教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-154

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、填空題節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種____行為。參考答案:非法本題解釋:參考解析：非法2、判斷題人本主義的代表人物有斯金納、馬斯洛和羅杰斯。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：斯金納是行為主義的代表人物。3、單選題提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化思想的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化思想的是巴班斯基。贊可夫是發(fā)展性教學(xué)理論，維果斯基的觀點(diǎn)是最近發(fā)展區(qū)，教育走在發(fā)展的前。4、簡(jiǎn)答題一節(jié)繪畫(huà)課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么？幼：有人。幼：有山。幼：有樹(shù)。接著又問(wèn)第二幅畫(huà)。師：小朋友們，畫(huà)上有什么東西？幼：樹(shù)。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫(huà)并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫(huà)的五花八門(mén)，又指導(dǎo)說(shuō)再看老師畫(huà)一遍，結(jié)果全班畫(huà)的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師的教學(xué)存在哪些問(wèn)題？(3分)(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請(qǐng)指出并提出合理建議。(5分)參考答案:參考解析：在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求兒童，而忽視了兒童的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)行為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直瑚性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動(dòng)的主體地位讓給兒童，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而不是一成不變地讓兒童被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺(jué)行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過(guò)課堂書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得發(fā)展，而必須通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開(kāi)了活動(dòng)，就沒(méi)有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽(tīng)，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。5、單選題給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為_(kāi)____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境被稱為問(wèn)題。6、單選題世界第一所幼兒園的創(chuàng)辦者是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：德國(guó)的福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被后人稱為“幼兒園之父”?！久}立意】考查世界第一所幼兒園的創(chuàng)辦者?！惧e(cuò)因分析】對(duì)不同教育家的貢獻(xiàn)混淆。7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育目的的功能。參考答案:參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，是教育的根本性問(wèn)題(或者說(shuō)是核心問(wèn)題)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實(shí)踐中具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。(1)教育目的的導(dǎo)向作用教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動(dòng)的指南。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。(2)教育目的的激勵(lì)作用教育目的深刻地影響著教師的教育觀和學(xué)生觀，激勵(lì)著教育工作者按照教育方針的規(guī)定去培養(yǎng)人才。教育目的不僅能指定整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。(3)教育目的的評(píng)價(jià)作用教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益．檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度等工作,都必須以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)進(jìn)行。8、單選題目前我國(guó)對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求是_____。A作為選修課開(kāi)設(shè)B:從初中階段開(kāi)始開(kāi)設(shè)C:在城市中小學(xué)開(kāi)設(shè)D必修課開(kāi)設(shè)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程的考查。中小學(xué)信息技術(shù)課程為必修課程。9、判斷題教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：教教材就是教師完全依照預(yù)設(shè)的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，反映的是課程實(shí)施的忠實(shí)取向；用教材教指的是教師視教材為教學(xué)活動(dòng)的“跳板”，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，反映的是課程實(shí)施的創(chuàng)生取向?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)新的教材觀，即在教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。10、填空題一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和____。參考答案:推理本題解釋:參考解析：推理11、判斷題場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績(jī)一定會(huì)比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：認(rèn)知方式一般來(lái)講并無(wú)優(yōu)劣之分，題干描述過(guò)于絕對(duì)。12、判斷題班級(jí)管理中班主任必須明確班級(jí)奮斗目標(biāo)。()參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)是學(xué)校中開(kāi)展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織，是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體。班級(jí)形成的基礎(chǔ)就是要有明確的共同目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)對(duì)班級(jí)建設(shè)有非常重要的作用：有利于獲得學(xué)生對(duì)班級(jí)發(fā)展的認(rèn)同和支持，有利于引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展方向，協(xié)調(diào)班級(jí)成員間的言行，有利于激發(fā)班級(jí)成員努力進(jìn)取的行為動(dòng)機(jī)，還可作為設(shè)計(jì)與選擇班級(jí)活動(dòng)的依據(jù)以及班級(jí)實(shí)施監(jiān)督與考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。為此．教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)奮斗目標(biāo)。班級(jí)的奮斗目標(biāo)一般可分為近期的、中期的和遠(yuǎn)期的三種，目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。教師應(yīng)根據(jù)國(guó)家的教育方針、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平制定適當(dāng)?shù)?、明確的奮斗目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮班級(jí)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。13、填空題學(xué)校教育是有計(jì)劃、有目的、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有____作用。用參考答案:主導(dǎo)本題解釋:【答案】主導(dǎo)14、單選題分組教學(xué)最顯著的特點(diǎn)是()。