部編五語(yǔ)上冊(cè)2019-2020第一學(xué)期五年級(jí)第一單元測(cè)試卷

部編五語(yǔ)上冊(cè)2019-2020第一學(xué)期五年級(jí)第一單元測(cè)試卷部編五語(yǔ)上冊(cè)2019-2020第一學(xué)期五年級(jí)第一單元測(cè)試卷部編五語(yǔ)上冊(cè)2019-2020第一學(xué)期五年級(jí)第一單元測(cè)試卷資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月部編五語(yǔ)上冊(cè)2019-2020第一學(xué)期五年級(jí)第一單元測(cè)試卷版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2019-2020第一學(xué)期五年級(jí)第一單元測(cè)試卷命題者：孫可興鄭云清（完卷時(shí)間：100分鐘滿分：100分）成績(jī)：一、積累與運(yùn)用。（35分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）bōzhǒngfēnfùxiánqìmùmíngérlái單項(xiàng)選擇題。（20分，每小題2分）(1)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.蓑毛（suō）嗜好（sì）黛色（dài）增加（zēng）B.畫(huà)框（kuāng）榨油（zhà）鏡匣（jiá）白鷺（lù）C.垂蔓（màn）咂嘴（zá）品茶（cá）長(zhǎng)喙（huì）D.待一會(huì)兒（dāi）蒙蓋（méng）趴在（p?。┣宄危╟héng）(2)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）。A.適宜亨受陪伴開(kāi)天僻地B.配合韻味鑲嵌胡攪蠻纏C.蘿筐沉浸眼臉矮子看戲D.望哨矛亭糕餅小恩小慧(3)根據(jù)“霞、暇、假”三個(gè)字的讀音，判斷“葭”這個(gè)字的讀音最有可能是（）。āānànāo(4)“這種布花色太素了”中“素”的意思與下列詞語(yǔ)中的“素”意思相近的是（）。A.素凈B.素食C.色素D.平素(5)下列成語(yǔ)中的“足”字意思與其他三項(xiàng)不同的是（）。A.美中不足B.足智多謀C.情同手足D.神氣十足(6)下列問(wèn)句的形式與其他三句不同的一項(xiàng)是（）。A.媽，怎么還不搖桂花呢？B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？C.人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?D.它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？(7)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)學(xué)習(xí)《珍珠鳥(niǎo)》一文，使我懂得了信賴的重要性。B.母親在種植花生方面花了很大的心血。C.老師對(duì)她那種勤奮學(xué)習(xí)的精神大加贊賞。D.只有大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。(8)下列句子在描寫(xiě)事物的方法上與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（）。A.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。B.它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。C.瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。D.我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。(9)根據(jù)下列詩(shī)句的描述，選擇與其相對(duì)應(yīng)的事物。A.白鷺B.燕子C.魚(yú)兒D.桂花①細(xì)雨（）出，微風(fēng)燕子斜。②人閑（）落，夜靜春山空。③泥融飛（)，沙暖睡鴛鴦。④（）下秋水，孤飛如墜霜。(10)下列加橫線的成語(yǔ)中，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.他剛完成的這幅畫(huà)怎么看都有美中不足之處。B.面對(duì)媽媽的批評(píng)，小明一聲不吭。C.不要總在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，這是很不文明的行為。D.課堂上，同學(xué)們都在不動(dòng)聲色地認(rèn)真聽(tīng)老師講課。判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（4分）（1）《桂花雨》中，作者郭沫若描繪了桂花帶來(lái)的童年的快樂(lè)回憶，表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。（）（2）《落花生》一文按照種花生→收花生→議花生→嘗花生的順序，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。（）（3）班級(jí)公約應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)制定，針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面來(lái)進(jìn)行討論。（）（4）“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！闭f(shuō)明桂花一年四季都散發(fā)著迷人的香氣。（）填空題。（6分）唐代詩(shī)人虞世南在《蟬》一詩(shī)中表達(dá)對(duì)高潔的品行志趣的追求的詩(shī)句是“，”?！墩渲轼B(niǎo)》一課中富有哲理的句子是：《白鷺》為我們描繪了、、三幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)。閱讀與欣賞。（35分。9+11+15）（一）說(shuō)明書(shū)【功能主治】1.治療佝僂病和夜盲癥。2.治療小兒手足抽搐癥。3.預(yù)防和治療維生素AD缺乏癥?！居盟幗伞柯阅I功能衰竭、高鈣血癥、高磷血癥伴腎性佝僂病患者禁用?！居梅ㄓ昧俊靠诜Ｒ淮?～10毫升，一日3次?！咀⒁馐马?xiàng)】應(yīng)按推薦劑量使用，不可超量服用。長(zhǎng)期或過(guò)量服用可產(chǎn)生慢性中毒，早期表現(xiàn)為骨關(guān)節(jié)疼痛、腫脹、皮膚瘙癢、口唇干裂、軟弱、發(fā)熱、頭痛、嘔吐、便秘、腹瀉、惡心嘔吐等。1.這款魚(yú)肝油的功能有哪些？（）（2分）A.治療佝僂病和夜盲癥。B.治療小兒手足抽搐癥。C.預(yù)防和治療維生素AD。D.以上都對(duì)。2.以下用法用量哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（）（2分）A.一天喝50毫升B.一次喝8毫升C.一天喝24毫升D.一次喝5毫升3.關(guān)于這款魚(yú)肝油，以下哪項(xiàng)說(shuō)法不正確？（）（2分）A.小明缺乏維生素AD，所以要吃魚(yú)肝油。B.小華吃了這款魚(yú)肝油出現(xiàn)頭痛、嘔吐等現(xiàn)象，所以不能繼續(xù)吃。C.小東運(yùn)動(dòng)完后，一口氣喝了半瓶。D.小西患有高鈣血癥，所以他不敢吃。4.根據(jù)說(shuō)明書(shū)，在食用這款魚(yú)肝油時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)？（3分）大自然的語(yǔ)言（節(jié)選）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的__________。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種__________就可能避免。1.《大自然的語(yǔ)言》就體裁而論，屬于（）。（2分）A.記敘文B.議論文C.說(shuō)明文D.散文2.“而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的__________?！敝械摹癬_________”處應(yīng)填的詞語(yǔ)為（）。（2分）A.損失B.損壞C.損害D.損傷3.這段文字說(shuō)明的中心是（）。（2分）A.物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性。年北京地區(qū)農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。年種的花生受到的災(zāi)害。年山桃、杏花、蘋(píng)果等植物的花期比1961年遲10天左右。4.這段文字沒(méi)有采用哪一種說(shuō)明方法（

