2022化學老師個人工作總結報告

2022化學老師個人工作總結報告2022化學老師個人工作總結報告（通用16篇）

2022化學老師個人工作總結報告篇1

本人本學期擔當高二(5至8班)理科班化學老師。根據(jù)教學方案，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學個性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。

二、教學討論

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文科壓力，同學對理科的學習比較松懈。特殊是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

2022化學老師個人工作總結報告篇2

20xx年度第一學期即將結束，本學期根據(jù)復習方案，依據(jù)20xx年考試說明的考點要求，我基本上圓滿地完成了本學期復習教學任務。并在一調(diào)前的兩周有組織、有方案、有步驟地引導同學進行復習，做好查缺補漏工作?；仡櫛緦W期的教學工作有幾點做法和些許體會使我受益許多，現(xiàn)對本學期工作做如下反思總結，以期在新的學期有更大更多提高：

一、加強基礎學問學習，重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的回顧、分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、練習中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、體現(xiàn)學科特點，加強化學用語的教學

化學學科有自己的特點，元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點和基本工具。在教學中，我讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗、情景等。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

《化學I》、《化學II》中元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學復習好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多重做這些試驗，以增加感性學問。實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步溫故了肯定的元素學問以后，我便重視引導同學理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、聯(lián)系學科特點，加強原理部分的試驗法復習

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在每一節(jié)課的教學中盡量穿插化學試驗重現(xiàn)。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰;通過試驗的重做，從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維，從記憶庫中收索遺忘的學問點。依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些難以實現(xiàn)的試驗改為一些簡潔的易做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論。

總之，通過本學期的不斷學習總結和反思，使自己在教學理念、教學方法等各個方面都有很大程度的提高，但作為一名年輕老師還需要連續(xù)加倍努力提高，才能更好的適應新課改后的一輪復習教學!

2022化學老師個人工作總結報告篇3

本人本學期擔當八班級(3)班化學科教學工作以來，能仔細做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的訓練教學水平和業(yè)務素養(yǎng)，訓練教學工作順當完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本人教學工作方面總結如下：

一、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法-----"念'和"練'，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

二、盡力做好單元復習工作

學?；瘜W學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關心同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都關心同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。

1、激發(fā)愛好，建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科

化學作為起始學科，需要老師建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科。老師要在"引路、指導、習慣、愛好'上與同學搭建和諧的橋梁，讓同學主動去思索、去學習。"引路'就是要在大方向多給同學指明方向，多做思想工作，從諸多方面關懷同學，引導同學正確的進展方向，讓同學感受到你的對他的關系和愛惜，讓同學有內(nèi)動力。"指導'就是在同學剛開頭學習這門學科時，老師在教學中不能只講題、只講道理，同學需要的是"鑰匙'。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓同學能自覺走上"學問的高速大路'。"習慣'就是老師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨便性太強，要建立"緊急有序的課堂'，讓同學知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要開頭要求同學良好的學習習慣，每天干什么要讓同學自覺形成。"愛好'就是通過老師的多方面的引導，讓同學有愛好學、情愿學、想學，尤其是老師要與同學建立和諧的師生關系，要關懷、關愛同學，要專心去投入教學，讓同學感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建基礎，同學就會喜愛你.就會喜愛你的學科，同學的入門就相對簡單。

2、培育同學嚴謹仔細的學習習慣，讓同學自覺學習和自主探討

在課堂教學中我嘗試建立"戰(zhàn)場課堂'和"程序課堂'，培育同學緊急的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓同學始終有緊急感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊急的習慣，通過將"閱讀"、"練習'、"爭論'、"抄筆記'等在課堂上都規(guī)定時間，要求同學在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂"程序課堂'就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學特點，讓同學根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對同學的學習把握狀況實行三個推斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓舞同學大膽思索，大膽回答，也便于老師推斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是依據(jù)同學舉手狀況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是同學黑板上練和桌上練相結合，對與錯用"兵閱兵'的方式解決，以鼓舞同學自覺思考的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓同學閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶

