高考語文復(fù)習(xí)作文 關(guān)鍵詞類材料的審題 課件（29張PPT）

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關(guān)鍵詞材料的審題原題呈現(xiàn)

［2019年高考北京卷］寫作（50分）“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神。回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎?。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。原題呈現(xiàn)

［2019年高考北京卷］寫作（50分）“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎?。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理?！菊_立意】文明的韌性表現(xiàn)在每一位薪火相傳、奮斗不息的中華兒女的身上。（等級：一類文）【錯誤立意】回顧歷史，中華文明經(jīng)久不衰。（等級：四類文）材料點撥材料解釋關(guān)鍵詞材料通常以一個“概念性”詞語或一個短語、多個短語的形式出現(xiàn)，為我們折射某種時代風(fēng)貌或精神特征。這個關(guān)鍵詞，可能是新興概念，也可能是某種相關(guān)熱詞。而詞語除了本意，往往還有引申義。所以，在關(guān)鍵詞材料中，要重點理解關(guān)鍵詞的引申義。材料特點1.概念型的關(guān)鍵詞材料材料里的“概念”，往往反映了社會中的某一現(xiàn)象，具有一定的時代性和規(guī)律性。涉及范圍有文化現(xiàn)象、哲學(xué)思考、精神象征、發(fā)展趨勢等。注意深挖引申義。化大為小或以小見大，找到材料理解的切口。2.熱詞型的關(guān)鍵詞材料材料一般列舉多個相關(guān)熱詞，按照要求完成相應(yīng)的寫作任務(wù)。這類題目，要理解每一個詞語背后的內(nèi)涵，思考它們的外延。如果詞語代表的是某種社會現(xiàn)象或發(fā)展趨勢，還要探討該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。選擇多個詞語，要注意構(gòu)建它們之間的關(guān)聯(lián)，使之形成有機的整體。材料點撥例如：2020年高考天津卷中的概念型關(guān)鍵詞“中國面孔”，結(jié)合材料分析可知，概念本身具有一定的精神象征，或家國情懷，或奉獻精神，或敬業(yè)堅守；2019年高考北京卷概念型關(guān)鍵詞“文明的韌性”中，“韌性”的本義為“物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)”，結(jié)合材料分析可知，“文明的韌性”在這里可引申為中華民族歷經(jīng)風(fēng)雨，延續(xù)發(fā)展所體現(xiàn)出具有韌勁的民族精神。2017年高考卷1卷談到了“中國關(guān)鍵詞”，列舉了“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付”等詞語，要求選擇兩到三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。其中，“大熊貓”“長城”“京劇”都屬于中國文化符號，“一帶一路”“共享單車”“移動支付”“高鐵”屬于經(jīng)濟政策、形態(tài)或趨勢，把握了這些詞語之間的有機聯(lián)系。就能從中華文化的傳承與發(fā)展，或中國特色的經(jīng)濟發(fā)展，這兩個不同的維度入手，進行立意行文。材料點撥分析要點（概念型的關(guān)鍵詞材料）1.善用提煉法。提取關(guān)鍵概念、理解材料中對關(guān)鍵概念的闡述，明確關(guān)鍵概念的內(nèi)涵和外延，做到對材料核心內(nèi)容了如指掌。2.巧用追問法。用“是什么－為什么－怎么辦”，弄清概念的內(nèi)涵，挖掘表層含義下的引申義或象征義。其次，結(jié)合理解，用“為什么”探討其存在的原因、影響等原因。最后，用“怎么辦”圍繞思想或行為層面談思考或做法。3.