大班數(shù)學(xué)比多少教案900字7篇-大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)比多少教案900字7篇_大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)

1、通過購(gòu)買物品的實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒用語言敘述兩件商品的價(jià)格及所付的錢款。

重點(diǎn)

進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的熟悉。

難點(diǎn)

幼兒用語言敘述兩件商品的價(jià)格及所付的錢款。

活動(dòng)預(yù)備

人手一份5元零錢，一個(gè)錢包，一個(gè)籃子，十二個(gè)筐分類擺放有標(biāo)價(jià)的商品。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對(duì)人民幣的熟悉。

--這里有什么?

--它們分別是多少錢--請(qǐng)你算算你的錢包里有多少錢?

2、小組活動(dòng)。

交待活動(dòng)要求。

--小班的老師想請(qǐng)你們買些東西送給小伴侶，我們就用錢包里的錢買兩樣?xùn)|西，要把錢用完，買一樣?xùn)|西付一次錢，買好后說一說你買的兩樣?xùn)|西一共用了多少錢。

3、幼兒購(gòu)買商品，老師巡回指導(dǎo)。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

--誰來告知大家你買了哪兩樣?xùn)|西?.教.案網(wǎng)出處分別用了多少錢?一共用了多少錢?

啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論不同的記錄方法。

鼓舞幼兒多參加操作活動(dòng)，提高幼兒操作的力量。

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時(shí)候，思路也很清楚，環(huán)節(jié)連接得也挺好的，可能是由于用實(shí)物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時(shí)候，小伴侶還是沒能很好的運(yùn)用，在今后的生活中我會(huì)漸漸的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。

大班數(shù)學(xué)比多少教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.第一層次：能正確推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用〈〉表示其關(guān)系;其次層次：嘗試用〈〉表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(19)，符號(hào)〈〉。

學(xué)具：大嘴巴比多少(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)〈〉;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章19。

配組學(xué)具：回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動(dòng)過程：

一、玩嬉戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)嬉戲(120)：集體。

2.序數(shù)嬉戲(110的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。

3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新嬉戲的玩法

1.出示〈和〉，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴始終朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

今日點(diǎn)點(diǎn)比較圖上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。來;自.屈;老師;教.案;請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

3.介紹新嬉戲玩法。

依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用〈還是〉，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組嬉戲及玩法

1.介紹配組嬉戲。

今日我們有兩組新嬉戲，在第一組和其次組，其中，第一組中的〈和〉是直接擺放的，其次組中的〈和〉是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新嬉戲，并抓緊時(shí)間玩遍全部的嬉戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新嬉戲。

3.提出要求，玩過的嬉戲要按類整理好。

四、循環(huán)嬉戲

老師重點(diǎn)觀看幼兒參加新嬉戲的活動(dòng)狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，關(guān)心他們完成嬉戲，把握方法。

五、活動(dòng)小結(jié)

1.老師對(duì)幼兒嬉戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新嬉戲的方法。

3.請(qǐng)幼兒為新嬉戲起一個(gè)名字。

活動(dòng)反思：

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動(dòng)腦思索選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)留意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師的傾聽和應(yīng)變力量也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，從而達(dá)到教學(xué)效果。

大班數(shù)學(xué)比多少教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在活動(dòng)室分別放1元，2元，5元，10元，20元紙幣，在開展幼兒集體購(gòu)物的活動(dòng)前，需對(duì)家長(zhǎng)講清晰讓幼兒帶錢到幼兒園的目的，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)將家里需要買什么東西告知幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)

1指導(dǎo)幼兒熟悉人民幣一元，兩元，五元，十元，二十元，并嘗試用錢購(gòu)物。

2讓幼兒懂得不同數(shù)字的錢能購(gòu)買不同數(shù)量的同一種商品。

3引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

4培育幼兒比較和推斷的力量。

5引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉人民幣1元，2元，5元，10元，20元。

難點(diǎn)：買一樣?xùn)|西不知道找多錢，在購(gòu)買商品時(shí)到收銀臺(tái)不知道付款。

活動(dòng)預(yù)備

1每個(gè)幼兒預(yù)備面值為1元，2元，5元，10元人民幣共20元，老師預(yù)備20元面值的人民幣若干張。

2幼兒教學(xué)圖片數(shù)的選擇。

活動(dòng)過程

1幼兒自由觀看不同面值的人民幣，熟悉1元，2元，5元，10元，20元，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2老師組織幼兒到活動(dòng)室購(gòu)買商品，讓幼兒知道應(yīng)選好商品，看清晰價(jià)格后再到收銀出繳費(fèi)。

3回教室后老師組織幼兒進(jìn)行溝通，展現(xiàn)教學(xué)圖片，[教案來自：教案網(wǎng).]讓幼兒介紹自己買了些什么商品，用了多少錢，并比一比誰買的商品最多。

