以上。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力突出（1）應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)或?qū)W科背景，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；具備高級專業(yè)技術(shù)職稱，年齡不超過55周歲；（2）教學(xué)能力突出，在省級以上教育教學(xué)大賽中獲得二等獎以上獎勵；（3）市級以上教學(xué)名師，或市級以上黨委政府認(rèn)定的專家等。4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好（1）近5年，團(tuán)隊成員有市級思政示范課、專題講座經(jīng)歷，或思政教育改革經(jīng)驗在市級推廣；（2）近5年，團(tuán)隊成員主持市級以上思政類教研科研課題不少于3項，或在省級期刊上發(fā)表思政類論文不少于5篇；（3）團(tuán)隊成員主持省級以上“三全育人”綜合改革試點、精品課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程、名師空間課堂、在線課程等），或獲省級以上教師教學(xué)能力競賽、思想政治教育教學(xué)能力比賽二等獎以上。5.學(xué)科特色優(yōu)勢明顯（1）堅持“六要”標(biāo)準(zhǔn)和“八個相統(tǒng)一”要求，學(xué)校思想政治教育課程目標(biāo)明確，課程體系科學(xué)，教學(xué)實效突出；（2）學(xué)校思政教育有實效，經(jīng)驗或做法在市級推廣；（3）團(tuán)隊成員擔(dān)任過市級以上思政或班主任競賽與培訓(xùn)專家。（二）高職“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報須滿足第1、2條，并分別滿足第3、4、5條中每條的任意兩項。團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，以“六要”為標(biāo)準(zhǔn)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。時刻銘記教書育人使命，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理（1）團(tuán)隊成員相對穩(wěn)定，年齡、專業(yè)和職稱結(jié)構(gòu)合理。團(tuán)隊教學(xué)的專任教師占2/3以上，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的占30%以上。3.團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力突出（1）團(tuán)隊負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)或?qū)W科背景，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；具備高級專業(yè)技術(shù)職稱，年齡不超過55周歲；（2）教學(xué)能力突出，在省級以上教育教學(xué)大賽中獲得一等獎以上獎勵；（3）為“國家高層次人才特殊支持計劃”、湖南省新世紀(jì)121人才工程入選對象，或為國務(wù)院和省政府特殊津貼專家、湖湘智庫專家、二級教授、芙蓉學(xué)者、芙蓉教學(xué)名師、省級教學(xué)名師等，或牽頭建有省級以上名師工作室。4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好（1）近5年，團(tuán)隊成員有省級思政示范課、專題講座經(jīng)歷，或思政教育改革經(jīng)驗在省級推廣；（2）近5年，團(tuán)隊成員主持省級以上思政類教研科研課題不少于3項，或在省級期刊上發(fā)表思政類論文不少于10篇；（3）團(tuán)隊成員主持省級以上“三全育人”綜合改革試點、精品課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程、名師空間課堂、在線開放課程等）、思政“金課”等項目建設(shè)，或獲省級以上教師教學(xué)能力競賽、思想政治教育教學(xué)能力比賽二等獎以上。5.學(xué)科特色優(yōu)勢明顯（1）堅持“六要”標(biāo)準(zhǔn)和“八個相統(tǒng)一”要求，學(xué)校思想政治教育課程目標(biāo)明確，課程體系科學(xué)，教學(xué)實效突出；（2）學(xué)校思政教育有實效，經(jīng)驗或做法形成品牌效應(yīng)；（3）團(tuán)隊成員擔(dān)任過省級以上思政或班主任競賽與培訓(xùn)專家。四、建設(shè)基本任務(wù)（一）加強(qiáng)團(tuán)隊師德師風(fēng)建設(shè)堅持把提高團(tuán)隊教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育政策，大力弘揚高尚師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師立德樹人和教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感。加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)，把職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、心理健康教育融入團(tuán)隊建設(shè)與管理，推動全員全方位全過程師德養(yǎng)成，提升教師育人本領(lǐng)，爭當(dāng)“四有”好老師。引導(dǎo)團(tuán)隊成員帶頭落實教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，完善師德考核激勵和負(fù)面清單制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為團(tuán)隊教師職稱評聘、年度考核、評優(yōu)評先的主要依據(jù)，作為團(tuán)隊建設(shè)過程管理、績效評價和考核驗收的重要參考。（二）提升團(tuán)隊教師能力素質(zhì)優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，不斷完善梯隊分布、專兼結(jié)合的思政課教師團(tuán)隊。打造教學(xué)名師、青年骨干教師等多層次人才隊伍，分級明確發(fā)展目標(biāo)，分類實施培養(yǎng)培訓(xùn)。發(fā)揮教學(xué)名師示范作用，組織團(tuán)隊教師積極開展科學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)研究等培訓(xùn)。