品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件

品質(zhì)改善PPM100推進體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。品質(zhì)改善PPM100推進體系圖品質(zhì)改善PPM100推進體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。品質(zhì)改善PPM100推進體系圖目錄1.100PPM推進體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動前言在高中的課程教學中，政治與別的課程存在較多的不同之處，因為有的學科具有一定的挑戰(zhàn)性，有的學科與生活具有較強的聯(lián)系，每一個學科均擁有獨特的特點來提升學生的積極性以及學習的興趣。而政治這一學科以理論知識教學為主，在一定程度上?^難引起學生的關注，難以激發(fā)學生學習的興趣。一、正確理解教學目的，合理選擇教學目標政治教師需要在正確理解教學目的的情況下，根據(jù)思想政治教學標準以及思想品德來對政治課程的目標進行制定，并且政治教師還需要將學生的實際情況和教學的內(nèi)容進行有效的結(jié)合，從而來合理制定教學的目標。政治教師需要對學生知識掌握程度有明確的要求，并且需要明確學生在社會實踐活動以及課堂學習中需要掌握哪些知識以及技能，要求學生掌握的機能需要和學生的能力以及認知保持一致。教學目標的制定過程以及方法需要將重點知識和學生發(fā)展的需求以及學習的基礎合理進行結(jié)合，正確引導學生理解或者是體驗知識形成的過程。除此之外，政治教師還需要根據(jù)教學的內(nèi)容來制定教學的方法，并且還需要對學生進行正確的指導，讓學生能夠更好地掌握學習方法。例如，在學習到樹立正確的消費觀這一小節(jié)時，政治教師可舉出與學生實際生活相近的消費例子，例子需要舉出正確的消費例子以及不要合理的消費例子，讓學生明白如何消費才是正確的合理的，在舉出例子之后，政治教師便可切入課堂教學內(nèi)容中，對學生進行正確的教學指導，讓學生更為深刻地理解教學的知識。此種教學的方法在一定程度上能夠加深學生對知識的印象，并且還能夠讓學生更容易理解教學的內(nèi)容，能夠有效提升教學的質(zhì)量和效果。二、根據(jù)教材不同內(nèi)容，合理選擇教學方法課堂教學屬于教學活動中的核心內(nèi)容，在課堂的教學中需要找出有效并且正確的教學方法，從而來保證教學的有效性。每一種教學方法在一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)教學的目標，其具有自身優(yōu)點和長處，然而每一種教學的方法也會存在一定的缺陷和不足。因此需要選擇最合適的教學方法，在課堂教學的過程中合理進行情景創(chuàng)設、問題拓展以及活動安排等教學的環(huán)節(jié)，從而讓學生能夠從多個層面來進入學習，讓學生學會主動學習，從而來提升課堂教學質(zhì)量和效率。例如，在教學依法納稅這一小結(jié)時，政治教師需要將教學的內(nèi)容分為幾個層面，如依法納稅的必要性、依法納稅的好處、依法納稅的用處等，隨后政治教師可將每一個分層分別舉出一個相應的例子，隨后再向?qū)W生進行相關的提問，或者讓學生想想身邊是否有出現(xiàn)與依法納稅相關的事情可與身邊的同學分享。由此可知，合理選擇教學方法，并且合理進行分層教學在一定程度上能夠激發(fā)學生學習的興趣，從而提升課堂教學的效果。三、豐富發(fā)展教材資源，合理利用課程資源如今新課改提出課程資源這一教學概念，這一教學概念不是要求教師摒棄教材，也不是要降低教材在教學過程中的作用，課程資源這一理念主要是要求教師能夠?qū)⒌貐^(qū)的實際情況與學生的的實際情況為課程資源的基礎，大膽進行創(chuàng)新教學，最大限度發(fā)揮教材的作用。因此，政治教師需要做到：教學情境時代化，突出情景設置，教師需要根據(jù)學生的特點，讓學生在學習的過程中能夠擁有身臨其境的感受，政治教師需要以教學的需求作為教學的基礎，靈活應用教材，對教學內(nèi)容以及情景設置進行更好并且更合理的補充，從而增強政治教育的時代性。例如在教學面向經(jīng)濟全球化這一小節(jié)時，政治教師需要講解歷史中各個國家在經(jīng)濟上的聯(lián)系，隨后再講解目前各個國家在經(jīng)濟上產(chǎn)生的聯(lián)系，并且將經(jīng)濟全球化這一內(nèi)容細化，將其融進學生的日常生活中，讓學生明白經(jīng)濟全球化的重要性，讓其在學習的過程中能夠擁有身臨其境的感覺。