幼兒園小班半日活動(dòng)方案

幼兒園小班半日活動(dòng)方案第1篇：幼兒園小班半日活動(dòng)方案

小二班半日活動(dòng)方案

一、晨間活動(dòng)入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。

二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心

三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素：

做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話兩部。

活動(dòng)過(guò)程：

一．老師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二．幼兒到XX小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。（3）與主人要友愛相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告辭。

（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“XX，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸：

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？

（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？四．戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.提高幼兒的奔跑、跑跳能力。2.進(jìn)一步培育幼兒的活動(dòng)規(guī)則意識(shí)。

3.在游戲活動(dòng)中讓親子之間的和諧關(guān)系得以加強(qiáng)。4培育同伴之間的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊大場(chǎng)地、20個(gè)呼啦圈（分成5隊(duì)、每隊(duì)間隔的放4個(gè)）比賽規(guī)則：由親子一起跑到第一個(gè)圓圈處，家長(zhǎng)站在圈內(nèi)，孩子將圈從家長(zhǎng)的腳下往上從父母頭上拿出來(lái)，又一起跑到第二個(gè)圓圈處同樣將圈從腳下往上套，一直到4個(gè)圈都一樣玩。

到終點(diǎn)的家長(zhǎng)抱著自己的孩子跑回到起點(diǎn)，拍一下后面親子的手，讓他們?cè)诮又兹Α?/p>

第2篇：幼兒園小班半日活動(dòng)方案教案

幼兒園小班半日活動(dòng)方案教案生活活動(dòng)目標(biāo)：1、提醒不愿喝水的幼兒喝水。2、不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。3、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。4、進(jìn)餐時(shí)鼓舞幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。活動(dòng)一：

綜合活動(dòng)---小沙錘設(shè)計(jì)意圖：我班本月進(jìn)行了主題探索活動(dòng)“可愛的我”，孩子們了解到自己身體有許多本領(lǐng)：小手能拍手、折紙、畫畫、小腳可以走路……近段時(shí)間孩子們很想用小手?jǐn)[弄音樂區(qū)的小沙錘，他們總喜歡用手搖一搖，用耳聽一聽，想打開看看里面裝著什么？這是孩子好奇心強(qiáng)的明顯表現(xiàn)。我想嘗試從另一個(gè)角度讓孩子認(rèn)識(shí)自己身體的其他本領(lǐng)，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質(zhì)的材料，讓孩子們?cè)谧鲋型?，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動(dòng)手能力，進(jìn)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。進(jìn)展目標(biāo)：1、喜歡參加小制作活動(dòng)，感受成功的快樂。2、能將細(xì)小物品裝入容器中，具有初步的動(dòng)手能力。３、能用聽覺辨別不同的物體，促進(jìn)感知能力的進(jìn)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)閱歷的準(zhǔn)備---幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的閱歷。材料的準(zhǔn)備---制做材料：娃哈哈飲料瓶每人１個(gè)，綠豆、米、沙子若干，分別裝在大紙盒中，沙錘１個(gè)。場(chǎng)地安排：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個(gè)操作區(qū)老師準(zhǔn)備：沙錘１個(gè)音樂磁帶《健康歌》《笑一個(gè)吧》預(yù)設(shè)過(guò)程：1、老師手持沙錘，帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發(fā)幼兒觀察跳舞時(shí)，老師和小朋友有什么不同，激發(fā)幼兒想得到沙錘的欲望。２、認(rèn)識(shí)制作材料。引導(dǎo)幼兒觀察周圍有什么，能否自己做一個(gè)沙錘，并說(shuō)說(shuō)怎樣做沙錘。３、幼兒按意愿選擇一種材料制作沙錘。４、幼兒制作完成后，隨音樂自由游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂，初步感知不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音不同。５、請(qǐng)幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)——靈耳朵進(jìn)展目標(biāo)：１、有樂觀參加游戲活動(dòng)的愛好。２、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種材料自制的沙錘若干場(chǎng)地安排：綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個(gè)圓圈內(nèi)做標(biāo)記預(yù)設(shè)過(guò)程：1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘，激發(fā)幼兒聽辨不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音。２、聽辨三個(gè)沙錘中裝的什么東西，幼兒根據(jù)自己的判斷站入相應(yīng)的圈中。①提醒幼兒不能碰著他人。②幼兒聽清老師的指令。３、打開瓶蓋驗(yàn)證是否猜對(duì)。戶外自選活動(dòng)：小樹林活動(dòng)（重點(diǎn)指導(dǎo)玩沙區(qū)）進(jìn)展目標(biāo)：1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗(yàn)玩沙的樂趣。2、會(huì)保護(hù)好自己的小洞洞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小藤圈

