2019年高考英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：高考英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)Unit1LifestylesⅠ.品句填詞1.Afterhegfromtheuniversity,hefoundajobinacomputercompany.2.Studyhard,oyouwillnotpassthefinalexam.3.Ifindstamp-collectingrandittakesmymindoffthestressofmywork.4.Infact,lifeisfullofdifferent(挑戰(zhàn))whenoneisbornintothisworld.5.Itisreportedthattherewereabout100,000Games-time(志愿者)takingpartinthe2008OlympicGames.6.Somestudents(抱怨)thattheirhomeworkistoomuch.Theyalmosthavenoenoughtimetofinishit.答案：1.graduated2.otherwise/plainⅡ.短語(yǔ)識(shí)境talkshow；comeupwith；sufferfrom；switchoff；getbored；befilledwith；befreeof；workone’swaythroughsth.1.Sheissittingatherdeskandalotofdocuments.2.Ishallretirenextyearandthetroublefromallkindsofwork.3.IangerwhenIsawthemiddle-agedmankickingthedog.4.Thescientistsarebeatingtheirbrainstryingtoasolutiontotheproblem.5.Eventuallythelightsinthehousewere,andeverythingwentblack.6.Theglassesarereallynecessarytothemanshortsightedness.答案：1.eupwith5.switchedoff6.sufferingfromⅢ.翻譯句子1.我們將幫助你的孩子在他們空閑時(shí)學(xué)習(xí)功課。（inone’ssparetime）2.他喜歡踢球而我喜歡看書(shū)。（while）3.我每天早上鍛煉后吃早飯。（dosomeexercise）4.汽車(chē)通常開(kāi)得極快，所以突然停車(chē)是危險(xiǎn)的。（so...that）5.現(xiàn)在的年輕人有很多事情要做。（todo）答案：1.Wewillhelpyourchildreninlearninglessonsintheirsparetime.2.HelikesplayingfootballwhileIlikereading.3.EverymorningafterIdosomeexercise,Ihavebreakfast.4.Carsoftentravelsofastthatasuddenstopisdangerous.5.Today’syoungpeoplehavealotofthingstodo.Ⅳ.單項(xiàng)填空1.Chinahasjustlaunchedseriesofgoldandsilvercoinswiththethemeofthe60-yearanniversaryoffoundingofthePeople’sRepublicofChina.A./;theB.a;theC.a;/D.the;the解析：考查冠詞。aseriesof意為“一系列”；第二空處用定冠詞the，特指“中華人民共和國(guó)的成立”。所以本題選B項(xiàng)。答案：B2.—WhatdoyouthinkofyourEnglishteacher?

—Heisastrictteacher,butallhisstudentsshowrespectfor.A.thatB.theoneC.whoD.one解析：考查代詞。根據(jù)題意可知，空格部分指代ateacher，泛指這樣一個(gè)既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格又深受學(xué)生尊敬的老師。所以選D項(xiàng)。答案：D知識(shí)拓展:one指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)，是泛指；theone指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)，是特指；that指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)或不可數(shù)名詞；it指代上文提到的可數(shù)名詞本身。3.—Whereisyourmotherworking?