團(tuán)隊在理論宣講、教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)競賽、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（三）全面深化課程改革全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺強(qiáng)化黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)理闡釋，努力實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時尚。不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，推動傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合，加大網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)力度，研制優(yōu)秀教案、課件和案例，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源。高度重視思政業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，推進(jìn)各類課程與思政課同向同行。（四）積極推進(jìn)教法創(chuàng)新以“八個相統(tǒng)一”推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。廣泛開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)等教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。運用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。建設(shè)智慧教室、智慧課堂、仿真實踐基地、智慧圖書館等，實現(xiàn)教學(xué)資源共建共享。推動信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，探索和創(chuàng)新混合式教學(xué)模式，有效開展教學(xué)過程監(jiān)測、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷。（五）強(qiáng)化社會服務(wù)積極開展社會實踐，組織志愿服務(wù)。自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化，主動開展專家咨詢和承擔(dān)公共學(xué)術(shù)事務(wù)等方面的工作。承擔(dān)與學(xué)科相關(guān)的國家、省、市級各項競賽活動、教師培訓(xùn)項目，主持國家、省、市級思政教學(xué)聯(lián)盟等相關(guān)組織，承接與學(xué)科相關(guān)的國家或地方重大研究項目或課題等。（六）突出學(xué)科育人成效通過思政教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，學(xué)校思政課育人實效明顯增強(qiáng)，在課程體系具有政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，帶動各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)，學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)全面提升。及時總結(jié)、凝練團(tuán)隊建設(shè)成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在省內(nèi)外推廣應(yīng)用。附件：2-1.2-2.“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書（中等職業(yè)學(xué)校）2-3.“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書（高等職業(yè)學(xué)校）2-4.“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案（2022-2024年）

附件2-1“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊各市州申報指標(biāo)市州指標(biāo)（個）市州指標(biāo)（個）長沙4張家界1衡陽3益陽2株洲2郴州2湘潭2永州2邵陽2懷化2岳陽3婁底2常德2湘西州1（合計：30個）附件2-2“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書（中等職業(yè)學(xué)校）推薦市州：?????????????????申報單位：?????????????????團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：????????????????聯(lián)系電話：?????????????????申報時間：?????????????????湖南省教育廳制

一、思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊基本情況團(tuán)隊負(fù)責(zé)人情況姓名性別民族年齡學(xué)歷學(xué)位政治面貌專業(yè)技術(shù)職務(wù)任教專業(yè)任教課程教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象年學(xué)時所在單位2018年2019年2020年2021年2022年教學(xué)改革成效時間項目名稱獲獎情況佐證材料頁碼教研科研成果時間成果名稱佐證材料頁碼成員總數(shù)（不含負(fù)責(zé)人）職稱情況學(xué)歷情況兼職人員參加單位數(shù)高級職稱中級職稱初級及無職稱博士碩士本科及以下兼職教師企業(yè)人員團(tuán)隊成員情況團(tuán)隊成員︵不含負(fù)責(zé)人︶序號姓名政治面貌職務(wù)/職稱類別（思政專任教師/思政兼職教師/非思政課教師）任教專業(yè)及課程項目中的分工2345678910二、已有標(biāo)志性成果師德師風(fēng)（限填5項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級/）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼市級以上師德師風(fēng)榮譽(yù)或獎勵123452.團(tuán)隊成員專業(yè)水平（限填10項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級/）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼“國家高層次人才特殊支持計劃”?和湖南省新世紀(jì)121人才工程入選對象、國務(wù)院和省政府特殊津貼專家、湖湘智庫專家、二級教授、省級教學(xué)名師（含芙蓉教學(xué)名師）、市級以上黨委政府及行業(yè)認(rèn)定的專家、市級以上學(xué)科帶頭人（或優(yōu)秀骨干教師）、市級以上名師工作室主持人12345678910