教材內(nèi)容生活化，政治教師需要在教學的過程中，將教學的內(nèi)容與學生的日常生活合理進行對接，讓學生的經(jīng)驗世界與現(xiàn)實生活進行對接，讓學生能夠更好地運用現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗去同化新的經(jīng)驗，讓原先掌握的知識和新學習的知識做到融會貫通。例如，在教學和平與發(fā)展這一小節(jié)時，政治教師可舉例動亂與和平之間的區(qū)別，以及其對人們生活的影響、對國家的發(fā)展。讓學生能夠?qū)⒔虒W的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，從而讓學生做到知識融會貫通。四、小結(jié)總而言之，教學必須要有教學的方法，而教學的方法不固定。政治教師需要將學生的實際生活與教學內(nèi)容進行更好的融合，合理運用教學的方法，注意教學方法的多樣性，對不同教學內(nèi)容采用不同的教學方法，從而來激發(fā)學生學習的積極性，吸引學生的注意力，提升課堂教學的效率和質(zhì)量。政治教師需要學會將教學內(nèi)容融進生活，讓其實現(xiàn)生活化，讓學生更容易理解教學的內(nèi)容，加深對知識點的印象和理解程度，從而提升課堂教學的效率?！疽坏匠跞?，老師們的臉色就變得凝重起來――擔心學生們在來年的六月中考中不能發(fā)揮出理想的水平。于是帶領著弟子們加班加點趕新課、忙復習。語文老師更是如此。求六月成功心切固然應該理解，但我想，要讓學生在考場上盡少失利，關鍵在于利用好初三那段寶貴的時間，去復習好每個專題，把握好每個可能抓分的機會。從分值的分布看，語文滿分150，而作文就占了60。作文成敗不僅影響語文考試成績，而且事關總分，影響未來。可寫作文難啊，不知道寫什么內(nèi)容，不知怎么組織語言來表達，好不容易想到則材料吧，一不小心審題不準寫偏了題，要改時間不允許，卷面還不整潔……短短的幾個月要如何復習才能使其明顯增值呢？經(jīng)驗告訴我們，既要側(cè)重專題訓練，又要顧全整體提高；既要集中復習，又要分期訓練；既要讀美文感染，又要抄、仿找感覺。這樣不僅不會在考場中因為作文怯場，反而因為高分值的作文帶來的容易感倍增考試成功的信心。一、顧全整體提高與側(cè)重專題訓練相結(jié)合進入初三，為了讓學生考卷增加分數(shù)，許多資料會為指導我們的復習分作幾輪，第二輪復習多為專題訓練類。作文專題又給我們提供了作文開頭、結(jié)尾、選題、選材等專題部分的訓練，此時我們就要將作文部分的專題訓練與大作文的訓練提高相結(jié)合。在訓練開頭、結(jié)尾、選材、立意、擬題、布局等專題的同時，兼顧到整篇大作文的提高訓練，逐漸讓專題訓練內(nèi)容自然的融進大作文里二、集中復習與分期訓練想結(jié)合寫作的提高并非一朝一夕就能成功的事，可是距離中考只有幾個月時間，要如何去安排寫作的復習呢？我們可以把整個作文訓練的時間分布在整學年里，將專題分別、分期集中訓練，如運用一周時間集中復習過作文的開頭，安排學生運用兩個周末反復訓練，再將自己集中訓練時反復寫過、錘煉過的開頭的優(yōu)美經(jīng)典語段利用兩三周寫一次大作文的機會運用到自己的大作文里，這樣讓學生的寫作語言總是處于一種追求優(yōu)美經(jīng)典的狀態(tài)里。三、欣賞美文與摘抄、仿寫聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合訓練學生寫作目的就在于讓他們寫出的文章好。那么，怎樣的文章才是好的呢，才能在中考時候吸引老師眼球，得高分呢？書店里面中考滿分作文可多了。我發(fā)動學生將自己找到的美文收集起來利用作文課讓學生們示范朗讀，學生摘抄，大家一起討論好在哪里，并且展開聯(lián)想仿寫創(chuàng)造。完成之后學生們相互修改，并推薦出好的作品大家共欣賞。時間一長，學生們經(jīng)常要求上作文課，主動要求老師布置作文。興趣高了，積極性大了，寫作水平也進步了，甚至有學生還要修改作文書上自認為不夠好的地方。四、師生修改相結(jié)合千萬別以為我讓學生修改作文是偷懶，這種方法，讓我嘗到過甜頭。曾經(jīng)一字一句給學生修改過作文，慢慢發(fā)現(xiàn)他們就把老師的修改結(jié)果當做唯一的準確判斷依據(jù)。后來我把學生分作四人一小組，每人都是小老師。