—Inahospitalourtown.A.islocatedinB.locatedinC.setinD.issetin解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格部分作后置定語(yǔ)，這里的意思是“位于我們鎮(zhèn)上的一家醫(yī)院”，故用locate，且動(dòng)詞locate與名詞hospital之間存在動(dòng)賓關(guān)系，故選B項(xiàng)。答案：B4.—Oh,howdepressed!I’mboundtolosetohimintomorrow’scompetition.—Cheerup!Infact,heisthanyou.A.notmorenervousB.nomorenervousC.nolessnervousD.alittlelessnervous解析：根據(jù)語(yǔ)意“事實(shí)上，他跟你一樣緊張”可知，C項(xiàng)正確。答案：C知識(shí)拓展：英語(yǔ)中Aisno+形容詞比較級(jí)+thanB表示“A和B都不……”；Aisnot+形容詞比較級(jí)+thanB表示“A不如B”。如：Iamnoricherthanyou.(我和你一樣窮)；Iamnotricherthanyou.(我不如你富裕)。5.Hewas,afterall,themanager,anddidnotappreciatetofeellikeanignorantschoolboy.A.beingmadeB.tomakeC.makingD.tobemade解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)意：畢竟他是一個(gè)經(jīng)理，他不喜歡被人當(dāng)做一個(gè)無(wú)知的學(xué)生來(lái)看。appreciate之后用v.ing形式，此處還有“被人當(dāng)做……”之意，故用v.ing形式的被動(dòng)式。答案：A6.Itisnecessarythatteachersshouldbeintimekeptofstudents’needstoprovideadequateguideandhelptothem.A.tobeinformedB.oninformingC.informedD.informing解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)意：教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的需求以便為他們提供足夠的指導(dǎo)和幫助，這是必要的。keeprmed“使某人知道……”，informed是過(guò)去分詞作賓補(bǔ)。答案：C7.—Theresearchonthenewbirdfluvirusvaccineischallenginganddemanding.Whodoyouthinkcandothejob?

—mystudentshaveatry?

A.ShallB.MustC.WillD.May解析：考查情態(tài)動(dòng)詞。答語(yǔ)意思是：我的學(xué)生們可以來(lái)試一試嗎？shall在此表示征求對(duì)方的意見(jiàn)，通常用于第一和第三人稱(chēng)。答案：A8.Hefoundthreespecificexamples,andonemoregeneralcase,changesindietappearedtohavehadbeneficialeffects.A.whyB.whichC.thatD.where解析：考查定語(yǔ)從句。語(yǔ)意：他找到三個(gè)特例，還有一個(gè)通常情況，飲食變化似乎已有有益的效果。如果定語(yǔ)從句的先行詞是point,case,situation,position等，且引導(dǎo)詞在從句中作狀語(yǔ)時(shí)，常用關(guān)系副詞where來(lái)引導(dǎo)該定語(yǔ)從句。答案：D9.ThesteelworksinwhichDavidhasworkedforfiveyearsuswithrawmaterialinlargequantitiesinthepasttwoyears.A.hasbeensupplyingB.wassupplyingC.havebeensupplyingD.weresupplying解析：考查主謂一致和時(shí)態(tài)。語(yǔ)意：在過(guò)去的兩年中，David工作過(guò)五年的那家鋼廠(chǎng)一直給我們提供大量的原材料。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)inthepasttwoyears可知用完成進(jìn)行時(shí)，此題主語(yǔ)是works，雖是s形式，卻表單數(shù)意義，意為“工廠(chǎng)”，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。答案：A10.—Whyweresomanypeopletrappedintobuyingthestockofthecompany?

