教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)-122

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題設(shè)計(jì)一個(gè)中班的教學(xué)活動(dòng)。栗色的小兔子想要去睡覺了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長(zhǎng)耳朵，它要栗色的大兔子好好地聽。它說：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來(lái)。”栗色的大兔子?！坝羞@么多?！彼扉_雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長(zhǎng)，它說：“可，我愛你有這么多?！编?，是很多，栗色的小兔子想?！拔覑勰?，有我夠到的那么高?！崩跎男⊥米优e胳膊說?！拔覑勰?，也有我夠的那么高?！贝笸米右才e起胳膊說。這太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳往樹干上伸。它說：“我愛你，一一直到我的腳趾夠到的地方?！薄拔覑勰?，一直到你的腳趾夠到的地方。”栗色大兔子說，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭項(xiàng)上?！拔覑勰悖形姨媚敲锤?。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下?！翱墒俏覑勰?，也有我跳得那么高?！崩跎拇笸米游⑽⒌匦χ?，它跳得那么高，耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那樣高。栗色的小兔子大叫：“我愛你，從這條小路一直伸到河那邊?！薄拔覑勰?，過了那條河，再翻過那座山。”粟色的大兔子說。這實(shí)在太遠(yuǎn)了，栗色的小兔子想。它太困了，實(shí)在想不出什么來(lái)了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了?！拔覑勰?，一直到月亮那么高。”它說，然后閉上了眼睛?！班?，這真遠(yuǎn)，”栗色的大兔子說，“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)”。栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來(lái)，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說：“我愛你，到月亮那么高，再——繞回來(lái)?！闭?qǐng)根據(jù)上述兒童文學(xué)作品內(nèi)容，針對(duì)4—5歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。要求如下：從日常生活和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用游戲化、活動(dòng)化的教學(xué)方式；突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性；在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的同時(shí)，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。(1)活動(dòng)名稱并說明活動(dòng)涉及重點(diǎn)領(lǐng)域(4分)(2)活動(dòng)目標(biāo)(3分)(3)活動(dòng)準(zhǔn)備(3分)(4)活動(dòng)過程(10分)參考答案:參考解析：中班《猜猜我有多愛你》活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1．傾聽故事，感知可愛的小兔子和媽媽之間真摯深切的母子深情。2．感受故事帶來(lái)的愛的情感。3．在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。二、活動(dòng)重點(diǎn)感受媽媽對(duì)自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。三、活動(dòng)準(zhǔn)備2．與愛有關(guān)的音樂四、活動(dòng)過程1．談話活動(dòng)師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？故事叫猜猜我有多愛你，你知道哪一個(gè)字是愛嗎？幼)D-Ki只愛。教師用手表示愛心的動(dòng)作，幼兒就很快知道。2．教師講述故事(配樂PPT)(1)我們一起來(lái)聽聽是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，也張到無(wú)法再?gòu)堥_說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。?2)師：孩子們，請(qǐng)問小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？(幼兒做動(dòng)作)師：這是什么動(dòng)作？(幼兒把手張開)把手張開，張得無(wú)法再?gòu)堥_。師：小兔子和媽媽為什么把手張得無(wú)法張開？(因?yàn)閻鬯芏?。你們當(dāng)小兔子，老師當(dāng)兔媽媽。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛更多。哦，看來(lái)還是我愛更多哦。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來(lái)聽。(3)小兔子把手舉得高高的，直到無(wú)法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看，喲，那可真高啊!(4)小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的？做動(dòng)作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)一邊跳還一邊說了什么？全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你?？茨闹恍⊥米幼钕忍刈约旱淖?，坐好了。我們接著聽故事。(5)小兔子用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛，小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼兒說一說(路、山、草、小河、竹子……)(6)幼兒看圖片模仿說師：你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？(大海有多大，我就有多愛你)(花有多漂亮，我就有多愛你)3．幼兒伴隨音樂，完整地講述故事的對(duì)話。師：兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛？幼兒說。4．幼兒看圖說說表達(dá)愛的方式。(出示圍巾、太陽(yáng)、房子、星星、長(zhǎng)江)師：你能用其中的一件東西說說，表達(dá)對(duì)別人的愛嗎？幼兒說。5．教師講述結(jié)尾。