班合作與競爭抗挫主題班會(huì)課件

競爭與合作6408班主題班會(huì)一競爭與合作6408班主題班會(huì)一從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們在一起。小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。聽故事，談感想，做一做，悟一悟

五個(gè)手指的故事1

從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：聽故事，談感想，做一做，五個(gè)手指的故事2長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。）五個(gè)手指的故事2長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們競爭與合作的含義競爭：指不同個(gè)體為同一目標(biāo)展開爭奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果產(chǎn)生的行為或意向。（強(qiáng)調(diào)行為的個(gè)體性和利益的沖突性）合作：指不同的個(gè)體為了共同的目標(biāo)，協(xié)同活動(dòng)，促使某種既有利于自己又有利于他人的結(jié)果得以實(shí)現(xiàn)的行為或意向。（強(qiáng)調(diào)協(xié)同，是有組織、有分工的活動(dòng)）競爭與合作的含義競爭：指不同個(gè)體為同一目標(biāo)展開爭奪，促使某種關(guān)于友誼和競爭的思考1一位高二女生的來信××老師：我想和你談?wù)劷挥褑栴}。上了高中以后，我自以為和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不離，但我后來發(fā)現(xiàn)，盡管她的成績總是全班第一，可我有不會(huì)的題去問她，每次她都搖頭說“不會(huì)”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問她的那些題她全做上來了。我頓時(shí)氣得心涼了：為什么我真心待她，她卻這樣待我。關(guān)于友誼和競爭的思考1一位高二女生的來信關(guān)于友誼和競爭的思考2在我們同學(xué)中，由于不良的競爭意識(shí)，自己想超越別人，也擔(dān)心別人超過自己。這容易使同學(xué)間關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒有了好的參考書、習(xí)題集，決不能原意與同伴們分享。在不良的惡性競爭意識(shí)下，形成嫉恨自私、敏感猜疑、打小報(bào)告等不健康的性格扭曲到極點(diǎn)的表現(xiàn)。關(guān)于友誼和競爭的思考2同學(xué)們請思考：同學(xué)們，看完以上材料：你有什么樣的想法呢？你身邊是否發(fā)生過相似的故事，為此給你的感觸很深呢？如果你是材料中的某個(gè)人，你又會(huì)怎么做呢？不良的競爭意識(shí)容易使人形成扭曲的個(gè)性特征，不利于身心健康。同學(xué)們請思考：同學(xué)們，看完以上材料：有趣的現(xiàn)象《天堂和地獄》的故事一個(gè)人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長長的勺子，只是勺子實(shí)在是太長了，精美的食物無法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。有一天他又來到天堂，同樣看到桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長長的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冊诨ハ辔故?，大家都能吃到美味佳肴！從這個(gè)故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢？有趣的現(xiàn)象《天堂和地獄》的故事大象背猴子過河有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。該怎么辦？雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，于是它們都吃到了果子！這就是彼此取長補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，你想到了什么？大象背猴子過河有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火中央電視臺(tái)講述過這樣的故事：螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，安全逃離火海。試想一下，如果大家都爭著逃命，沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族會(huì)怎么樣呢？螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火中央電視臺(tái)講述過這樣的故事：螞蟻在前進(jìn)

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上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下：從這些故事中我們學(xué)到了什么？對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活有什么啟發(fā)呢？分享體驗(yàn)

