我的五年級上冊知識樹說教材培訓(xùn)課件

我的五年級上冊知識樹說教材我的五年級上冊知識樹說教材1課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點(diǎn)研說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容解析與整合說課標(biāo)說教材課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價2一、說課標(biāo)1、課程目標(biāo)一、說課標(biāo)3數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)

一、說課標(biāo)——課程總目標(biāo)

知識與技能獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗

運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

過程與方法

情感態(tài)度價值觀體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)

一、說課標(biāo)——課程總目標(biāo)

知識與技能獲得適4數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

簡易方程小數(shù)乘除法比較熟練的進(jìn)行小數(shù)乘除法的筆算在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用簡易方程小數(shù)5數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

多邊形的面積位置在具體的情境中，能用數(shù)對描述物體的位置。并能在方格紙中用數(shù)對表示位置。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用多邊形的面積6數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

可能性能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；感受可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并能進(jìn)行交流。擲一擲

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用可能性擲一擲7數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)廣角初步學(xué)會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)廣角初步8一、說課標(biāo)2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、說課標(biāo)9課標(biāo)要求綜合實踐應(yīng)用

數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計與概率

一、說課標(biāo)——內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

空間與圖形1、數(shù)的認(rèn)識2、數(shù)的運(yùn)算3、常見的量4、探索規(guī)律1、圖形的認(rèn)識2、測量3、圖形與變換4、圖形與位置1．實踐活動2．綜合運(yùn)用1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步2、簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程3、不確定現(xiàn)象4、可能性課標(biāo)要求綜合實踐數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計與概率

一、說課標(biāo)——內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)10課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點(diǎn)五年級說建議課程目標(biāo)內(nèi)容解析與整合說課標(biāo)說教材課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價11二、說教材1、編寫體例及特點(diǎn)二、說教材12

情境導(dǎo)入編寫體例及特點(diǎn)

當(dāng)堂練習(xí)

課后鞏固自主探究做一做你知道嗎？質(zhì)疑解惑課后練習(xí)生活中的數(shù)學(xué)1、激發(fā)興趣2、聯(lián)系生活3、知識遷移

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

例題教學(xué)情境導(dǎo)入編寫體例及特點(diǎn)當(dāng)堂練習(xí)課后鞏固自主探究做13（1）賣方應(yīng)將一切與合同有關(guān)的并已付款的文件、資料交付給買方。13．合同的支付9.4.6成交供應(yīng)商未交納成交服務(wù)費(fèi)的。①利用電視品牌，終端展示材料，進(jìn)行普遍宣傳，使產(chǎn)品信息迅速傳播；4.1貫徹執(zhí)行黨和國家的各項方針、政策、法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真、細(xì)致完成自身的各項本職工作。a、如有條件，可以開一產(chǎn)品鑒定會，這樣可以加速把藥品情況向醫(yī)生做一介紹，使其對我們的企業(yè)和產(chǎn)品有個初步印象，為以后工作打下基礎(chǔ)。激勵機(jī)制是激勵活動要素在進(jìn)行過程中互相聯(lián)系、相互作用、相互制約及激勵效果之間內(nèi)在聯(lián)系的綜合機(jī)能，其作用旨在提高“內(nèi)聚力”。此外，影響員工之間配合的因素還包括人性的局限性，即：慣性、隨性和惰性。對于慣性，要使用培訓(xùn)技巧讓員工參與實際演練，還要創(chuàng)造一個團(tuán)隊氛圍。個體隨著團(tuán)隊走，人就逐漸改變慣性，并且不斷地強(qiáng)化到后來形成新的、良好的慣性；對于隨性，可以組織集合、檢驗和檢討；對于惰性，則要嚴(yán)格獎懲制度，批評、處分、獎勵要得當(dāng)。這樣，三性問題就會迎刃而解。1、 完工后必須報管理處組織驗收，未經(jīng)驗收或驗收不合格不得使用。（三）完工驗收（1）“合同”系指買方和賣方簽署的、合同格式中載明的買賣雙方所達(dá)成的協(xié)議，包括所有的附件、附錄和上述文件所提到的構(gòu)成合同的所有文件。知識遷移聯(lián)系生活激發(fā)興趣（1）賣方應(yīng)將一切與合同有關(guān)的并已付款的文件、資料交付給買方14知識在學(xué)生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升華師生互動質(zhì)疑解惑知識在學(xué)生的自主探索中感悟，在感悟中理解在理解中升華師生互動質(zhì)疑解惑提供了教學(xué)方法的建議和參考知識在學(xué)生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升華師生互15這樣編排使剛剛學(xué)到的知識及時加以應(yīng)用練習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步理解和加深這樣編排使剛剛學(xué)到的知識及時加以應(yīng)用練習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步理解和加16這樣編排對本課知識點(diǎn)進(jìn)行多方位、綜合性的練習(xí)，以求全面扎實掌握和應(yīng)用這樣編排對本課知識點(diǎn)進(jìn)行多方位、綜合性的練習(xí)，以求全面扎實掌握和應(yīng)用這樣編排對本課知識點(diǎn)進(jìn)行多方位、綜合性的練習(xí)，以求全面扎實掌17五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排