(音樂響起)小兔子累了，看著月亮說：“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說：“傻孩子，我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@。”師：這個(gè)故事愛多嗎？教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。2、單選題《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是_____。A:教育為主，懲罰為輔B:客觀公正，實(shí)事求是C:正面引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)為主D:榜樣示范。環(huán)境陶冶參考答案:A本題解釋:參考答案：A。3、單選題學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對(duì)其進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。4、多選題下列有關(guān)人的基本情緒的分類是_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：情緒的基本類型可以分為喜、怒、哀、懼四種。5、單選題義務(wù)教育的基本內(nèi)涵是：國(guó)家與社會(huì)有義務(wù)確保全體適齡兒童接受法定年限的學(xué)校教育，家長(zhǎng)有義務(wù)送適齡子女接受法定年限的學(xué)校教育和_____。A:學(xué)校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育B:適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育C:公共機(jī)構(gòu)有對(duì)適齡兒童開放并教育的義務(wù)D:企事業(yè)單位和個(gè)人不得雇傭?qū)W齡兒童參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。”因此，義務(wù)教育的基本內(nèi)涵也包括了適齡兒童的義務(wù)，即適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育。6、簡(jiǎn)答題先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎?”請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案:7、單選題有關(guān)科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容中，不適合學(xué)前兒童的是_____。A:了解燈的發(fā)展歷史D:學(xué)習(xí)用小剪刀、小錘子參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，基因工程對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說太過抽象，不適合作為學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。8、判斷題托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來(lái)。潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。9、多選題對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述正確的是_____。A:反映活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變B:反映活動(dòng)從不隨意性、波動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變C:從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變D:是對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變E:從感知事物的外部特征向探究事物的本質(zhì)發(fā)展參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。解析：按心理發(fā)展變化的順序，認(rèn)識(shí)客體時(shí)，是從外部現(xiàn)象向內(nèi)部本質(zhì)演變。10、多選題遺傳決定論的代表人物有_____。參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遺傳決定論代表人物的了解。【參考答案】BCD【名師點(diǎn)睛】高爾頓認(rèn)為一個(gè)人的能力是由遺傳得來(lái)的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。”霍爾認(rèn)為一兩的遺傳勝過一噸的教育?！倍偈姘讶诵苑譃樯?、中、下三等，即“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性。名性者，中民之性?！倍偈嬲J(rèn)為圣人之性是天生的善性，斗筲之性是天生的惡性。高爾頓、霍爾和董仲舒都是遺傳決定論的代表人物。洛克是環(huán)境決定論的代表人物，洛克提出“白板說”，認(rèn)為人生下來(lái)就像一張白紙，等待后天對(duì)人的刻畫，但忽視了遣傳對(duì)人的影響。11、簡(jiǎn)答題依戀參考答案:參考解析：依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。這個(gè)人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。12、判斷題幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。13、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)幼兒情緒參考答案:要培養(yǎng)幼兒情緒需采取以下幾種措施：(1)營(yíng)造良好的情緒環(huán)境。嬰幼兒情緒發(fā)展主要依靠周圍情緒氣氛的熏陶。因此，教師要努力保持和諧的情緒氣氛，并且與幼兒之間建立良好的師生情。(2)成人的情緒自控。對(duì)孩子的愛，是孩子情緒發(fā)展的必要營(yíng)養(yǎng)，成人要給孩子以愉快的、穩(wěn)定的情緒示范和感染。家長(zhǎng)要避免喜怒無(wú)常，不過分溺愛和吝惜愛；教師也應(yīng)把憂傷留在教室外，情緒飽滿地進(jìn)課堂，理智對(duì)待每個(gè)幼兒的情緒和態(tài)度。(3)采取積極的教育態(tài)度。教師要樹立正確的教育態(tài)度，教育過程中以肯定為主，多鼓勵(lì)進(jìn)步；要學(xué)會(huì)傾聽，耐心傾聽孩子說話；教學(xué)方式上要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化等教育技巧。(4)幫助孩子控制情緒。教師在處理學(xué)生情緒問題的時(shí)候，需要靈活或綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法等干預(yù)技能，同時(shí)逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。