在下列活動(dòng)中如何體現(xiàn)合作精神參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)班里打掃衛(wèi)生時(shí)做作業(yè)時(shí)在下列活動(dòng)中如何體現(xiàn)合作精神參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)小結(jié)競爭可以培養(yǎng)我們的進(jìn)取心，合作卻可以彌補(bǔ)我們個(gè)人的缺陷，兩者互為基礎(chǔ)，互相補(bǔ)充；關(guān)鍵是，我們要形成正確的競爭意識(shí)，有競爭，我們就會(huì)有進(jìn)步；合作卻可以優(yōu)化我們的人際關(guān)系，有利于我們寬容的人格形成。競爭是為了進(jìn)步、提升自己；而不是打敗別人。合作是為了雙贏，而不是妥協(xié)。在今后的生活、學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與人合作吧，它將使我們成功之路的捷徑。小結(jié)競爭可以培養(yǎng)我們的進(jìn)取心，合作卻可以彌補(bǔ)我們個(gè)人的缺陷，抗壓與抗挫折能力6408班主題班會(huì)二抗壓與抗挫折能力6408班主題班會(huì)二你什么時(shí)候有壓力？你覺得你的壓力是什么？你什么時(shí)候有壓力？你要去一個(gè)布局如下圖的公共衛(wèi)生間，里面沒有一個(gè)人，那么憑直覺你會(huì)選擇去哪個(gè)小間方便呢？小測試你要去一個(gè)布局如下圖的公共衛(wèi)生間，里面沒有一個(gè)人，那么憑直覺A：“承受壓力指數(shù)為８分”你生命力旺盛，能快速了解別人的需要，善于理解復(fù)雜的人際關(guān)系，容易成為富貴中人。品味高，條件好，并重視個(gè)人成長，是一個(gè)極有智慧的人。建議：使你最感驕傲的是人人都因你而有福，希望得到別人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使你疲倦，不如放下標(biāo)準(zhǔn)，自由自在過自己的人生。A：“承受壓力指數(shù)為８分”你生命力旺盛，能快速了解別人的需要B：“承受壓力指數(shù)為3分”你喜歡簡單樸實(shí)的人生，誠懇的生活態(tài)度，使圍繞在你身邊的人，很有自信和安全感，你會(huì)全力以赴地去照顧和體貼心愛的人和所有親朋好友，多愁善感是壓力指數(shù)的致命傷。建議：容易自以為是而粗心犯錯(cuò)，使別人深感困擾，不聽別人勸導(dǎo)而惹來煩惱，會(huì)因此而情緒失控，要記得小心，不要觸犯他人。B：“承受壓力指數(shù)為3分”你喜歡簡單樸實(shí)的人生，誠懇的生活態(tài)C：“承受壓力指數(shù)為9分”誠懇地對待他人，使你能透視這個(gè)世界，找到純真善良一面，充滿自信又肯上進(jìn)。你的特長是能找到機(jī)會(huì)，創(chuàng)造健康快樂人生，與人和平共處，人緣極佳。建議：膽小怕事使你包容他人的缺點(diǎn)，任由他們做壞事，不知后果的嚴(yán)重性，小心受牽連，多交一些世故的朋友，幫助你認(rèn)清事實(shí)。C：“承受壓力指數(shù)為9分”誠懇地對待他人，使你能透視這個(gè)世界D：“承受壓力指數(shù)為7分”你有喜感十足的性格，活潑、浪漫、天真，像未失童心的人，永遠(yuǎn)能陶醉在歡笑聲中，快樂時(shí)會(huì)想歡呼或手舞足蹈，你不會(huì)讓痛苦或不安打擾你歡愉的心情，是典型適者生存的人。建議：你的持續(xù)能力不長，有礙事業(yè)發(fā)展。若喜歡把事業(yè)放在娛樂之后，更需檢討人生失敗的原由，因?yàn)槟銜?huì)因此而導(dǎo)致太多困擾。D：“承受壓力指數(shù)為7分”你有喜感十足的性格，活潑、浪漫、天E：“承受壓力指數(shù)為6分”個(gè)性細(xì)致、敏感度很高，適合從事有創(chuàng)意的工作，工作能力很強(qiáng)。能主動(dòng)關(guān)懷他人與事物，即使相貌平凡也露出純樸實(shí)在的氣質(zhì)。你永遠(yuǎn)都會(huì)把感情和事業(yè)放在非常重要地位，不斷走向前程。建議：你是勇氣十足的人，膽識(shí)高人一等，但無法恰當(dāng)表現(xiàn)自己，你應(yīng)該先懂得生活，人際關(guān)系才會(huì)處理好，壓力因此而消失。E：“承受壓力指數(shù)為6分”個(gè)性細(xì)致、敏感度很高，適合從事有創(chuàng)F：“承受壓力指數(shù)為4分”容易為生活瑣碎擔(dān)心，不在乎物質(zhì)生活，卻強(qiáng)調(diào)生活品味的重要，能理性分析事情，但又因缺乏感性生活而十分無奈。