A:比班級(jí)上課更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)B:通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生的自主性發(fā)揮、又生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的空間，從而促使學(xué)生在積極主動(dòng)的探索過(guò)程中，各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展C:直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行D:有利于學(xué)校合理安排各科教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度并加強(qiáng)教學(xué)管理，從而贏得教學(xué)的高速度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：B項(xiàng)是開(kāi)放教學(xué)的特點(diǎn)，C項(xiàng)是復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)，D項(xiàng)是班級(jí)授課制的特點(diǎn)。故本題選A。15、單選題下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。邏輯性不屬于發(fā)散思維的特D。16、單選題態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的意向或意圖。17、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件。參考答案:參考解析：(1)內(nèi)在條件是需要。動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密，但它又不同于需要。只有當(dāng)需要達(dá)到一定程度，才能成為推動(dòng)或阻止某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。(2)外在條件是誘因。能夠引起個(gè)體動(dòng)機(jī)并滿足個(gè)體需要的外在刺激，稱為誘因。18、多選題組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：課程計(jì)劃的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置;(2)學(xué)科順序;(3)課時(shí)分配;(4)學(xué)年19、單選題學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能包括：經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會(huì)功能，本題選20、多選題專業(yè)素養(yǎng)是專門(mén)職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的整體要求，教師的專業(yè)素養(yǎng)包括()。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個(gè)方面。21、簡(jiǎn)答題論述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專業(yè)發(fā)展途徑的掌握?！緟⒖即鸢浮拷處煂I(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括師范教育、新教師入職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)、自我教育等方式。師范教育是教師個(gè)體專業(yè)化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是建立在教師的專業(yè)特性之上的，為培養(yǎng)教師專業(yè)人才服務(wù)。新教師入職輔導(dǎo)由有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，向新教師提供系統(tǒng)而持續(xù)的幫助，使之盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境。在職培訓(xùn)主要是為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，為在職教師提供適應(yīng)于教師專業(yè)發(fā)展不同階段需要的繼續(xù)教育，以引導(dǎo)教師掌握不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)代教育理論，培養(yǎng)教師研究教育對(duì)象、教育問(wèn)題的意識(shí)和能力，并輔之以計(jì)算機(jī)知識(shí)、現(xiàn)代的教育技術(shù)手段。自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，主要有經(jīng)常性的自我反思、主動(dòng)收集教育改革信息、研究教育教學(xué)中各類事件、自學(xué)教育教學(xué)理論、積極感受教學(xué)的成功與失敗等。教師自我教育是專業(yè)理想建立、專業(yè)情感.積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。22、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。參考答案:參考解析：智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。(2)智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。23、單選題根據(jù)布里奇斯的情緒分化理論，3個(gè)月以后，嬰兒的情緒分化為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加拿大心理學(xué)家布里奇斯的情緒分化理論是幼兒心理學(xué)研究中比較著名的理論。她通過(guò)對(duì)一百多個(gè)嬰兒的觀察，提出了關(guān)于情緒分化的較完整的理論和0—2歲兒童情緒分化的模式。她認(rèn)為，3個(gè)月以后，嬰兒的情緒分化為快樂(lè)和痛苦。24、判斷題教育機(jī)智不同于教育的機(jī)巧，它是教師靈感的突現(xiàn)。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育機(jī)智的理解。【參考答案】正確【名師點(diǎn)睛】教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。教育機(jī)智不僅表現(xiàn)參考答案:正確了教師的教育態(tài)度和能力，更反映了教師的人格修養(yǎng)。良好的教育機(jī)智對(duì)學(xué)生的人品、思想方法都有較大影響，有的會(huì)留下終身印象。它不能被等同于一般的機(jī)巧和小聰明，它是綜合素養(yǎng)的集中表現(xiàn)和靈感突發(fā)。25、多選題下列說(shuō)法正確的是()。A:教育機(jī)智是不能事先計(jì)劃的，因?yàn)樗偸窃诰唧w的、出人意料的、無(wú)法預(yù)見(jiàn)的情境中自然迸發(fā)出來(lái)的B:教育機(jī)智總是針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)事件，針對(duì)活生生的教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域，針對(duì)緊密關(guān)聯(lián)的師生關(guān)系C:教育機(jī)智的發(fā)生是以熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的情感為前提的，不熱愛(ài)學(xué)生是出不來(lái)教育機(jī)智的D:教育機(jī)智有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)性和快速反應(yīng)性，需要時(shí)它能快速應(yīng)對(duì)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：A、B、C、D分別是教育機(jī)智在非計(jì)劃性、針對(duì)性、情緒感染、情景適應(yīng)四個(gè)方面的特點(diǎn)。故本題選ABCD。26、單選題2014年2月3日_____正式宣誓就任美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)新一任主席，成為美聯(lián)儲(chǔ)百年歷史上首位女性主席。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：珍妮特?耶倫于2014年2月3日正式宣誓就任美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)新一任主席，接任本?伯南克成為美聯(lián)儲(chǔ)百年歷史上首位女性主席。謝麗爾?布恩?艾薩克斯是美國(guó)影藝學(xué)院首位黑人女主席。桑德拉?鮑德溫為美國(guó)奧委會(huì)首位女主席。夏皮羅為美國(guó)證交會(huì)首位女主席。故本題答案為A。27、單選題李紅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法后，加深了對(duì)以前學(xué)過(guò)的中文語(yǔ)法的理解，這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：逆向遷移是指后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生的影響。響28、判斷題教育評(píng)價(jià)除了鑒定功能、還有激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷等功能_____本題解釋:【答案】Y。29、多選題《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有_____。A:提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B:提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品C:對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助D:支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：(一)提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；(二)提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品；(三)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。30、多選題教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行_____等活動(dòng)。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等活動(dòng)。故31、簡(jiǎn)答題試論述教師心理健康的維護(hù)參考答案:(1)個(gè)體積極地自我調(diào)適(2)組織的有效干預(yù)(3)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)32、單選題在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：科爾伯格認(rèn)為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個(gè)水平包括兩個(gè)階段,習(xí)俗水平的兩個(gè)階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。