問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括爭論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的"點名制'讓每位同學有緊急感，要保證課堂上必需仔細聽講。在仔細聽講的同時，做到多引導和鼓舞同學樂觀、主動的去思索問題、爭論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以熬煉自己的語言組織力量，從而將本節(jié)課的學問很好的消化。在探究性學習過程中，要仔細細致地觀看、照實精確?????地記錄、樂觀主動地思索，要擅長合作、敢于質疑、勇于探究。

3引導同學把握科學的預習方法

對于八班級同學來說，化學是一門全新而又生疏的學科。部分同學自學力量較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡潔認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們老師最好讓同學先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內(nèi)容認真通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高。科學的預習方法能為同學學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，老師課前依據(jù)本章節(jié)學問目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導同學寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最終讓同學集體溝通預習體會，相互評點，相互促進。這樣進行一段時間后，同學養(yǎng)成了習慣，老師就可以稍放開手，只供應給同學章節(jié)學問目標，要求同學自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養(yǎng)成，同學將終生受益。

4、要提高課堂汲取率，必需做到"聽、思、問、練'的四個學習環(huán)節(jié)，力求達到懂、會、透

同學對一堂課所學內(nèi)容把握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導同學科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是打算學習效率凹凸的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會學問的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一學問點的方法與思路。另外課上肯定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思索整理，提綱挈領地記錄本節(jié)的重點、難點，須把握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或對自己有啟發(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要準時請教老師和同學。準時復習，每天仔細閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時對學問點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫穿。

2022化學老師個人工作總結報告篇4

本學期我擔當高二班級文科班和理科班的化學老師。根據(jù)教學方案，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學會考任務以及理科班有機化學的教學工作。為了總結閱歷，查找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

帶文科班的會考，閱歷不足，樂觀向其他老師請教。同組的老師也樂觀協(xié)作我們，從他們那里獲得許多有用會考的資料及教學閱歷。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

(1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班同學基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進行準時扶差工作。我將班中基礎差的同學集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

(2)樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據(jù)學校的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

(3)樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、工作中足之處

(1)在分層次教學方面存在不足之處。

(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課老師多多引導及鼓舞。

(3)課后時間要利用，許多同學都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。

四、今后努力方向

(1)因材施教原則,肯定要適合同學的胃口,對不同層次同學有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的同學教輔《學海導航》每題都要盡量去做;對于中等的同學，有選擇性的做;較差的同學特殊是文科班的同學只要做課本上的習題。

(2)削減后進生面，對這部分同學進行有方案的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次類是肯學，但由于力量不強的同學。

對這部分同學要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三類是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給同學布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡潔的講評。

總之，化學總復習要為高考做好學問預備和精神預備，要有目標、有方案、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

2022化學老師個人工作總結報告篇5

中學化學教學是化學訓練的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。

同學剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為"其次外語'，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去愛好。為此我就對同學進行了化學史訓練，講一些化學家不畏困難危急探究化學神秘的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)同學都能感到學好化學學問重要。

學?；瘜W需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關心同學快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，'查裝定點收離熄'。

二、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法-----"念'和"練'，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

三、盡力做好單元復習工作

學校化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關心同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都關心同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。

1激發(fā)愛好，建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科

化學作為起始學科，需要老師建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科。老師要在"引路、指導、習慣、愛好'上與同學搭建和諧的橋梁，讓同學主動去思索、去學習。"引路'就是要在大方向多給同學指明方向，多做思想工作，從諸多方面關懷同學，引導同學正確的進展方向，讓同學感受到你的對他的關系和愛惜，讓同學有內(nèi)動力。"指導'就是在同學剛開頭學習這門學科時，老師在教學中不能只講題、只講道理，同學需要的是"鑰匙'。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓同學能自覺走上"學問的高速大路'。"習慣'就是老師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨便性太強，要建立"緊急有序的課堂'，讓同學知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要開頭要求同學良好的學習習慣，每天干什么要讓同學自覺形成。"愛好'就是通過老師的多方面的引導，讓同學有愛好學、情愿學、想學，尤其是老師要與同學建立和諧的師生關系，要關懷、關愛同學，要專心去投入教學，讓同學感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建基礎，同學就會喜愛你.就會喜愛你的學科，同學的入門就相對簡單。