）。（2分）A.列數(shù)字B.分類別C.作比較D.舉例子5.文中加點(diǎn)的“可能”一詞能否改成“能”，為什么（3分）（三）母愛(ài)是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。“媽，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1.下面哪一句話中的“驕傲”一詞的意思與本文第二自然段中的“驕傲”意思是一樣的？（）。（2分）A.這只公雞很“驕傲”,走路吃食都不低頭。B.我永遠(yuǎn)為我是中國(guó)人而感到驕傲。C.在學(xué)習(xí)的路上不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小成績(jī)就驕傲自滿。D.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。2.與第二自然段中“聲譽(yù)日隆”意思相近的詞是（）。（2分）A.舉世聞名B.聞名中外C.赫赫有名D.名聲鵲起3.母親因此而驕傲——她就是作家的母親!這句話中破折號(hào)的含義是（）。（2分）A.聲音的延長(zhǎng)B.解釋說(shuō)明C.話語(yǔ)的中斷D.話題的轉(zhuǎn)變4.“屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。”這句用“嘀嘀嗒嗒聲”來(lái)襯托屋里的安靜，我們平時(shí)也有過(guò)類似的體驗(yàn)，當(dāng)一種單調(diào)而細(xì)小的聲音傳入你的耳中，你就會(huì)感覺(jué)到周圍環(huán)境的寧?kù)o。請(qǐng)舉一例。（2分）5.“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。”這段話中連用4個(gè)“再”并且將穿針的過(guò)程寫(xiě)得很具體，從中你體會(huì)到什么？（3分）6.“兒子知道今后該怎么做了”。你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎樣做？（2分）7.看了這篇文章，你會(huì)想起哪一句名言或俗語(yǔ)。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）表達(dá)與交流。（30分）回憶往事，讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……正一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在你的記憶深處中，有沒(méi)有你特別喜歡的東西（物品）你為什么喜愛(ài)它喜愛(ài)到什么程度你們之間有什么難忘的故事嗎請(qǐng)你拿起筆，結(jié)合本單元所學(xué)的寫(xiě)作方法，以“心愛(ài)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：1、結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，將題目擬好后再寫(xiě)作。2、圍繞主題，中心明確，層次清晰，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。3、語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于500字。

第一單元測(cè)試卷參考答案一、積累與運(yùn)用。1.播種吩咐嫌棄慕名而來(lái)2.⑴D⑵B⑶A⑷A⑸C⑹B⑺C⑻B⑼CDBA⑽D3.⑴×⑵×⑶√⑷×4.