秋天的懷念課件66人教版

20歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。

下一頁20歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。主要代表作：小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》散文集《我與地壇》《病隙碎筆》

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于作者簡介史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難。如何活出意義來這些普遍性的精神難題?！A語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞“我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一日止息的起伏，同時也在這個人內(nèi)心的起伏中解讀了寧靜。”――蔣子丹他說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”?！に闹⑽摹段遗c地壇》鼓勵了無數(shù)的人，作者簡介史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的秋天的懷念秋天的懷念帶著問題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰？2、為什么是懷念？3、為什么會在秋天懷念？帶著問題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰？（1）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。（2）“秋天”是我的不幸遭遇、低落心情的寫照，具有象征性。（3）“秋天”是"我"走出低谷、樂觀生活的象征。題目內(nèi)涵：（1）懷念母親對兒子博大無私的愛。（2）懷念母親堅韌的性格。（3）“我”以勇敢面對人生的決心，來告慰母親的在天之靈。（1）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我會讀！癱瘓侍弄整宿憔悴

tānhuàn bàonùwúcháng

癱瘓 暴怒無常

qiáocuì fānlaífùqù

憔悴 翻來覆去

chuídǎ xùxùdāodāo

捶打 絮絮叨叨下一頁 tānhuàn bàonùwúcháng下一頁侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。侍弄：我理解！形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分①癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路②暴怒無常：時不時就生氣③憔悴：指臉色難看，身體虛弱④絮絮叨叨：形容說話羅嗦煩雜下一頁①癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路下一頁用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容？找出文中最能打動你的片段或句子，并說理由。初讀課文，感受形象用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容？初讀課文，感受形象

1雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？我思我悟1雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？我思我悟望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無常望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽

面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？我思我悟面對我的暴怒悲觀，母親是我思我悟A、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫A、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我B

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

動作語言神態(tài)描寫B(tài)當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

擋住的是兒子煩躁的情緒和對生活的絕望母愛是細(xì)心的呵護(hù)C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。D、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦笎凼巧塘渴抢斫釪、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，

E她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容E她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花母愛是媽媽在校門口尋找我的目光……母愛是媽媽為我捧出的香噴噴的熱湯面……母愛是媽媽在校門口尋找我的目光……感恩的心細(xì)說母愛母愛是……感恩的心細(xì)說母愛母愛是……

母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅身患絕癥病入膏肓兒子癱瘓暴怒無常身患絕癥病入膏肓深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強(qiáng)的母親讓兒子成為堅強(qiáng)的兒子深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的

淡雅高潔熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？我為什么去看菊花？淡雅高潔熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？我為什么去看白色的花高潔白色的花高潔黃色的花淡雅黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉紫紅色的花熱烈而深沉作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去升華情感延伸拓展1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。升華情感延伸拓展1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親秋天的懷念課件66人教版我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……你們倆在一塊兒，一定要好好兒活，好好兒活啊……我那個有病的兒子你們倆在一塊兒，一定要

世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。好好兒活世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。同學(xué)們，每個人都有自己的思考，這也確是值得我們思考一輩子。因此，“好好活”給我的思考是什么呢？愿意說出來和同學(xué)們共勉——世界上有看得見的殘疾，也有看不見的殘疾。面對“好好活”，我要說，身體的局限我們這輩子改變不了，但，可以改變的卻是我們的心理殘疾。同學(xué)們，每個人都有自己的思考，這也確是值得我們思考一

我們不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；我們不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；我們不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；我們不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；我們不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

拓展與延伸

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！拓展與延伸2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受一：結(jié)合具體事例。（生活中一些雖然微小卻能讓我們時時感受到母愛的偉大）二：運(yùn)用多種修辭方法。（使文章語言更加優(yōu)美）三：圍繞一個中心展開，真情實(shí)感。（更能打動人）如何寫這一類的作文返回首頁一：結(jié)合具體事例。（生活中一些雖然微小卻能讓我們時時感受到母背誦語段，豐富積累（1、2段）寫一篇關(guān)于媽媽的作文課外閱讀有關(guān)書籍（《我與地壇》、《秋天的懷念》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》）課后練習(xí)返回首頁背誦語段，豐富積累（1、2段）課后練習(xí)返回首頁

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？受到了哪些啟發(fā)？2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？受到了哪些啟發(fā)？掩卷沉思妙筆生情掩卷沉思妙筆生情

1學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動呢？你會不會不由自主地想到你的媽媽對你所做的一切，此時此刻你是否也想對媽媽說些什么呢？請以《媽媽，我想對您說》為題，寫一封信。

2、課外閱讀《我與地壇》。謝謝大家，再見！謝謝大家，再見！望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽那天我（）坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我……我會想起小時侯像落葉一樣盡情飛舞的情景，可是現(xiàn)在再也不能像落葉一樣飄飄灑灑了呀，我活著還有什么勁？