2培育同學嚴謹仔細的學習習慣，讓同學自覺學習和自主探討

在課堂教學中我嘗試建立"戰(zhàn)場課堂'和"程序課堂'，培育同學緊急的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓同學始終有緊急感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊急的習慣，通過將"閱讀"、"練習'、"爭論'、"抄筆記'等在課堂上都規(guī)定時間，要求同學在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂"程序課堂'就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學特點，讓同學根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對同學的學習把握狀況實行三個推斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓舞同學大膽思索，大膽回答，也便于老師推斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是依據(jù)同學舉手狀況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是同學黑板上練和桌上練相結合，對與錯用"兵閱兵'的方式解決，以鼓舞同學自覺思考的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓同學閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶

問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括爭論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的"點名制'讓每位同學有緊急感，要保證課堂上必需仔細聽講。在仔細聽講的同時，做到多引導和鼓舞同學樂觀、主動的去思索問題、爭論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以熬煉自己的語言組織力量，從而將本節(jié)課的學問很好的消化。在探究性學習過程中，要仔細細致地觀看、照實精確?????地記錄、樂觀主動地思索，要擅長合作、敢于質疑、勇于探究。3引導同學把握科學的預習方法

對于九班級同學來說，化學是一門全新而又生疏的學科。部分同學自學力量較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡潔認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們老師最好讓同學先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內(nèi)容認真通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預習方法能為同學學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，老師課前依據(jù)本章節(jié)學問目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導同學寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最終讓同學集體溝通預習體會，相互評點，相互促進。這樣進行一段時間后，同學養(yǎng)成了習慣，老師就可以稍放開手，只供應給同學章節(jié)學問目標，要求同學自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養(yǎng)成，同學將終生受益。

4要提高課堂汲取率，必需做到"聽、思、問、練'的四個學習環(huán)節(jié)，力求達到懂、會、透

同學對一堂課所學內(nèi)容把握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導同學科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是打算學習效率凹凸的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會學問的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一學問點的方法與思路。另外課上肯定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思索整理，提綱挈領地記錄本節(jié)的重點、難點，須把握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或對自己有啟發(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要準時請教老師和同學。準時復習，每天仔細閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時對學問點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫穿。

2022化學老師個人工作總結報告篇6

本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認仔細真的訓練教學，在教學中留意激發(fā)同學學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學的基礎，提高同學的學習成果，收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、重視"雙基'教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養(yǎng)。

重視"雙基'教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。

與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和.熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學的.責任感和使命感。在不斷進行的訓練教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念。

九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了

。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學教室不存在什么差生。

化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊"有';就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心預備好每一堂課，提高訓練教學水平。

以仔細負責的態(tài)度，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和力量。

四、關心同學改善學習態(tài)度，改進學習方式，提高學習效率，提高學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，肯定要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技巧。

在教學過程中，留意向同學傳授學習方式，關心同學改善學習態(tài)度，改進學習方式，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對同學多鼓舞、少批判;多耐心、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給同學

回顧我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個訓練事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的"孺子牛'。

這一年我擔當初三兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。

化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

2022化學老師個人工作總結報告篇7

轉瞬間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學期來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的訓練方針，忠誠黨的訓練事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，樂觀參與各種會議，辦事仔細負責。喜愛訓練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順當完成了各項任務。

關懷國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能仔細做筆記，樂觀參加爭論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批判和自我批判;本人能仔細學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨.保持全都。喜愛黨的訓練事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，喜愛同學，真誠對待同學，受到同學的好評。特殊是在此期間，我努力地學習政治理論，樂觀參與學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。

二、訓練教學方面：

本學年度我擔當初二兩個班的化學課教學，我努力學習有關學問，根據(jù)學校的要求，做好教學工作。以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，關心同學拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。

在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用，學校同學的學習樂觀性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織同學進行相關的試驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課"探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質'

同學動腦、動手，氣氛嚴厲?活潑，取得較好的效果;平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

三、出勤方面：

本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。樂觀參與各種會議，仔細聽課。作為一名一般的老師，我能仔細參與每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平常參考勝利教案結合本班特點制造性的備課，仔細開展訓練活動;樂觀參與校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而耽擱工作。

