認識水果教案15篇

第第頁認識水果教案15篇

認識水果教案1

活動背景

為了培育孩子學(xué)會仔細觀測事物，認識事物的技能。并且學(xué)習(xí)用言語表達自己的所觀測的東西。我設(shè)計了一節(jié)認識水果的教學(xué)課。

活動目標(biāo)

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

教學(xué)重點、難點

1、認識各種水果

2、感知水果特征并用言語表達出來

活動預(yù)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設(shè)干;水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們認識它們嗎?

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀測水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的?

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀測水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒留意力。運用觀測、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊敬孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

假如以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很新奇。給以后的學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)的動力。

認識水果教案2

活動目標(biāo)：

1、知道檸檬都有什么用法。

2、食用檸檬都有哪些好處。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)簡約的了解檸檬。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動過程：

一、認識檸檬

1、先觀測檸檬。

2、爭論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長在檸檬樹。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚。

三、檸檬用途

1、擺出預(yù)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說一說，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點調(diào)味等等。

3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有反抗的技能，能愛護我們的體質(zhì)。

四、活動結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動反思：

我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀測技能和語言表達技能上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動預(yù)備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。

認識水果教案3

活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著深厚的愛好，他們喜愛英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，情愿仿照和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學(xué)重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型Ilike…

活動預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果〔蘋果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming-up〔熱身活動〕

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation〔內(nèi)容呈現(xiàn)〕

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice〔活動操練〕

游戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒那么小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最末到?jīng)]聲。

四、Production〔制造鞏固〕

1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動結(jié)束

認識水果教案4

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動中一起體驗勞動、共享勞動效果的樂趣。

2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。

3、培育幼兒區(qū)分分類的技能，進展幼兒的口語表達技能。

活動預(yù)備：

1、請家長事先帶領(lǐng)幼兒認識并品嘗有關(guān)水果。

2、預(yù)備常見的秋季水果、餐具。

3、錄音帶《火車開了》。

4、電腦課件。

活動過程：

一、開始局部。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。

二、基本局部。

1、小伙伴，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園欣賞水果吧！

2、老師打開課件，讓小伙伴觀看。小伙伴，秋天的水果真多呀！我們一起看一看漂亮的秋天都有那些水果呢？老師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的形狀和種類。

3、老師結(jié)合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、外形，摸到的感覺。

4、老師演示并講解水果的構(gòu)造，小伙伴，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小伙伴一起來觀測一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？老師和幼兒一起觀測。

5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進行描述。

6、老師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗潔凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養(yǎng)許多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

7、老師引導(dǎo)幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。

三、結(jié)束局部。

老師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小伙伴去送水果。

認識水果教案5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“Ilikeeating……”

2、能上心新學(xué)會的英文單詞表達自己喜愛的食物。

3、能自信、開心的運用英文。

【活動預(yù)備】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活動過程】

1、老師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜愛，最常常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今日所學(xué)的新單詞中。

2、老師繼續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今日讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?！?/p>

3、老師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小伙伴跟讀。老師多師范幾次，留意觀測孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)覺孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

4、老師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡約介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和愛好，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

6、老師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著老師可在孩子的猜想中讓孩子學(xué)習(xí)“Ilikeeating”句型。

7、將孩子分成幾組，例如喜愛巧克力的一組，然后請每組競賽誰的英文念得最大聲，最標(biāo)準。

認識水果教案6

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜愛，小伙伴們都喜愛吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培育幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

活動預(yù)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的新奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的環(huán)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較寧靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

(2)在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參加到活動中。

(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有閱歷的`老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動技能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

認識水果教案7

活動預(yù)備

盆栽的草莓秧

一盤草莓〔實物〕

果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

活動目標(biāo)

知道草莓能制成食物。

草莓對身體的好處。

教學(xué)過程

一、一盤草莓〔實物〕

1、這盤紅紅的是什么??？

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？

3、草莓的形狀像什么啊？

4、那你們看過草莓長在什么上?。?/p>

二、盆栽的草莓秧

1、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎？

2、這就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的。

三、出示圖片

1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？

2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。

四、草莓的本事

1、草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有許多好處。

2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。

3、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香。

4、草莓還有許多本事，我們以后還要了解更多。

5、小伙伴還想知道更多的話，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

認識水果教案8

活動目標(biāo)：

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、在活動中感受共享的歡樂。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活動預(yù)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動狀況記錄：

請小伙伴用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。

老師問："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法辨別出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒共享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各式各樣的水果。

認識水果教案9

一、教學(xué)目的

1認識和熟識三種常見的水果，能夠說出它們的名字；

2通過課堂的學(xué)習(xí)能夠表達出“我最愛吃的水果是**”的句子；

3引導(dǎo)同學(xué)進行簡約的對話溝通。

二、教學(xué)重難點

同學(xué)能否通過圖片辨別不同種水果，表達出“我最愛吃的水果是**”的句子。

三、學(xué)情分析

一班級三班同學(xué)在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的同學(xué)具有肯定的言語表達技能和認知技能，吐字相對清晰，能夠進行簡約的對話。第二層次的同學(xué)具有肯定的言語表達技能和認知技能，但吐字不清晰。第三層次的同學(xué)有肯定的認知技能，但無言語技能，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設(shè)計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)同學(xué)能夠在肯定程度上認識和辨別水果，表達出自己喜愛的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進行簡約的溝通。