3.教育教學(xué)改革（每個項目限填5項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目/課題/論文名稱成員姓名級別（市級、省級、國家級及以上）主持/主編/參與/指導(dǎo)相關(guān)支撐文件號/刊物名稱佐證材料頁碼團(tuán)隊成員主持省級及以上教學(xué)成果獎12345團(tuán)隊成員發(fā)表思政類論文（獨著或第一作者）12345團(tuán)隊成員主持市級及以上思政類項目、課題12345團(tuán)隊成員主持市級以上精品課程12345團(tuán)隊成員參與市級及以上教學(xué)能力比賽（含班主任能力比賽）獲獎及其等第12345團(tuán)隊成員思政類市級以上示范課與經(jīng)驗推廣、團(tuán)隊成員擔(dān)任過省級以上思政或班主任競賽與培訓(xùn)專家12345注：此表須按表格提供的數(shù)量限額填報，相同獲獎項目填寫最高級別，沒有不填；信息須完整，并提供佐證材料頁碼，項目排序與佐證材料裝訂順序一致；標(biāo)志性成果必須為團(tuán)隊成員獲得且與專業(yè)相關(guān)；此表電子版須提交excel格式。三、申請單位意見申報單位意見請申報單位對完成本項目所需的基本條件與組織保障等做出承諾。（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日市州教育行政部門意見（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日附件2-3“楚怡”思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申?報?書（高等職業(yè)學(xué)校）申報單位：?????????????????申報專業(yè)：?????????????????團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：????????????????聯(lián)系電話：?????????????????申報時間：?????????????????湖南省教育廳制

一、思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊基本情況團(tuán)隊負(fù)責(zé)人情況姓名性別民族年齡學(xué)歷學(xué)位政治面貌專業(yè)技術(shù)職務(wù)任教專業(yè)任教課程教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象年學(xué)時所在單位2018年2019年2020年2021年2022年教學(xué)改革成效時間項目名稱獲獎情況佐證材料頁碼教研科研成果時間成果名稱佐證材料頁碼

團(tuán)隊成員情況成員總數(shù)（不含負(fù)責(zé)人）職稱情況學(xué)歷情況兼職人員參加單位數(shù)高級職稱中級職稱初級及無職稱博士碩士本科及以下兼職教師企業(yè)人員團(tuán)隊成員︵不含負(fù)責(zé)人︶序號姓名政治面貌職務(wù)/職稱類別（思政專任教師/思政兼職教師/非思政課教師）任教專業(yè)及課程項目中的分工23456789101112131415二、已有標(biāo)志性成果1.師德師風(fēng)（限填5項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級/）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼團(tuán)隊及成員獲市級以上師德師風(fēng)榮譽(yù)或獎勵123452.團(tuán)隊成員專業(yè)水平（限填10項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級/）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼“國家高層次人才特殊支持計劃”、湖南省新世紀(jì)121人才工程入選對象、國務(wù)院和省政府特殊津貼專家、湖湘智庫專家、二級教授、芙蓉學(xué)者、省級教學(xué)名師（含芙蓉教學(xué)名師）、省級以上黨委政府及行業(yè)認(rèn)定的專家、省級以上名師工作室主持人123456789103.教育教學(xué)改革（限填5項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目/課題/論文名稱成員姓名級別（市級、省級、國家級及以上）主持/主編/參與/指導(dǎo)相關(guān)支撐文件號/刊物名稱佐證材料頁碼團(tuán)隊成員主持省級及以上教學(xué)成果獎12345團(tuán)隊成員發(fā)表論文（獨著或第一作者）12345團(tuán)隊成員主持省級及以上思政類項目、課題12345團(tuán)隊成員參與省級以上思政類教學(xué)競賽獲獎及其等第12345團(tuán)隊成員思政類省級以上示范課與經(jīng)驗推廣、團(tuán)隊成員擔(dān)任過省級以上思政或班主任競賽與培訓(xùn)專家12345注：此表須按表格提供的數(shù)量限額填報，相同獲獎項目填寫最高級別，沒有不填；信息須完整，并提供佐證材料頁碼，項目排序與此表電子版須提交excel格式。三、申請單位意見申報單位意見請申報單位對完成本項目所需的基本條件與組織保障等做出承諾。（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日附件2-4“楚怡”思想政治教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案（2022-2024年）（參考格式）一、建設(shè)基礎(chǔ)（對照建設(shè)任務(wù)描述現(xiàn)有基礎(chǔ)，限400字以內(nèi)）二、建設(shè)目標(biāo)（三年建設(shè)期滿需達(dá)到的目標(biāo)，限1000字以內(nèi)）三、建設(shè)任務(wù)（對照建設(shè)任務(wù)分條描寫，限3000字以內(nèi)）（一）加強(qiáng)團(tuán)隊師德師風(fēng)建設(shè)（二）提升團(tuán)隊教師能力素質(zhì)（三）全面深化課程改革（四）積極推進(jìn)教法創(chuàng)新（五）強(qiáng)化社會服務(wù)（六）突出學(xué)科育人成效四、保障措施（限600字以內(nèi)）五、建設(shè)任務(wù)分解表（見下表）注：所有圖片不超過10張，不夠可加頁?！