每當完成一篇作文，我把中考作文評分依據(jù)寫在黑板上，讓小老師們用鉛筆逐條修改，然后收上來我改。學生們經(jīng)常寫作，經(jīng)常接觸到閱卷要求，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學生們越來越清楚作文考試的得分點，容易失分的地方出錯的頻率越來越低了?？傊?，臨近中考，要想作文在中考中取得良好成績，短時間內(nèi)能將專題訓練與整體訓練相結(jié)合，集中訓練與分期訓練想結(jié)合，欣賞美文與摘抄、仿寫聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合，師生修改相結(jié)合的方法運用到初三的作文復習課里，對提高學生們的作文寫作水平有很重要的積極作用。品質(zhì)改善PPM100推進體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人1品質(zhì)改善PPM100推進體系圖品質(zhì)改善PPM100推進體系圖2目錄1.100PPM推進體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動目錄3100M推進體系圖個別工序100PM·個別部品100PM·個別工序100PP找出要因作業(yè)者代表eldo-w善會議·0s8D序管理·0AUDT次:改善+標準化改善設計的可拿性工序F/PA:作業(yè)標準(Q制作目《結(jié)果管理)撥出要因項目《原因管理)O0PPW工序能力100M推進體系圖42.6Tool)-1原量早會,改錯誤反醒會早晨或下午,作業(yè)10分鐘前,集作業(yè)者,把以前發(fā)作業(yè)不良的原因及對策,在該當工程進行FED/BACK以便防止再發(fā)生目的十互相共有現(xiàn)場作業(yè)不良的原因及對策,以防再發(fā)生類似不良,達成個別工程不良100PPM每天和每月的順次檢查不良的現(xiàn)況,在管理板上進行數(shù)據(jù)管理午發(fā)生的不良內(nèi)容,直接看現(xiàn)物找出原因井策,對全社員進行教棄序作業(yè)者賦予原量責任感1)全員樂合到不良率現(xiàn)況板前。喊革新口號然地,誘導多個人發(fā)表4)重靳確認每個原因作業(yè)改善(管理者,監(jiān)督者5)喊革新口號。解散〔需要時間10分以內(nèi)2.6Tool52.6Tool1)-2一周改善會議概要置對本周發(fā)生的問題點,以實際改善要員細部要因及樹立對策,通過Q一NANAGER的指導和支援.推進改善根源的管理活動目的周間發(fā)生的問題是通過每周的改善會議,以實際的改善要員為中心實施對策,并提高質(zhì)量及生產(chǎn)性品質(zhì)現(xiàn)況的發(fā)表·對一周問題點進行細部分析及樹立根源改善對策行對策實施的事后管理的Check及指定未解決課的日程和擔當者“Q-anager參加,進行指導和支援進行方法改善要員(班長以上,社長)聚集參照每天質(zhì)量反省會對策書4〕對策F-即《實施日程,指定擔當者及確認事后管理:社長D-Manager5)革新口號及散會每同改善會議,D-Manager必須參加,進行指導和支援(事前通報日程)2.6Tool62.6Tool1)-3月評價會對當月所發(fā)生的問題點,在下個月第一周改善會中全社員參加在當中,并通過品質(zhì)改善活動的發(fā)表會評價計劃對實績.持續(xù)推進及管理的活動對當月發(fā)生的問題點在每周改善會議時樹立對策,并把實施的內(nèi)容通過月評價會管理并評價計劃比實績,以便改善活動能力活動內(nèi)容0S8D對工程不良,管理月計劃對實績并實施改善活動發(fā)樹立以后推進的細部日程計劃實施每周的問題點的改善對策的內(nèi)容,并通過發(fā)表會進行檢驗和評價→聽取及解決自己或LG的障礙事項(社長,0-Wanager)進行方法十〕全社員集合在會議室,喊革新口號(會議主管者起頭〕活動(社長,管理者3〕發(fā)表未解決事項及以后推進細部實行計劃日程月評價會議時,Manager:參加進行指導和支援(解決障礙事項)2.6Tool7日日工程不良現(xiàn)況(PPM日期11234567891o112131a1718生產(chǎn)數(shù)量不良數(shù)不良率(PPM容日日工程不良現(xiàn)況82.6Tool工程不良PPM管理圖項目工程不良率公司名推進Manage月6月月8月9月10月1月12率實績不良率套理目標100PPM評價2.6Tool92