自選活動(dòng)：開放區(qū)域：、動(dòng)手區(qū)、娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：動(dòng)手區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，盡量不涂出線外，讓孩子體驗(yàn)繪畫的樂趣。2、鼓舞孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：介紹新投放的貼五官活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)：我班有哪些區(qū)角？看看動(dòng)手區(qū)多了些什么玩具？可以怎樣玩？2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角。3、幼兒游戲，老師以媽媽的身份介入指導(dǎo)。4、送玩具回家。

玩沙工具

第3篇：小班半日活動(dòng)方案

小班半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的:通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月25日上午（7:30--12:00）三、活動(dòng)重點(diǎn)

1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。具體安排：

一、幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒幼兒將書包放在書柜上。

二、7:30——8:40晨間活動(dòng)（幼兒游戲，看動(dòng)畫片，老師巡視）三、8:40——9:00幼兒入廁、喝水

四、9:00——9:20第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《花園里的花》活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒通過(guò)聽故事，知道花兒好看要愛惜。2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花的圖片活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入

出示圖片花：看花，引起幼兒愛好1.小朋友，你看到了什么？

2.小動(dòng)物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？二、展開

1.小朋友在公園里都看到過(guò)什么花呀？好看嗎？（幼兒互說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣看花的）2.故事

（1）有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來(lái)玩了，它們是怎樣看花的呢？聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情（2）提問(wèn)

●誰(shuí)到公園里去玩？（小羊，小猴子，）

●它們玩的很開心，看到了什么？（看到花園里有許多漂亮的花）●它們是怎樣看花的？

●小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說(shuō)的？

小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。3.討論：怎樣保護(hù)花草

（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？

讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛惜，誰(shuí)都不能摘。

（2）如果看到有不愛惜花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒和傍邊的伙伴互相說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己的看法）三、結(jié)束

1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎？2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，通過(guò)理解故事，提高明辨是非的能力，然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。附：故事《公園里》

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽(yáng)公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！蔽濉?:20——9:30入廁、喝水六、9:30——9:50戶外活動(dòng)玩滑滑梯七、9:50——10:00入廁、喝水

八、10:00——10:20第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)（認(rèn)識(shí)多、少、一樣多）教學(xué)目標(biāo)

１．使幼兒能將上下兩組物體建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，并能熟練地說(shuō)出兩組物體是一樣多或不一樣多（多一個(gè)或少一個(gè)）２．進(jìn)展幼兒初步的分析、比較能力３．培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

小盤子、橡皮泥若干。小盒、小雪花片、大雪花片若干。小兔頭飾活動(dòng)過(guò)程一、開始部分

師：昨天我見到小兔子，它說(shuō)要和它的伙伴到我們小班來(lái)作客。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備什么好吃的呢？

小朋友：我想準(zhǔn)備蘋果；我想準(zhǔn)備香蕉；我想準(zhǔn)備蘿卜??

師：那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧?？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢？

小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜??

師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動(dòng)手捏蘿卜吧（發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥）。

小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說(shuō)兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團(tuán)一團(tuán)、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦。”師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)檢察官，檢查一下是不是每個(gè)盤子里有一個(gè)蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請(qǐng)小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？

小朋友：盤子和蘿卜一樣多。（請(qǐng)小朋友跟老師重復(fù)兩遍“蘿卜和盤子一樣多”）二、基本部分

師：誰(shuí)來(lái)啦（開門）？噢，是小兔子們。（互相問(wèn)好）

師：（面對(duì)小兔子）我們班小朋友聽說(shuō)你們要來(lái)可興奮了，特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們，請(qǐng)把蘿卜送給小兔子吧。