俺彼枷胝谓逃虒W(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊任務(wù)分解表建設(shè)任務(wù)分年度建設(shè)任務(wù)分解2022年度2023年度2024年度一、加強(qiáng)團(tuán)隊師德師風(fēng)建設(shè)二、提升團(tuán)隊教師能力素質(zhì)三、全面深化課程改革四、積極推進(jìn)教法創(chuàng)新五、強(qiáng)化社會服務(wù)六、突出學(xué)科育人成效 附件3湖南省職業(yè)院?！俺泵麕煟ù髱煟┕ぷ魇翼椖拷ㄔO(shè)基本要求一、建設(shè)目標(biāo)到2024年，面向高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校遴選培育“楚怡”名師（大師）工作室300個（中職100個、高職200個）。工作室設(shè)主持人1人，團(tuán)隊成員一般為6—10人，校內(nèi)校外結(jié)合，其中，校內(nèi)“雙師型”教師不少于3人，行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家或技能大師不少于1人。通過“楚怡”名師（大師）工作室項目建設(shè)，形成名師（大教師梯隊化培養(yǎng)與成長機(jī)制，助推專業(yè)升級與數(shù)字化改造，帶動教師育人能力、科研水平和社會服務(wù)能力穩(wěn)步提升。輻射引領(lǐng)職業(yè)院校和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)水平和教師隊伍建設(shè)水平穩(wěn)步提升。二、申報對象及限額工作室由主持人申報，學(xué)校同意。已立項“雙優(yōu)”中等職業(yè)學(xué)校每校限報2個，其他學(xué)校限報1個，由市州按申報指標(biāo)推薦（各市州申報指標(biāo)見附件3-1）。已立項“雙高”的高等職業(yè)學(xué)校，每校限報3個，其他學(xué)校每校限報2個。2021年已認(rèn)定的省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室的負(fù)責(zé)人不再申報。三、立項條件（一）中職“楚怡”名師（大師）工作室立項條件申報須滿足第1、2條，同時第3條滿足3項以上。團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動“三全育人”。團(tuán)隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。主持人及成員無違反師德師風(fēng)情況。主持人基本條件主持人從事職業(yè)教育8年以上，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，年齡不超過50歲。主持人能力突出（1）在教育教學(xué)一線工作，是國務(wù)院或省政府特殊津貼專家、國家級教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師、特級教師、湖南省芙蓉名師、湖南省優(yōu)秀教師、“黃炎培”職業(yè)教育獎杰出教師，市級五一勞動獎?wù)芦@得者、市級優(yōu)秀教師；（2）在職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽或技能競賽中獲省級二等獎以上；（3）指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)院校技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽中獲省級二等獎以上；（4）主持省級以上專業(yè)教學(xué)資源庫、精品課程、課程思政示范項目或?qū)I(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)；（5）主持開發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫獲得省級優(yōu)秀評定；（6）主持省級以上專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)；（7）獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上；或獲得自然科學(xué)獎、科技進(jìn)步獎、技術(shù)發(fā)明獎等省級以上科研創(chuàng)新成果；（8）主持不少于2項省級以上教科研課題或主持技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）項目不少于2項（獲得國家專利或橫向到賬經(jīng)費不少于10萬元）；（9）主編公開出版教材、專著或以第一作者公開發(fā)表論文2篇以上。（二）高職名師（大師）工作室立項條件申報須滿足第1、2條，同時第3條滿足5項以上。團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動“三全育人”。團(tuán)隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。主持人及成員無違反師德師風(fēng)情況。主持人基本條件主持人從事職業(yè)教育8年以上，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，年齡不超過50歲。主持人能力突出（1）在教育教學(xué)一線工作，是國務(wù)院或省政府特殊津貼專家、國家級教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師、特級教師、湖南省芙蓉名師、師；（2）在職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽或技能競賽中獲省級一等獎以上；（3）指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)院校技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽中獲省級一等獎以上；（4）主持省級以上專業(yè)教學(xué)資源庫、精品課程、課程思政示范項目或?qū)I(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)；（5）主持開發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫獲得省級優(yōu)秀評定；（6）主持省級以上專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)；（7）獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上；或獲得自然科學(xué)獎、科技進(jìn)步獎、技術(shù)發(fā)明獎等省級以上科研創(chuàng)新成果；（8）主持不少于2項省級以上教科研課題或主持技術(shù)開發(fā)（服元）；（9）主編公開出版教材、專著或以第一作者公開發(fā)表論文2篇以上。