—enoughmoneywithinonenight.A.GetB.GettingC.TogetD.Tobegetting解析：考查省略句。根據(jù)語(yǔ)意“為了能一夜暴富”可知，這里承前省略了句子的主謂部分，不定式“toget...”作目的狀語(yǔ)。答案：CⅤ.完形填空LasteveningIwaswatchingtheeveningnewsontelevision.Thenewswasaboutaprizeforscientific1;Iforgotwhatitwas.Theannouncer,whosenamewasRalphSorry,saidsomethingthatcaughtmy2.“Allgreatdiscoveries,”hesaid,“aremadebypeoplebetweentheagesoftwenty-fiveandthirty.”3alittleoverthirtymyself,Iwantedtodisagreewithhim.4wantstothinkthatheispasttheageofmakinganydiscovery.ThenextdayIhappenedtobeinthepubliclibraryandspentseveralhourslookingupthe5offamouspeopleandtheirdiscoveries.Ralphwasright.FirstIlookedatsomeofthe6discoveries.Oneoftheearliestdiscoveries,thefamousexperimentthatprovedthatbodiesofdifferent7fallatthesamespeed,wasmadebyGalileowhenhewas26.MadamCuriestartedherresearchthat8totheNobelPrizewhenshewas28.Einsteinwas26whenhepublishedhisworldchangingTheoryofRelativity.Well,9ofthat.YetI10ifthose“bestyears”weretrueinother11.Thenhowaboutthefieldof12Surelyitneedsthewisdomofagetomakeagoodleader.Perhapsit13,butlookwhenthesepeople14theircareer.WinstonChurchillwaselectedtotheHouseofCommonsattheageof26.AbrahamLincoln15thelifeofacountrylawyerandelectedtothegovernmentatwhatage?Twentysix.Butwhy16bestyearscomeafterthirty?Afterthirty,I17,mostpeopledonotwanttotakerisksortry18ways.ThenIthoughtofpeoplelikeShakespeareandPicasso.Theformerwaswritingwonderfulworksattheripeageoffifty,whilethelatterwas19tryingnewwaysofpaintingwhenhewasninety!Perhapsthereisstill20forme.1.A.inventionB.discoveryC.experimentD.progress解析：由下文內(nèi)容可知。答案：B2.A.mindB.ideaC.attentionD.thought解析：catchone’sattention吸引某人的注意力。答案：C3.A.AsB.BeingC.HoweverD.Beyond解析：分詞的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)要保持一致。答案：B4.A.EverybodyB.SomebodyC.NobodyD.Whoever解析：全部否定。答案：C5.A.namesB.agesC.addressD.edvcation解析：作者談?wù)摰氖悄挲g與成功的關(guān)系。答案：B6.A.modernB.scientificC.lastD.oldest解析：根據(jù)事例，當(dāng)然是科學(xué)。答案：B7.A.heightsB.sizesC.weightsD.things解析：不同重量的物體。答案：C8.A.ledB.meantC.stuckD.referred解析：leadto導(dǎo)致，表因果關(guān)系。答案：A9.A.plentyB.enoughC.muchD.none解析：作者不再舉例，說(shuō)明已足夠了。答案：B10.A.believedB.trustedC.wonderedD.asked解析：wonderif想知道。答案：C11.A.fieldsB.countriesC.courseD.ages解析：表某一領(lǐng)域。答案：A12.A.agricultureB.politicsC.industryD.society解析：領(lǐng)導(dǎo)人談?wù)摰氖钦?。答案：B13.A.isB.willC.hasD.does解析：前后動(dòng)詞要一致。答案：D14.A.finishedB.wentC.startedD.failed解析：開(kāi)創(chuàng)，開(kāi)辦。答案：C15.A.devotedB.gaveupC.beganD.led解析：放棄做律師。答案：B16.A.don’tB.theC.canD.not答案：A17.A.believeB.agreeC.guessD.disagree解析：作者只是猜測(cè)而已。答案：C18.A.otherB.theirC.bestD.still解析：tryotherways試驗(yàn)其它方法。答案：A19.A.alwaysB.stillC.seldomD.enjoying解析：前后是承接關(guān)系。答案：B20.A.discoveryB.problemC.wishD.hope解析：wish表不大可能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句用虛擬；hope指有可能實(shí)現(xiàn)的愿望。答案：D閱卷現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)閱卷中發(fā)現(xiàn)各題型的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法第一節(jié)題型順序與備考目標(biāo)最近幾年英語(yǔ)高考命題是新舊交替的時(shí)期，獨(dú)立命題省份逐年增加，總體可分為大綱區(qū)、課改過(guò)渡區(qū)和課改區(qū)，英語(yǔ)試卷以穩(wěn)定為前提，在考試內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)上基本保持不變，同時(shí)試卷保持穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了穩(wěn)中求變、變中求新、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)化語(yǔ)境的命題指導(dǎo)思想，符合新課改的趨勢(shì)和要求，試卷難度適中，有利于考生水平的正常發(fā)揮。試卷的選材與考生的日常生活密切相關(guān)，不論聽(tīng)力、完形，還是閱讀理解等題型的選材，都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，時(shí)代感強(qiáng)。