我不禁暗暗流淚，我的命運(yùn)就像那落葉一樣唰唰啦啦落地死去。

那天我（）坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦母親走（跑）過來，拉住我的手，哭著聲說：“你要好好兒活，好好兒活！”母親走（跑）過來，拉住我的手，哭著聲說：“你要好好兒活，好好母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。...母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好母親此時，自己的情況是怎樣的？忍受絕癥的折磨忍受兒子癱瘓的打擊母親此時，自己的情況是怎樣的？忍受絕癥的折磨那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。

《我與地壇》

那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親面對“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動靜——悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的

面對“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動升華感情，感悟人生返回首頁◆因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會想不開，所以想帶兒子去散心。㈠母親為什么急著帶兒子去看北海的菊花？升華感情，感悟人生返回首頁◆因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會想不開，所以想讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣，選擇一處談?wù)劊?/p>

A“……母親這時候就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時，她又悄悄地過來，眼圈紅紅的，看著我。B調(diào)整后——“……母親就躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時，她又進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣，選擇細(xì)讀課文，看看母親又是怎樣對待兒子的？母親進(jìn)來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。擋住的究竟是什么？實(shí)際是母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外

“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒。細(xì)讀課文，看看母親又是怎樣對待兒子的？母親進(jìn)來了，擋在窗前。她忽然不說了，對于”踩”和”跑”一類的字眼，他比我還敏感。什么時候？你要是愿意就明天。她高興的一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦赣H撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。細(xì)心急切熱烈深沉她忽然不說了，對于”踩”和”跑”一類的字眼，他比我還敏感。什就是這樣一位母親，她出去了，就再也沒回來！別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”母親想說什么？你能把母親的話補(bǔ)充完整嗎？你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。“我那個有病的兒子和我那未成年的女兒，”我和妹妹都懂，因此“我倆在一塊兒要好好活……”這個好好活，究竟是怎么活？結(jié)合課文的這句話，小組討論，談?wù)勛约旱睦斫狻褪沁@樣一位母親，她出去了，就再也沒回來！別人告訴我，她昏迷又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔請讀他在《病隙碎筆》中寫的話：生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實(shí)每時每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……請讀他在《病隙碎筆》中寫的話：生病也是

世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。好好兒活世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。升華感情，感悟人生返回首頁㈡文中所說的好好的活是怎樣去活？◆堅強(qiáng)的去活，生命可貴，應(yīng)該好好珍惜。升華感情，感悟人生返回首頁㈡文中所說的好好的活是怎樣去活？◆越是懷念，越是深深的自責(zé)啊，越是自責(zé)就越要好好活啊。所以，又一個秋天，望著望著天上北歸的雁群，我——————；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我——————；看著看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我——————————。越是懷念，越是深深的自責(zé)啊，越是自責(zé)就越要好好活啊。所以，又46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實(shí)地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做20歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。

下一頁20歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。主要代表作：小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》散文集《我與地壇》《病隙碎筆》

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于作者簡介史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難。如何活出意義來這些普遍性的精神難題?！A語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞“我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一日止息的起伏，同時也在這個人內(nèi)心的起伏中解讀了寧靜?！报D―蔣子丹他說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。·他的著名散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人，作者簡介史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的秋天的懷念秋天的懷念帶著問題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰？2、為什么是懷念？3、為什么會在秋天懷念？帶著問題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰？（1）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。（2）“秋天”是我的不幸遭遇、低落心情的寫照，具有象征性。（3）“秋天”是"我"走出低谷、樂觀生活的象征。題目內(nèi)涵：（1）懷念母親對兒子博大無私的愛。（2）懷念母親堅韌的性格。（3）“我”以勇敢面對人生的決心，來告慰母親的在天之靈。（1）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我會讀！癱瘓侍弄整宿憔悴

tānhuàn bàonùwúcháng

癱瘓 暴怒無常

qiáocuì fānlaífùqù

憔悴 翻來覆去

chuídǎ xùxùdāodāo

捶打 絮絮叨叨下一頁 tānhuàn bàonùwúcháng下一頁侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。侍弄：我理解！形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分①癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路②暴怒無常：時不時就生氣③憔悴：指臉色難看，身體虛弱④絮絮叨叨：形容說話羅嗦煩雜下一頁①癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路下一頁用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容？找出文中最能打動你的片段或句子，并說理由。初讀課文，感受形象用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容？初讀課文，感受形象

1雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？我思我悟1雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？我思我悟望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無常望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽

面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？我思我悟面對我的暴怒悲觀，母親是我思我悟A、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫A、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我B

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

動作語言神態(tài)描寫B(tài)當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?/p>

擋住的是兒子煩躁的情緒和對生活的絕望母愛是細(xì)心的呵護(hù)C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。D、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦笎凼巧塘渴抢斫釪、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，

