《教育測量與評價》第09章在線測試

請下載支持！請下載支持！《教育測量與評價》第09章在線測試《教育測量與評價》第09章在線測試 剩余時間： 53:49答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）1、評價者與被評者的較為穩(wěn)定的心理品質(zhì)。包括氣質(zhì)、性格等，叫做（）A、A心理機制C、C心理狀態(tài)

B、B評價的心理過程D、D心理特征2、評價者已有的知識、經(jīng)驗、認知模式等對評價可靠性影響，是指評價者和被評者的（）A、A意識傾向性C、C認知傾向

B、B情意心理D、D個性心理特征3、用一定的手段和方法，對評價者和被評價者可能出現(xiàn)的心理行為進行調(diào)節(jié)、控制和利用，使評價工作順利開展。叫做（）A、A評價心理調(diào)控C、C評價的心理過程

B、B評價心理機制D、D個性心理特征4、評價者在評價中力求正確地掌握評價標準、取得正確評價結(jié)果以顯示自己尊嚴的心理定勢，叫做（）A、A角色心理C、C心理定勢

B、B自尊心理D、D近因效應5起的被評價者的自我意識、情緒狀態(tài)、意志動機、需要和成就目標、與評價者人際關系的變化等。叫做（）AA類群效應CC評價效應

BB模式效應DD理想效應第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）1、評價心理根據(jù)心理學范疇，可分為（）AA心理機制B、B評價的心理過程CC心理狀態(tài)DD心理特征2、評價心理根據(jù)評價過程階段分，可分為（）AABB設計過程心理CC實施過程心理DD評價過程心理3、評價者和被評者心理活動不同，但彼此之間是AA相互排斥BB相互制約CC相互影響DD相互作用4、評價者對被評者的心理影響，有哪些（）AA對自信心和自我概念、自我知覺的影響B(tài)、B對情緒穩(wěn)定和不安的影響C、C對意志和動機的影響D、D對要求水平和達到目標的影響5、被評價者的心理現(xiàn)象，包括哪些（）AA評價者的心理現(xiàn)象B、B被評價者自我評價心理現(xiàn)象CC受評過程心理現(xiàn)象DD結(jié)果反饋心理現(xiàn)象第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）11、評價心理主要指被評價者的心理狀態(tài)正確錯誤2、施評過程中的順序效應指的是評價的先后順序不同而對評價結(jié)果產(chǎn)生影響正確3、自我評價不是評價過程的必要環(huán)節(jié)錯誤正確4、偏激和偏見型評價中具有較高的不良評價效應錯誤正確錯誤5、良好的評價關系是評價者與被評者兩者情緒好相結(jié)合正確錯誤恭喜，交卷操作成功完成！你本次進行的《教育測量與評價》第09章在線測試的得分為18分（滿分20分），本次成績已入庫。若對成績不滿意，可重新再測，取最高分。測試結(jié)果如下：1.1[單選][對]評價者與被評者的較為穩(wěn)定的心理品質(zhì)。包括氣質(zhì)、性格等，叫做（）1.2[單選][對]評價者已有的知識、經(jīng)驗、認知模式等對評價可靠性影響，是指評價者和被評者的（）1.3工作順利開展。叫做（）1.4[單選][對]評價者在評價中力求正確地掌握評價標準、取得正確評價結(jié)果以顯示自己尊嚴的心理定勢，叫做（）1.5[單選][對]通過評價者的目的、需要、價值觀等構成的評價心理機制及傾向性，與不同的評價方式結(jié)合，作等。叫做（）2.1[多選][對]評價心理根據(jù)心理學范疇，可分為（）2.2[多選][對]評價心理根據(jù)評價過程階段分，可分為（）2.3[多選][錯]評價者和被評者心理活動不同，但彼此之間是（）2.4[多選][對]評價者對被評者的心理影響，有哪些（）2.5[多選][對]被評價者的心理現(xiàn)象，包括哪些（）3.1[判斷][對]評價心理主要指被評價者的心理狀態(tài)3.2[判斷][對]施評過程中的順序效應指的是評價的先后順序不同而對評價結(jié)果產(chǎn)生影響3.3[判斷