大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件

大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料聰明出于勤奮，天才在于積累讓大聲速減為習慣朗讀改變學習聲音改變命運葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學習方法朗讀是最親切的學習體會,在不知不覺之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。一、農(nóng)村小學教育存在的問題1.經(jīng)費不足，直接影響著教學條件的改進。教育歷來是國家財政投資大戶，硬件環(huán)境的改善，軟件環(huán)境的營造都需要大量資金的投入，但是由于這樣那樣的原因，多年來政府教育投入的不足卻是各地不爭的事實，致使有的學?；窘ㄔO問題突出。另外，近些年由于撤點并校，新學校建設更需要大額資金。學校建設資金不足問題就顯得日益突出，甚至影響到正常的教育。2.辦學意識滯后，教育目標錯位，新課程理念貫徹不力。素質教育已提出多年，新課程標準也推行了好幾年，但看現(xiàn)今農(nóng)村小學教育課堂，卻濤聲依舊。究其原因主要是觀念陳舊，教育目標錯位。許多學校領導和小學教師依然把成才和考高分等同看待，把能升入高一級重點學校作為評定教學成果的唯一標準。3.教師隊伍整體素質欠佳，直接影響著教學質量。一是年齡結構不合理。農(nóng)村小學教師隊伍老化，后繼乏人情形日益嚴峻。據(jù)調(diào)查，超過40歲的老教師多達一半以上。二是專業(yè)教師不足。許多農(nóng)村小學，專業(yè)教師嚴重不足，像微機、音樂、美術、勞動、科學教學大多是兼職的。三是教師素質普遍不高。我縣農(nóng)村小學中老教師在教師隊伍中占了一半多，他們自身的知識結構很不完善，對教學缺乏熱情和競爭意識，無法掌握先進的教學技術，信息閉塞，幾乎無科研能力可言。4.學校管理水平不高。那些管理無序、質量落后的農(nóng)村薄弱學校，都與校長及其班子成員的管理水平不足或工作極不負責緊密相關。5.農(nóng)村社會、家庭教育功能缺失，加大了學生教育難度，也造成一定學生流失。農(nóng)村父母一是受傳統(tǒng)跳農(nóng)門思想的影響；二是鑒于目前大中專生畢業(yè)后需自謀職業(yè)的現(xiàn)實，對孩子受教育的目的往往定位特別近視，對升學有望的孩子，就盼望成龍成鳳，躍出農(nóng)門。否則就認為教育投出是浪費，不如讓孩子認點字，就直接去學手藝掙錢。因而在家庭教育管理上或嬌寵過分，或放任自流，或嚴厲有余，使這類學生的品德個性和文化求知的價值取向發(fā)生偏離。二、促進農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的對策1.端正農(nóng)村教育辦學思想，全面實施素質教育。一是通過各種宣傳手段，將先進的教育理念深入到教育工作者的內(nèi)心。另外，多給校長、教師提供一些外出學習機會以開闊視野、更新理念。二是學校通過開家長會和專題講座等方式，加強學校教育和家庭教育的融合溝通，以形成教育共識，合力促進素質教育發(fā)展。2.強化法律責任，建構保障機制。一是強化政府責任。重點強化中央和省級政府的投入責任，改變當前中央和省級政府在基礎教育特別是義務教育公共投資中比例過低、作用過微的狀況。二是調(diào)整農(nóng)村偏僻地區(qū)義務教育投資體制，健全政府對貧困學生的直接資助制度。3.盡快提高農(nóng)村教師隊伍的素質。一是健全農(nóng)村小學教師在職進修制。將教師在職進修與提高學歷、職稱評定三者掛鉤，促進教師自覺參加學習、函授、自考等進修。二是舉辦各類培訓班，定期輪訓，分散自學，分段考試，做到培訓與教學兩不誤。三是強化城鄉(xiāng)教師交流。即安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學定期任教，尤其是派往偏僻地區(qū)支教。并有計劃地安排農(nóng)村有發(fā)展前途的中青年教師到城市學校，在教學實踐中接受培訓。四是加大教師考評力度，激發(fā)教師們的競爭意識，真正做到獎優(yōu)罰劣。對好的要給榮譽、給待遇，對確實差的要教育、要激勵，并通過再次培訓上崗等手段，提高其從教素質。4.堅持公平原則，不斷縮小農(nóng)村教育的差距。一是在充分考慮自然村距離和生源多少的基礎上，分析學生上學的安全和經(jīng)濟等問題，教育行政部門要合理規(guī)劃設置學校網(wǎng)點，力爭方便家長和學生。二是應盡快實現(xiàn)縣城以下城鄉(xiāng)教師、生源、物力財力投放的公平性、平衡性，以利調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學教育的積極性。5.優(yōu)化學校人事管理。