四、成果與不足：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點：

1、在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，有時會心情化，受同學心情影響，使課堂氣氛低落，在訓練方法、方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。

2022化學老師個人工作總結報告篇8

新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學方式也隨著轉變，以同學為主體，以同學自主學習為主，老師指導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收獲，當然也有許多不足的地方需要改進。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結：

一、課改之風來襲，教學思想改觀

今年，是實行新課改的第一年，課改之風來襲，教學思想和教學方式也要隨之轉變。一切為了同學。一方面，培育同學的自主學習力量很重要。課堂上舍得花時間給同學，讓他們能有充分的時間看書、思索和練習，不能讓同學太過依靠老師。另一方面要培育同學合作學習。合作是很重要的學習方式。指導同學學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性，學會主動查找學習方法，主動學會解決問題。在課堂處理時，時時體現(xiàn)同學的主觀能動性，盡力挖掘同學的潛能，既可以達到良好的教學效果，也可使同學增加學習的信念和成就感。

二、學習小組合作，促進同學高效學習

學習小組合作的課堂教學方式已經(jīng)是勢在必行了。學習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，同學對于這一學習方式也比較熟識。第一，同學需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性;其次，學會查找問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人共享自己所把握的學問和學習方法。第三，學會表達自己的觀點，學會展現(xiàn)自己的學習成果。課堂效率提高了，對于學習的方式、學習的狀態(tài)也會有很大的關心，可以促進同學學習的樂觀性，增加學習的信念。

三、習慣從基本抓起，學會主動思索

同學的自主學習力量比較弱，沒有形成較好的學習習慣，不會主動思索問題。所以，熬煉他們形成良好的學習習慣，從基礎抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候，把要點記清晰，課后再補充完整，還要留意表達方式的精確?????，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性的批改，或者采納同學互改的形式，以提示同學留意預習和準時復習。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清楚的解釋，意義在于一方面可以再次熟識這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復習自己經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題型。

學會思索，是很重要的學習方式。學會獨立的思索，能有效地解決問題。課堂的思索時間肯定要足夠，讓同學充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率。

由于缺乏教學閱歷，使同學把握的不扎實，結果花費了很多時間，導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成果不是那么的抱負。但這不并使我失去信念，我會再接再厲，吸取更多的閱歷和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足，信任肯定會有很大的改善，也能使同學的學習習慣更好，學習愛好更濃，學習態(tài)度更端正，學習勁頭更足，取得的成果更抱負。

2022化學老師個人工作總結報告篇9

20__學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們將20__年化學教學工作總結如下：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學校化學的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行

觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對學?；瘜W教學提出了更高的要求。我們應當精確?????把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

三、親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用

今年試題涉及環(huán)保等.熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱

基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討

聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

六、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視

在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

理直氣壯抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。

七、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓

全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20__學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將連續(xù)保持，做好化學教學工作方案，并爭取更大的進步。

2022化學老師個人工作總結報告篇10

化學放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、平常表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會,每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從支配，人際關系融洽。在訓練教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、做好課件、仔細上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以樂觀參與組里聽課、評課，以及樂觀向老老師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總在教室仔細輔導，準時發(fā)覺同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。特殊彭勵同學提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會同學同學提問題。對同學的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。

二、在教學中，我也有一些閱歷

1、抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，發(fā)覺很多同學從學校升上來時，試驗基礎很差，有的同學竟然連天平也不會用。在學校只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。

3、要重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。

4、在教學中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，要注意思路的分析。

5、還要多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)同學的愛好。

我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關懷每一個同學，也必會贏得同學的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。