兔：謝謝小朋友們。

師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個(gè)蘿卜。好，現(xiàn)在每只小兔子都有了一個(gè)蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？

小朋友：蘿卜多，小兔子少。

師：對(duì)，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說(shuō)一遍（慢點(diǎn)說(shuō)）。小兔子也為小朋友們帶來(lái)了禮物。

兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧（送禮物）。

師：哦，送給每個(gè)小朋友一個(gè)小盒子。請(qǐng)打開盒子，看看里面有什么呀？

小朋友：有小雪花片和大雪花片。

師：是漂亮的雪花片，是小朋友最愛玩的，小朋友一定喜歡。

師：小兔子送禮物給我們還有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友把小雪花片擺成一排，再把大雪花片也擺成一排，一個(gè)小雪花片對(duì)著一個(gè)大雪花片，看誰(shuí)擺得整齊。

我還要再當(dāng)一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自己擺的，數(shù)全都，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（指導(dǎo)個(gè)別幼兒）。

Ａ小朋友：小雪花片多，大雪花片少。

Ｂ小朋友：我的也是小雪花片多，大雪花片少。

??

師：（面對(duì)全體）他們都說(shuō)小雪花片多，大雪花片少，你們看一看自己擺的，跟他們說(shuō)的一樣嗎？（小朋友：一樣。）那么誰(shuí)用完整的話說(shuō)一說(shuō)，小雪花片比大雪花片多幾個(gè)，大雪花片比小雪花片少幾個(gè)？

Ｇ小朋友：小雪花片比大雪花片多一個(gè)，大雪花片比小雪花片少一個(gè)（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)）。

師，他們說(shuō)的真對(duì)?！靶⊙┗ㄆ却笱┗ㄆ嘁粋€(gè)，大雪花片比小雪花片少一個(gè)?！备蠋熣f(shuō)兩遍（慢點(diǎn)說(shuō)）。三、結(jié)束部分

（一只小兔子與老師說(shuō)悄悄話）

師：剛才小兔子說(shuō)，它們特別喜歡小朋友，想請(qǐng)你們和他們一塊到外邊去玩，好不好？

小朋友：好！好！師：現(xiàn)在我們學(xué)小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（隨兔跳音樂出活動(dòng)室）

九、10:20——10:40入廁、喝水，洗手十、10:40——11:20觀看動(dòng)畫片，準(zhǔn)備吃飯十一、家長(zhǎng)反饋意見

第4篇：小班半日活動(dòng)方案

小班半日開放活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)背景：

為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康和諧地進(jìn)展，需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力。只有家園配合全都，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化教育。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1．通過(guò)半日活動(dòng)觀摩使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，了解老師的教學(xué)方法。

2．進(jìn)一步增進(jìn)家園間的聯(lián)系和溝通。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、半日活動(dòng)安排：

（一）活動(dòng)名稱及時(shí)間9：30--9:50家長(zhǎng)接待

內(nèi)容：觀看PPT目標(biāo)：觀看幼兒在園的生活，游戲的PPT，向家長(zhǎng)介紹幼兒兩個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)，生活情況，并介紹本次生活開放流程。

地點(diǎn)：活動(dòng)室(二)活動(dòng)名稱及時(shí)間

9:50--10:20早操及戶外活動(dòng)

內(nèi)容：《水果王國(guó)》《外星寶貝》《數(shù)星星》《小蝌蚪找媽媽》《小刺猬摘果子》

目標(biāo)：1.通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒鞏固“爬”“鉆”“滾”的基本動(dòng)作要領(lǐng)。鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力;2.增強(qiáng)幼兒韻律感，愉悅身心。地點(diǎn)：操場(chǎng)