你需要同時(shí)兼具理性和感性的人生，才能感到滿足。建議：當(dāng)你無法承受生活壓力時(shí)，不妨讓自己平凡一點(diǎn)，別在乎別人的期望，因?yàn)槌３Ｊ悄阕约涸O(shè)定了太高的期望，使自己無法喘息。F：“承受壓力指數(shù)為4分”容易為生活瑣碎擔(dān)心，不在乎物質(zhì)生活G：“承受壓力指數(shù)為5分”你的個(gè)性孤獨(dú)又不能被他人肯定，使你不喜歡了解自己的缺失，像被丟掉的石頭，不知道它的價(jià)值何在，別人欠你的錢，你也懶得去追討，以不變應(yīng)萬變的心態(tài)度過生活難題。建議：只要你懂得努力追求自己所愛，堅(jiān)持在一個(gè)固定的職業(yè)上，不在乎艱難日子，也能平安過一生，千萬不要三心兩意，使自己失去生活重心。G：“承受壓力指數(shù)為5分”你的個(gè)性孤獨(dú)又不能被他人肯定，使你H：“承受壓力指數(shù)為10分”你不在乎生活壓力時(shí)，什么都可以看得很開，你的人生永遠(yuǎn)在追求完美和理想，只要能幫助你完成或順利達(dá)成目標(biāo)，你的苦干精神無人可比。你的快樂是單純而自然，能時(shí)時(shí)知足又懂得不斷去追求。建議：你不需要?jiǎng)e人幫助解決生活壓力，但需要?jiǎng)e人指導(dǎo)解決生活難題，因此建議你多交一些有智慧和遠(yuǎn)見的朋友。H：“承受壓力指數(shù)為10分”你不在乎生活壓力時(shí)，什么都可以看如何面對挫折和壓力正確應(yīng)對挫折，迎接壓力的挑戰(zhàn)，高中生尤為重要。誠然，抗挫抗壓能力與人的閱歷和年齡有關(guān)，但不可否認(rèn)，這與個(gè)人對壓力與挫折的認(rèn)識(shí)有著緊密的關(guān)系。讀書是謀心，學(xué)習(xí)是謀生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，挫折與壓力往往有好壞兩個(gè)結(jié)果，但重要的是過程。面對挫折，不同的人有不同的態(tài)度如何面對挫折和壓力正確應(yīng)對挫折，迎接壓力的挑戰(zhàn)，高中生尤為重第一個(gè)碗里放入些胡蘿卜第一個(gè)碗里放入些胡蘿卜胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆給我們帶來什么啟示呢？提示：從面對挫折的角度考慮，把開水比作挫折，比較三樣?xùn)|西水煮前后的性質(zhì)變化胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆給我們帶來什么啟示呢？提示：從面對挫折的班合作與競爭抗挫主題班會(huì)課件班合作與競爭抗挫主題班會(huì)課件班合作與競爭抗挫主題班會(huì)課件班合作與競爭抗挫主題班會(huì)課件促使挫折向積極方向轉(zhuǎn)化的方法1、正確認(rèn)識(shí)順境和逆境，辯證的認(rèn)識(shí)挫折是轉(zhuǎn)化的前提；2、保持理智，升華目標(biāo)，超越挫折是轉(zhuǎn)化的條件；3、堅(jiān)韌的意志是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的根本保障；4、自信心是轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動(dòng)力；5、尋找自我突破的妙法是轉(zhuǎn)化的操作技巧。促使挫折向積極方向轉(zhuǎn)化的方法1、正確認(rèn)識(shí)順境和逆境，辯證的認(rèn)老師寄語在一個(gè)人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。挫折使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，挫折讓我們更加成熟，挫折讓我們對人生有更深刻的理解。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。老師寄語在一個(gè)人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！競爭與合作6408班主題班會(huì)一競爭與合作6408班主題班會(huì)一從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們在一起。小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。聽故事，談感想，做一做，悟一悟