一、題型順序在近年的高考中，英語(yǔ)試卷呈現(xiàn)穩(wěn)中漸變的趨勢(shì)，各個(gè)題型的題型順序大體如下：北京卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，情景作文和開(kāi)放作文。上海卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，翻譯和作文。全國(guó)I卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，短文改錯(cuò)和作文，全國(guó)Ⅱ卷有單選，完形，閱讀，單詞拼寫(xiě)，短文改錯(cuò)和作文。另外，一些自主命題的重點(diǎn)省份的英語(yǔ)高考卷也大致為以上幾種題型。因此為了照顧全國(guó)大部分考生，我們按照以下題型順序來(lái)為考生們進(jìn)行一一講解問(wèn)題一：聽(tīng)力部分常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題二：?jiǎn)雾?xiàng)填空題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題三：完形填空題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題四：閱讀理解題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題五：短文改錯(cuò)題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題六：作文(書(shū)面表達(dá))常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法二、不同題型的備考目標(biāo)(一)聽(tīng)力題高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：1．領(lǐng)略主旨大意。概括話(huà)題內(nèi)容這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話(huà)者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話(huà)或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：What’sthepassagemainlyabout?

What’sthetopicofthepassage?

Whatarethetwospeakersdoing?Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatisthedialogue/conversationabout?為了把握所聽(tīng)內(nèi)容的主旨要義，要從說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意，抓住關(guān)鍵詞，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。2．捕捉主要細(xì)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占8小題。它要求我們聽(tīng)清、聽(tīng)懂與話(huà)題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話(huà)題內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話(huà)者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Whereisthewomangoing?Howdoesthemanpayforthetickets?What’swrongwiththegirl?

Whendoesthewomanplantoarrive?What’stheman’shousenumber?

HowmanyhoursdoesTomsleepaday?Whydoesthemanthankthewoman?Whichofthefollowingistrue?細(xì)節(jié)問(wèn)題一定是與整段材料的話(huà)題中心密切相關(guān)的，而不是純粹為了追求細(xì)枝末節(jié)而設(shè)置的，這就需要在整體理解所聽(tīng)材料的基礎(chǔ)上把聽(tīng)到的具體信息聯(lián)系在一起，然后做出正確的理解與判斷。3.推測(cè)談話(huà)背景，辨認(rèn)角色關(guān)系這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，要求我們從談話(huà)或說(shuō)話(huà)的話(huà)題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話(huà)雙方(或說(shuō)話(huà)人)的職業(yè)身份，彼此之間(或與他人)的關(guān)系，對(duì)話(huà)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Wheredoesthisconversationtakeplace?Whereisthewomanspeaking?Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?Whendoesthedialoguetakeplace?Whodoyouthinkthewomanprobablyis?What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

判斷背景場(chǎng)合與說(shuō)話(huà)者的身份對(duì)理解所聽(tīng)話(huà)語(yǔ)的真實(shí)含義是至關(guān)重要的。從某種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)談話(huà)或者說(shuō)話(huà)發(fā)生的背景、說(shuō)話(huà)者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了我們對(duì)語(yǔ)篇整體輸入或整體理解的能力。4．領(lǐng)會(huì)弦外之音，揣摩觀點(diǎn)意圖這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，它要求我們從話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩說(shuō)話(huà)人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Whatcanwelearnfromtheconversation/speakers?Whatcanweknow/learnaboutthewoman?Whatdoesthemanmean?Whatdothespeakerswanttotellus?Whatistheprobableresultoftheconversation?What’sthewoman’sopinionabouttheman’sdress?

Howdoesthewomanthinkabouttheman’swayofworking?

