《幼兒園科學(xué)教育專題》形考一

電大國開幼兒園科學(xué)教育專題形成性考核一答案一、單選題：1.前運算階段的兒童能運用言語并形成心理意象，能使用符號在頭腦中再現(xiàn)外部世界，亞杰把這一階段兒童的思維叫做（ D ）思維。自我意識自我控制自我體驗自我中心B 原有的圖式或創(chuàng)立新的圖式。同化順應(yīng)平衡內(nèi)化布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三個同時發(fā)生的過程，習(xí)得、轉(zhuǎn)換和。評價評估內(nèi)化同化維果斯基認(rèn)為兒童概念的發(fā)展是由概念含混、復(fù)合思維和（B ）三個時期組成的。具體行動思維抽象思維形象思維創(chuàng)造思維兒童概念發(fā)展的那個階段（A。概念含混時期符合思維時期概念思維時期二、多選題：布魯納認(rèn)為人類的概念理解與表征思考有三種方式，即（ABC 。動作表征水平圖像表征水平符號表征水平思維表征水平科學(xué)教育的基本目標(biāo)的包括哪些（ ABC?？茖W(xué)知識技能科學(xué)方法科學(xué)精神科學(xué)素養(yǎng)學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點有（BCD 。幼兒的生活經(jīng)驗為他們學(xué)習(xí)科學(xué)提供了有利基礎(chǔ)C.周圍環(huán)境中的各種自然現(xiàn)象都按一定的規(guī)律在不斷地變化和發(fā)展D.幼兒難以直接觀察和發(fā)現(xiàn)這些變化和發(fā)展。4.布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點有哪些（ABCD。A.有利于激發(fā)智慧潛力B.有利于培養(yǎng)內(nèi)在動機C.有利于學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技巧D.有利于記憶的保持5.3-4歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點有哪些（ABC。A.認(rèn)識處于不分化的混沌狀態(tài)B.認(rèn)識帶有模仿性，缺乏有意性C.認(rèn)識帶有明顯的擬人化傾向D.認(rèn)識帶有表面性和片面性（每個5分，共25分）1.學(xué)前兒童科學(xué)教育是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下通過自身的活動對周圍的自然（包括人造自然進行感知觀察操作發(fā)現(xiàn)以及提出問題尋找答案的探索過程（√ 2.同化是指客體把個體納入到主體的圖示中，引起圖式量的變化（ x ）日本有全國統(tǒng)一的科學(xué)教育教材，有關(guān)科學(xué)教育的大綱被規(guī)定為全國國立、公立和私幼兒園科學(xué)教育課程的標(biāo)準(zhǔn)（ x）法國科學(xué)教育中“動手做”活動的基本過程的環(huán)節(jié)是提出問題—動手做實驗—觀察記錄—解釋討論—得出結(jié)論—表達陳述（ √ ）學(xué)前兒童科學(xué)教育因為有了對早期創(chuàng)造的關(guān)系的