要建立各級教育行政部門和農(nóng)村學校內(nèi)部有效且可操作的人事管理制度。從外部看，學校師資可相互流通，對教師優(yōu)化起到外部供給的壓力作用。建立教師行業(yè)資格機制，進一步完善教師資格認證制度，接收合格的人員擔任農(nóng)村教師；從內(nèi)部看，要加速實施“全員聘任、平等競爭、定編定崗、擇優(yōu)聘才、淘汰轉崗、優(yōu)化組織、強化培訓、科學考核、合同管理”的人事改革。在寒暑假和雙休日，有一支社區(qū)教育志愿者隊伍活躍在高郵車邏鎮(zhèn)社區(qū)，其作用越來越受到孩子、家長、學校和政府的重視，其協(xié)助關工委、社區(qū)教育中心舉辦校外教育輔導站，連續(xù)三年為市、縣提供觀摩現(xiàn)場，受到了原教育部副部長、江蘇省關工委常務副主任王湛的充分肯定，《新華日報》等媒體進行了宣傳推介。從2012年開始，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心開展了《強化志愿者隊伍建設，發(fā)揮“社區(qū)育人”功能》省級課題研究，本文從車邏鎮(zhèn)社區(qū)角度對加強農(nóng)村基層社區(qū)教育志愿者隊伍建設和管理進行了初步探索和研究。一、明確教育志愿者隊伍的招募管理和組織領導機構社區(qū)教育志愿者必須堅守信念，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，要模范踐行社會主義核心價值觀，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”；必須盡己所能，不以志愿者的身份從事任何盈利性活動，幫助孩子，服務社會。車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是在地方黨委政府的領導下，關工委、文明辦、共青團、婦聯(lián)倡導，由社區(qū)教育中心具體負責統(tǒng)一的招募和管理。為方便有效地開展工作，志愿者經(jīng)批準后進行登記注冊，發(fā)放《車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者》證書，即成為社區(qū)教育志愿者。社區(qū)教育志愿者接受社區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排指揮，有組織、有秩序地開展志愿服務活動。二、制訂一套教育志愿者管理制度和章程車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心制訂了社區(qū)教育志愿者的管理制度和章程。在社區(qū)教育志愿者管理制度和章程中，規(guī)定了志愿者的基本條件、志愿者的招募、登記注冊、分級和注銷。明確了志愿者的服務內(nèi)容、權利義務、日常管理、培訓與獎勵等內(nèi)容。有好教師就有好學校，同樣，有好的志愿者就有好的社區(qū)教育，就能充分發(fā)揮社區(qū)育人功能?！皩I(yè)技能”是志愿者的立身之基。同時，時代的發(fā)展、知識的更新、孩子的期盼，客觀上要求志愿者務必勤于學習，不斷以新知識和現(xiàn)代教育技術充實自己、提高自己、完善自己。三、關于教育志愿者隊伍的建設1.凝聚“五老”力量老干部、老軍人、老教師、老模范、老藝人，這“五老”隊伍是我們做好志愿服務工作的主體力量，目前共有“五老”82人，其中18人正常參加活動。他們中有省勞模、省優(yōu)秀教育工作者、全國教育系統(tǒng)勞動模范陳普山同志，有二胡能手、愛好曲藝的周道元先生，有吹拉彈唱、一專多能的文化站老站長陳德璋同志等。莫道桑榆晚，為霞尚滿天，這些老同志充分發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、時空優(yōu)勢、親情優(yōu)勢，為青少年的全面健康成長貢獻力量。2.動員在職教師、大學生村官等爭當志愿者鎮(zhèn)教育中心校從211名在職教師中，推薦26名黨員、骨干教師光榮地成為首批志愿者，大多是揚州市、高郵市的學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀，他們?yōu)樯鐓^(qū)教育志愿者隊伍注入新鮮血液，帶來新的活力。四、關于教育志愿者隊伍的服務內(nèi)容車邏鎮(zhèn)教育志愿者成立愛心志愿服務隊，組織開展青少年道德實踐活動，參與社會公益活動，構筑“德育”課堂，開辟公德育人新天地。開設科技創(chuàng)新輔導，開展興趣小組活動，培養(yǎng)青少年多方面的才能。舉辦文化學習輔導，提高基本技能技巧。近三年，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心組織志愿者免費辦班，開設舞蹈、二胡、笛子、繪畫、書法、口語交際、思維體操、自然探索、百樹林文學社、電腦十五個興趣班，吸收學員400多人。