Whichofthefollowingwordsbestdescribethedaythespeakerhad?俗話(huà)說(shuō)“聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)音”，推測(cè)說(shuō)話(huà)人的真實(shí)意圖，把握了解其觀點(diǎn)或態(tài)度是有一定難度的。這類(lèi)問(wèn)題常涉及語(yǔ)言文化背景知識(shí)，需要我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和聽(tīng)力理解訓(xùn)練中培養(yǎng)文化意識(shí)，提高自己的領(lǐng)悟能力。(二)單項(xiàng)填空題英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)主要是詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)高考的各個(gè)題型都滲透著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，單項(xiàng)填空是較為集中考查如何運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的題型之一。用考試大綱上的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情況”。簡(jiǎn)單表達(dá)形式要表達(dá)的內(nèi)涵非常豐富，不僅可考查習(xí)語(yǔ)，還可考查如省略、口語(yǔ)中的交際用語(yǔ)等，這就突出了對(duì)語(yǔ)言的交際能力的考查。高考的單項(xiàng)填空共15個(gè)題，計(jì)15分(湖北省為10個(gè)；浙江省為20個(gè)，計(jì)10分；四川省(2009年)為20個(gè)，計(jì)20分；廣東省無(wú)單項(xiàng)選擇題)?？疾榈乃捻?xiàng)要點(diǎn)是語(yǔ)法知識(shí)，詞語(yǔ)辨析，口語(yǔ)交際和慣用法。一個(gè)小題考查多項(xiàng)知識(shí)是很普遍的現(xiàn)象，而且有的題還設(shè)兩空。高考單選以涉及動(dòng)詞的題為主，辨析題常是動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析。每年的題雖以基礎(chǔ)題為多數(shù)，但總有個(gè)別怪題出現(xiàn)。做好單選題的關(guān)鍵是仔細(xì)看題干，不要只讀帶空格的那一句。要瞻前顧后，上掛下連，首尾呼應(yīng)。含兩個(gè)空的題，先確定有把握的那一個(gè)。要根據(jù)平時(shí)做題經(jīng)驗(yàn)，努力找出命題的意圖。審題時(shí)要注意情感分析，交際原則，不可死摳語(yǔ)法規(guī)則。(三)完形填空完形填空題的兩空之間一般相隔7～10個(gè)詞，短文第一個(gè)句子一般不設(shè)填空題，其特點(diǎn)總結(jié)如下：(1)本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯(或通常所說(shuō)的“實(shí)詞”——名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等)比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。(2)降低對(duì)單詞本身詞義的考查要求，以突出本題的主要測(cè)試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。(3)增加了考查連詞的題，涉及考生對(duì)于行文邏輯的掌握及語(yǔ)句之間關(guān)聯(lián)的理解，恰到好處。(4)注意結(jié)合文意考查對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握。主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應(yīng)當(dāng)放到一定的語(yǔ)境之中才有意義。如果只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語(yǔ)境中單詞的確切含義，是難以分辨一些詞匯的細(xì)微差別的。(5)題目的類(lèi)型可分為：①語(yǔ)言知識(shí)型，如各種語(yǔ)法規(guī)則、句型、句式等；還包括詞匯型，測(cè)試單詞在一定語(yǔ)境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用。②判斷推理型，考查對(duì)篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力．③綜合型，即對(duì)知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的考查。完形填空有多種形式，但它的基本設(shè)計(jì)原則都是一致的，都是從短文中刪去若干詞，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~。高考中完形填空的題型一般可見(jiàn)到：①閱讀短文后所給的四個(gè)選項(xiàng)A，B，C和D從中選出能填入相應(yīng)空白處的最佳選項(xiàng)。②根據(jù)短文內(nèi)容及所給的首字母，在每個(gè)空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，完成下列短文。③用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文正確，通順(每個(gè)詞語(yǔ)限用一次)。