五個(gè)手指的故事1

從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：聽故事，談感想，做一做，五個(gè)手指的故事2長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。）五個(gè)手指的故事2長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們競爭與合作的含義競爭：指不同個(gè)體為同一目標(biāo)展開爭奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果產(chǎn)生的行為或意向。（強(qiáng)調(diào)行為的個(gè)體性和利益的沖突性）合作：指不同的個(gè)體為了共同的目標(biāo)，協(xié)同活動(dòng)，促使某種既有利于自己又有利于他人的結(jié)果得以實(shí)現(xiàn)的行為或意向。（強(qiáng)調(diào)協(xié)同，是有組織、有分工的活動(dòng)）競爭與合作的含義競爭：指不同個(gè)體為同一目標(biāo)展開爭奪，促使某種關(guān)于友誼和競爭的思考1一位高二女生的來信××老師：我想和你談?wù)劷挥褑栴}。上了高中以后，我自以為和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不離，但我后來發(fā)現(xiàn)，盡管她的成績總是全班第一，可我有不會(huì)的題去問她，每次她都搖頭說“不會(huì)”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問她的那些題她全做上來了。我頓時(shí)氣得心涼了：為什么我真心待她，她卻這樣待我。關(guān)于友誼和競爭的思考1一位高二女生的來信關(guān)于友誼和競爭的思考2在我們同學(xué)中，由于不良的競爭意識(shí)，自己想超越別人，也擔(dān)心別人超過自己。這容易使同學(xué)間關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒有了好的參考書、習(xí)題集，決不能原意與同伴們分享。在不良的惡性競爭意識(shí)下，形成嫉恨自私、敏感猜疑、打小報(bào)告等不健康的性格扭曲到極點(diǎn)的表現(xiàn)。關(guān)于友誼和競爭的思考2同學(xué)們請思考：同學(xué)們，看完以上材料：你有什么樣的想法呢？你身邊是否發(fā)生過相似的故事，為此給你的感觸很深呢？如果你是材料中的某個(gè)人，你又會(huì)怎么做呢？不良的競爭意識(shí)容易使人形成扭曲的個(gè)性特征，不利于身心健康。同學(xué)們請思考：同學(xué)們，看完以上材料：有趣的現(xiàn)象《天堂和地獄》的故事一個(gè)人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長長的勺子，只是勺子實(shí)在是太長了，精美的食物無法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。有一天他又來到天堂，同樣看到桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長長的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冊诨ハ辔故?，大家都能吃到美味佳肴！從這個(gè)故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢？有趣的現(xiàn)象《天堂和地獄》的故事大象背猴子過河有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。該怎么辦？雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，于是它們都吃到了果子！這就是彼此取長補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，你想到了什么？大象背猴子過河有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火中央電視臺(tái)講述過這樣的故事：螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，安全逃離火海。試想一下，如果大家都爭著逃命，沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族會(huì)怎么樣呢？螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火中央電視臺(tái)講述過這樣的故事：螞蟻在前進(jìn)

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上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下：從這些故事中我們學(xué)到了什么？對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活有什么啟發(fā)呢？分享體驗(yàn)