（三）活動(dòng)名稱及時(shí)間

10:30--10:50餐前整理內(nèi)容：兒歌，歌曲，韻律活動(dòng)展示《老師我們坐好了》《五指歌》《三條魚》

《我們來(lái)上幼兒園》《親親爸爸親親媽媽》《勇敢小兵兵》目標(biāo)：1.能自然愉快的唱歌，說(shuō)兒歌；

2.能隨音樂合拍的做出相應(yīng)動(dòng)作。地點(diǎn)：活動(dòng)室

（四）活動(dòng)名稱及時(shí)間

10:50--11:20愉快進(jìn)餐

內(nèi)容：椒鹽雞翅青菜香菇蘿卜豆腐湯目標(biāo)：1.鼓舞幼兒餐前洗手并獨(dú)立進(jìn)餐;2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。地點(diǎn)：活動(dòng)室

第5篇：小班半日活動(dòng)方案

課題階段匯報(bào)暨向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)方案

小六班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期

一、來(lái)園活動(dòng)：(7：40－8：10)

（一）晨間接待

要求：（1）熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼

兒的情緒。

（2）會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等

目標(biāo)：（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。

（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。

（3）鼓舞個(gè)別幼兒樂觀參加桌面游戲。

二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)

1、戶外游戲：竹梯地墊

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。

2、晨跑、韻律、早操

韻律：踏浪。

早操：響鈴操。

仿照操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校

目標(biāo)：

（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。

（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。

三、談話、點(diǎn)心活動(dòng)：晨談、點(diǎn)心（9：10－9：40）

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面干凈。

四、教學(xué)活動(dòng)(9：40－10：20)

活動(dòng)內(nèi)容：怕冷的大恐龍

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說(shuō)出圖上有什么。

2、能說(shuō)出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

前知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。

材料準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。

2、幼兒用書、故事磁帶

3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。

4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。

5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)通知書。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

１、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

（１）老師出示恐龍圖片問(wèn)：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（幼兒回答）

觀察圖片提問(wèn)：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是

什么季節(jié)啊？”

（２）想辦法為恐龍取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來(lái)？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）

２、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問(wèn)題。

（１）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來(lái)看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。

（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說(shuō)的話（要有冷的感覺）

（３）“誰(shuí)來(lái)幫助它了，小姑娘會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來(lái)了，為什么身體不會(huì)進(jìn)來(lái)？”

（４）“誰(shuí)來(lái)想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法？”

（５）“大恐龍和小朋友在干什么？（學(xué)小朋友說(shuō)的話）恐龍的頭上有什么掉下來(lái)了？”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好？”（加深前面的辦法）

３、完整地聽故事。

這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來(lái)聽一遍故事。

４、幼兒閱讀圖書。

出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己

找，翻書時(shí)要輕輕地一頁(yè)一頁(yè)地翻?！庇變赫椅恢每磿?。

５、播放音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

五、生活活動(dòng)

提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來(lái)，把衣服塞進(jìn)褲子里。

六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”

（一）游戲目標(biāo)

１、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動(dòng)作靈活性的進(jìn)展。２、能大方地說(shuō)出自己不同的想法，促進(jìn)制造性和發(fā)散性思維的進(jìn)展。

（二）游戲準(zhǔn)備

幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。

（三）游戲過(guò)程

１、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺(tái)”。

鼓舞幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動(dòng)起來(lái)。

２、手指游戲：兩只小鳥

（１）復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥

（２）拓展創(chuàng)編活動(dòng)

鼓舞個(gè)別幼兒大方地說(shuō)出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。

例如：還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？（小魚）小魚怎么來(lái)？

七、餐前活動(dòng)

1、向幼兒介紹今天的飯菜。

（讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等，激發(fā)幼兒的食欲）

2、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o進(jìn)餐不挑食。

第6篇：小班半日活動(dòng)方案

小班半日活動(dòng)方案

小班半日活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)思路：

交通工具的日益增多，給人們的生活帶來(lái)極大的方便，同樣，這些交通工具也無(wú)時(shí)不在影響著幼兒的生活，吸引著幼兒。車子是孩子們生活當(dāng)中隨處可見，隨處可用的工具，與他們每天的生活發(fā)生著密切地聯(lián)系。如：公路上的公共汽車、工地上的挖土機(jī)、救護(hù)車、消防車等都是幼兒喜歡的，平時(shí)我們會(huì)看到幼兒對(duì)各類汽車玩具的愛不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過(guò)不停，于是我們開展“車子叭叭叭”這一主題活動(dòng)。