為了檢查教育效果，社區(qū)教育中心還建立了考核獎勵制度，對接受志愿服務的孩子進行考核驗收，觀看他們的才藝展示和成績展示，對成績優(yōu)秀的學員發(fā)給獎狀和獎金，對完成任務好的志愿者進行表彰獎勵。五、關于陣地建設和經(jīng)費來源車邏鎮(zhèn)黨委政府堅持“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，把發(fā)展社區(qū)教育列入黨委政府重要議事日程，納入社區(qū)公共服務和新農(nóng)村建設規(guī)劃，納入鎮(zhèn)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，全面落實齊抓共管、協(xié)調(diào)共建。明確經(jīng)費由鎮(zhèn)財政承擔，專項經(jīng)費“一事一議”，并逐年加大對基礎設施建設的投入，搭建服務平臺，真正讓孩子們感到“學者有其所”“樂者有去處”。目前，社區(qū)教育中心占地32畝，建筑面積2800平方米，建有標準教室12個，配備了教師辦公室、書畫室、音樂室、圖書室、圖書閱覽室、多媒體教室、乒乓球室、健身房、舞蹈房，有36臺電腦的電子閱覽室1個，圖書8000多冊，多媒體、音響、一體化文印等設施齊全。通過資源整合與開發(fā)，社區(qū)教育中心還開辟了科普教育廊、法制宣傳廊、健康知識廊、文化活動廊，有15000多平方米活動廣場，開通了社區(qū)教育中心信息網(wǎng)站，夯實了開展社區(qū)教育的物質基礎。社區(qū)教育機構和社區(qū)教育志愿者承載著沉甸甸的社會責任，他們時刻準備著為那些孤殘兒童、特困兒童和留守兒童提供學習和生活志愿服務，撐起那片對孩子的守望天空。大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲1讓大聲速減為習慣朗讀改變學習聲音改變命運讓大聲速減為習慣2葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學習方法朗讀是最親切的學習體會,在不知不覺之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀3北大教授、安徒生文學獎得主曹文軒曾無數(shù)次被人追問:“究競有什么辦法讓孩子愛上閱讀?”曹文軒每次都會告訴他們:“朗讀通過朗讀,將他們從聲音世界渡到文字世界。北大教授、安徒生文學獎得主曹文軒曾4大聲讀書的好處有利于開發(fā)右腦°因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。如果每天都確實地做到,我相信不用多久,你的進步可以很明顯地看出來大聲讀書的好處5大聲讀書的好處2、能改變性格。大聲讀書,傾聽自己的聲音,能給自己帶來自信,獲得充實和滿足感。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果能堅持大聲讀課文,很容易使人性格也就隨之開朗。哪多大聲讀書的好處6大聲讀書的好處3、可以提高專注的程度。大聲讀書也有提高專注程度的作用,如果覺得讀書一直無法專心,請你讀出聲來,一會兒你就會更專心了!大聲讀需要集中精力,有利于記憶內(nèi)容。我們大家都會有這樣的經(jīng)歷,大聲朗讀的次數(shù)多了,自然就記住了大聲讀書的好處7大聲讀書的好處·4、可以提振精神。大聲讀書可讀到全身發(fā)熱,那么就有達到提振精神的效果了。大聲讀,因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),能刺激學生深入理解文章、書籍。大聲朗讀文章還是語感形成的必走之路,可以這么說,沒有真正的大聲讀文章,就不會有什么真正的語感。大聲讀書的好處8大聲讀書的好處結合口到和心到。只是用嘴巴讀,有時會像“小和尚念經(jīng)”一樣,有口無心。不過大聲讀書就不同了,你想不用心都不行,因為你的精神力、專注力都提升了,自然心口都會合一,而達到口到與心到結合的目的。大聲朗讀時大腦處于極度興奮狀態(tài)這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。同時也是在對文章內(nèi)容進行思考的過程,所以反復誦讀也就是反復琢磨文章的過程。大聲讀書的好處95,大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。大聲閱讀的時候,嘴巴配合眼睛一起運動,提高人對語言的感知能力。每篇文章都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原,瑯瑯的讀書聲,會帶動坐在這個班級里的每個的學生投入其中。正是在這大聲朗讀中,可以品味著文章的語言,感悟著語言文字的美,更深的體會作者的思想感情,更快樂地理解文章讀懂文章。