四、建設(shè)基本任務(wù)1.建立工作室體制機(jī)制明確工作目標(biāo)和研究方向，制定工作室工作計劃和團(tuán)隊成員周期培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，建立工作室工作制度。優(yōu)化“雙師”隊伍結(jié)構(gòu)通過名師引領(lǐng)，發(fā)揮傳幫帶作用與團(tuán)隊協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建個體提升與團(tuán)隊創(chuàng)新相得益彰的師資團(tuán)隊，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、技術(shù)能手等，團(tuán)隊成員獲省級以上榮譽(yù)或表彰不少于1項（中職獲市級以上榮譽(yù)或表彰不少于2項）。推進(jìn)高水平專業(yè)群建設(shè)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)示范引領(lǐng)作用，在專業(yè)技能普查中合格率達(dá)到95%以上、優(yōu)秀率達(dá)到60%以上；在實驗室建設(shè)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、課程建設(shè)等方面，獲省級以上獎勵、立項或成果不少于1項；專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整，成效顯著。提升教師隊伍教育教學(xué)水平不斷提高團(tuán)隊教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，參加各級教師職業(yè)能力競賽或指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等，獲省級以上獎項不少于2項。提升教師隊伍科研創(chuàng)新能力聚焦行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵問題、教育教學(xué)熱點與難點問題，開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，服務(wù)區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，主持立項省級以上相關(guān)課題或其他科技獎勵等教科研成果不少于4項（中職不少于2項）；公開出版專著、主編教材不少于3本（中職每年在省級以上期刊發(fā)表論文不少于3篇）。提升教師隊伍社會服務(wù)能力深化校企合作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，履行社會服務(wù)職能，面向院校教師、企業(yè)員工、社會人員開展技術(shù)技能培訓(xùn)等每年不少于400人次（中職不少于200人次）；加強(qiáng)技術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化，申請授權(quán)國家專利成果不少于5項（中職不少于2項）；參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項目，橫向到賬經(jīng)費不低于10萬元。附件：3-1.3-2.“楚怡”名師（大師）工作室申報書（中等職業(yè)學(xué)校）3-3.“楚怡”名師（大師）工作室申報書（高等職業(yè)學(xué)校）3-4.“

附件3-1“楚怡”名師（大師）工作室各市州申報指標(biāo)市州指標(biāo)（個）市州指標(biāo)（個）長沙11張家界2衡陽8益陽4株洲4郴州6湘潭4永州6邵陽6懷化5岳陽9婁底4常德8湘西州3（合計：80個）附件3-2“楚怡”名師（大師）工作室申報書（中等職業(yè)院校）推薦市州：?????????????????申報單位：?????????????????工作室名稱：????????????????團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：???????????????聯(lián)系電話：?????????????????申報時間：?????????????????湖南省教育廳制

一、名師（大師）工作室基本情況項目簡況依托專業(yè)專業(yè)資質(zhì)□湖南省優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)（群）入選專業(yè)主持人情況姓名性別民族年齡學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書任教專業(yè)任教課程教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象年學(xué)時所在單位2018年2019年2020年2021年2022年企業(yè)工業(yè)、實踐情況（近五年企業(yè)工作情況、企業(yè)實踐情況）成員總數(shù)（不含主持人）職稱情況學(xué)歷情況兼職人員參加單位數(shù)高級職稱中級職稱初級及無職稱博士碩士本科及以下兼職教師企業(yè)人員團(tuán)隊成員情況工作室成員︵不含主持人︶序號姓名職務(wù)/職稱任教專業(yè)任教課程是否為“雙師型”教師是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷工作室任務(wù)分工2345678910二、主持人取得的標(biāo)志性成果（每個項目限填3項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼師德師風(fēng)綜合性榮譽(yù)或獎勵計劃或人才稱號123職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽、技能競賽中獲市級以上獎勵情況123指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)院校技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等競賽中獲市級以上獎勵情況123主持省級以上專業(yè)教學(xué)資源庫、精品課程、課程思政示范課程建設(shè)和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等情況123主持開發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫情況；主持院校省市級重點項目建設(shè)情況123參與國家、省級專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)制定并被發(fā)布實施情況；承擔(dān)國家級、省級師資培訓(xùn)、技術(shù)技能培訓(xùn)情況123獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上；獲得自然科學(xué)獎、科技進(jìn)步獎、技術(shù)發(fā)明獎等省級以上科研創(chuàng)新成果等情況123主持廳級以上教科研課題、技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）項目、獲得國家專利等情況123主編公開出版教材、專著和第一作者（或通訊作者）公開發(fā)表論文等情況123注：本表僅填寫近5年成果，每項目限填3項，相同獲獎項目填寫最高級別，沒有不填；信息須完整，并提供佐證材料頁碼，項目排序與佐證材料裝訂順序一致；標(biāo)志性成果必須與專業(yè)相關(guān)；此表電子版須提交excel格式。