二、說教材—18五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)2、改進(jìn)簡易方程的編排探索性開放性數(shù)學(xué)思維

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方19五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)2、改進(jìn)簡易方程的編排探索性開放性數(shù)學(xué)思維3、提供豐富的圖形幾何教學(xué)內(nèi)容動手實踐自主探索

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方20五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排體現(xiàn)新課標(biāo)理念2、改進(jìn)簡易方程的編排體現(xiàn)探索性開放性數(shù)學(xué)思維能力。4、加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)統(tǒng)計觀念和習(xí)慣3、提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容注重動手實踐自主探索

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方21統(tǒng)計統(tǒng)計圖統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖一下二下一、二四上四下五下六上

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

統(tǒng)統(tǒng)計圖統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)22五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方程的編排4、加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)3、提供豐富的圖形幾何的教學(xué)內(nèi)容5、滲透數(shù)學(xué)思想方法

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方23

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

24情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中五年級上冊

編寫特點(diǎn)改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)改進(jìn)簡易方程的編排探索性開放性思維能力加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)觀念思維提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容動手實踐自主探索滲透數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)思維能力解決問題的能力

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

情感態(tài)度價值觀的五年級上冊編寫特點(diǎn)改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排改25【自檢】加氣站的所有員工做到完全掌握，并能在工作中和應(yīng)急狀態(tài)下靈活運(yùn)用。并做到定期考核，將考核結(jié)果交公司備案。4.1.4國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗；（三）成交候選供應(yīng)商書面自愿放棄成交，且無其他非法目的的。由此可見，單一的產(chǎn)品不能滿足所有顧客的消費(fèi)需求。因此，企業(yè)必須實現(xiàn)產(chǎn)品的多元化，使之符合各個消費(fèi)階層的需求。產(chǎn)品本身具備差異性，并實現(xiàn)行銷細(xì)分化，才能使顧客滿意。5.1加氣站用管道的設(shè)計壓力應(yīng)比最大工作壓力高10%且在任何情況下不應(yīng)低于安全閥的定壓。8.1賣方應(yīng)提供買方要求的有關(guān)合同項下由賣方提供的備品備件。（4）屬于同一集團(tuán)、協(xié)會、商會等組織成員的投標(biāo)人按照該組織要求協(xié)同投標(biāo)；１、采購業(yè)務(wù)：主要處理與采購相關(guān)的業(yè)務(wù)，比如商品的訂貨、入庫、退貨等，您可以通過登記相關(guān)的單據(jù)來實現(xiàn)，這些單據(jù)包括采購訂貨單、采購入庫單及采購?fù)素泦蔚?；其他術(shù)語的解釋詳見本招標(biāo)文件第五章“投標(biāo)人須知”第2條。5.9按時完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。（4）以上三證（營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證）合一的提供新證副本復(fù)印件加蓋公章。提供豐富的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材注意反映數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和數(shù)學(xué)文化的價值