.6Tool日日RTN不良現(xiàn)況回曰“sm-四zz四四z四四圓st生產(chǎn)數(shù)量不良數(shù)良率(PPM)2.6Tool102.6ToolRTN不良PPM管理圖項目RT不良率推進[月_月2月3月4月5月68月9月10月_1月_12目標率實績不良率PPM)管理目標評價2.6Tool11品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件12品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件13品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件14品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件15品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件16品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件17品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件18品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件19品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件20品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件21品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件22品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件23品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件24品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件25品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件26品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件27品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件28品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件29品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件30品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件31品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件32品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件33品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件34品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件35品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件36品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件37品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件38品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件39品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件40品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件41品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件42品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件43品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件44品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件45品質(zhì)改善PPM100推進體系圖課件46謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，47品質(zhì)改善PPM100推進體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。品質(zhì)改善PPM100推進體系圖品質(zhì)改善PPM100推進體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。品質(zhì)改善PPM100推進體系圖目錄1.100PPM推進體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動前言在高中的課程教學中，政治與別的課程存在較多的不同之處，因為有的學科具有一定的挑戰(zhàn)性，有的學科與生活具有較強的聯(lián)系，每一個學科均擁有獨特的特點來提升學生的積極性以及學習的興趣。而政治這一學科以理論知識教學為主，在一定程度上?^難引起學生的關注，難以激發(fā)學生學習的興趣。一、正確理解教學目的，合理選擇教學目標政治教師需要在正確理解教學目的的情況下，根據(jù)思想政治教學標準以及思想品德來對政治課程的目標進行制定，并且政治教師還需要將學生的實際情況和教學的內(nèi)容進行有效的結(jié)合，從而來合理制定教學的目標。政治教師需要對學生知識掌握程度有明確的要求，并且需要明確學生在社會實踐活動以及課堂學習中需要掌握哪些知識以及技能，要求學生掌握的機能需要和學生的能力以及認知保持一致。教學目標的制定過程以及方法需要將重點知識和學生發(fā)展的需求以及學習的基礎合理進行結(jié)合，正確引導學生理解或者是體驗知識形成的過程。除此之外，政治教師還需要根據(jù)教學的內(nèi)容來制定教學的方法，并且還需要對學生進行正確的指導，讓學生能夠更好地掌握學習方法。例如，在學習到樹立正確的消費觀這一小節(jié)時，政治教師可舉出與學生實際生活相近的消費例子，例子需要舉出正確的消費例子以及不要合理的消費例子，讓學生明白如何消費才是正確的合理的，在舉出例子之后，政治教師便可切入課堂教學內(nèi)容中，對學生進行正確的教學指導，讓學生更為深刻地理解教學的知識。此種教學的方法在一定程度上能夠加深學生對知識的印象，并且還能夠讓學生更容易理解教學的內(nèi)容，能夠有效提升教學的質(zhì)量和效果。二、根據(jù)教材不同內(nèi)容，合理選擇教學方法課堂教學屬于教學活動中的核心內(nèi)容，在課堂的教學中需要找出有效并且正確的教學方法，從而來保證教學的有效性。每一種教學方法在一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)教學的目標，其具有自身優(yōu)點和長處，然而每一種教學的方法也會存在一定的缺陷和不足。因此需要選擇最合適的教學方法，在課堂教學的過程中合理進行情景創(chuàng)設、問題拓展以及活動安排等教學的環(huán)節(jié)，從而讓學生能夠從多個層面來進入學習，讓學生學會主動學習，從而來提升課堂教學質(zhì)量和效率。例如，在教學依法納稅這一小結(jié)時，政治教師需要將教學的內(nèi)容分為幾個層面，如依法納稅的必要性、依法納稅的好處、依法納稅的用處等，隨后政治教師可將每一個分層分別舉出一個相應的例子，隨后再向?qū)W生進行相關的提問，或者讓學生想想身邊是否有出現(xiàn)與依法納稅相關的事情可與身邊的同學分享。由此可知，合理選擇教學方法，并且合理進行分層教學在一定程度上能夠激發(fā)學生學習的興趣，從而提升課堂教學的效果。三、豐富發(fā)展教材資源，合理利用課程資源如今新課改提出課程資源這一教學概念，這一教學概念不是要求教師摒棄教材，也不是要降低教材在教學過程中的作用，課程資源這一理念主要是要求教師能夠?qū)⒌貐^(qū)的實際情況與學生的的實際情況為課程資源的基礎，大膽進行創(chuàng)新教學，最大限度發(fā)揮教材的作用。因此，政治教師需要做到：教學情境時代化，突出情景設置，教師需要根據(jù)學生的特點，讓學生在學習的過程中能夠擁有身臨其境的感受，政治教師需要以教學的需求作為教學的基礎，靈活應用教材，對教學內(nèi)容以及情景設置進行更好并且更合理的補充，從而增強政治教育的時代性。