四、教學(xué)預(yù)備

制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎品

五、教學(xué)過程

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請同學(xué)們坐好！

師：看誰坐得最端正！

師：好的，同學(xué)們請起立！同學(xué)們早上好！

生：老師早上好！

老師開始點名，并請每位同學(xué)答到。

要求：能夠在點名后起立；

同學(xué)須實時回應(yīng)，并回答：“到！”

〔老師口頭表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓舞?！?/p>

2、導(dǎo)入〔播放視頻〕

老師放視頻的過程中，引導(dǎo)同學(xué)留意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，老師提問：小伙伴們，誰告知老師你剛才在電視上看到了那些水果？

老師引導(dǎo)同學(xué)說出常見的水果

老師：小伙伴們告知大家個好消息，昨天，老師去超市買了很多水果，大家想不想吃??？峨,這么多的小伙伴都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好？

3、新授

〔1〕介紹西瓜〔展示西瓜圖片〕

老師：小伙伴們，看一看圖片上的水果是什么？那個小伙伴知道，快點舉手告知老師。

(對于第一二層次的同學(xué)引導(dǎo)其說出水果的名字，對于第三層次的同學(xué)只需引導(dǎo)同學(xué)比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的同學(xué)實時表揚)

同學(xué)：西瓜

老師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的?！舶鍟何鞴稀场策呎f邊比劃〕是不是？來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(老師助教幫助同學(xué)完成仿照西瓜的動作)

老師:：哇，***同學(xué)的西瓜好大啊，請***同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？〔也可邀請多名同學(xué)上來介紹〕

〔老師和上來同學(xué)一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜〕

〔2〕介紹蘋果

老師：今日，同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰』锇?，大家想不想認識啊？來，大家鼓鼓掌請他出來好不好？

展示〔蘋果}圖片

老師：哇，這是什么水果啊？紅紅的圓圓的。

同學(xué)：蘋果

老師：嗯，同學(xué)們說對啦，這是蘋果，〔板書:蘋果〕紅紅的圓圓的，來，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請同學(xué)上臺介紹“蘋果”

老師：現(xiàn)在老師想請一位小伙伴上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小伙伴，好不好。請***同學(xué)上來介紹。

老師：***,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

***同學(xué)：紅紅的圓圓的水果是蘋果

〔3〕介紹香蕉

老師：今日老師還給大家邀請了一位水果小伙伴，大家想不想認識它??？來，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？〔鼓掌〕

〔展示香蕉圖片〕

同學(xué)：哇，這是什么水果啊？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告知同學(xué)們。

老師：***，你來回答。

***同學(xué)：香蕉

板書：香蕉

老師：對啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

老師：同學(xué)們，喜不喜愛吃香蕉啊？喜愛吃香蕉的同學(xué)請舉手？哇，這么多的小伙伴喜愛吃香蕉啊，請***同學(xué)來給我們介紹一下香蕉好不好？

同學(xué)：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。〔依據(jù)時間可以適當(dāng)多邀請同學(xué)上來上來介紹〕

〔4〕大家都來說一說

展示三種水果圖片

老師：同學(xué)們，剛才我們認識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學(xué)最喜愛水果是哪一種？選出來告知同學(xué)們。

同學(xué)：我最喜愛吃的水果是***?！册槍σ欢哟蔚耐瑢W(xué)〕

第三層次的同學(xué)挑出最喜愛的水果圖片即可，由老師代說“哇，***T同學(xué)最喜愛吃的水果是**”

4、活動訓(xùn)練

活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓同學(xué)辨別圖片，將圖片貼到小白板的對應(yīng)的位置。

老師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小伙伴們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

老師：***，把**的圖片拿給老師？

對于第三層次的同學(xué)那么只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的同學(xué)，那么讓其說出“這是***”本貼到紙板對應(yīng)位置。

活動2說一說，涂一涂

老師：看來同學(xué)們都已經(jīng)認識我們的水果伙伴了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小伙伴想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。

下發(fā)圖紙時詢問，“***,你拿到的水果是什么??？”〔對一二層次同學(xué)〕

第三層次的同學(xué)徑直詢問“***,用手指一指**在什么地方”

〔展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓同學(xué)涂一涂〕

五、任務(wù)安排

老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認識了這么多水果小伙伴，當(dāng)然了還有一些水果小伙伴等我們?nèi)フJ識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小伙伴沒介紹，下節(jié)課來告知老師。

六、總結(jié)

通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，同學(xué)基本上能夠認識到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的同學(xué)能夠達到各自的目標(biāo)要求。