注意材料中對概念的正確闡釋。以文本的闡釋為尺，丈量背后蘊含的意味。典題精析［2020年高考天津卷］閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）“中國面孔”是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。提煉法關(guān)鍵概念：中國面孔。四種闡述：充滿家國情懷的杜甫；造福人類的屠呦呦；醫(yī)務(wù)工作者疲憊的笑臉；快遞小哥溫暖的雙手。一個延伸：用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。方法展示追問法是什么：“中國面孔”表面上是指什么，實質(zhì)上又指的是什么？為什么：為什么他們能代表“中國面孔”，為什么我們要通過他們來形塑“中國面孔”的你和我？怎么辦：為了塑造與那些優(yōu)秀品格一樣的“中國面孔”，我們需要怎么做？方法展示注意要點材料列舉了愛國詩人杜甫，大名鼎鼎的屠呦呦，還有寂寂無名的快遞員。他們有著高尚的品質(zhì)精神，傳遞著中國能量。但文章重點不在于歌頌他們，而應(yīng)聚焦于為什么我們要通過這些優(yōu)秀品質(zhì)精神來形塑“中國面孔”的你和我。結(jié)合時代與身份特征，側(cè)重寫我們應(yīng)該要怎么想、怎么做。如果文章花大量的篇幅贊頌他們或者中國精神，就會有偏題的嫌疑。方法展示參考立意立意1:讓各自的眼睛無痕于“中國面孔”最合理的位置。－2020年高考天津卷優(yōu)秀作文《眼·眼·眼》立意2:投身于時代洪流，為家國建設(shè)貢獻力量。－－2020年高考天津卷標桿作文《投身時代，建設(shè)家國》立意3:學(xué)會自信樂觀，微笑著擁抱生活。－－2020年高考天津卷優(yōu)秀作文《前路漫漫，微笑前行》精講精練［2020·江蘇·高三月考］交通信號燈有紅、黃、綠三種，有人只關(guān)注紅、綠燈，無視黃燈的存在；有人把黃燈看成警示；有人把黃燈當(dāng)成“機遇”……個人、團體、社會、國家都可能亮起黃燈?！包S燈”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合現(xiàn)實生活寫一篇文章要求，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。提煉法關(guān)鍵概念：黃燈。兩種闡述：警示或機遇。一個延伸：個人、團體、社會、國家都可能亮起黃燈。精講精練追問法是什么：“黃燈”表面上是指什么，實質(zhì)上又指的是什么？為什么：在交通規(guī)則上為什么要設(shè)置“黃燈”？而對于個人、社會及國家，為什么也要設(shè)置“黃燈”？怎么辦：當(dāng)我們理解“黃燈”的內(nèi)涵及意義后，個人、社會及國家應(yīng)該要怎么做？精講精練注意要點材料中的“黃燈”其實質(zhì)意義指的是人生路上、社會中、國家發(fā)展中的警示、機遇或挑戰(zhàn)。但是警示與機遇、挑戰(zhàn)性質(zhì)不同，遇到警示，我們應(yīng)及時地反思、制止、做出改變；遇到機遇與挑戰(zhàn)，則是及時地把握，大膽地突破、嘗試。對“黃燈”的詮釋不同，那么寫作的側(cè)重點不同。精講精練參考立意立意1:國家發(fā)展更不可無視“黃燈”（新的機遇與挑戰(zhàn)）。立意2:當(dāng)我們在人生路上遇到“黃燈”，要學(xué)會暫停啟程。立意3:人生需要“黃燈”。參考素材人物素材：南仁東在主持“中國天眼”這一項目時，遭到了諸多質(zhì)疑。他從質(zhì)疑中看到了機遇和挑戰(zhàn)，傾盡全力，建成我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡－－FAST,極大地推進了我國天文學(xué)研究的進程。時事素材：直播大熱，“吃播”異軍突起，受到了狂熱的追捧。但這種受百萬人追捧的吃播行徑，被央視等官媒直接“點名”批評。這是不是也在我們心里敲響一次警鐘呢？名句素材：居高常慮缺，持滿每憂盈。－－簡文帝挑戰(zhàn)訓(xùn)練一［2019·山東·高二月考］有人對同學(xué)們常提及的“高中關(guān)鍵詞”進行了收集，它們是：社會實踐、獨立、迷茫、競爭、青春、挫敗感、理想、合作、成就感、文化修養(yǎng)、意志力、創(chuàng)新。