例如在教學面向經(jīng)濟全球化這一小節(jié)時，政治教師需要講解歷史中各個國家在經(jīng)濟上的聯(lián)系，隨后再講解目前各個國家在經(jīng)濟上產(chǎn)生的聯(lián)系，并且將經(jīng)濟全球化這一內(nèi)容細化，將其融進學生的日常生活中，讓學生明白經(jīng)濟全球化的重要性，讓其在學習的過程中能夠擁有身臨其境的感覺。教材內(nèi)容生活化，政治教師需要在教學的過程中，將教學的內(nèi)容與學生的日常生活合理進行對接，讓學生的經(jīng)驗世界與現(xiàn)實生活進行對接，讓學生能夠更好地運用現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗去同化新的經(jīng)驗，讓原先掌握的知識和新學習的知識做到融會貫通。例如，在教學和平與發(fā)展這一小節(jié)時，政治教師可舉例動亂與和平之間的區(qū)別，以及其對人們生活的影響、對國家的發(fā)展。讓學生能夠?qū)⒔虒W的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，從而讓學生做到知識融會貫通。四、小結(jié)總而言之，教學必須要有教學的方法，而教學的方法不固定。政治教師需要將學生的實際生活與教學內(nèi)容進行更好的融合，合理運用教學的方法，注意教學方法的多樣性，對不同教學內(nèi)容采用不同的教學方法，從而來激發(fā)學生學習的積極性，吸引學生的注意力，提升課堂教學的效率和質(zhì)量。政治教師需要學會將教學內(nèi)容融進生活，讓其實現(xiàn)生活化，讓學生更容易理解教學的內(nèi)容，加深對知識點的印象和理解程度，從而提升課堂教學的效率。【一到初三，老師們的臉色就變得凝重起來――擔心學生們在來年的六月中考中不能發(fā)揮出理想的水平。于是帶領著弟子們加班加點趕新課、忙復習。語文老師更是如此。求六月成功心切固然應該理解，但我想，要讓學生在考場上盡少失利，關鍵在于利用好初三那段寶貴的時間，去復習好每個專題，把握好每個可能抓分的機會。從分值的分布看，語文滿分150，而作文就占了60。作文成敗不僅影響語文考試成績，而且事關總分，影響未來。可寫作文難啊，不知道寫什么內(nèi)容，不知怎么組織語言來表達，好不容易想到則材料吧，一不小心審題不準寫偏了題，要改時間不允許，卷面還不整潔……短短的幾個月要如何復習才能使其明顯增值呢？經(jīng)驗告訴我們，既要側(cè)重專題訓練，又要顧全整體提高；既要集中復習，又要分期訓練；既要讀美文感染，又要抄、仿找感覺。這樣不僅不會在考場中因為作文怯場，反而因為高分值的作文帶來的容易感倍增考試成功的信心。一、顧全整體提高與側(cè)重專題訓練相結(jié)合進入初三，為了讓學生考卷增加分數(shù)，許多資料會為指導我們的復習分作幾輪，第二輪復習多為專題訓練類。作文專題又給我們提供了作文開頭、結(jié)尾、選題、選材等專題部分的訓練，此時我們就要將作文部分的專題訓練與大作文的訓練提高相結(jié)合。在訓練開頭、結(jié)尾、選材、立意、擬題、布局等專題的同時，兼顧到整篇大作文的提高訓練，逐漸讓專題訓練內(nèi)容自然的融進大作文里二、集中復習與分期訓練想結(jié)合寫作的提高并非一朝一夕就能成功的事，可是距離中考只有幾個月時間，要如何去安排寫作的復習呢？我們可以把整個作文訓練的時間分布在整學年里，將專題分別、分期集中訓練，如運用一周時間集中復習過作文的開頭，安排學生運用兩個周末反復訓練，再將自己集中訓練時反復寫過、錘煉過的開頭的優(yōu)美經(jīng)典語段利用兩三周寫一次大作文的機會運用到自己的大作文里，這樣讓學生的寫作語言總是處于一種追求優(yōu)美經(jīng)典的狀態(tài)里。三、欣賞美文與摘抄、仿寫聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合訓練學生寫作目的就在于讓他們寫出的文章好。那么，怎樣的文章才是好的呢，才能在中考時候吸引老師眼球，得高分呢？書店里面中考滿分作文可多了。我發(fā)動學生將自己找到的美文收集起來利用作文課讓學生們示范朗讀，學生摘抄，大家一起討論好在哪里，并且展開聯(lián)想仿寫創(chuàng)造。完成之后學生們相互修改，并推薦出好的作品大家共欣賞。時間一長，學生們經(jīng)常要求上作文課，主動要求老師布置作文。