赤壁賦理解性默寫

赤壁賦理解性默寫赤壁賦理解性默寫赤壁賦理解性默寫赤壁賦理解性默寫編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:友情出演寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子友情出演概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子用高超的手法描寫動人的音樂融情景理于一爐，生發(fā)“理”的詩句寫清風明月為吾享用的句子寫清風與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子寫希望與神仙相交，與明月同在的句子寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜愛的句子寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌，召喚月亮飛行的句子描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子白露橫江，水光接天。舳艫千里，旌旗蔽空。逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。余音裊裊，不絕如縷。（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。寄蜉蝣于天地，。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。誦明月之詩，歌窈窕之章。清風徐來，水波不興。如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。主角來了1.描寫詩人與客所共享的大自然的無盡寶藏，。主角來了2.以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是，。3.從不變的角度，描述人與萬物的關系，。4.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有，。5.作者用想象的手法描寫自己與仙子和月亮相處，。6.寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是，。7.寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是，。8.詩中作者對人生的浩嘆，。9.用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子，。10詩人舉杯勸酒后描寫吟詩作對的句子，。11.描寫詩人行舟的感覺，像身上長上了翅膀，。12.詩人在飲酒后，唱出對遠在天邊的女子的思念，。惟江上之清風，與山間之明月。.盈虛者如彼，而卒莫消長也。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟誦明月之詩，歌窈窕之章。飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！稁熣f》1.文中點明人不是全能全知，一定會有疑惑的句子，2.文中對孔子名言化用的句子，3.寫出作者對老師這一職業(yè)的定義的句子，4.點名老師不一定強于學生的原因的句子，5.反映士大夫的學習態(tài)度的句子，6.說明普通人“愚益愚”的句子，7.直接否定只交句讀的老師的句子，8.卜者，醫(yī)者，樂師能更有學問的句子，9.作者感嘆從師學習的風尚不復存在很難無疑惑的句子，10.表明作者感嘆君子的智慧不如巫醫(yī)樂師的句子，1.人非生而知之者，孰能無惑2.三人行，則必有我?guī)煛?.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。4.聞道有先后，術業(yè)有專攻。5.位