在活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的車子非常感愛好，他們經(jīng)常扮演小司機(jī)在場(chǎng)地周圍開車，有時(shí)侯又把自己當(dāng)成各種各樣的車子，嘴里發(fā)出各種車子發(fā)出的不同聲音，樂此不疲地這樣玩。孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為了讓孩子更多地了解有關(guān)車子的信息；豐富自己的知識(shí)閱歷。我們就向家長(zhǎng)發(fā)放了《調(diào)查表》和配合事項(xiàng)，做好了主題開展前的充分工作，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，小朋友們從家里把自己心愛的小汽車玩具都帶到幼兒園來(lái)了。有小轎車、公共汽車、警車、救護(hù)車、消防車、吊車、挖泥車??種類繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車，通過(guò)有趣的游戲，認(rèn)識(shí)司機(jī)、修車的師傅和汽車修理廠，幫助幼兒了解車子要有方向盤、喇叭、安全帶、車門、車窗等，知道汽車肚子餓了還要去加油站加油、汽車身體臟了要去洗車廠洗車等等的知識(shí)，了解各種車的外形特征以及用途；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子親自乘坐汽車，分享坐車、玩車的樂趣、閱歷；學(xué)習(xí)制作紙盒車，體驗(yàn)制作成功的樂趣；我們還結(jié)合主題活動(dòng)的開展不斷增設(shè)新的游戲，在開展有關(guān)“汽車”主題活動(dòng)時(shí)，我們?cè)鲈O(shè)了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時(shí)我們將在平時(shí)上課的教玩具投放到我們的區(qū)角中，另外，我們?cè)谶@學(xué)期新開設(shè)了一個(gè)低結(jié)構(gòu)的建筑區(qū)，我們將建筑區(qū)和我們的本月主題有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)也開設(shè)了美味廚房，小巧手，書吧，快樂涂鴉等區(qū)角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區(qū)角游戲中取用玩具的主動(dòng)意思較差，收放玩具方面相對(duì)較好，在玩的過(guò)程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語(yǔ)言的進(jìn)展水平的差距也很大，根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平開展了今天的主題活動(dòng)，語(yǔ)言續(xù)編活動(dòng)《家》。我將活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：先是復(fù)習(xí)兒歌《家》，通過(guò)復(fù)習(xí)讓孩子了解兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；其次通過(guò)圖片和課件的形式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，大膽的說(shuō)，并且會(huì)說(shuō)仿編出來(lái)的兒歌；最后通過(guò)自己動(dòng)手操作圖卡，鞏固對(duì)兒歌句式的理解，并且通過(guò)對(duì)圖片再次說(shuō)。

今天我們的戶外活動(dòng)也跟我們的主題活動(dòng)相關(guān)，名稱是《小汽車過(guò)橋》。

二、晨間活動(dòng)

目標(biāo)：

1．愿意，主動(dòng)與老師朋友問(wèn)好。

2．自主選擇桌面玩具，不和朋友爭(zhēng)搶玩具。

3．聽音樂按標(biāo)記收放玩具。

三、早操

目標(biāo)：

1．愿意跟老師一起參加早操活動(dòng)。

2．進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1．提醒幼兒一個(gè)接著一個(gè)走

2．鼓舞幼兒樂觀參加早操活動(dòng)

四、教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言：兒歌續(xù)編《家》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)兒歌《家》，初步學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。

2.體驗(yàn)續(xù)編的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌課件，與兒歌《家》相對(duì)應(yīng)的圖片：汽車，公路，大海，輪船，機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)，火車，鐵路，自行車，摩托車。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

復(fù)習(xí)兒歌《家》師：我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一首兒歌《家》。

師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個(gè)結(jié)構(gòu)。

師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹是小鳥的家，

出示：

河里是小魚的家，

出示：

小小的房子是我家，出示

師：那我們一起跟著圖片一起來(lái)再念一遍

（老師和幼兒一起看圖念兒歌）

2．幼兒續(xù)編兒歌

（1）情景置入

師：?jiǎn)鑶鑶瑁@是誰(shuí)在哭呀，哦，原來(lái)是我們的交通工具寶寶在哭。

師：你們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

師：小動(dòng)物們都有家，我們沒有家。

師：沒關(guān)系，老師老幫助你們找一個(gè)家，我先幫助輪船，小朋友來(lái)幫老師想一想輪船的家會(huì)在哪里呢？

師：哦，原來(lái)大海是輪船的家，小朋友跟著老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：大海是輪船的家。