33、填空題教師可以邊講課、邊板書(shū)，這種注意品質(zhì)是注意的____。參考答案:分配本題解釋:參考解析：分配34、單選題3歲前兒童的思維主要是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：3歲前兒童的思維主要是直觀行動(dòng)思維。35、填空題人的社會(huì)性情感主要有____、____、____。參考答案:道德感理智感美感本題解釋:【答案】道德感；理智感；美感36、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)例分析，提高解決問(wèn)題能力的教學(xué)方法。參考答案:參考解析：在學(xué)校情境中，大部分問(wèn)題的解決是通過(guò)解決各個(gè)學(xué)科中的具體問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)的，這也意味著結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力是必要的，也是可行的。具體可從以下幾個(gè)方面入手：第一，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量。(1)幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)；(2)提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括；(3)重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。第二，教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策。(1)結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法；(2)外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。第三，提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。應(yīng)避免低水平、簡(jiǎn)單的提問(wèn)或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生埋沒(méi)于題海之中，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量。根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)段等來(lái)精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么，什么時(shí)候練，練到什么程度，以什么方式練如何檢驗(yàn)練的效果等等。第四，培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。(1)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(2)鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)；(3)鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思。37、單選題_____是學(xué)生最基本的權(quán)利。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利，它受到法律的保護(hù)。我國(guó)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等多部法律法規(guī)對(duì)其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。38、簡(jiǎn)答題幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？參考答案:福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：(1)幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，需要尊重幼兒的自主性。(2)游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動(dòng)表現(xiàn)的主要方式，對(duì)幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認(rèn)為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動(dòng)玩具要要恩物。(3)協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會(huì)、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。(4)重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開(kāi)發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等。39、簡(jiǎn)答題教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪幾方面？參考答案:(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才。通過(guò)培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。教育是宣傳某種思想，借以影響群眾，服務(wù)于一定的政治經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)實(shí)力量。(3)教育可以促進(jìn)民主。一個(gè)國(guó)家的民主程度直接取決于這個(gè)國(guó)家的政體，間接取決于這個(gè)國(guó)家公民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度。普及教育的程度越高，人們的知識(shí)越豐富，就越能增強(qiáng)人們的權(quán)利意識(shí)，并由此使人們認(rèn)識(shí)民主的價(jià)值、推崇民主的政策，推動(dòng)政治的改革和進(jìn)步。40、單選題古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)．突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺(jué)思維。41、判斷題“天生我才必有用”要求教育應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“天生我才必有用”要求教育應(yīng)當(dāng)因材施教。42、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料．并回答問(wèn)題。最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來(lái)幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級(jí)一直缺乏一種助人為樂(lè)的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂(lè)的品德，決定樹(shù)立典型，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬?duì)助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。沒(méi)想到，班會(huì)課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)我每天留下來(lái)幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來(lái)接，反正在學(xué)校也沒(méi)事做，幫同學(xué)做值日好消磨時(shí)間。”(1)思想品德教育過(guò)程有哪些基本規(guī)律？(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過(guò)程中要注意的問(wèn)題。參考答案:參考解析：(1)思想品德教育過(guò)程的基本規(guī)律包括以下四點(diǎn)：①德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。②德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。③德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。④德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。(2)根據(jù)材料，學(xué)生品德培養(yǎng)過(guò)程中教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時(shí)機(jī)。把握時(shí)機(jī)是品德培養(yǎng)過(guò)程中首先要注意的問(wèn)題，教師要在先進(jìn)事例發(fā)生時(shí)，做出積極的反應(yīng)并給與表?yè)P(yáng)；在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時(shí)、最需要激勵(lì)時(shí)不吝贊美地給他以及時(shí)的鼓勵(lì)；也要在他放任、自滿時(shí)及時(shí)給他以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要掌握時(shí)機(jī)，一是學(xué)生需要的時(shí)候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。材料中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂(lè)行為時(shí)設(shè)計(jì)主題班會(huì)對(duì)張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時(shí)機(jī)。②對(duì)學(xué)生要有正確評(píng)價(jià)和價(jià)值引領(lǐng)。品德培養(yǎng)要注意德育過(guò)程的多開(kāi)端性和針對(duì)性。在德育教育工作中，我們一定要遵循品德形成的基本規(guī)律，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志與道德行為達(dá)到一致。材料中的張同學(xué)做出了主動(dòng)打掃衛(wèi)生的舉動(dòng)，值得肯定，但并沒(méi)有正確的道德認(rèn)