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

【自檢】提供豐富的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材注意反映數(shù)學(xué)與生活的26二、說教材2、內(nèi)容解析及整合二、說教材27數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用第一單元小數(shù)乘法第三單元小數(shù)除法第五單元簡易方程第二單元位置第六單元多邊形的面積第四單元可能性第七單元數(shù)學(xué)廣角擲一擲第八單元總復(fù)習(xí)二、說教材——內(nèi)容解析與整合各大板塊交替編排數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用第一單元小數(shù)乘法第三單28第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘法已學(xué)知識：整數(shù)四則運(yùn)算、小數(shù)的意義性質(zhì)、小數(shù)加減法本章內(nèi)容：小數(shù)乘法的計算方法、積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)后續(xù)知識：小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)乘除法、百分?jǐn)?shù)二、說教材——內(nèi)容解析與整合由易到難,循序漸進(jìn)第一單元小數(shù)乘法小已學(xué)知識：整數(shù)四則運(yùn)算、小數(shù)的意義性質(zhì)、29課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點(diǎn)五年級說建議課程目標(biāo)內(nèi)容解析與整合說課標(biāo)說教材課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價30三、說建議1、教學(xué)建議三、說建議31教學(xué)建議

注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握

不僅要使學(xué)生掌握技能操作的程序和步驟，還要使學(xué)生理解程序和步驟的道理學(xué)生在積極參與教學(xué)活動的過程中，通過獨(dú)立思考、合作交流，逐步感悟數(shù)學(xué)思想

在教育教學(xué)活動中，教師要尊重學(xué)生，以自身的行為，健全的人格感染和影響學(xué)生；更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位

師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的條件三、說建議——教學(xué)建議教學(xué)建議注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握不僅要使32我的教學(xué)建議

1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議我的教學(xué)建議1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程33我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、1、重視動手操34我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流3、以計算教學(xué)為載體，提高解決問題的能力1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議解決問題的能力包括“收集提取信息”“分析數(shù)量關(guān)系”“具體解決問題的方法”等我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、3、以計算35我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流《標(biāo)準(zhǔn)》指出在教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣是非常重要的3、以計算教學(xué)為載體，提高解決問題的能力4、強(qiáng)調(diào)畫圖的策略1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議解決問題的能力包括“收集提取信息”“分析數(shù)量關(guān)系”“具體解決問題的方法”等我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、《標(biāo)準(zhǔn)》指36我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流《標(biāo)準(zhǔn)》指出在教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣是非常重要的3、以計算教學(xué)為載體，提高解決問題的能力4、強(qiáng)調(diào)畫圖的策略1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議解決問題的能力包括“收集提取信息”“分析數(shù)量關(guān)系”“具體解決問題的方法”等5、注重運(yùn)算能力的培養(yǎng)