完形填空考查形式有多種，但最為常見(jiàn)的是在給出的一篇文章中，挖去20個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)(上海卷為15個(gè)，廣東卷為10個(gè))。這些詞多為動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞等一些常用的實(shí)詞，要求學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)與文章內(nèi)容相符的選項(xiàng)填空，使文章完整，即還原文章的本來(lái)面目。完形填空與單項(xiàng)填空和閱讀理解有相似之處，但又不同于這兩種題。它不同于單項(xiàng)填空之處在于，它不能局限于理解某一個(gè)句子，根據(jù)其語(yǔ)法和句法功能來(lái)選擇正確的選項(xiàng)。它與閱讀理解也不一樣，因?yàn)樗且砸黄煌暾奈恼鲁霈F(xiàn)，它要求考生還原文章的本來(lái)面目，要做題者根據(jù)文章的內(nèi)容，排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾，用正確的選項(xiàng)填補(bǔ)所缺的詞，使文章完整與通順。(四)閱讀理解題存高考英語(yǔ)(NMET)試題中，總詞匯量最多、閱讀量最大、分值最高、考試分配時(shí)間最長(zhǎng)的大題是閱讀理解。從高考情況來(lái)看，閱讀理解題在逐年提高難度。因此，弄清高考命題的原則、特點(diǎn)、角度，掌握正確的答題步驟和解題技巧是做好閱讀理解題的關(guān)鍵。1．命題原則(1)閱讀總量不少于1000個(gè)單詞，篇數(shù)不少于四篇。(2)題材盡量多樣化，包括日常生活、傳說(shuō)、人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等；信息豐富，有較為豐富的文化蘊(yùn)涵。(3)體裁盡量避免單一化，一般包括記敘文、描寫(xiě)文、議論文、應(yīng)用文等。2．命題特點(diǎn)(1)NMET閱讀理解始終堅(jiān)持把閱讀技能作為考查項(xiàng)目。NMET閱讀理解字?jǐn)?shù)近年逐年增加，加強(qiáng)對(duì)考生閱讀速度的要求。語(yǔ)言更為地道，接近原文，并適當(dāng)提高了試題難度。(2)語(yǔ)篇的語(yǔ)言難度相當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道；語(yǔ)句靈活而富于變化；在語(yǔ)篇邏輯上經(jīng)得起推敲，而且在“深度”上也達(dá)到較高層次。閱讀語(yǔ)段則體現(xiàn)當(dāng)代英語(yǔ)的特點(diǎn)：用詞淺顯簡(jiǎn)練，生動(dòng)活潑，語(yǔ)句富于變化，避免冗長(zhǎng)沉重。常用詞的深層或引申意義處理得當(dāng)。(3)閱讀理解試題考點(diǎn)分布格局恰當(dāng)，試題設(shè)計(jì)合理，有效地避免違背生活常識(shí)和語(yǔ)段本意的偏題、怪題；注意答案的唯一性，避免模棱兩可的選項(xiàng)設(shè)計(jì)；題干簡(jiǎn)潔易懂，清楚明確，既避免長(zhǎng)句、難句，又避免生硬的套語(yǔ)。(4)繼續(xù)注重實(shí)用問(wèn)題。學(xué)生需對(duì)較多的信息進(jìn)行篩選，迅速找出適合題目要求的正確選項(xiàng)。干擾項(xiàng)只有涉及語(yǔ)篇的內(nèi)容才有可能發(fā)揮干擾功能。命題人員把握住這一點(diǎn)，預(yù)測(cè)到領(lǐng)悟能力差的考生可能發(fā)生的失誤點(diǎn)，有不少理解題在干擾項(xiàng)的編制上水平較高。3．考查目標(biāo)國(guó)家教委考試中心在全國(guó)范圍公布的《考試說(shuō)明》對(duì)閱讀理解的要求做了明確的規(guī)定，閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下能力：(1)掌握所讀材料的主旨和大意；(2)了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；(3)根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；(4)既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；(5)根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷，推理和引申；(6)正確領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。4．能力要求(1)理解主旨要義。英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。借助對(duì)主題段和主題句的理解從而抓住其主旨要義。主題段通常在文章開(kāi)頭，也可能在文章的中間和結(jié)尾，簡(jiǎn)要概括文章的中心思想。當(dāng)然，有時(shí)需從文章的字里行間進(jìn)行推斷。(2)理解作者的意圖和態(tài)度。每篇文章都有一個(gè)特定的寫(xiě)作目的，或是向讀者傳遞某個(gè)信息，或是愉悅讀者，或是講授道理。而這些信息通常不是明確表達(dá)出來(lái)，而是隱含在文章之中。因此，這類(lèi)問(wèn)題要求考生在理解文章總體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去領(lǐng)會(huì)作者的言外之意。(3)理解文中具體信息。一篇文章的主題和中心思想確定后，還需要有大量細(xì)節(jié)信息的支持。