所以大聲朗讀,快樂多多,益處多多5,大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。大聲閱10大聲讀書的好處6、有利于提高寫作能力大聲讀他人作品是學習的過程,瘋狂朗讀好處多,瘋狂誦讀和背誦可以情緒最廣泛地調(diào)動起來名篇佳作的音韻美,節(jié)奏美,氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到,文章的起,承,轉,只有在誦讀中才能深刻地體會到。長期堅持誦讀就會從感性上,從直覺上,從整體上去認識,去體驗名篇佳作的精髓,主動地消化和吸收,長期堅持誦讀,就能養(yǎng)成眼到,口到,耳到,心到的良好的誦讀習慣。大聲讀書的好處11大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件12大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件13大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件14大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件15大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件16大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料課件1751、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、18大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料聰明出于勤奮，天才在于積累讓大聲速減為習慣朗讀改變學習聲音改變命運葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學習方法朗讀是最親切的學習體會,在不知不覺之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。一、農(nóng)村小學教育存在的問題1.經(jīng)費不足，直接影響著教學條件的改進。教育歷來是國家財政投資大戶，硬件環(huán)境的改善，軟件環(huán)境的營造都需要大量資金的投入，但是由于這樣那樣的原因，多年來政府教育投入的不足卻是各地不爭的事實，致使有的學?；窘ㄔO問題突出。另外，近些年由于撤點并校，新學校建設更需要大額資金。學校建設資金不足問題就顯得日益突出，甚至影響到正常的教育。2.辦學意識滯后，教育目標錯位，新課程理念貫徹不力。素質教育已提出多年，新課程標準也推行了好幾年，但看現(xiàn)今農(nóng)村小學教育課堂，卻濤聲依舊。究其原因主要是觀念陳舊，教育目標錯位。許多學校領導和小學教師依然把成才和考高分等同看待，把能升入高一級重點學校作為評定教學成果的唯一標準。3.教師隊伍整體素質欠佳，直接影響著教學質量。一是年齡結構不合理。農(nóng)村小學教師隊伍老化，后繼乏人情形日益嚴峻。據(jù)調(diào)查，超過40歲的老教師多達一半以上。二是專業(yè)教師不足。許多農(nóng)村小學，專業(yè)教師嚴重不足，像微機、音樂、美術、勞動、科學教學大多是兼職的。三是教師素質普遍不高。我縣農(nóng)村小學中老教師在教師隊伍中占了一半多，他們自身的知識結構很不完善，對教學缺乏熱情和競爭意識，無法掌握先進的教學技術，信息閉塞，幾乎無科研能力可言。4.學校管理水平不高。那些管理無序、質量落后的農(nóng)村薄弱學校，都與校長及其班子成員的管理水平不足或工作極不負責緊密相關。5.農(nóng)村社會、家庭教育功能缺失，加大了學生教育難度，也造成一定學生流失。農(nóng)村父母一是受傳統(tǒng)跳農(nóng)門思想的影響；二是鑒于目前大中專生畢業(yè)后需自謀職業(yè)的現(xiàn)實，對孩子受教育的目的往往定位特別近視，對升學有望的孩子，就盼望成龍成鳳，躍出農(nóng)門。否則就認為教育投出是浪費，不如讓孩子認點字，就直接去學手藝掙錢。因而在家庭教育管理上或嬌寵過分，或放任自流，或嚴厲有余，使這類學生的品德個性和文化求知的價值取向發(fā)生偏離。二、促進農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的對策1.端正農(nóng)村教育辦學思想，全面實施素質教育。一是通過各種宣傳手段，將先進的教育理念深入到教育工作者的內(nèi)心。另外，多給校長、教師提供一些外出學習機會以開闊視野、更新理念。二是學校通過開家長會和專題講座等方式，加強學校教育和家庭教育的融合溝通，以形成教育共識，合力促進素質教育發(fā)展。2.強化法律責任，建構保障機制。一是強化政府責任。重點強化中央和省級政府的投入責任，改變當前中央和省級政府在基礎教育特別是義務教育公共投資中比例過低、作用過微的狀況。