運(yùn)算是數(shù)學(xué)的核心，運(yùn)算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力。課前三分鐘口算我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、《標(biāo)準(zhǔn)》指37三、說建議2、評價建議三、說建議38（1）如果單價乘數(shù)量不等于總價，應(yīng)以單價為準(zhǔn)，并修正總價；用戶能否正確使用室內(nèi)智能系統(tǒng)，是減少誤報警及延長設(shè)備使用壽命的關(guān)鍵，我們將對租戶通過提供詳細(xì)的使用操作指引、舉辦培訓(xùn)班、上門指導(dǎo)等多種形式，讓所有的租戶都能全面了解室內(nèi)智能化系統(tǒng)的各種功能并熟練操作。（7）法定代表人授權(quán)書8.4如果競爭性磋商響應(yīng)人未按第8.1-8.3條要求將競爭性磋商響應(yīng)文件密封或在密封袋上加寫標(biāo)記，采購代理機(jī)構(gòu)對誤投或過早啟封概不負(fù)責(zé)。由此造成提前啟封的競爭性磋商響應(yīng)文件，采購代理機(jī)構(gòu)予以拒絕，并退回競爭性磋商響應(yīng)人。(1)按“競爭性磋商響應(yīng)人競爭性磋商響應(yīng)前須知”注明的時間、地址送達(dá)；ＧＥ公司同樣是注重服務(wù)品質(zhì)的典范。服務(wù)做得好才會得到顧客支持，企業(yè)才有未來，才能活在明天，永遠(yuǎn)充滿希望。如何使每個員工都產(chǎn)生這樣的服務(wù)意識，提高其工作績效呢？這就需要經(jīng)過一個覺醒階段，此時體現(xiàn)的就是培訓(xùn)的作用。海爾家電的價值觀是“一切為了顧客”。還有一些引申的承諾，如：“確實落實”、“我給你保證”。海爾在實際生活中是如何落實這一宗旨的呢？【案例】ＥＶＡＬＵＡＴＥ——塑造顧客價值服務(wù)的策略與制度需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，凡是服務(wù)讓顧客滿意的企業(yè)，它的領(lǐng)導(dǎo)肯定意識到了服務(wù)的重要性。否則，制度和質(zhì)量目標(biāo)很難得到有效執(zhí)行。因此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)平常應(yīng)該搜集各種信息，下定決心把服務(wù)做好，把服務(wù)當(dāng)成企業(yè)競爭的核心價值。6、設(shè)備與構(gòu)筑物年義勇或季度檢查小結(jié)；4．注目歡喜的眼神5.1評標(biāo)原則3、恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)和利用評價結(jié)果2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價要因人而異評價建議1、評價主體和方式要多樣化1、評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握3、注重學(xué)習(xí)過程的評價4、評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和問題解決的能力如何評價評價什么2、情感態(tài)度的評價三、說建議——評價建議（1）如果單價乘數(shù)量不等于總價，應(yīng)以單價為準(zhǔn)，并修正總價；339評價結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用，用以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展方式。評價更關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力，在哪方面存在不足，使其明確今后努力的方向。評價結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用，用以增強(qiáng)40三、說建議3、課程資源的開發(fā)與利用三、說建議41課程資源開發(fā)利用

1、延伸教材資源教材是重要的課程資源。教師要在充分理解教材的基礎(chǔ)上，使教材發(fā)揮更大的效用。

三、說建議——課程開發(fā)與利用讓學(xué)生自己設(shè)計游戲課程資源開發(fā)利用1、延伸教材資源教材是重要的課程資源。教師42課程資源開發(fā)利用

2、運(yùn)用生活資源。教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，開發(fā)成數(shù)學(xué)資源。日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息處處可見。1、延伸教材資源教材是重要的課程資源。教師要在充分理解教材的基礎(chǔ)上，使教材發(fā)揮更大的效用。

三、說建議——課程開發(fā)與利用電視廣播報紙雜志生活課程資源開發(fā)利用教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的43我的五年級上冊知識樹說教材培訓(xùn)課件44課程資源開發(fā)利用

2、運(yùn)用生活資源。教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，開發(fā)成數(shù)學(xué)資源。日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息處處可見。3、拓展學(xué)科資源

1、延伸教材資源教材是重要的課程資源。教師要在充分理解教材的基礎(chǔ)上，使教材發(fā)揮更大的效用。

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，教師要從其他學(xué)科中挖掘可以利用的教學(xué)資源，提升學(xué)生的素質(zhì)。三、說建議——課程開發(fā)與利用課程資源開發(fā)利用教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的45課程資源開發(fā)利用

2、運(yùn)用生活資源。教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，開發(fā)成數(shù)學(xué)資源。日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息處處可見。生成性資源是在教學(xué)過程中動態(tài)生成的，如師生交流及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等。合理利用生成性資源有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