師：真棒，還有交通工具寶寶沒有找到家，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙找找吧

（2）請(qǐng)幼兒幫忙找家

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，你想幫誰(shuí)找家？

如汽車：

師：哦幫汽車找家，想一想，汽車的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。

幼：汽車的家在公路上

師：真棒，，你看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)：公路是汽車的家，小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：公路是汽車的家

師：再請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)幫忙，（同汽車）

師：最后請(qǐng)個(gè)小朋友班火車找找家（同汽車）

（3)欣賞兒歌

師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來(lái)自己鼓舞一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時(shí)候老師記下了把小朋友說(shuō)的一些話，然后把它串成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽

老師念續(xù)編出來(lái)的兒歌：

大海是輪船的家

公路是汽車的家

天空是飛機(jī)的家

鐵路是火車的家

師：真好聽的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來(lái)的，真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)看圖屏，邊看也要邊跟著老師來(lái)念，好不好，

幼：好

（4）運(yùn)用課件請(qǐng)幼學(xué)習(xí)兒歌：邊看邊念

——再次聽兒歌，請(qǐng)幼兒跟念

師：我們下一班的小朋友真棒，會(huì)自己編兒歌了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看著圖片一起來(lái)念一念我們自己編出來(lái)的兒歌：3．取圖卡，并說(shuō)一說(shuō)

師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會(huì)我們小朋友取出卡片后自己用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后給你旁邊的老師也說(shuō)一說(shuō)——幼兒操作。

五、生活活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)

1．能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊(duì)解便

2．洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手

3．寧?kù)o喝水,不把水灑在桌上，衣服上

六、區(qū)角游戲

目標(biāo)：

1．能自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲

2．在游戲中和同伴友好玩耍

3．按標(biāo)記收放玩具

4．體驗(yàn)區(qū)角游戲的樂趣

準(zhǔn)備：

涂鴉區(qū)，操作區(qū)，小廚房，圖書角，建筑區(qū)及各區(qū)角材料

第7篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

點(diǎn)點(diǎn)班富卿沈昳

游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容:自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,情緒是否愉快。

2.觀察幼兒能否自主選擇餅干并吃完。

運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散游戲

材料提供：墊子、動(dòng)物弓形門、長(zhǎng)椅子、月亮橋、自制山洞、白色門、搓衣板組合重點(diǎn)指導(dǎo)：自制山洞

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)地鉆爬。

（2）關(guān)注肥胖幼兒牛牛和多汗幼兒添添、彤彤的運(yùn)動(dòng)量，提醒其及

時(shí)擦汗和喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：走走、跑跑、跳跳

玩法：幼兒與老師邊念兒歌邊做走、跑、跳、停止下蹲等動(dòng)作。幼兒要聽好兒歌的口令變化

動(dòng)作。

（二）雨天

1.分散游戲

材料提供：墊子、拱形門、手腳印、彩圈

重點(diǎn)指導(dǎo)：手腳印

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠嘗試排列不同的手腳組合走迷宮。

（2）鼓舞幼兒用各種小器械樂觀鍛煉。

2.集體游戲

游戲名稱：蹦蹦跳

玩法：幼兒自由站在青青草地上，老師念兒歌“蹦蹦跳蹦蹦跳一跳跳到半天高，蹦蹦跳蹦

蹦跳看誰(shuí)跳得最最高”。

學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動(dòng)名稱：找水果（關(guān)鍵閱歷：音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲情境感受并理解掌握X-X-1XXX-1節(jié)奏。

2.感受音樂節(jié)奏活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

閱歷準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)開火車的游戲

教具準(zhǔn)備：音樂MP3

學(xué)具準(zhǔn)備：山洞門一個(gè)、地圖一張、水果樹一棵、紙制蘋果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏游戲：朵拉好