4老師小結(jié)：用同樣多的錢可以買到不一樣多的商品，由于不同商品價(jià)格不同，人們到商店去，一般只買自己需要的東西。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)學(xué)問是抽象的，由于我選擇的是人民幣，人人都喜愛，更何況是叫小伴侶去買自己喜愛的東西，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)清楚簡(jiǎn)潔，環(huán)節(jié)一個(gè)緊扣一個(gè)，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)，很有樂觀性，留意力很集中，都能敏捷的運(yùn)用錢去買適當(dāng)?shù)臇|西，同時(shí)我們有時(shí)太低估了孩子，不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰(zhàn)性的問題與任務(wù)，孩子們是樂于參與有一難度活動(dòng)。這讓他們找到自我的價(jià)值，有更多勝利的感覺，在其中也會(huì)得到多方面的進(jìn)展，而是我們老師或家長(zhǎng)想象不到的。在以后的一些活動(dòng)中，我們要轉(zhuǎn)變自己的一些觀念與思維定勢(shì)，多制造一些機(jī)會(huì)，讓孩子們能得到更自由的發(fā)揮空間。

大班數(shù)學(xué)比多少教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.第一層次：能正確推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用〈〉表示其關(guān)系；

其次層次：嘗試用〈〉表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（19），符號(hào)〈〉。

學(xué)具：大嘴巴比多少（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)〈〉；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章19。

配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；

數(shù)字臉譜連線（1組）；

大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動(dòng)過程：

一、玩嬉戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)嬉戲（120）：集體。

2.序數(shù)嬉戲（110的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。

3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新嬉戲的玩法

1.出示〈和〉，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴始終朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

今日點(diǎn)點(diǎn)比較圖上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少？（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

大班數(shù)學(xué)比多少教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)制表和計(jì)算倒計(jì)時(shí)、換算錢幣的方法。

2、能開心的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品，有團(tuán)隊(duì)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品數(shù)量和計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)計(jì)算價(jià)格

活動(dòng)預(yù)備：

已制定好一份購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的方案書、筆和紙。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

今日是幾月幾日？請(qǐng)小伴侶計(jì)算一下還有多長(zhǎng)時(shí)間你們就要畢業(yè)了？

（1）幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)。

（2）請(qǐng)幼兒說說你是用什么方法計(jì)算出來的？（看日歷、用減法）

你們立刻就要離開幼兒園了，在剩下的一段日子里，你們準(zhǔn)備做些什么事？（幼兒相互溝通自己購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的方案書.）

2、統(tǒng)計(jì)數(shù)量：

剛才每個(gè)小伴侶談了自己的方案書，那么我們一共購(gòu)買多少學(xué)習(xí)用品呢，我們來統(tǒng)計(jì)一下。（以小組為單位進(jìn)行商議?）

（1）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（需要買哪些學(xué)習(xí)用品，數(shù)量是多少？）

（2）幼兒共享溝通自己的統(tǒng)計(jì)方法，展現(xiàn)幼兒統(tǒng)計(jì)表格。

3、計(jì)算價(jià)格：

（1）老師出示價(jià)格表：我們依據(jù)價(jià)格表上的價(jià)格，計(jì)算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢？

4、老師小結(jié)：

或許過幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品，那么你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商議?爭(zhēng)論。最終慶賀大家成為優(yōu)秀的學(xué)校生。

大班數(shù)學(xué)比多少教案(篇6)

來，看看今日我們推舉的優(yōu)秀教案吧！

數(shù)玉米有多少（大班數(shù)學(xué)教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

2、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。

3、探究玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物投影儀一臺(tái)

2、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

3、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

4、統(tǒng)計(jì)大表格，紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

5、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤。

活動(dòng)過程：

一：觀看糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒溝通并爭(zhēng)論數(shù)玉米列的方法。

2、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺標(biāo)記的作用

3、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒猜想玉米的列數(shù)。

三：統(tǒng)計(jì)并發(fā)覺玉米列數(shù)的規(guī)律。

1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

2、集體溝通，統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)覺其規(guī)律。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

“通過大表格，我們發(fā)覺點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面。今日，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時(shí)，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，假如有，肯定要告知老師和小伴侶?！?/p>

大班數(shù)學(xué)比多少教案(篇7)

大班數(shù)學(xué)公開課教案《大嘴巴比多少》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．第一層次：能正確推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；其次層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。

學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動(dòng)過程：

一、玩嬉戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)嬉戲（1—20）：集體。

2．序數(shù)嬉戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。

3．依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新嬉戲的玩法

1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴始終朝著多的一邊。

2．提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“今日‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

3．介紹新嬉戲玩法。

依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組嬉戲及玩法

1．介紹配組嬉戲。

“今日我們有兩組新嬉戲，在第一組和其次組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，其次