3、拓展學(xué)科資源

4、捕捉意外資源1、延伸教材資源教材是重要的課程資源。教師要在充分理解教材的基礎(chǔ)上，使教材發(fā)揮更大的效用。

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，教師要從其他學(xué)科中挖掘可以利用的教學(xué)資源，提升學(xué)生的素質(zhì)。三、說建議——課程開發(fā)與利用等式的性質(zhì)課程資源開發(fā)利用教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的46課程資源開發(fā)利用

2、運(yùn)用生活資源。教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，開發(fā)成數(shù)學(xué)資源。日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息處處可見。生成性資源是在教學(xué)過程中動態(tài)生成的，如師生交流及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等。合理利用生成性資源有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

3、拓展學(xué)科資源

4、捕捉意外資源1、延伸教材資源教材是重要的課程資源。教師要在充分理解教材的基礎(chǔ)上，使教材發(fā)揮更大的效用。

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，教師要從其他學(xué)科中挖掘可以利用的教學(xué)資源，提升學(xué)生的素質(zhì)。5、多媒體資源：信息技術(shù)能向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像等，并能靈活選擇與呈現(xiàn)；可以創(chuàng)設(shè)、模擬多種與教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)的情境；能為學(xué)生從事數(shù)學(xué)探究提供重要的工具。三、說建議——課程開發(fā)與利用課程資源開發(fā)利用教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的47原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長方形的長）（長方形的寬）原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長方形的長）（長方形的48長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=高原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長方形的長）（長方形的寬）

底×長方形的面積=長×寬平行四邊49

立足新課標(biāo)，努力構(gòu)建高效課堂立足新課標(biāo)，努力構(gòu)建高效課堂50請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評、指正！請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評、指正！51我的五年級上冊知識樹說教材我的五年級上冊知識樹說教材52課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點(diǎn)研說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容解析與整合說課標(biāo)說教材課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價53一、說課標(biāo)1、課程目標(biāo)一、說課標(biāo)54數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)

一、說課標(biāo)——課程總目標(biāo)

知識與技能獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗

運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

過程與方法

情感態(tài)度價值觀體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)

一、說課標(biāo)——課程總目標(biāo)

知識與技能獲得適55數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

簡易方程小數(shù)乘除法比較熟練的進(jìn)行小數(shù)乘除法的筆算在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用簡易方程小數(shù)56數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

多邊形的面積位置在具體的情境中，能用數(shù)對描述物體的位置。并能在方格紙中用數(shù)對表示位置。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用多邊形的面積57數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

可能性能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；感受可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并能進(jìn)行交流。擲一擲

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用可能性擲一擲58數(shù)與代數(shù)

本冊目標(biāo)空間與圖形

統(tǒng)計與概率

綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)廣角初步學(xué)會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。

一、說課標(biāo)——本冊目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)本冊目標(biāo)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)廣角初步59一、說課標(biāo)2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、說課標(biāo)60課標(biāo)要求綜合實踐應(yīng)用

數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計與概率

一、說課標(biāo)——內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

空間與圖形1、數(shù)的認(rèn)識2、數(shù)的運(yùn)算3、常見的量4、探索規(guī)律1、圖形的認(rèn)識2、測量3、圖形與變換4、圖形與位置1．實踐活動2．綜合運(yùn)用1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步2、簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程3、不確定現(xiàn)象4、可能性課標(biāo)要求綜合實踐數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計與概率

一、說課標(biāo)——內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)61課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點(diǎn)五年級說建議課程目標(biāo)內(nèi)容解析與整合說課標(biāo)說教材課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價62二、說教材1、編寫體例及特點(diǎn)二、說教材63

情境導(dǎo)入編寫體例及特點(diǎn)

當(dāng)堂練習(xí)