╳╳┃╳╳╳┃

寶寶早上好

朵拉早上好

老師扮演朵拉和孩子們互相問(wèn)好。

二、情境導(dǎo)入：看地圖

——秋天到了，蘋果園里的水果都成熟了，我們一起去找水果吧，當(dāng)我們不

知道路的時(shí)候應(yīng)該要去問(wèn)誰(shuí)呢？（幼兒回答看地圖）

——對(duì)呀！問(wèn)地圖，大聲點(diǎn)兒?。úシ诺貓D的音樂老師打開地圖）

——地圖上面告訴我們什么呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：我們?nèi)ヌO果園的路上先要坐小火車，然后鉆過(guò)山洞，穿過(guò)大草原才能到達(dá)蘋果園。

三、節(jié)奏練習(xí)：去果園

（一）律動(dòng)《火車開來(lái)了》

1．跟著節(jié)奏快慢開火車

——火車要考考你們，看你們能不能跟上司機(jī)的節(jié)奏？

（有快慢，輕響的不同╳╳┃╳╳╳┃）

2．幼兒跟著音樂開火車

——寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們出發(fā)了。

小結(jié)：寶貝們真棒！跟上了小火車的節(jié)奏，我們到了，和小火車再見吧！

（二）節(jié)奏《庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|》

1．學(xué)念咒語(yǔ)，感知節(jié)奏

——好累啊，寶貝們休息一會(huì)吧！我們接下來(lái)去哪里呢？

——咦？山洞怎么關(guān)著？哦，原來(lái)我忘了進(jìn)山洞還要會(huì)念咒語(yǔ)，我們一起來(lái)聽聽咒語(yǔ)是什么樣的？（播放“庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|”的錄音）

2．集體念咒語(yǔ)，鞏固節(jié)奏

（1）語(yǔ)言節(jié)奏

——念咒語(yǔ)的聲音太輕了，而且不整齊，所以門沒開，不能進(jìn)去

要求：跟著音樂念咒語(yǔ)，聲音響亮、整齊。（庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|）

（2）加入拍手

——我們?cè)囋囈贿吥钪湔Z(yǔ)一邊用小手幫忙拍手。

要求：念咒語(yǔ)的聲音又整齊又響亮，小手幫助拍節(jié)奏（庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|）（3）加入肢體——除了拍手還可以用我們的身體哪里來(lái)發(fā)出咒語(yǔ)的節(jié)奏呢？

要求：用身體的不同部位拍出庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|的節(jié)奏

（4）加入樂器

——山洞還沒有開，可能是聲音不夠好聽，我們請(qǐng)樂器寶寶來(lái)幫忙好嗎？

（幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的樂器）

要求：跟著音樂用樂器拍出庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|的節(jié)奏

小結(jié)：哇，寶貝們真厲害，小手拍得整齊又響亮，山洞開門了，我們過(guò)去吧！

老師和孩子一起鉆過(guò)山洞。

（三）騎馬去果園

——第三個(gè)是什么地方？我們?cè)趺慈ツ兀孔屛覀円黄鸢研●R叫出來(lái)吧！

╳╳┃╳╳╳┃

小馬快來(lái)呀

要求：跟著音樂做騎馬表演，在節(jié)奏點(diǎn)上念節(jié)奏，小手幫助打節(jié)奏（庫(kù)—

庫(kù)—|庫(kù)乞乞—|）

四、延伸活動(dòng)：摘蘋果

——果園到了，我們一起去摘蘋果吧！（播放朵拉的主題曲）

——寶貝們，謝謝你們今天幫助我一起摘蘋果，我們把它們送回去吧?。úシ哦?/p>

拉的主題曲，老師講話的時(shí)候放的輕一些）

角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋、KITTY家，維尼家、小銀行、點(diǎn)點(diǎn)超市、點(diǎn)點(diǎn)工地、地鐵重點(diǎn)觀察：米奇妙妙屋