2022化學老師個人工作總結報告篇11

本學期我擔當初三(3)、(7)、(9)班的化學教學，由于剛教書確定存在著不足，在教學的過程當中不敢放松，踏踏實實地做好我的工作。在這過程中不斷地摸索著，也有些感受，現(xiàn)將本學期的心得總結如下：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保挥型瑢W對化學科學有著劇烈的探究欲望和對化學學問及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學學問應用于日常生活造福人類的動機，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。但這種奇怪???與愛好是本能的、不穩(wěn)定的熟悉傾向，還應激發(fā).性動機使之成為主導動機，方才起著長久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調(diào)控作用。如擅長創(chuàng)設問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際，講解化學在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境愛護、日常生活中的巨大作用;敘述結晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學史激發(fā)同學為祖國富強而發(fā)奮學習的.性動機等。另外，化學老師良好的老師形象;生動、精確?????的講授;熱忱真誠的關懷鼓舞;幽默大方的舉止等因素在培育和強化同學學習化學的愛好和動機也起著不行忽視的情感作用。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在訓練教學方面，我努力加強訓練理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

①仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的訓練理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個同學提出的問題。

三、突出化學學科特征，更好地發(fā)揮試驗的訓練功能

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。

依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論。

試驗教學要求培育同學進展性學力，兼顧制造性學力的培育，并進展同學喜愛化、欣賞化學的個性。所以，可利用新教材中的同學試驗和討論性課題。多開展一些好玩的小試驗，以及家庭小試驗，化學試驗的教學和活動形式必需更多樣和多元化，化學試驗有助于激發(fā)同學學習化學的愛好，提高同學的動手力量，更好關心同學理解和把握化學學問。

四、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，拓寬同學的視野

化學科學與生產(chǎn)、生活以及科技的進展有著親密聯(lián)系，對.進展、科技進步和人類生活質量的提高有著廣泛而深刻的影響。例如，“化學與生活”模塊以日常生活中的化學問題為線索，介紹化學學問及其應用。在教學中要聯(lián)系化學在健康、環(huán)境、材料等方面的應用，創(chuàng)設生動的學習情景，引導同學通過調(diào)查、爭論、詢問等多種方式獵取化學學問，熟悉化學與人類生活的親密關系，理解和處理生活中的有關問題。

通過幾個月的學習，發(fā)覺自己要學習的地方還許多，在以后的教學過程中要不斷地鉆研，不斷地反思，爭取取得更大的進步。

2022化學老師個人工作總結報告篇12

今年我擔當初一1、2、3、4四個教學班的化學教學工作，化學是初一新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初一開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、調(diào)動同學學習化學的愛好。

訓練心理學指出："構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。'在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，支配同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

2022化學老師個人工作總結報告篇13

高考化學試題特點是：多、全、小、活，考力量、考技巧、題量大，學問掩蓋面廣，考查活用課本學問的力量方面的試題比重增大?；仡櫢呷@個學期的復習，反思得與失，總體收獲是多討論、多思索、精選題、真正讓同學成為課堂的仆人，狠抓課堂教學。

反思之一：多討論：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變，變中求新的原則。仔細分析、討論近幾年浙江理綜卷化學部分的高考試題，摸清高考試題涉及的學問點、熱點、特點以及變化趨勢，找出它們在教材中相應的學問點以及一系列有層次的題目，在編制教學案時將每個考點依次落實，對同學成果的提高很有關心。

考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)。是化學復習的"總綱'，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。對往年考試大綱多對比，找出增刪的內(nèi)容，題型示例的變化，滲透到教學和學案中，讓同學明確每一學問點在高考中的難度要求。

反思之二：精選試題：目前的復習資料不僅多而且雜，偏題、難題、怪題很簡單挫傷考生的樂觀性，好的習題能激發(fā)愛好，啟迪思維并能加強同學對雙基的理解，引導同學尋求解題規(guī)律，把握解題技巧。故老師自身必需投入題海，然后篩選訓練題和資料，在復習選題時要有層次、有梯度，由易到難地選擇，并依據(jù)考試大綱及同學的實際狀況，編制合適的訓練試題。

(1)選題原則

選編習題要以大綱和教材的內(nèi)容及同學水平和認知規(guī)律為依據(jù)，要留意學問的整體性和相應力量培育的有機聯(lián)系，一個題型要聯(lián)系、消化一項基本內(nèi)容，題型多樣化，層次要分明。