認識水果教案10

1、活動目標(biāo)：

培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

2、活動預(yù)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

3、活動過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么？〔展示制作好的水果圖書〕

二、認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜愛吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)覺了水果的哪些地方不同？

認識水果教案11

一、活動名稱：夏天的水果

二、適合年齡：22.5歲

三、吸引力：顏色

四、徑直目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒認識夏天的水果，能精確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是**”

六、活動預(yù)備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

七、活動過程：

1、介紹活動名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓舞幼兒說出自己認識的水果名稱。

3、鼓舞幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、繼續(xù)進行三段式教學(xué)法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是**”〔重點指導(dǎo)幼兒不熟識的水果〕

7、收教具，并請幼兒操作，老師指導(dǎo)。

八、活動延伸：品嘗水果，并做認識其它水果的預(yù)備。

認識水果教案12

活動目標(biāo)：

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。

材料提供：

1、玩具小猴、神奇袋一個〔里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個〕2、課件、電腦活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果?。?/p>

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、老師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃??！

二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

1、〔出示小猴和神奇袋〕師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小伙伴上來摸一摸，并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出來看看〕這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請一個小伙伴上來摸，說出外形、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能徑直說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們?！惨龑?dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。〕猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

〔3〕再請幼兒來摸摸猜猜2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠援助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

三、講解并描述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伙伴一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、老師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

〔1〕老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒暢了……〔2〕師：尼尼剛才告知我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?？

〔觀看小猴吃桃子手臟的圖片〕你有沒有發(fā)覺哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有許多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

〔3〕〔觀看水果臟就吃的圖片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉?！矝]有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉〕特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時應(yīng)當(dāng)留意什么吧。〔師生一起總結(jié)〕

2、小伙伴以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦！

認識水果教案13

設(shè)計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小伙伴們對主題中的一些水果也特別地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識的、喜愛的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的歡樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并進展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和閱歷并能在自身歡樂的體驗中尋求到更好的進展。

活動目標(biāo)：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進行粘貼。

2、會將相應(yīng)的水果進行小組歸類，在游戲中進展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變技能。

活動預(yù)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片假設(shè)干。

3、水果盆外形的淺色背景紙假設(shè)干，固體膠假設(shè)干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃××水果?！怖蠋熣堄變鹤杂芍v解并描述〕

2、師：你為什么喜愛吃××水果呀？

幼：由于它是甜甜的、××的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？〔老師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征〕

4、重點指導(dǎo)技能弱的孩子。老師可以通過詳細提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

〔1〕××水果吃起來是什么味道的？

〔2〕它長得怎樣，是什么外形的？

〔3〕他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。

1、師：我們小伙伴這么喜愛吃水果，森林里的很多小動物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的啊？〔和幼兒一起做喵喵的動作〕再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會怎么樣??？〔和幼兒一起做汪汪的動作〕還有誰也會來呀？

幼3：……

2、師：究竟是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？〔老師仿照馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片〕

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜愛吃什么水果嗎？〔請幼兒猜一猜〕

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？〔老師仿照小馬的口吻說：我呀最喜愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——〕

幼：蘋果！

師：你們怎么知道是蘋果呢？

幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜愛吃蘋果呀！〔從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊〕

3、老師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?/p>

小兔說：“我最喜愛吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?/p>

4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不快樂呀？

幼：快樂。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

幼：感謝！

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果?！苍俅沃厥鎏O果的基本特征〕

幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉?！苍俅沃厥鱿憬兜幕咎卣鳌?/p>

幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。〔再次重述梨子的基本特征〕

幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子?！苍俅沃厥鲩僮拥幕咎卣鳌?/p>

三、老師示范并請幼兒自選自己喜愛的水果在水果盆外形的背景紙上進行粘貼。

1、引出水果盆外形的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起共享，我們一起來幫他們想個方法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盤子里……

2、老師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜愛吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？〔請個別幼兒上來演示〕請你們也來裝一樣自己最喜愛的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

〔1〕幼兒自選一種自己最喜愛的水果圖片貼在水果盆外形的背景紙上。

〔2〕老師留意觀測幼兒選擇圖片時涌現(xiàn)的狀況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

〔3〕引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆里的水果進行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四周站開。

師：喜愛吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜愛吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

喜愛吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

喜愛吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

五、游戲：水果蹲

師：寶寶今日好快樂呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、老師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作?！怖蠋熆梢曈變旱姆磻?yīng)快慢程度轉(zhuǎn)變兒歌的節(jié)奏〕

4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。

5、小結(jié)：今日我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

認識水果教案14

活動目標(biāo)：

1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認識常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)分。

2、情愿大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒愛好。

3、能將水果與干果正確分類并進行記錄，進展幼兒觀測，比較和分類的技能。

活動預(yù)備：

1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認識干果和水果》

2、籃子〔內(nèi)裝多種水果和干果〕。

3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果假設(shè)干。

4、每組預(yù)備表格和筆用來記錄。

活動過程：

一、出示小紅帽圖片，引發(fā)愛好：師：這是誰？今日小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衿娴亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小伙伴來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)分：

1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么