在下列活動(dòng)中如何體現(xiàn)合作精神參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)班里打掃衛(wèi)生時(shí)做作業(yè)時(shí)在下列活動(dòng)中如何體現(xiàn)合作精神參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)小結(jié)競爭可以培養(yǎng)我們的進(jìn)取心，合作卻可以彌補(bǔ)我們個(gè)人的缺陷，兩者互為基礎(chǔ)，互相補(bǔ)充；關(guān)鍵是，我們要形成正確的競爭意識(shí)，有競爭，我們就會(huì)有進(jìn)步；合作卻可以優(yōu)化我們的人際關(guān)系，有利于我們寬容的人格形成。競爭是為了進(jìn)步、提升自己；而不是打敗別人。合作是為了雙贏，而不是妥協(xié)。在今后的生活、學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與人合作吧，它將使我們成功之路的捷徑。小結(jié)競爭可以培養(yǎng)我們的進(jìn)取心，合作卻可以彌補(bǔ)我們個(gè)人的缺陷，抗壓與抗挫折能力6408班主題班會(huì)二抗壓與抗挫折能力6408班主題班會(huì)二你什么時(shí)候有壓力？你覺得你的壓力是什么？你什么時(shí)候有壓力？你要去一個(gè)布局如下圖的公共衛(wèi)生間，里面沒有一個(gè)人，那么憑直覺你會(huì)選擇去哪個(gè)小間方便呢？小測試你要去一個(gè)布局如下圖的公共衛(wèi)生間，里面沒有一個(gè)人，那么憑直覺A：“承受壓力指數(shù)為８分”你生命力旺盛，能快速了解別人的需要，善于理解復(fù)雜的人際關(guān)系，容易成為富貴中人。品味高，條件好，并重視個(gè)人成長，是一個(gè)極有智慧的人。建議：使你最感驕傲的是人人都因你而有福，希望得到別人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使你疲倦，不如放下標(biāo)準(zhǔn)，自由自在過自己的人生。A：“承受壓力指數(shù)為８分”你生命力旺盛，能快速了解別人的需要B：“承受壓力指數(shù)為3分”你喜歡簡單樸實(shí)的人生，誠懇的生活態(tài)度，使圍繞在你身邊的人，很有自信和安全感，你會(huì)全力以赴地去照顧和體貼心愛的人和所有親朋好友，多愁善感是壓力指數(shù)的致命傷。建議：容易自以為是而粗心犯錯(cuò)，使別人深感困擾，不聽別人勸導(dǎo)而惹來煩惱，會(huì)因此而情緒失控，要記得小心，不要觸犯他人。B：“承受壓力指數(shù)為3分”你喜歡簡單樸實(shí)的人生，誠懇的生活態(tài)C：“承受壓力指數(shù)為9分”誠懇地對待他人，使你能透視這個(gè)世界，找到純真善良一面，充滿自信又肯上進(jìn)。你的特長是能找到機(jī)會(huì)，創(chuàng)造健康快樂人生，與人和平共處，人緣極佳。建議：膽小怕事使你包容他人的缺點(diǎn)，任由他們做壞事，不知后果的嚴(yán)重性，小心受牽連，多交一些世故的朋友，幫助你認(rèn)清事實(shí)。C：“承受壓力指數(shù)為9分”誠懇地對待他人，使你能透視這個(gè)世界D：“承受壓力指數(shù)為7分”你有喜感十足的性格，活潑、浪漫、天真，像未失童心的人，永遠(yuǎn)能陶醉在歡笑聲中，快樂時(shí)會(huì)想歡呼或手舞足蹈，你不會(huì)讓痛苦或不安打擾你歡愉的心情，是典型適者生存的人。建議：你的持續(xù)能力不長，有礙事業(yè)發(fā)展。若喜歡把事業(yè)放在娛樂之后，更需檢討人生失敗的原由，因?yàn)槟銜?huì)因此而導(dǎo)致太多困擾。D：“承受壓力指數(shù)為7分”你有喜感十足的性格，活潑、浪漫、天E：“承受壓力指數(shù)為6分”個(gè)性細(xì)致、敏感度很高，適合從事有創(chuàng)意的工作，工作能力很強(qiáng)。能主動(dòng)關(guān)懷他人與事物，即使相貌平凡也露出純樸實(shí)在的氣質(zhì)。你永遠(yuǎn)都會(huì)把感情和事業(yè)放在非常重要地位，不斷走向前程。建議：你是勇氣十足的人，膽識(shí)高人一等，但無法恰當(dāng)表現(xiàn)自己，你應(yīng)該先懂得生活，人際關(guān)系才會(huì)處理好，壓力因此而消失。E：“承受壓力指數(shù)為6分”個(gè)性細(xì)致、敏感度很高，適合從事有創(chuàng)F：“承受壓力指數(shù)為4分”容易為生活瑣碎擔(dān)心，不在乎物質(zhì)生活，卻強(qiáng)調(diào)生活品味的重要，能理性分析事情，但又因缺乏感性生活而十分無奈。你需要同時(shí)兼具理性和感性的人生，才能感到滿足。建議：當(dāng)你無法承受生活壓力時(shí)，不妨讓自己平凡一點(diǎn)，別在乎別人的期望，因?yàn)槌３Ｊ悄阕约涸O(shè)定了太高的期望，使自己無法喘息。F：“承受壓力指數(shù)為4分”容易為生活瑣碎擔(dān)心，不在乎物質(zhì)生活G：“承受壓力指數(shù)為5分”你的個(gè)性孤獨(dú)又不能被他人肯定，使你不喜歡了解自己的缺失，像被丟掉的石頭，不知道它的價(jià)值何在，別人欠你的錢，你也懶得去追討，以不變應(yīng)萬變的心態(tài)度過生活難題。建議：只要你懂得努力追求自己所愛，堅(jiān)持在一個(gè)固定的職業(yè)上，不在乎艱難日子，也能平安過一生，千萬不要三心兩意，使自己失去生活重心。G：“承受壓力指數(shù)為5分”你的個(gè)性孤獨(dú)又不能被他人肯定，使你H：“承受壓力指數(shù)為10分”你不在乎生活壓力時(shí)，什么