愛是奉獻(xiàn)-師德演講稿

愛是奉獻(xiàn)-師德演講稿愛是奉獻(xiàn)-師德演講稿愛是奉獻(xiàn)-師德演講稿資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月愛是奉獻(xiàn)-師德演講稿版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：愛是奉獻(xiàn)，也是責(zé)任——“關(guān)愛學(xué)生，真情奉獻(xiàn)，從我做起”主題演講高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。那么，愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。我想每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)不一樣的孩子，我班也不例外。李陽，對(duì)于我們每個(gè)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他平常在我看來很聽話，不愛說話，也不和學(xué)生鬧事，是個(gè)老師眼中的乖學(xué)生，但他的成績(jī)不是很好，作業(yè)也經(jīng)常不做，上課從不舉手發(fā)言，訂正的作業(yè)總要老師催了又催?？梢哉f，他并不是一個(gè)討人喜歡的孩子。他總是常常一個(gè)人呆在不起眼的角落，眼神黯淡，沒有玩伴。我從別處了解到這個(gè)孩子從小就沒有了媽媽，爸爸常年在外打工，家里只有爺爺、奶奶和大他一歲的姐姐。平常爺爺奶奶農(nóng)活很忙，對(duì)他很少關(guān)心。了解到了這些，讓我很難過也很心疼。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。我還找他的家長(zhǎng)好好談了一次，讓他們多關(guān)心他，平時(shí)對(duì)他多一點(diǎn)疼愛，讓他感受到親情的溫暖。我還故意支開他，利用半節(jié)課時(shí)間對(duì)班上的孩子進(jìn)行了教育，呼吁他們多和李陽一起玩，學(xué)習(xí)上多幫助他。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得開朗多了，下課的時(shí)候，有同學(xué)跟他一起玩，他不時(shí)開心地笑。上課的時(shí)候，他也能積極發(fā)言了，他的眼睛緊盯著你，手舉得高高的。家長(zhǎng)對(duì)他也關(guān)心了許多，尤其是他的爸爸經(jīng)常給他打電話和他聊天。他變得合群了，變得上進(jìn)了，變得比以前活潑了。我欣喜地看著他的轉(zhuǎn)變，為他的快樂而快樂。聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。問題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L(zhǎng)。在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動(dòng);孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo);生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí);看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。我不知道多年以后，李陽是否還記得幼時(shí)的這些往事，是否還記得有位老師真心地關(guān)愛過他；我不知道，當(dāng)我支開李陽，教育班里其他孩子的時(shí)候，他們晶亮的眼神，是否說明他們聽懂了老師愛的呼喚，多年以后，長(zhǎng)成大人的他們，是否會(huì)記得童年時(shí)老師和他們進(jìn)行的心與心的交流；我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子，一棵愛的幼苗。但我知道，師愛就是無悔的付出，無私的奉獻(xiàn)。它是圣潔的，因?yàn)樗粨饺魏喂碾s質(zhì)，它是純粹的，因?yàn)樗鼜男睦锇l(fā)出來的，打到心的深處。師愛如泰山巍，如東