(2)選題有明確的目標

高三以練為主，一輪復習訓練更突出課本基礎學問，同學易錯學問點及高考的熱點、難點。二輪復習期末考試結束后就要開頭了。試題以查漏補缺，回歸課本為主。試題的學問點分布是否合理，難度是否適中，能否反映出同學的一些問題，只有老師自己仔細做了討論了才知道。試題應注意基礎、突出力量考查。

反思之三：真正讓同學成為課堂的仆人：實施素養(yǎng)訓練，時間緊，任務重，上課總覺得時間不夠，問題在哪?那是老師把自己當作了課堂的仆人，成了課堂的主角，同學只能悄悄的被動的接受，課堂效率可想而知。說起來簡單，做起來難，今年教高三試驗班，做了許多嘗試，讓同學多溝通，效果很好。假如班級成果較差，怎么辦?老師自己講，永久講不完，只有精講，多練才能提高同學的成果。發(fā)動同學去講很簡潔，讓同學到講臺上把自己的解法和同學們溝通，效果很好。復雜的題目可多讓幾個同學復述，這樣都可以得到提高使多數(shù)同學得到熬煉，更重要的是給了他們足夠的自信。同學們開頭樂于溝通，不再覺得回答問題很困難;他們開頭喜愛主動的學習和老師同學溝通，我想這是最重要的!

2022化學老師個人工作總結報告篇14

本學期，我擔當高三(8)、(12)、(13)、(14)班四個班級的化學教學工作，其中四個班均為一般班，周課時為8課時。現(xiàn)就一學期以來的主要工作做以下的總結：

一、課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”。

高考試題萬變不離其宗，追根還應源于課本，從課本學問點、力量考查點衍生而來。高考學問體現(xiàn)課本內(nèi)容，高考的最終落腳點是課本，而課本、《教學大綱》和《考試大綱》是高考復習的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，特殊是《考綱》已明確的傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”，“題型比例”、“題目難易比例”、和“組卷原則”等重要信息。仔細討論“兩綱”就會把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復習要點，這必定會提高復習的針對性和復習的效率，特殊是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的狀況下，兩綱把握更顯重要。依據(jù)兩綱要求，找到各個考點在課本中的“根”，并落實到位，做到以課本、兩綱為依托融會貫穿，敏捷運用課本學問，并通過學問的實際應用上升到兩綱要求必備的力量。切不行舍本逐末，重教輔輕教材。要充分熟悉到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補充”。復習過程中，不行盲目探測不準確的高考信息，把精力鋪張在猜題上，不行大大超過課本而隨便拓寬和加深學問范圍，也不行刻意地為某些多次練習而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特別解法。要切實做到重視課本而不完全依靠課本，從而實現(xiàn)由“學問立意”向“力量立意”轉變這一命題指導思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕裝上陣。

二、重視基本試驗，形成技能創(chuàng)新。

試驗是理綜試題的重頭戲，高考化學試題的難度往往出現(xiàn)在試驗題中，為此要高度重視對化學試驗的復習。分析近幾年來高考試驗試題，發(fā)覺均具備以下特點：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢;重視同學試驗和演示試驗反應原理和試驗原理的考查;試題考查方式體現(xiàn)由淺入深，從課本到創(chuàng)新;試題考查重點是考查同學試驗的力量(觀看力量、操作力量、分析理解力量、試驗設計力量等)，出現(xiàn)了開放性試題;;試驗儀器、裝置、現(xiàn)象、操作、設計均在考查范圍之中。針對以上特點，應努力做到：仔細復習課本試驗，弄清試驗原理、目的、要求、步驟和留意事項等試驗基礎學問并能做到舉一反三;復習試驗要做試驗，不要“在黑板上做試驗”，也不要講試驗。只有創(chuàng)設試驗情境，使同學置身于做試驗的情境中才能做好試驗題，否則同學可能就答不對或答不準;培育同學試驗設計力量和試驗創(chuàng)新力量以適應開放性試題。使同學在遇到新的試驗情境時，要學會聯(lián)想到已學過的試驗原理和方法，將其合理地遷移到新情境中去解決新的試驗題。在注意課本試驗復習的同時，還要科學地設置試驗訓練題，使同學見多識廣，在應考中從容應答。