課后鞏固自主探究做一做你知道嗎？質(zhì)疑解惑課后練習(xí)生活中的數(shù)學(xué)1、激發(fā)興趣2、聯(lián)系生活3、知識遷移

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

例題教學(xué)情境導(dǎo)入編寫體例及特點(diǎn)當(dāng)堂練習(xí)課后鞏固自主探究做64（1）賣方應(yīng)將一切與合同有關(guān)的并已付款的文件、資料交付給買方。13．合同的支付9.4.6成交供應(yīng)商未交納成交服務(wù)費(fèi)的。①利用電視品牌，終端展示材料，進(jìn)行普遍宣傳，使產(chǎn)品信息迅速傳播；4.1貫徹執(zhí)行黨和國家的各項方針、政策、法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真、細(xì)致完成自身的各項本職工作。a、如有條件，可以開一產(chǎn)品鑒定會，這樣可以加速把藥品情況向醫(yī)生做一介紹，使其對我們的企業(yè)和產(chǎn)品有個初步印象，為以后工作打下基礎(chǔ)。激勵機(jī)制是激勵活動要素在進(jìn)行過程中互相聯(lián)系、相互作用、相互制約及激勵效果之間內(nèi)在聯(lián)系的綜合機(jī)能，其作用旨在提高“內(nèi)聚力”。此外，影響員工之間配合的因素還包括人性的局限性，即：慣性、隨性和惰性。對于慣性，要使用培訓(xùn)技巧讓員工參與實際演練，還要創(chuàng)造一個團(tuán)隊氛圍。個體隨著團(tuán)隊走，人就逐漸改變慣性，并且不斷地強(qiáng)化到后來形成新的、良好的慣性；對于隨性，可以組織集合、檢驗和檢討；對于惰性，則要嚴(yán)格獎懲制度，批評、處分、獎勵要得當(dāng)。這樣，三性問題就會迎刃而解。1、 完工后必須報管理處組織驗收，未經(jīng)驗收或驗收不合格不得使用。（三）完工驗收（1）“合同”系指買方和賣方簽署的、合同格式中載明的買賣雙方所達(dá)成的協(xié)議，包括所有的附件、附錄和上述文件所提到的構(gòu)成合同的所有文件。知識遷移聯(lián)系生活激發(fā)興趣（1）賣方應(yīng)將一切與合同有關(guān)的并已付款的文件、資料交付給買方65知識在學(xué)生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升華師生互動質(zhì)疑解惑知識在學(xué)生的自主探索中感悟，在感悟中理解在理解中升華師生互動質(zhì)疑解惑提供了教學(xué)方法的建議和參考知識在學(xué)生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升華師生互66這樣編排使剛剛學(xué)到的知識及時加以應(yīng)用練習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步理解和加深這樣編排使剛剛學(xué)到的知識及時加以應(yīng)用練習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步理解和加67這樣編排對本課知識點(diǎn)進(jìn)行多方位、綜合性的練習(xí)，以求全面扎實掌握和應(yīng)用這樣編排對本課知識點(diǎn)進(jìn)行多方位、綜合性的練習(xí)，以求全面扎實掌握和應(yīng)用這樣編排對本課知識點(diǎn)進(jìn)行多方位、綜合性的練習(xí)，以求全面扎實掌68五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排

二、說教材—69五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)2、改進(jìn)簡易方程的編排探索性開放性數(shù)學(xué)思維

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方70五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)2、改進(jìn)簡易方程的編排探索性開放性數(shù)學(xué)思維3、提供豐富的圖形幾何教學(xué)內(nèi)容動手實踐自主探索

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方71五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排體現(xiàn)新課標(biāo)理念2、改進(jìn)簡易方程的編排體現(xiàn)探索性開放性數(shù)學(xué)思維能力。4、加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)統(tǒng)計觀念和習(xí)慣3、提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容注重動手實踐自主探索

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方72統(tǒng)計統(tǒng)計圖統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖一下二下一、二四上四下五下六上

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

統(tǒng)統(tǒng)計圖統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)73五年級上冊

編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方程的編排4、加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)3、提供豐富的圖形幾何的教學(xué)內(nèi)容5、滲透數(shù)學(xué)思想方法

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

五年級上冊編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排2、改進(jìn)簡易方74

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

75情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中五年級上冊

編寫特點(diǎn)改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排理念素養(yǎng)改進(jìn)簡易方程的編排探索性開放性思維能力加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)觀念思維提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容動手實踐自主探索滲透數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)思維能力解決問題的能力

