幼師個人經(jīng)驗總結5篇

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幼師個人閱歷總結5篇

幼師個人閱歷總結篇1

“教師”這個稱呼既隆重又神圣，但由于身體理由我失去了兩個星期聽它。然而實習的日子也已經(jīng)終止了。從入園的第一天起，小摯友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了。感動的流淚了。記得，入園第一天的時候，鞠主任報告我們，作為幼兒教師都是“累并快樂”的!確實是這樣。我實話說，我是一個從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務活都不干，衣來伸手飯來張口的“大小姐”，自從進了幼兒園，我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很快樂，想起小摯友每張心愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學實習的日子少，但我付出的卻不必任何一個人少，流的汗也不比任何少流。我熱愛每一天聽著腦中起床拾掇完畢整裝待發(fā)的活力;我熱愛踏入幼兒園各就各位的奮斗;我熱愛涮洗玩具后小摯友玩的是我的勞動的成就，我熱愛小摯友離園最終的那聲“教師再見”。

經(jīng)過短短幾天的學習時間，早上去了該做哪些打定工作，該清潔哪些地方，不用保育教師的指導我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些理由，我被調(diào)到了總園區(qū)協(xié)助。我以個人觀者兩個打扮的工作量，一百多個小碗小盤都是我以個人洗，頭上的含混一滴接一滴的掉入池中融入水里，當時累的想大哭一場，但想到自我還是一名教師，連這點困難都抑制不了還有什么資格當一名教師呢?我堅持下來這一天的工作當然也得到了教師的好評，這激勵了我持續(xù)干好以后每一天的工作。

回到分園的第一天，突然覺得簡便了大量，也學會了大量。小摯友們見了我說：“教師，你昨日怎樣沒來，我都想你了!”這讓我聽了很是欣慰。

干完了該干的活后，我就搬了個小凳子坐在教室的后面，學習了教師如何教課的。教師先是打定好教具后以主角測驗的方式來教課，生動又活潑，一課下來心境很是高興!

經(jīng)過實習我也總結了幾點如何做好一名幼兒教師的準那么：

一：要有職責心。在幼兒園里，幼兒的安好特別重要，在幼兒室外活動時，要留神幼兒舉行的活動是否有危害，當遇到未顯示即使阻攔幼兒活動。

二：要有細心。由于幼兒心理年齡小，看似我們簡樸的問題，他們總是會問“十萬個為什么”這時候我們細心為他們解答，而不是嫌麻煩而不打理幼兒。

三：要有可憐心。不要由于幼兒哪些理由(譬如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象)而不熱愛或訓斥幼兒。而是懷著可憐心為幼兒解決問題。

做到這“三個心”也做的不錯哦!

以上就是我三個星期來的實習總結。

幼師個人閱歷總結篇2

7月15日我加入了___區(qū)幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師加入這次培訓，不光是年輕的教師加入，也有中年教師加入，甚至還有園長來加入這次培訓活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好模范，以身作那么，要活到老學到老。

在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，斟酌問題能比以前更全面了，大量疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教導與課程又有了一個新的熟悉。

在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時加入，對培訓是相當?shù)闹匾?，可見這次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都分外專心聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理進展與教導》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個片面，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。三是學前兒童的養(yǎng)分衛(wèi)生。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構安好與急救。

在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、扶助家長提高教導才能?！庇變航虒且环N很繁雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成果。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，務必了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的處境，以真誠的態(tài)度，運用生動的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。彌漫愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過生動的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更緊密，教導環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中分外重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

通過這次培訓，我還熟悉到了，教師與幼兒要舉行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的才能、處理事情的才能、自己動手的才能、和交流與合作的才能。我們老師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的空氣，激勵孩子的想象力發(fā)揮，崇敬孩子，使他們的身心能夠健康的進展。

7天的培訓活動已終止，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西切實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指領略方向。