二是調(diào)整農(nóng)村偏僻地區(qū)義務教育投資體制，健全政府對貧困學生的直接資助制度。3.盡快提高農(nóng)村教師隊伍的素質。一是健全農(nóng)村小學教師在職進修制。將教師在職進修與提高學歷、職稱評定三者掛鉤，促進教師自覺參加學習、函授、自考等進修。二是舉辦各類培訓班，定期輪訓，分散自學，分段考試，做到培訓與教學兩不誤。三是強化城鄉(xiāng)教師交流。即安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學定期任教，尤其是派往偏僻地區(qū)支教。并有計劃地安排農(nóng)村有發(fā)展前途的中青年教師到城市學校，在教學實踐中接受培訓。四是加大教師考評力度，激發(fā)教師們的競爭意識，真正做到獎優(yōu)罰劣。對好的要給榮譽、給待遇，對確實差的要教育、要激勵，并通過再次培訓上崗等手段，提高其從教素質。4.堅持公平原則，不斷縮小農(nóng)村教育的差距。一是在充分考慮自然村距離和生源多少的基礎上，分析學生上學的安全和經(jīng)濟等問題，教育行政部門要合理規(guī)劃設置學校網(wǎng)點，力爭方便家長和學生。二是應盡快實現(xiàn)縣城以下城鄉(xiāng)教師、生源、物力財力投放的公平性、平衡性，以利調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學教育的積極性。5.優(yōu)化學校人事管理。要建立各級教育行政部門和農(nóng)村學校內(nèi)部有效且可操作的人事管理制度。從外部看，學校師資可相互流通，對教師優(yōu)化起到外部供給的壓力作用。建立教師行業(yè)資格機制，進一步完善教師資格認證制度，接收合格的人員擔任農(nóng)村教師；從內(nèi)部看，要加速實施“全員聘任、平等競爭、定編定崗、擇優(yōu)聘才、淘汰轉崗、優(yōu)化組織、強化培訓、科學考核、合同管理”的人事改革。在寒暑假和雙休日，有一支社區(qū)教育志愿者隊伍活躍在高郵車邏鎮(zhèn)社區(qū)，其作用越來越受到孩子、家長、學校和政府的重視，其協(xié)助關工委、社區(qū)教育中心舉辦校外教育輔導站，連續(xù)三年為市、縣提供觀摩現(xiàn)場，受到了原教育部副部長、江蘇省關工委常務副主任王湛的充分肯定，《新華日報》等媒體進行了宣傳推介。從2012年開始，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心開展了《強化志愿者隊伍建設，發(fā)揮“社區(qū)育人”功能》省級課題研究，本文從車邏鎮(zhèn)社區(qū)角度對加強農(nóng)村基層社區(qū)教育志愿者隊伍建設和管理進行了初步探索和研究。一、明確教育志愿者隊伍的招募管理和組織領導機構社區(qū)教育志愿者必須堅守信念，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，要模范踐行社會主義核心價值觀，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”；必須盡己所能，不以志愿者的身份從事任何盈利性活動，幫助孩子，服務社會。車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是在地方黨委政府的領導下，關工委、文明辦、共青團、婦聯(lián)倡導，由社區(qū)教育中心具體負責統(tǒng)一的招募和管理。為方便有效地開展工作，志愿者經(jīng)批準后進行登記注冊，發(fā)放《車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者》證書，即成為社區(qū)教育志愿者。社區(qū)教育志愿者接受社區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排指揮，有組織、有秩序地開展志愿服務活動。二、制訂一套教育志愿者管理制度和章程車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心制訂了社區(qū)教育志愿者的管理制度和章程。在社區(qū)教育志愿者管理制度和章程中，規(guī)定了志愿者的基本條件、志愿者的招募、登記注冊、分級和注銷。明確了志愿者的服務內(nèi)容、權利義務、日常管理、培訓與獎勵等內(nèi)容。有好教師就有好學校，同樣，有好的志愿者就有好的社區(qū)教育，就能充分發(fā)揮社區(qū)育人功能?！皩I(yè)技能”是志愿者的立身之基。同時，時代的發(fā)展、知識的更新、孩子的期盼，客觀上要求志愿者務必勤于學習，不斷以新知識和現(xiàn)代教育技術充實自己、提高自己、完善自己。三、關于教育志愿者隊伍的建設1.凝聚“五老”力量老干部、老軍人、老教師、老模范、老藝人，這“五老”隊伍是我們做好志愿服務工作的主體力量，目前共有“五老”82人，其中18人正常參加活動。