三、申請單位意見申報單位意見請申報單位對完成本項目所需的基本條件與組織保障等做出承諾。（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日市州教育行政部門意見（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日附件3-3“楚怡”名師（大師）工作室申報書（高等職業(yè)學(xué)校）申報單位：?????????????????工作室名稱：????????????????團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：???????????????聯(lián)系電話：?????????????????申報時間：?????????????????湖南省教育廳制

一、名師（大師）工作室基本情況項目簡況依托專業(yè)專業(yè)資質(zhì)￡國家“雙高計劃”入選專業(yè)群內(nèi)專業(yè)￡省級“雙高計劃”入選專業(yè)群內(nèi)專業(yè)主持人情況姓名性別民族年齡學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書任教專業(yè)任教課程教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象年學(xué)時所在單位2018年2019年2020年2021年2022年企業(yè)工業(yè)、實踐情況（近五年企業(yè)工作情況、企業(yè)實踐情況）團(tuán)隊成員情況成員總數(shù)（不含主持人）職稱情況學(xué)歷情況兼職人員參加單位數(shù)高級職稱中級職稱初級及無職稱博士碩士本科及以下兼職教師企業(yè)人員工作室成員︵不含主持人︶序號姓名職務(wù)/職稱任教專業(yè)任教課程是否為“雙師型”教師是否有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷工作室任務(wù)分工2345678910二、主持人取得的標(biāo)志性成果（每個項目限填3項，按重要性排序）項目（近5年來）序號年份項目名稱成員姓名級別（市級/省級/國家級）授予部門獲批文件文號佐證材料頁碼師德師風(fēng)綜合性榮譽(yù)或獎勵計劃或人才稱號123職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽、技能競賽中獲省級以上獎勵情況123指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)院校技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等競賽中獲省級以上獎勵情況123主持省級以上專業(yè)教學(xué)資源庫、精品課程、課程思政示范課程建設(shè)和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等情況123主持開發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫情況；主持院校省市級重點項目建設(shè)情況123參與國家、省級專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)制定并被發(fā)布實施情況；承擔(dān)國家級、省級師資培訓(xùn)、技術(shù)技能培訓(xùn)情況123獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上；獲得自然科學(xué)獎、科技進(jìn)步獎、技術(shù)發(fā)明獎等省級以上科研創(chuàng)新成果等情況123主持廳級以上教科研課題、技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）項目、獲得國家專利等情況123主編公開出版教材、專著和第一作者（或通訊作者）公開發(fā)表論文等情況123注：本表僅填寫近5年成果，每項目限填3項，相同獲獎項目填寫最高級別，沒有不填；信息須完整，并提供佐證材料頁碼，項目排序與佐證材料裝訂順序一致；標(biāo)志性成果必須與專業(yè)相關(guān)；此表電子版須提交excel格式。三、申請單位意見申報單位意見請申報單位對完成本項目所需的基本條件與組織保障等做出承諾。（單位公章）負(fù)責(zé)人簽名：年月日

附件3-4“楚怡”名師（大師）工作室建設(shè)方案（2022-2024年）（參考格式）一、建設(shè)基礎(chǔ)（對照建設(shè)任務(wù)描述現(xiàn)有基礎(chǔ)，300字以內(nèi)）二、建設(shè)目標(biāo)（三年建設(shè)期滿需達(dá)到的目標(biāo)，600字以內(nèi)）三、建設(shè)任務(wù)（對照建設(shè)任務(wù)，分條描寫，2500字以內(nèi)）建立工作室體制機(jī)制優(yōu)化“雙師”隊伍結(jié)構(gòu)推進(jìn)高水平專業(yè)群建設(shè)提升教師隊伍教育教學(xué)水平提升教師隊伍科研創(chuàng)新能力提升教師隊伍社會服務(wù)能力四、保障措施（600字以內(nèi)）五、建設(shè)任務(wù)分解表（見下表）注：方案總字?jǐn)?shù)不超過4000字，所有圖片不超過10張。“楚怡”名師（大師）工作室建設(shè)任務(wù)分解表建設(shè)任務(wù)分年度建設(shè)任務(wù)分解2022年度2023年度2024年度一、建立工作室體制機(jī)制二、優(yōu)化“雙師”隊伍結(jié)構(gòu)三、推進(jìn)高水平專業(yè)群建設(shè)三、提升教師隊伍教育教學(xué)水平五、提升教師隊伍科研創(chuàng)新能力六、提升教師隊伍社會服務(wù)能力附件4“楚怡”教學(xué)名師項目建設(shè)基本要求一、建設(shè)目標(biāo)到2024年，面向高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校，遴選培育300名“楚怡”教學(xué)名師（中職100名、高職200名）。