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

情感態(tài)度價值觀的五年級上冊編寫特點(diǎn)改進(jìn)小數(shù)乘除法的編排改76【自檢】加氣站的所有員工做到完全掌握，并能在工作中和應(yīng)急狀態(tài)下靈活運(yùn)用。并做到定期考核，將考核結(jié)果交公司備案。4.1.4國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗；（三）成交候選供應(yīng)商書面自愿放棄成交，且無其他非法目的的。由此可見，單一的產(chǎn)品不能滿足所有顧客的消費(fèi)需求。因此，企業(yè)必須實現(xiàn)產(chǎn)品的多元化，使之符合各個消費(fèi)階層的需求。產(chǎn)品本身具備差異性，并實現(xiàn)行銷細(xì)分化，才能使顧客滿意。5.1加氣站用管道的設(shè)計壓力應(yīng)比最大工作壓力高10%且在任何情況下不應(yīng)低于安全閥的定壓。8.1賣方應(yīng)提供買方要求的有關(guān)合同項下由賣方提供的備品備件。（4）屬于同一集團(tuán)、協(xié)會、商會等組織成員的投標(biāo)人按照該組織要求協(xié)同投標(biāo)；１、采購業(yè)務(wù)：主要處理與采購相關(guān)的業(yè)務(wù)，比如商品的訂貨、入庫、退貨等，您可以通過登記相關(guān)的單據(jù)來實現(xiàn)，這些單據(jù)包括采購訂貨單、采購入庫單及采購?fù)素泦蔚?；其他術(shù)語的解釋詳見本招標(biāo)文件第五章“投標(biāo)人須知”第2條。5.9按時完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。（4）以上三證（營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證）合一的提供新證副本復(fù)印件加蓋公章。提供豐富的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材注意反映數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和數(shù)學(xué)文化的價值

二、說教材——編寫體例及特點(diǎn)

【自檢】提供豐富的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材注意反映數(shù)學(xué)與生活的77二、說教材2、內(nèi)容解析及整合二、說教材78數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用第一單元小數(shù)乘法第三單元小數(shù)除法第五單元簡易方程第二單元位置第六單元多邊形的面積第四單元可能性第七單元數(shù)學(xué)廣角擲一擲第八單元總復(fù)習(xí)二、說教材——內(nèi)容解析與整合各大板塊交替編排數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用第一單元小數(shù)乘法第三單79第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘法已學(xué)知識：整數(shù)四則運(yùn)算、小數(shù)的意義性質(zhì)、小數(shù)加減法本章內(nèi)容：小數(shù)乘法的計算方法、積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)后續(xù)知識：小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)乘除法、百分?jǐn)?shù)二、說教材——內(nèi)容解析與整合由易到難,循序漸進(jìn)第一單元小數(shù)乘法小已學(xué)知識：整數(shù)四則運(yùn)算、小數(shù)的意義性質(zhì)、80課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點(diǎn)五年級說建議課程目標(biāo)內(nèi)容解析與整合說課標(biāo)說教材課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評價81三、說建議1、教學(xué)建議三、說建議82教學(xué)建議

注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握

不僅要使學(xué)生掌握技能操作的程序和步驟，還要使學(xué)生理解程序和步驟的道理學(xué)生在積極參與教學(xué)活動的過程中，通過獨(dú)立思考、合作交流，逐步感悟數(shù)學(xué)思想

在教育教學(xué)活動中，教師要尊重學(xué)生，以自身的行為，健全的人格感染和影響學(xué)生；更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位

師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的條件三、說建議——教學(xué)建議教學(xué)建議注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握不僅要使83我的教學(xué)建議