幼師個人閱歷總結篇3

帶著美好的憧憬與夢想，我來到了南通市六一東昇幼兒園開頭了我的實習生活。轉瞬時光如白駒過隙，四個月的實習生活逐步接近尾聲，再回首，我察覺我學到了好多……

俗話說萬事開頭難。在實習初期由于沒有工作閱歷，面對新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨立帶班。于是我專心查閱資料備課，珍惜聽課機遇，經(jīng)常向園中老師請教問題，她們都分外熱心的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實習期間，作為新教師，我的教學水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平日上課紀律中表現(xiàn)出來，明顯不如指導老師上課時的紀律好。之后我不斷舉行反思和提升，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的缺乏，如：1、語言表達及肢體動作上的缺乏。2、沒有照管到每個孩子并因材施教。3、不能急速、生動地應答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己合意的方面是：1、對于教學活動態(tài)度專心，備課和打定充分。2、虛心地請教和采納指導老師的建議與指導。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態(tài)對比自然，語言領會，聲音和語速適度。以上優(yōu)、缺點是我自己反思后總結出來的。在保育工作上，我經(jīng)過專心斟酌和總結覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。缺乏的地方是還不夠細心。

實習期間我第一次完整的查看了幼兒園一日活動，察覺訓練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習慣及自理才能是一項重要的任務。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我察覺要讓幼兒都守紀律，都按時、按量、按質(zhì)的完成活動任務很難，這需要老師的用心計劃、生動應變以及幼兒的積極合作。我對自己的半日活動的組織并不是很合意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，更加是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的嚴肅和威信不夠。于是在指導老師用心地指導下，通過自己的努力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

實習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學活動中獲得閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習也讓我更加堅強了自己的選擇。在實習過程中，我看到了自己的缺乏。隨著社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來告成的教導事業(yè)做鋪墊。

幼師個人閱歷總結篇4

20_年x月x日至今，我在x市_幼兒園舉行的教導實習。作為一名幼兒教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，四處留神自己的言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，崇敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導觀法，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校賦予我們的任務。

體驗了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；叵牒臀业膶W生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份生動，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間承擔班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學生的思想教導工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達成教師對學生的成長供給扶助指導、學生對教師的工作賦予合作支持的目的，從而收到好的教導效果。

一、實習目的

1、初步獲得組織幼兒教導、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際才能。在學校的四年里學習到好多理論學識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教導實習所積累的閱歷。

2、進一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教導的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的舉行下去，而且，當我站在教導者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會他書本上的學識嗎?答案是否決的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少才干，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美觀的光環(huán)，但它很重，由于她務必要有愛心、細心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普遍的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的天性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的根本理論、根本學識和根本技能初步地綜合運用于實際教導工作。在實踐中檢驗、穩(wěn)定、提高、豐富所學理論學識和技能，初步樹立正確的教導思想。在學校老師只是問你件事理應放在一天中的什么時候舉行對比適合，怎樣才能更好的達成教學目標?但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適合的進展目標，把教導與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教導的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教導也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌管先進的教導理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習內(nèi)容

1、作好籌劃，繁而不亂

班主任工作繁重奇怪，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際處境制定詳盡的工作籌劃。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢。”

2、了解學生，交流溝通

作為一個班主任，確定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的根本處境不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解處境，開班干部會議，找學生個別談話，悉心查看等方式，來了解學生的根本處境，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習勞績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生舉行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔佐管理工作做好了打定。

3、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己確定的看法，但缺乏確定的判斷才能。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有崇敬自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與崇敬，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根基。

4、崇敬學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個對等的主體來對待，崇敬學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根基上，理應與他們對等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在展現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教導學生而處治學生，換句話說，處治是手段，教導才是目的。

5、鉆研教學，進展自己

要教會學生學識，首先自己要有學識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生熱愛上你教的課，進而熱愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒教師更不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教導事業(yè)。

幼師個人閱歷總結篇5

作為剛進入幼兒園的一名實習生，為迎接新學期新的開頭，特制訂如下籌劃：

一、思想方面

遵紀守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如：積極加入園內(nèi)組織的有益活動，以喜歡本職工作為啟程點，專心、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，喜歡自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、教導教學

(一)崇敬幼兒在學習活動中的主體地位，制定好每月、每周、每日教學籌劃，賞識教導，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，向有閱歷的老教師學習，取長補短，積累閱歷，有籌劃地提高自己的業(yè)務水平。

(二)教導工作

1、開展促進孩子全面進展的主題活動。

(1)大主