三、課堂精講，課后精練，提高復習效益。

由于時間等問題，復習過程中師生往往會產(chǎn)生急躁心情，滿堂灌、滿堂壓，欲“以量取勝”的現(xiàn)象時有發(fā)生，其結果是老師講得很辛苦，同學聽得很辛苦，很多同學聽不懂或當時糊里糊涂的算聽懂了，但并沒有聽懂其本質、其精髓其精彩之處。講得天花亂墜不如同學學得扎扎實實，課堂上敘述要精要、精到。精要是要講清重點、難點、易混點，講清學問體系，對沒有命中的目標再射一箭，讓學問之樹在同學心中扎根，否則不僅增加同學負擔，而且會影響復習進度和課堂容量。精到，就是要講授到位，橫向到邊，傾向究竟，前聯(lián)后展。但講要有尺度，太透會使同學不勞而獲，造成思維惰性，引不起思維波瀾，只是風吹水面，不留痕跡。要通過講來啟迪同學思維，“雛雞只有啄破蛋殼才能自己站起來”，“不給學步的孩子送拐杖”。不提倡讓同學不跳就摘到果子，要讓同學跳一跳甚至跳兩跳摘果子。

練習是高考復習中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，要求同學做肯定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎學問，無疑是必要的，但假如逢題必做，揀到籃子就是菜，勢必會沉溺于題海，這樣雖做了大量的題目，但多數(shù)可能是生吞活剝，連滾帶爬牽強做過去，以后遇到同樣的問題，仍舊有可能做不出來。題海戰(zhàn)術不能提高同學力量，只能讓同學消化不良。因此老師首先要跳出“題海”，先親自逐題演練，“遍嘗百草苦甘”。從而仔細篩選習題，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求優(yōu)。既重視學問深度和學問體系，又要注意檢查同學對學問把握的“全”、“細”程度;既要有典型性、針對性、層次性，又要具有啟發(fā)性、時代性，符全高考命題趨勢和題型變化。關心同學走出題海，通過演練，力爭同學“答一會一類，明一知百，練一題習一法，舉一反三”。

其實高考并不難，高考試題中難題還會超過20%，切不行講得比練的難、練得比考的難、教輔比課本難。

四、落實反思總結和嚴格糾錯，提高復習效率。

所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維維過程進行全面的考察、分析和思索，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，提示問題本質，探究一般規(guī)律，溝通學問間的相互聯(lián)系，促進學問的同化和遷移，并進而產(chǎn)生新的發(fā)覺。反思是進行有效學習，獵取有效學問的有效措施，所以高三化學總復習要樂觀引導同學學會反思，樂觀反思，培育同學的反思意識，要通過嚴格、合理、規(guī)范的要求來關心、督促同學養(yǎng)成良好的反思習慣。

1、“一門學問的基礎就是概念的積累。”在概念復習中，中學化學所涉及的概念和原理約有220多個，它們構建了中學化學的基礎。其復習在整個復習過程中起著奠基、支撐的重要作用。理綜化學試題共11題(其中7個選擇題、4個主觀性試題)，這么多學問點在高考中不行能面面具到，對學問的考查只能是對同學所學學問的抽樣，力量考查也只能是高中同學所能達到的力量水平。但基本概念和原理不過關，后面的復習就會障礙重重。因此必需的確留意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法、注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。對眾多的學問點，要認真比較，仔細琢磨。例如原子質量、同位素相對原子質量、同位素養(yǎng)量數(shù)、元素相對原子質量、元素近似相對原子質量;同位素與同分異構體、同系物、同素異形體、同一物質等等，通過對課本中很多相像、相關、相對、相依概念、性質、試驗等內(nèi)容的反思，明確其共性，認清差異，達到真正把握實質之目的。

2、養(yǎng)成在解題后再思索的的習慣。每次解完題后要回顧解題過程，端詳自己的解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎規(guī)律。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使學問得到不斷的彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘，以此培育同學良好的思維品質。長期堅持就能駕馭化學問題的全貌，把握化學學問及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

2022化學老師個人工作總結報告篇15

學化學教學是化學訓