14、多選題觀察法要有效，就要特別注意_____。A:每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)B:有明確的觀察目的D用現(xiàn)代手段參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：觀察法要有效，就要特別注意有明確的觀察目的、隨時(shí)記錄、利用現(xiàn)代手段、每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)。15、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，我國(guó)教師的身份認(rèn)定是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。16、簡(jiǎn)答題記憶參考答案:參考解析：記憶：指人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)(回憶和再認(rèn))。人們?cè)谏顚?shí)踐中感知過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感以及練習(xí)過的動(dòng)作等以映象形式在人腦中保持，以后在一定條件的影響下重新得到恢復(fù)。這種在人腦中對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和重現(xiàn)的過程就是記憶，它是人腦對(duì)過去所經(jīng)歷事物的反映。17、單選題狹義的師德范疇不包括_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：狹義的師德范疇包括：教師的幸福、教師的公正、教師的仁慈、教師的義務(wù)、教師的良心及教師的人格。18、判斷題教學(xué)強(qiáng)化是指教師采用一定的方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。19、多選題人格的本質(zhì)特征有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：人格的本質(zhì)特征有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合性、復(fù)雜性、功能性。故選ABCDE。20、單選題以下有關(guān)氣質(zhì)與性格的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是_____。A:氣質(zhì)是天生的，性格是在后天的社會(huì)實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的B:氣質(zhì)沒有好壞之分，性格有好壞之分C:氣質(zhì)表現(xiàn)的早，性格表現(xiàn)的晚D:氣質(zhì)好的性格也好參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：考察性格和氣質(zhì)的差別。氣質(zhì)是天生的，性格是后天可以塑造的。氣質(zhì)沒好壞之分，但是性格有好壞之分。21、簡(jiǎn)答題角色扮演法參考答案:本題解釋:參考解析：角色扮演法：指模擬現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場(chǎng)上分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感，并通過及時(shí)的反饋和教師指導(dǎo)，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及規(guī)范。22、多選題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于_____。A自上而下的遷移B而上的遷移參考答案:BC本題解釋:參考答案：BC。參考解析：數(shù)字運(yùn)算對(duì)字母運(yùn)算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運(yùn)算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。故選BC。23、單選題德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到_____上。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。24、單選題從新教師成長(zhǎng)為專家水平教師一般要經(jīng)過五個(gè)階段。下列描述符合高級(jí)新手水平階段特點(diǎn)的是_____。A:教學(xué)行為達(dá)到快捷、流暢、靈活的程度B:教學(xué)行為有明確的目的性C:以直覺的方式立即做出反應(yīng)D:實(shí)踐知識(shí)與書本知識(shí)逐漸整合參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：高級(jí)新手階段的教師從教學(xué)活動(dòng)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能把過去所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在遇到的情境與問題相聯(lián)系，也會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)策來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的行為，故選D。25、單選題人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是_____。A:主體活動(dòng)的選擇性B:主體活動(dòng)的計(jì)劃性C:主體活動(dòng)的預(yù)見性D:主體活動(dòng)的創(chuàng)造性參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)在于人不同于動(dòng)物的創(chuàng)造性。26、簡(jiǎn)答題如何促進(jìn)學(xué)前兒童想象的發(fā)展？參考答案:參考解析：(1)豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展其言語(yǔ)表現(xiàn)力；(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中創(chuàng)造學(xué)前兒童想象發(fā)展的條件；(3)在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)前兒童大膽想象；(4)創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)前兒童的自由創(chuàng)造。27、判斷題德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢驗(yàn)的。28、單選題“狼孩”的例子從反面說明了教育促進(jìn)個(gè)體_____功能的重要性。