通過“楚怡”教學(xué)名師項目建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，有效提升教師在育人、教學(xué)、科研和社會服務(wù)等方面的能力，充分發(fā)揮教學(xué)名師在師德師風(fēng)建設(shè)、課堂革命質(zhì)量提升、數(shù)字化資源建設(shè)、科研與社會服務(wù)能力建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)等方面的示范輻射作用，助推專業(yè)升級與數(shù)字化改造，輻射引領(lǐng)所在院校和所屬專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師隊伍建設(shè)水平穩(wěn)步提升，提升全省職業(yè)院校教師整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。二、申報限額已立項“雙優(yōu)”中等職業(yè)學(xué)校每校限報2人，其他學(xué)校限報1人，市州按申報指標(biāo)推薦（市州申報指標(biāo)見附件4-1）。已立項“雙高”的高等職業(yè)學(xué)校，每校限報2人，其他學(xué)校每校限報1人。已獲得芙蓉教學(xué)名師及以上榮譽(yù)教師不得申報。三、立項條件（一）中職“楚怡”教學(xué)名師申報人具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡不超過50周歲，須滿足第1、2條，并分別滿足第3、4條中每條的任意2項。師德師風(fēng)高尚忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，師德高尚；時刻銘記教書育人使命，堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神；踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；爭做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，廣受師生好評。無違反師德師風(fēng)行為。堅守教學(xué)一線近五年連續(xù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)不少于220學(xué)時/學(xué)年，年度考核全部合格以上。教育教學(xué)效果（1）指導(dǎo)學(xué)生參加政府部門主辦的各級各類競賽獲省級二等獎及以上獎勵或國家級獎勵。（2）參加政府部門或行業(yè)、企業(yè)部門主辦的各種專業(yè)能力競賽獲省級二等獎及以上獎勵或國家級獎勵。（3）公開出版教材或?qū)Ｖ?且擔(dān)任主編或副主編。（4）主持或參與省級以上教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊（專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊）、“雙師型”名師工作室或教師技藝傳承創(chuàng)新平臺項目。（5）主持省級以上精品（在線）課程。4.科研與社會服務(wù)（1）專業(yè)課教師工作以來有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或近5年累計有6個月以上的企業(yè)實踐經(jīng)驗；公共課教師每學(xué)年有不少于15天的企業(yè)實踐或近5年累計有3個月的企業(yè)實踐經(jīng)驗。（2）作為主要成員為企業(yè)技術(shù)升級改造等2次以上或作為主講培訓(xùn)師為企業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)2次以上。（3）近兩屆獲省級以上職業(yè)教育教學(xué)成果獎、教育科研（社科基金）成果獎三等獎以上。（4）公開發(fā)表國家級期刊論文一篇，或省級期刊兩篇，或發(fā)表的論文獲市級一等獎以上獎勵一項。（二）高職“楚怡”教學(xué)名師申報人應(yīng)具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡不超過50周歲，須滿足第1、2條，并分別滿足第3、4條中每條的任意3項。師德師風(fēng)高尚忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，師德高尚；時刻銘記教書育人使命，堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神；踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；爭做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，廣受師生好評。無違反師德師風(fēng)行為。堅守教學(xué)一線近5年連續(xù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)不少于220學(xué)時/學(xué)年，年度考核全部合格以上。教育教學(xué)效果（1）指導(dǎo)學(xué)生參加政府部門主辦的各類競賽獲省級一等獎或國家級獎勵。（2）參加職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽或技能競賽獲省級一等獎以上等次。（3）出版專著，或主編教材并公開出版。（4）主持（或作為核心成員）高水平專業(yè)群，或主持開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫并獲評省級優(yōu)秀，或主持省級以上專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，或主持省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目。（5）主持或參與省級以上教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊（專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊）、“雙師型”名師工作室或教師技藝傳承創(chuàng)新平臺項目。（6）主持省級以上專業(yè)教學(xué)資源庫或在線精品課程或課程思政示范項目。4.科研與社會服務(wù)（1）專業(yè)課教師工作以來有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或近5年累計有6個月以上的企業(yè)實踐經(jīng)驗；公共課教師每學(xué)年有不少于15天的企業(yè)實踐或近5年累計有3個月的企業(yè)實踐經(jīng)驗。