興趣高了，積極性大了，寫作水平也進步了，甚至有學生還要修改作文書上自認為不夠好的地方。四、師生修改相結(jié)合千萬別以為我讓學生修改作文是偷懶，這種方法，讓我嘗到過甜頭。曾經(jīng)一字一句給學生修改過作文，慢慢發(fā)現(xiàn)他們就把老師的修改結(jié)果當做唯一的準確判斷依據(jù)。后來我把學生分作四人一小組，每人都是小老師。每當完成一篇作文，我把中考作文評分依據(jù)寫在黑板上，讓小老師們用鉛筆逐條修改，然后收上來我改。學生們經(jīng)常寫作，經(jīng)常接觸到閱卷要求，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學生們越來越清楚作文考試的得分點，容易失分的地方出錯的頻率越來越低了?？傊?，臨近中考，要想作文在中考中取得良好成績，短時間內(nèi)能將專題訓練與整體訓練相結(jié)合，集中訓練與分期訓練想結(jié)合，欣賞美文與摘抄、仿寫聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合，師生修改相結(jié)合的方法運用到初三的作文復習課里，對提高學生們的作文寫作水平有很重要的積極作用。品質(zhì)改善PPM100推進體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人48品質(zhì)改善PPM100推進體系圖品質(zhì)改善PPM100推進體系圖49目錄1.100PPM推進體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動目錄50100M推進體系圖個別工序100PM·個別部品100PM·個別工序100PP找出要因作業(yè)者代表eldo-w善會議·0s8D序管理·0AUDT次:改善+標準化改善設計的可拿性工序F/PA:作業(yè)標準(Q制作目《結(jié)果管理)撥出要因項目《原因管理)O0PPW工序能力100M推進體系圖512.6Tool)-1原量早會,改錯誤反醒會早晨或下午,作業(yè)10分鐘前,集作業(yè)者,把以前發(fā)作業(yè)不良的原因及對策,在該當工程進行FED/BACK以便防止再發(fā)生目的十互相共有現(xiàn)場作業(yè)不良的原因及對策,以防再發(fā)生類似不良,達成個別工程不良100PPM每天和每月的順次檢查不良的現(xiàn)況,在管理板上進行數(shù)據(jù)管理午發(fā)生的不良內(nèi)容,直接看現(xiàn)物找出原因井策,對全社員進行教棄序作業(yè)者賦予原量責任感1)全員樂合到不良率現(xiàn)況板前。喊革新口號然地,誘導多個人發(fā)表4)重靳確認每個原因作業(yè)改善(管理者,監(jiān)督者5)喊革新口號。解散〔需要時間10分以內(nèi)2.6Tool522.6Tool1)-2一周改善會議概要置對本周發(fā)生的問題點,以實際改善要員細部要因及樹立對策,通過Q一NANAGER的指導和支援.推進改善根源的管理活動目的周間發(fā)生的問題是通過每周的改善會議,以實際的改善要員為中心實施對策,并提高質(zhì)量及生產(chǎn)性品質(zhì)現(xiàn)況的發(fā)表·對一周問題點進行細部分析及樹立根源改善對策行對策實施的事后管理的Check及指定未解決課的日程和擔當者“Q-anager參加,進行指導和支援進行方法改善要員(班長以上,社長)聚集參照每天質(zhì)量反省會對策書4〕對策F-即《實施日程,指定擔當者及確認事后管理:社長D-Manager5)革新口號及散會每同改善會議,D-Manager必須參加,進行指導和支援(事前通報日程)2.6Tool532.6Tool1)-3月評價會對當月所發(fā)生的問題點,在下個月第一周改善會中全社員參加在當中,并通過品質(zhì)改善活動的發(fā)表會評價計劃對實績.持續(xù)推進及管理的活動對當月發(fā)生的問題點在每周改善會議時樹立對策,并把實施的內(nèi)容通過月評價會管理并評價計劃比實績,以便改善活動能力活動內(nèi)容0S8D對工程不良,管理月計劃對實績并實施改善活動發(fā)樹立以后推進的細部日程計劃實施每周的問題點的改善對策的內(nèi)容,并通過發(fā)表會進行檢驗和評價→聽取及解決自己或LG的障礙事項(社長,0-Wanager)進行方法十〕全社員集合在會議室,喊革新口號(會議主管者起頭〕活動(社長,管理者3〕發(fā)表未解決事項及以后推進細部實行計劃日程月評價會議時,Manager:參加進行指導和支援(解決障礙事項)2.6Tool5