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“狼孩”和在被隔離情況下長(zhǎng)大的孩子一樣，因?yàn)槊撾x人的生活環(huán)境，盡管有健全的軀體，卻不能有人的思維、意識(shí)和行為方式，這充分說明了社會(huì)化的重要性。29、單選題加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是_____A不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B層次的高低C的簡(jiǎn)繁D水平的優(yōu)劣參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型。30、判斷題實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：實(shí)物直觀的缺點(diǎn)在于往往難以突出事物的本質(zhì)要素，故題干說法錯(cuò)誤。31、單選題根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《憲法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育行政法規(guī)。32、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案:參考解析：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：(1)動(dòng)作發(fā)展正常；(2)認(rèn)知活動(dòng)積極；(3)情緒積極向上；(4)人際關(guān)系融洽；(5)性格特征良好；(6)沒有嚴(yán)重的心理健康問題。33、單選題新課程在高中階段以_____為主。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：高中階段以分科課程為主。34、單選題一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨著情境變化而變化，這是態(tài)度和品德形成過程中_____的表現(xiàn)。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干所描述品德形成依從階段的典型特征。35、單選題中國(guó)(上海)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)從2014年3月1日起放開小額外幣存款利率上限，在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，_____美元以下外幣存款利率上限將被放開。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。36、多選題學(xué)科取向的課程有_____課程觀。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB解析：學(xué)科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結(jié)構(gòu)主義等。因此，選擇AB。37、判斷題智力成果是指人們?cè)谥橇顒?dòng)中所創(chuàng)造的精神財(cái)富。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。38、單選題“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”這是一種_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可將動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要相聯(lián)系的，具有先天性。人的生理性動(dòng)機(jī)也受社會(huì)生活條件所制約。社會(huì)性動(dòng)機(jī)是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的，是后天習(xí)得的，如交往動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)等。根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，可將動(dòng)機(jī)分為高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī)。高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是利他主義，低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是利己的、自我中心的。本題中學(xué)習(xí)是為了追求物質(zhì)的享受，因此屬于低級(jí)動(dòng)機(jī)。39、簡(jiǎn)答題閱讀下面案例,運(yùn)用評(píng)價(jià)理論分析說明“我”的日常教育評(píng)價(jià)出現(xiàn)了什么問題？如何解老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我怕誰(shuí)學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)(化名)，現(xiàn)為六年級(jí)學(xué)生，原來(lái)是所謂的后進(jìn)生，上課不專心，常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常完不成；下課后與同學(xué)之間摩擦很多，老師見了個(gè)個(gè)頭痛，同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。他上五年級(jí)時(shí)，我是他老師，就想應(yīng)該給他鼓勵(lì)，讓他建立自信，所以在這一年的時(shí)間里，效果果然明顯，他對(duì)自己行為已能有所控制，自信心也大大增強(qiáng)。正當(dāng)我為自己的成功教育而欣喜之時(shí)，接連發(fā)生的兩件事情都讓我陷入深思。一是有同學(xué)向我報(bào)告，陽(yáng)陽(yáng)又犯錯(cuò)誤了，和很多勸他的同學(xué)吵上了，還說：“邱老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的，所以這次他也不會(huì)怎么說我，我才不怕你們。”二是在一堂課上，他屢次破壞課堂紀(jì)律，經(jīng)多次“激勵(lì)式”的引導(dǎo)無(wú)效后，我對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)，誰(shuí)知他競(jìng)離開教室揚(yáng)長(zhǎng)而去……參考答案:參考解析：該老師以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)此學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生處于成長(zhǎng)期，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是正常的，教師應(yīng)多激勵(lì)、少指責(zé)。