請從中選擇兩個或三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你對高中生活的認識，寫成一篇文章。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機關(guān)聯(lián)；選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于700字。提煉法關(guān)鍵詞語：社會實踐、獨立、迷茫、競爭、青春、挫敗感、理想、合作、成就感、文化修養(yǎng)、意志力、創(chuàng)新。寫作要求：選擇兩個或三個關(guān)鍵詞；呈現(xiàn)你對高中生活的認識。有機關(guān)聯(lián)：學(xué)習(xí)、生活、能力、發(fā)展、價值觀等。挑戰(zhàn)訓(xùn)練一追問法是什么：你選擇的是哪些關(guān)鍵詞？這些關(guān)鍵詞的外延是什么？它們之間的有機關(guān)聯(lián)又是什么？為什么：為什么這些詞語能夠呈現(xiàn)高中生活的特點？怎么辦：結(jié)合我們對這幾個關(guān)鍵詞的認知，高中階段應(yīng)該怎么踐行？挑戰(zhàn)訓(xùn)練一注意要點

材料明確要求選擇兩到三個關(guān)鍵詞來談我們對高中生活的認識，要學(xué)會優(yōu)先選擇自己比較熟悉的或者有獨特感受的詞，同時不能忽略選詞之間的關(guān)聯(lián)。如果我們構(gòu)建關(guān)系的能力比較弱，可選擇兩個關(guān)鍵詞，降低寫作難度，不要硬著頭皮選三個毫無關(guān)聯(lián)又無從下筆的詞來寫。挑戰(zhàn)訓(xùn)練一參考立意立意1:選擇“青春、創(chuàng)新”：青春年華需要不斷創(chuàng)新。立意2:選擇“競爭、合作、理想”：在實現(xiàn)理想的道路上，我們既要有競爭的意識，也要有合作的姿態(tài)。立意3:選擇“挫敗感、獨立、意志力”：要學(xué)會用意志力擺脫挫敗感，獨立解決人生難題。參考素材人物素材：被譽為“基因剪刀手”的楊璐菡不負青春使命，帶領(lǐng)團隊以患者為己任，積極創(chuàng)新，利用新興技術(shù)，攻克了異種器官移植的難題，為需要器官移植的病人帶來生的希望。時事素材：2020年8月，南京航空航天大學(xué)航天學(xué)院航空航天工程專業(yè)的大一新生劉上，在設(shè)計與制作固體火箭的程中，經(jīng)歷了多次的失敗，然而他并沒有受到挫敗感的影響，用堅韌的意志力，不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，最終獨立完成了火箭的成功發(fā)射。名句素材：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。－－回顧十八大以來習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新的精彩話語挑戰(zhàn)訓(xùn)練二［2020·廣東·高三月考］為弘揚中國精神、傳播中國聲音，向世界展現(xiàn)真實的中國，中央電視臺舉辦了一期題為《講好中國故事》的電視訪談節(jié)目。在眾多嘉賓的發(fā)言中，有三個關(guān)鍵詞被反復(fù)提及，這三個關(guān)鍵詞是：共鳴、簡單、有希望。在嘉賓發(fā)言結(jié)束后，主持人向現(xiàn)場觀眾詢問：嘉賓所提及的三個關(guān)鍵詞中，哪一個關(guān)鍵詞讓你感觸最深？假設(shè)你是現(xiàn)場的一位青年觀眾，被邀請上臺就主持人所提的問題發(fā)言。請你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。提煉法關(guān)鍵詞語：寫作要求：有機關(guān)聯(lián)：挑戰(zhàn)訓(xùn)練二［2020·廣東·高三月考］為弘揚中國精神、傳播中國聲音，向世界展現(xiàn)真實的中國，中央電視臺舉辦了一期題為《講好中國故事》的電視訪談節(jié)目。在眾多嘉賓的發(fā)言中，有三個關(guān)鍵詞被反復(fù)提及，這三個關(guān)鍵詞是：共鳴、簡單、有希望。