觀察要點(diǎn)：1．觀察米奇妙妙屋工作人員能有禮貌地招呼客人。

2．觀察牛牛、添添活動(dòng)結(jié)束后能否參加游戲物品的整理與歸放。

20xx.11.27

第8篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

咪咪班湯頌華顧麗穎

游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容:自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能開心來(lái)園，并自主選擇點(diǎn)心。

2.觀察幼兒是否能自主選擇玩具并愿意和同伴共享。

運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：羊角球、軟皮球、墊子、草盤、鳥窩、梯子、小推車、打怪獸、歡樂球等重點(diǎn)指導(dǎo)：送鳥蛋回家

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能左右腳輪流爬上竹梯。

（2）關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓舞他們動(dòng)起來(lái)并提醒其擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：火車嗚嗚嗚

玩法：幼兒排成火車：（老師）嗨嗨，我的火車就要開，（幼兒）開到哪里去？（老師）嗚嗚

嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣?。ㄓ變憾紫拢ɡ蠋煟┗疖嚨秸纠玻?/p>

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：羊角球、三節(jié)墊子、草盤、圈、軟皮球

重點(diǎn)指導(dǎo)：跳圈

觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否嘗試雙腳并攏跳跳跳。

（2）關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓舞他們動(dòng)起來(lái)并提醒其擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：火車嗚嗚嗚（若運(yùn)動(dòng)量不夠就改“飛機(jī)轟轟轟”）

玩法：幼兒排成火車：（老師）嗨嗨，我的火車就要開，（幼兒）開到哪里去？（老師）嗚嗚

嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣?。ㄓ變憾紫拢ɡ蠋煟┗疖嚨秸纠玻?/p>

學(xué)習(xí)：9:50——10：10（分組）

活動(dòng)名稱：不一樣的蘋果（關(guān)鍵閱歷：科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官比較三種蘋果的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。

2．對(duì)蘋果產(chǎn)生愛好，愿意與同伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具準(zhǔn)備：布袋一只；開小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一塊；濕毛巾一塊；蘋果飲料、蘋果醬各一瓶。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三種顏色的蘋果若干（其中三個(gè)大小存在顯著不同，如最大的黃蘋果，小一點(diǎn)的黃蘋果，最小的綠蘋果）；貼好紅黃綠蘋果的標(biāo)簽紙及盤子若干；擦手毛巾人手一條；

3.認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)蘋果有基本的認(rèn)識(shí)；紅、黃、綠蘋果的標(biāo)簽。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官比較蘋果的特征。

2．難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知蘋果，回顧已有閱歷

1．提出任務(wù)

——今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！

2．感知蘋果

（1）猜猜紅蘋果

——布袋里裝的可能是什么水果？（老師扎緊布袋，提示幼兒看看是什么形狀的）——圓圓的可能是什么水果？

——這是一只怎么樣的蘋果？（取出蘋果）

——圓圓的蘋果上還有些什么？

（2）猜猜黃蘋果

——這個(gè)布袋里裝的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）

——圓圓的黃黃的還可能是什么水果？

——這個(gè)蘋果和剛才有什么不一樣？

（3）猜猜綠蘋果

——這個(gè)神秘箱子里裝了兩個(gè)一樣的水果，誰(shuí)上來(lái)摸一摸？把你摸到的感覺告訴大家，請(qǐng)不要告訴大家是什么水果。

——圓圓的、硬硬的、有個(gè)柄的可能是什么水果？

——你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？

小結(jié)：哈哈，原來(lái)今天我?guī)?lái)的三個(gè)水果，他們都有相同的名字叫——蘋果！

（二）比較蘋果，感知顯著不同

1．提問(wèn)引發(fā)比較

——這幾個(gè)蘋果有什么不一樣呢？

2.比較顯著不同

（1）兩兩比較

——這兩個(gè)蘋果有什么不一樣？

（2）三個(gè)比較

——這三個(gè)蘋果大小一樣嗎？誰(shuí)能找出一個(gè)最大的？一個(gè)最小的？

——誰(shuí)來(lái)給這三個(gè)大小不一樣的蘋果排排隊(duì)？

3.發(fā)現(xiàn)相同之處

——三個(gè)蘋果的果皮顏色不一樣，那里面果肉的顏色是怎么樣的呢？