但教師過度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)會(huì)造成學(xué)生自我感覺太好，對(duì)學(xué)習(xí)、工作的困難性產(chǎn)生低估，使激勵(lì)性評(píng)價(jià)在學(xué)生心中貶值。有的學(xué)生經(jīng)不起批評(píng)和挫折，稍不如意就情緒低落。這位教師只有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而沒有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在得到尊重的同時(shí)他應(yīng)該做什么，老師也應(yīng)該讓他認(rèn)識(shí)到他的不足，對(duì)不足的地方也要真實(shí)地提出來(lái)，通過談心、說理、溝通去讓學(xué)生了解。所以在開展激勵(lì)性評(píng)價(jià)時(shí)，也不能忽視指正性、否定性評(píng)價(jià)的作用。如果一味地、毫無(wú)原則地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“賞識(shí)”、“激勵(lì)”，而忽視給學(xué)生適度的挫折、指正，那這種評(píng)價(jià)是不負(fù)責(zé)任的，是不完整的。馬卡連柯曾說：“要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡量多地提出堅(jiān)定、明確和公開的要求?！毙率兰o(jì)的學(xué)生需要教師不斷給予成功的激勵(lì)，同時(shí)也不能忽視培養(yǎng)其面臨挫折時(shí)的堅(jiān)毅和戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)然．指正性、否定性評(píng)價(jià)要以尊重學(xué)生人格、不傷害其自信心為前提，謹(jǐn)慎而巧妙地使用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指正性評(píng)價(jià)時(shí)。事先最好能給學(xué)生心理準(zhǔn)備，批評(píng)時(shí)也要講究藝術(shù)，事后還要進(jìn)行談心。這樣，即使當(dāng)時(shí)學(xué)生不理解，一段時(shí)間后學(xué)生也會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心。如上述現(xiàn)象發(fā)生后，我們應(yīng)該控制自己的情緒，進(jìn)行冷靜的思考，認(rèn)為對(duì)陽(yáng)陽(yáng)這樣的學(xué)生多進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)應(yīng)該是正確的，但也要分場(chǎng)合、有層次，該批評(píng)時(shí)也要真誠(chéng)地提出。事后我找他進(jìn)行談心：“陽(yáng)陽(yáng)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你是喜歡你、尊重你，但你也要學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)。只有會(huì)尊重別人的人才會(huì)真正得到別人長(zhǎng)期的尊重和喜歡……”最后他點(diǎn)頭道：“老師，我懂了。今后請(qǐng)您還要經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，退我管不住自己時(shí)，也希望老師能及時(shí)批評(píng)我?！必瀼匕l(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則的基本要求，全面了解學(xué)生，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)；一視同仁，不偏愛優(yōu)秀生，不討厭后進(jìn)生，對(duì)后者尤須熱情、誠(chéng)懇、耐心；把發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)作為教育的依據(jù)，鼓勵(lì)甚至是微小的積極因素，借以克服消極因素；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。引導(dǎo)學(xué)生自覺評(píng)價(jià)自己、提高自我修養(yǎng)。40、填空題個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范、行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，在心理學(xué)上稱之為____。參考答案:品德本題解釋:參考解析：41、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，這是一種_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查附屬內(nèi)驅(qū)力的含義。附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長(zhǎng)者們(如教師、家長(zhǎng))或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。故選B。42、判斷題經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為動(dòng)機(jī)是形成和鞏固條件反射的重要條件。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為強(qiáng)化是形成和鞏固條件反射的重要條件。43、單選題教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有_____。A:系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B的專業(yè)知識(shí)C:廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D:必備的教育科學(xué)知識(shí)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育科學(xué)知識(shí)有助于教師利用相關(guān)教育理論知識(shí)分析和了解學(xué)生特征。44、判斷題教師與幼兒、家長(zhǎng)溝通，是技巧問題。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師與幼兒、家長(zhǎng)溝通，不僅僅是技巧問題，還包括以教師對(duì)幼兒的愛，對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感為動(dòng)力，以理解、接納、開放的態(tài)度為基礎(chǔ)?！久}立意】考查教師與幼兒、家長(zhǎng)溝通的意義?！惧e(cuò)因分析】對(duì)教師與幼兒、家長(zhǎng)溝通的意義把握不準(zhǔn)。45、單選題衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：解析：能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。46、多選題講授法的基本方式包括_____。參考答案:AB