他們中有省勞模、省優(yōu)秀教育工作者、全國教育系統(tǒng)勞動模范陳普山同志，有二胡能手、愛好曲藝的周道元先生，有吹拉彈唱、一專多能的文化站老站長陳德璋同志等。莫道桑榆晚，為霞尚滿天，這些老同志充分發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、時空優(yōu)勢、親情優(yōu)勢，為青少年的全面健康成長貢獻力量。2.動員在職教師、大學生村官等爭當志愿者鎮(zhèn)教育中心校從211名在職教師中，推薦26名黨員、骨干教師光榮地成為首批志愿者，大多是揚州市、高郵市的學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀，他們?yōu)樯鐓^(qū)教育志愿者隊伍注入新鮮血液，帶來新的活力。四、關于教育志愿者隊伍的服務內(nèi)容車邏鎮(zhèn)教育志愿者成立愛心志愿服務隊，組織開展青少年道德實踐活動，參與社會公益活動，構筑“德育”課堂，開辟公德育人新天地。開設科技創(chuàng)新輔導，開展興趣小組活動，培養(yǎng)青少年多方面的才能。舉辦文化學習輔導，提高基本技能技巧。近三年，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心組織志愿者免費辦班，開設舞蹈、二胡、笛子、繪畫、書法、口語交際、思維體操、自然探索、百樹林文學社、電腦十五個興趣班，吸收學員400多人。為了檢查教育效果，社區(qū)教育中心還建立了考核獎勵制度，對接受志愿服務的孩子進行考核驗收，觀看他們的才藝展示和成績展示，對成績優(yōu)秀的學員發(fā)給獎狀和獎金，對完成任務好的志愿者進行表彰獎勵。五、關于陣地建設和經(jīng)費來源車邏鎮(zhèn)黨委政府堅持“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，把發(fā)展社區(qū)教育列入黨委政府重要議事日程，納入社區(qū)公共服務和新農(nóng)村建設規(guī)劃，納入鎮(zhèn)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，全面落實齊抓共管、協(xié)調(diào)共建。明確經(jīng)費由鎮(zhèn)財政承擔，專項經(jīng)費“一事一議”，并逐年加大對基礎設施建設的投入，搭建服務平臺，真正讓孩子們感到“學者有其所”“樂者有去處”。目前，社區(qū)教育中心占地32畝，建筑面積2800平方米，建有標準教室12個，配備了教師辦公室、書畫室、音樂室、圖書室、圖書閱覽室、多媒體教室、乒乓球室、健身房、舞蹈房，有36臺電腦的電子閱覽室1個，圖書8000多冊，多媒體、音響、一體化文印等設施齊全。通過資源整合與開發(fā)，社區(qū)教育中心還開辟了科普教育廊、法制宣傳廊、健康知識廊、文化活動廊，有15000多平方米活動廣場，開通了社區(qū)教育中心信息網(wǎng)站，夯實了開展社區(qū)教育的物質基礎。社區(qū)教育機構和社區(qū)教育志愿者承載著沉甸甸的社會責任，他們時刻準備著為那些孤殘兒童、特困兒童和留守兒童提供學習和生活志愿服務，撐起那片對孩子的守望天空。大聲朗讀的好處氣勢晨讀動員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲19讓大聲速減為習慣朗讀改變學習聲音改變命運讓大聲速減為習慣20葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學習方法朗讀是最親切的學習體會,在不知不覺之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀21北大教授、安徒生文學獎得主曹文軒曾無數(shù)次被人追問:“究競有什么辦法讓孩子愛上閱讀?”曹文軒每次都會告訴他們:“朗讀通過朗讀,將他們從聲音世界渡到文字世界。北大教授、安徒生文學獎得主曹文軒曾22大聲讀書的好處有利于開發(fā)右腦°因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。如果每天都確實地做到,我相信不用多久,你的進步可以很明顯地看出來大聲讀書的好處23大聲讀書的好處2、能改變性格。大聲讀書,傾聽自己的聲音,能給自己帶來自信,獲得充實和滿足感。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果能堅持大聲讀課文,很容易使人性格也就隨之開朗。哪多大聲讀書的好處24大聲讀書的好處3、可以提高專注的程度。大聲讀書也有提高專注程度的作用,如果覺得讀書一直無法專心,請你讀出聲來,一會兒你就會更專心了!大聲讀需要集中精力,有利于記憶內(nèi)容。我們大家都會有這樣的經(jīng)歷,大聲朗讀的次數(shù)多了,自然