E她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容E她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花母愛是媽媽在校門口尋找我的目光……母愛是媽媽為我捧出的香噴噴的熱湯面……母愛是媽媽在校門口尋找我的目光……感恩的心細(xì)說母愛母愛是……感恩的心細(xì)說母愛母愛是……

母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅身患絕癥病入膏肓兒子癱瘓暴怒無常身患絕癥病入膏肓深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強(qiáng)的母親讓兒子成為堅強(qiáng)的兒子深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的

淡雅高潔熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？我為什么去看菊花？淡雅高潔熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？我為什么去看白色的花高潔白色的花高潔黃色的花淡雅黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉紫紅色的花熱烈而深沉作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去升華情感延伸拓展1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。升華情感延伸拓展1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親秋天的懷念課件66人教版我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……你們倆在一塊兒，一定要好好兒活，好好兒活啊……我那個有病的兒子你們倆在一塊兒，一定要

世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。好好兒活世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。同學(xué)們，每個人都有自己的思考，這也確是值得我們思考一輩子。因此，“好好活”給我的思考是什么呢？愿意說出來和同學(xué)們共勉——世界上有看得見的殘疾，也有看不見的殘疾。面對“好好活”，我要說，身體的局限我們這輩子改變不了，但，可以改變的卻是我們的心理殘疾。同學(xué)們，每個人都有自己的思考，這也確是值得我們思考一

我們不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；我們不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；我們不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；我們不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；我們不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

拓展與延伸

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！拓展與延伸2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受一：結(jié)合具體事例。（生活中一些雖然微小卻能讓我們時時感受到母愛的偉大）二：運(yùn)用多種修辭方法。（使文章語言更加優(yōu)美）三：圍繞一個中心展開，真情實(shí)感。（更能打動人）如何寫這一類的作文返回首頁一：結(jié)合具體事例。（生活中一些雖然微小卻能讓我們時時感受到母背誦語段，豐富積累（1、2段）寫一篇關(guān)于媽媽的作文課外閱讀有關(guān)書籍（《我與地壇》、《秋天的懷念》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》）課后練習(xí)返回首頁背誦語段，豐富積累（1、2段）課后練習(xí)返回首頁

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？受到了哪些啟發(fā)？2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？受到了哪些啟發(fā)？掩卷沉思妙筆生情掩卷沉思妙筆生情

1學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動呢？你會不會不由自主地想到你的媽媽對你所做的一切，此時此刻你是否也想對媽媽說些什么呢？請以《媽媽，我想對您說》為題，寫一封信。

2、課外閱讀《我與地壇》。謝謝大家，再見！謝謝大家，再見！望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽那天我（）坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我……我會想起小時侯像落葉一樣盡情飛舞的情景，可是現(xiàn)在再也不能像落葉一樣飄飄灑灑了呀，我活著還有什么勁？

我不禁暗暗流淚，我的命運(yùn)就像那落葉一樣唰唰啦啦落地死去。

那天我（）坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦母親走（跑）過來，拉住我的手，哭著聲說：“你要好好兒活，好好兒活！”母親走（跑）過來，拉住我的手，哭著聲說：“你要好好兒活，好好母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。...母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好母親此時，自己的情況是怎樣的？忍受絕癥的折磨忍受兒子癱瘓的打擊母親此時，自己的情況是怎樣的？忍受絕癥的折磨那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。

《我與地壇》

那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親面對“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動靜——悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的

面對“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動升華感情，感悟人生返回首頁◆因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會想不開，所以想帶兒子去散心。㈠母親為什么急著帶兒子去看北海的菊花？升華感情，感悟人生返回首頁◆因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會想不開，所以想讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣，選擇一處談?wù)劊?/p>

A“……母親這時候就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時，她又悄悄地過來，眼圈紅紅的，看著我。B調(diào)整后——“……母親就躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時，她又進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣，選擇細(xì)讀課文，看看母親又是怎樣對待兒子的？母親進(jìn)來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。擋住的究竟是什么？實(shí)際是母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外

“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒。細(xì)讀課文，看看母親又是怎樣對待兒子的？母親進(jìn)來了，擋在窗前。她忽然不說了，對于”踩”和”跑”一類的字眼，他比我還敏感。什么時候？你要是愿意就明天。她高興的一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦赣H撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。細(xì)心急切熱烈深沉她忽然不說了，對于”踩”和”跑”一類的字眼，他比我還敏感。什就是這樣一位母親，她出去了，就再也沒回來！別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”母親想說什么？你能把母親的話補(bǔ)充完整嗎？你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活?！拔夷莻€有病的兒子和我那未成年的女兒，”我和妹妹都懂，因此“我倆在一塊兒要好好活……”這個好好活，究竟是怎么活？結(jié)合課文的這句話，小組討論，談?wù)勛约旱睦斫狻褪沁@樣一位母親，她出去了，就再也沒回來！別人告訴我，她昏迷