（2）作為主要成員為企業(yè)技術(shù)升級改造等3次以上或作為主講培訓(xùn)師為企業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)3次以上。（3）主持或參與近兩屆獲省級以上職業(yè)教育教學(xué)成果獎、教育科研（社科基金）成果獎二等獎以上等次；或獲自然科學(xué)獎、科技進(jìn)步獎、技術(shù)發(fā)明獎等省級以上科研創(chuàng)新成果獎勵。（4）公開發(fā)表中文核心及以上級別論文1篇或國家發(fā)明專利一項。（5）主持省級以上哲學(xué)社科基金課題、自科基金課題（含科教聯(lián)合基金課題）、教育科學(xué)規(guī)劃課題、軟科學(xué)課題、教研教改項目等2項及以上，或主持橫向課題到賬經(jīng)費不少于10萬元。四、建設(shè)基本任務(wù)1.師德師風(fēng)建設(shè)。2.課堂革命質(zhì)量提升。落實立德樹人根本任務(wù)，傳承發(fā)揚“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職教精神，勇挑“課程育人擔(dān)”，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的科學(xué)研究、教學(xué)研究與教學(xué)實踐，將社會主義核心價值觀、“楚怡”職教精神融入教學(xué)全過程，培育德育特色案例，打造思政課程品牌，推動課程思政示范項目建設(shè)；根據(jù)職業(yè)教育特點，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的有效教學(xué)組織、實施形式，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和變化，將行業(yè)企業(yè)新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范及時運用到課堂教學(xué)中，保障專業(yè)課程教學(xué)的科學(xué)性、前瞻性和適應(yīng)性，積極參與教育教學(xué)改革項目建設(shè)；注重分析學(xué)生群體及個體特點，因材施教促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，積極參與指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽；有效利用信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，推動課堂革命，積極參與教師教學(xué)能力競賽或職業(yè)能力競賽。3.數(shù)字化資源建設(shè)。有效整合社會資源，加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)，開發(fā)實訓(xùn)項目，建設(shè)各類實訓(xùn)平臺；校企聯(lián)合開發(fā)數(shù)字教學(xué)資源，編寫先進(jìn)、適用的新形態(tài)教材，共建共享數(shù)字資源；引進(jìn)行業(yè)企業(yè)資金、設(shè)備成效明顯；積極申報省級以上規(guī)劃教材、在線精品課程。4.科研和社會服務(wù)能力建設(shè)。學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)職業(yè)教育理念和經(jīng)驗，結(jié)合我國國情，積極研究職業(yè)教育教學(xué)特點與規(guī)律，推動職業(yè)教育理論發(fā)展；及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，制定科學(xué)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施方案；分析職業(yè)崗位（群）任職要求和變化，積極開展人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐，成效顯著。面向行業(yè)企業(yè)實際需求，開展相關(guān)科研、培訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)項目，取得良好實際效果，服務(wù)收益高；獨立或與行業(yè)企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用性研究及推廣，為企業(yè)提供技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)成效顯著。5.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。領(lǐng)銜省級及以上品牌專業(yè)、高水平教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，利用自身影響力，吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干參與專業(yè)人才培養(yǎng)，兼職教師隊伍水平高；指導(dǎo)專業(yè)教師參與教學(xué)實踐和項目實施，不斷提高青年教師教學(xué)水平；重視師德教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，帶動形成良好的“傳、幫、帶”團(tuán)隊文化。附件：4-1.“楚怡”教學(xué)名師各市州申報指標(biāo)4-2.4-3.4-4.附件4-1“楚怡”教學(xué)名師各市州申報指標(biāo)市州指標(biāo)（個）市州指標(biāo)（個）長沙11張家界2衡陽8益陽4株洲4郴州6湘潭4永州6邵陽6懷化5岳陽9婁底4常德8湘西州3（合計：80個）

附件4-2“楚怡”教學(xué)名師申報書（中等職業(yè)學(xué)校）申報人教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W校名稱(蓋章)聯(lián)系人聯(lián)系電話學(xué)校主管部門填表時間年月日湖南省教育廳制

一、申報人基本情況姓名性別年齡(周歲)政治面貌身份證號碼高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及聘任時間學(xué)歷/學(xué)位任教年限(年)從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)時間累計(年)申報專業(yè)大類從教專業(yè)申報人員類型￡專業(yè)課教師￡公共基礎(chǔ)課教師移動電話所在院（部）聯(lián)系地址電子郵箱教學(xué)任務(wù)完成情況學(xué)年課程名稱教學(xué)班級學(xué)時數(shù)2017-20182018-20192019－20202020－20212021－2022年度考核情況2017年2018年2019年2020年