在嘉賓發(fā)言結(jié)束后，主持人向現(xiàn)場觀眾詢問：嘉賓所提及的三個關(guān)鍵詞中，哪一個關(guān)鍵詞讓你感觸最深？假設(shè)你是現(xiàn)場的一位青年觀眾，被邀請上臺就主持人所提的問題發(fā)言。請你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。提煉法關(guān)鍵詞語：共鳴、簡單、有希望。寫作要求：選擇感觸最深的關(guān)鍵詞。有機關(guān)聯(lián)：“簡單”是“共鳴”“有希望”的前提，“共鳴”“有希望”是“簡單”帶來的結(jié)果。挑戰(zhàn)訓(xùn)練二追問法是什么：“共鳴”、“簡單”、“有希望”的內(nèi)涵和外延是什么？你選擇感觸最深的關(guān)鍵詞是哪一個？他們之間的有機關(guān)聯(lián)是什么？為什么：為什么要用“簡單”的方式來講好中國故事？為什么要使全世界人民有“共鳴”、“有希望”？怎么辦：為了能夠“簡單”地講好中國故事，為了達成產(chǎn)生“共鳴”、感到“有希望”的目的，作為青年，我們具體應(yīng)該怎么做？挑戰(zhàn)訓(xùn)練二注意要點

結(jié)合材料分析可知，三個關(guān)鍵詞的外延是回答“講好中國故事”的方式和橋梁，搭好橋梁很重要，但目的更重要。不要把講“好”中國故事變成“講中國故事”。“好”為我們講述中國故事提出了明確的要求，為了實現(xiàn)這個“好”，我們要更多地結(jié)合時代特征，思考講中國故事的方式和途徑。而不是簡單地陳述中國優(yōu)秀代表人物的事跡，歌頌華夏杰出人物的非凡成就，更不是為中華民族的偉大復(fù)興歌功頌德，更應(yīng)著眼講故事的方式這一關(guān)鍵要素。挑戰(zhàn)訓(xùn)練二參考立意立意1:以簡單的故事向世界展現(xiàn)中國巨變。立意2:用獨特的中國元素講述簡單的中國故事。立意3:通過中國故事的講述讓世界各國人民感受到希望的所在。參考素材人物素材：董明珠作為格力集團的領(lǐng)導(dǎo)者，以獨立自強、奮斗不息簡單的方式，不僅為格力帶來一股新力量，也讓格力集團成為中國智造的領(lǐng)頭羊，展示了一個企業(yè)在世界經(jīng)濟發(fā)展中的巨變。時事素材：李子柒鉆研傳統(tǒng)釀造工藝，用古法制作筆墨紙硯，通過互聯(lián)網(wǎng)短視頻的形式，通過田園牧歌的獨特方式，真正講“好”了中國故事，喚起海內(nèi)外網(wǎng)友對中國的無限熱情。名句素材：要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。－－2013年習(xí)近平在中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)上的講話挑戰(zhàn)訓(xùn)練三［2020·北京·高三期中］一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”?！叭恕?，強調(diào)自我，小我，是特獨行，也會孤獨寂寞。“從”，表示相隨，相伴，我追隨人，也有人跟從我?！氨姟?，指多人組成一個群體，可萬眾一心，也可能盲目從眾。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。提煉法：關(guān)鍵詞語：三種闡述：有機關(guān)聯(lián)：挑戰(zhàn)訓(xùn)練三［2020·北京·高三期中］一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”?！叭恕?，強調(diào)自我，小我，是特獨行，也會孤獨寂寞?！皬摹?，表示相隨，相伴，我追隨人，也有人跟從我。“眾”，指多人組成一個群體，可萬眾一心，也可能盲目從眾。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。提煉法：關(guān)鍵詞語：“人”、“從”、“眾”。三種闡述：“人”代表自我或特立獨行；“從”代表陪伴或跟從；“眾”代表萬眾一心或盲目從眾。有機關(guān)聯(lián)：一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”。挑戰(zhàn)訓(xùn)練三追問法是什么：“人、從、