這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要，同時(shí)也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)，因而不容忽視。(4)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義。正確理解文章中單詞或短語(yǔ)的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)詞法、上下文語(yǔ)言環(huán)境等方面去猜測(cè)詞義，是幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、正確理解文章的一個(gè)很好辦法。(五)短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)著重考查考生的語(yǔ)言基本功和正確使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。它涉及詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)和邏輯情理的推斷和綜合辨析能力，是一種在較高層次上考查考生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試題型。它是專(zhuān)門(mén)針對(duì)考生們平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，尤其是寫(xiě)作練習(xí)中常犯的又是較為普遍的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的。對(duì)考生們而言，該題又是拉開(kāi)距離和檔次的題型。近幾年的短文改錯(cuò)題都是一篇110～120字左右的學(xué)生習(xí)作式的短文。短文中有10行標(biāo)出了題號(hào)，要求考生判斷各行是否有錯(cuò)。若有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤)，將它找出并改正；如果沒(méi)錯(cuò)，則在橫線(xiàn)上畫(huà)一個(gè)對(duì)勾。命題者一般在行文邏輯、一致關(guān)系、連接手段、平行結(jié)構(gòu)、多詞少詞、母語(yǔ)干擾、冠詞使用、名詞數(shù)格、詞語(yǔ)搭配、詞性辨析等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和考查。1．短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)和命題趨向(1)錯(cuò)誤類(lèi)型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定。從設(shè)錯(cuò)形式上看，基本上都是錯(cuò)詞的占6行；沒(méi)有錯(cuò)誤的占1行；多詞和缺詞的共占3行左右。(2)短文改錯(cuò)所考查的詞類(lèi)覆蓋面廣，分布合理。錯(cuò)誤包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等，涉及名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致等語(yǔ)法知識(shí)。在改錯(cuò)題中，占相當(dāng)大比例的主要是動(dòng)詞的形式變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)，過(guò)去時(shí)，-ed分詞，-ing分詞及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其他如名詞復(fù)數(shù)的變化、主謂一致、詞與詞之間的搭配、詞法、句法及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面也會(huì)交替出現(xiàn)。(3)短文改錯(cuò)試題的難度保持平穩(wěn)，體裁以記敘文為主，記敘文較說(shuō)明文和議論文更易理解；句子結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)單句為主過(guò)渡到以復(fù)合句和并列句為主。句子的長(zhǎng)度是控制難度的一個(gè)重要因素。句子越長(zhǎng)難度越高。從近幾年考試題來(lái)看，短文改錯(cuò)的句子平均長(zhǎng)度趨于平穩(wěn)，但幾乎每篇都有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)20多個(gè)詞的句子。這就需要考生在這個(gè)句子中判斷出二到三個(gè)地方有錯(cuò)或無(wú)錯(cuò)，增加了試題的難度。短文改錯(cuò)的目的是測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正一些詞法、句法，以及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面錯(cuò)誤的能力。它既能考查考生的詞匯和語(yǔ)法方面的能力，也能考查考生的閱讀理解能力。2．短文改錯(cuò)的考查要點(diǎn)(1)詞法的測(cè)試。詞法的測(cè)試包括：①定冠詞和不定冠詞的用法；②名詞的單復(fù)數(shù)和名詞所有格；③動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；④人稱(chēng)代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；⑤介詞的搭配；⑥并列連詞、從屬連詞的用法；⑦形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法；⑧固定搭配和習(xí)慣用法。(2)