1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議我的教學(xué)建議1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程84我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、1、重視動手操85我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流3、以計算教學(xué)為載體，提高解決問題的能力1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議解決問題的能力包括“收集提取信息”“分析數(shù)量關(guān)系”“具體解決問題的方法”等我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、3、以計算86我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流《標(biāo)準(zhǔn)》指出在教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣是非常重要的3、以計算教學(xué)為載體，提高解決問題的能力4、強(qiáng)調(diào)畫圖的策略1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議解決問題的能力包括“收集提取信息”“分析數(shù)量關(guān)系”“具體解決問題的方法”等我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、《標(biāo)準(zhǔn)》指87我的教學(xué)建議

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)善于提問交流《標(biāo)準(zhǔn)》指出在教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣是非常重要的3、以計算教學(xué)為載體，提高解決問題的能力4、強(qiáng)調(diào)畫圖的策略1、重視動手操作與實踐，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，體驗知識的形成過程

讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主操作、合作交流的基礎(chǔ)上經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三、說建議——教學(xué)建議解決問題的能力包括“收集提取信息”“分析數(shù)量關(guān)系”“具體解決問題的方法”等5、注重運(yùn)算能力的培養(yǎng)

運(yùn)算是數(shù)學(xué)的核心，運(yùn)算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力。課前三分鐘口算我的教學(xué)建議2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真聽課、《標(biāo)準(zhǔn)》指88三、說建議2、評價建議三、說建議89（1）如果單價乘數(shù)量不等于總價，應(yīng)以單價為準(zhǔn)，并修正總價；用戶能否正確使用室內(nèi)智能系統(tǒng)，是減少誤報警及延長設(shè)備使用壽命的關(guān)鍵，我們將對租戶通過提供詳細(xì)的使用操作指引、舉辦培訓(xùn)班、上門指導(dǎo)等多種形式，讓所有的租戶都能全面了解室內(nèi)智能化系統(tǒng)的各種功能并熟練操作。（7）法定代表人授權(quán)書8.4如果競爭性磋商響應(yīng)人未按第8.1-8.3條要求將競爭性磋商響應(yīng)文件密封或在密封袋上加寫標(biāo)記，采購代理機(jī)構(gòu)對誤投或過早啟封概不負(fù)責(zé)。由此造成提前啟封的競爭性磋商響應(yīng)文件，采購代理機(jī)構(gòu)予以拒絕，并退回競爭性磋商響應(yīng)人。(1)按“競爭性磋商響應(yīng)人競爭性磋商響應(yīng)前須知”注明的時間、地址送達(dá)；ＧＥ公司同樣是注重服務(wù)品質(zhì)的典范。服務(wù)做得好才會得到顧客支持，企業(yè)才有未來，才能活在明天，永遠(yuǎn)充滿希望。如何使每個員工都產(chǎn)生這樣的服務(wù)意識，提高其工作績效呢？這就需要經(jīng)過一個覺醒階段，此時體現(xiàn)的就是培訓(xùn)的作用。海爾家電的價值觀是“一切為了顧客”。還有一些引申的承諾，如：“確實落實”、“我給你保證”。海爾在實際生活中是如何落實這一宗旨的呢？【案例】ＥＶＡＬＵＡＴＥ——塑造顧客價值服務(wù)的策略與制度需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，凡是服務(wù)讓顧客滿意的企業(yè)，它的領(lǐng)導(dǎo)肯定意識到了服務(wù)的重要性。否則，制度和質(zhì)量目標(biāo)很難得到有效執(zhí)行。因此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)平常應(yīng)該搜集各種信息，下定決心把服務(wù)做好，把服務(wù)當(dāng)成企業(yè)競爭的核心價值。6、設(shè)備與構(gòu)筑物年義勇或季度檢查小結(jié)；4．注目歡喜的眼神5.1評標(biāo)原則3、恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)和利用評價結(jié)果2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價要因人而異評價建議1、評價主體和方式要多樣化1、評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握3、注重學(xué)習(xí)過程的評價4、評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和問題解決的能力如何評價評價什么2、情感態(tài)度的評價三、說建議——評價建議（1）如果單價乘數(shù)量不等于總價，應(yīng)以單價為準(zhǔn)，并修正總價；390評價結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用，用以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的