高一班主任下學期工作總結(jié)精編

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)18高一班主任下學期工作總結(jié)精編在擔任高一__班班主任的這個學期來，從中學到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這個學期的班主任工作的總結(jié).班級特色化管理1.借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制.學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣.同時在制定的過程中借鑒了學生的意見，使學生由自己管理班級的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學生所接受.2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表.本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況.從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性.班級德育方面1.自從開學以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會.為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標：①改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率.②在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動快人一步.③發(fā)揚合作精神，共同促進.在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友.學生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).2.在半個學期的時間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話，幫助學生解決各種問題；與此同時，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學生、家長和老師三方面進行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時的解決.在這次小型家長會結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的積極向上.3.為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學建立了個人成長檔案.將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案，在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長，使家長對學生的在校情況有所了解，同時也起到了激勵與警示的作用.成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用..班級建設(shè)方面1.我在開學以來進行了兩次班級的改選.通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務.新的班干部成員每星期定時召開例會，對班級的各項工作進行總結(jié)，找出其中的問題并及時解決，將最終的結(jié)果或意見上報給班主任，由班主任做出總結(jié)指導.在學生干部管理的同時建立了意見箱，由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理，增加了班級管理的透明度.2.針對學生的衛(wèi)生習慣較差，特別是物品的擺放混亂問題，我采取了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看，讓同學們猜一下這到底是誰的位置.在整個活動中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學們積極的整理內(nèi)務，反響較好.3.在班級量化成績方面采取了誰丟分，誰負責的管理機制.比如__位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù)，就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止.在這樣的管理模式下，學生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補，加強管理，形成了良性循環(huán).4.為了加強對學生早操和課間操的管理，我采取了點名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊伍的每一排中選出排長，由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長，由體育班長進行總結(jié)查點，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.班級學習管理1.在班級進行了匿名投票，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會，將同學們的經(jīng)驗直接傳授給同學自己，以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵，對學生將來的學習起到了很好的促進作用.2.在班級的座次問題上，我采取了與成績相掛鉤的方法.在班級中選取3.4排作為班級的冠軍排，由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇.在此機制的帶動下，學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方，促進了學生的學習積極性，為學生找到了學習的動力，效果良好.我的班主任工作雖然一個學期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充實，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作.PAGE頁碼15/NUMPAGES總頁數(shù)18

高一班主任下學期工作總結(jié)精編（2）高一下學期班主任工作總結(jié)篇1對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和.在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標.讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望.對于基礎(chǔ)欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要.所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學生提供機會展示才華、__自信.進一步強化養(yǎng)成教育.教書先育人，這是我教學教育的不變準則.我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好.遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題.要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真.養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題.這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行.否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果.具體計劃如下：1.在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上.學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面.學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣.但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了.要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的.從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施.2.在教育時間上，分時段完成.擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成.更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山.這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個.為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著.保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進.積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人.而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查.3.在教育方式上，班主任有效引導的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力.知己知彼，百戰(zhàn)不殆.教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導就變得很重要了.要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助.構(gòu)建良好的班級精神面貌集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化.比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲.班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進.除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富.快樂學習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍.同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境..進一步做好信心教育.因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用.不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實.這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變.對于這樣的學生，的問題就是信心問題.由于長期的考試不理想（相對），很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言.這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育.要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化.為此，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等.讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭.天天一小步，一年一大步.學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越.用激情理想鼓勵學生十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制.班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力.學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反.所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上.多理解、多鼓勵，少批評.把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解.當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果.在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務.這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習.所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎(chǔ).高一下學期班主任工作總結(jié)篇2這個學期我擔任高一（1）班的班主任.可以說，接到這個任務時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己.在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說.我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法.下面是我本學期的工作的總結(jié).學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念.1.學前教育.開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關(guān)管理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活.2.軍訓.學生在軍訓總結(jié)中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等.通過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣.從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華.3.主題班會.利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻.根據(jù)學生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等.接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧.我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據(jù)每個人的表現(xiàn)情況，再選舉正式班委.學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ).正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風.班會課是重要的思想宣傳平臺.本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣__育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人.經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們.針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后.做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓.學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關(guān)系融洽，共同進步..培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”.要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”.因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要.班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力.只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現(xiàn)了較大的問題.發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結(jié)果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高.這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體.民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉(zhuǎn).加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律的管理堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作.抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務的落實、責任到個人.紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設(shè).利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通.本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態(tài).期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關(guān)注學生的思想動態(tài).或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題.平時及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等.這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候.另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題.同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績.不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平.“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置.我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任.作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念.信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步.我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的.我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足.總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大.最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間.高一下學期班主任工作總結(jié)篇3我具有良好的工作作風，人格品質(zhì)和強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng).健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神.謙虛好學，力爭使自己適應教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者.在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：1.科學、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實行.2.通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題.3.通過日常的科學管理，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人.如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣.4.通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力，協(xié)調(diào)能力，參與意識等，培養(yǎng)學生全面發(fā)展.5.針對各個學生的特點，差異，采用適當?shù)囊龑Х椒ǎ龠M學生個性發(fā)展.6.在教育和管理工作中，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理.7.溝通各科任教師，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學，促進學生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展.8.主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化.9.努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結(jié)構(gòu).本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作.積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料，不斷學習，總結(jié)，提高自己的管理水平.通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結(jié)友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學期獲潔凈杯第三名），學生全面發(fā)展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律.學生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚.本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正.我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好.高一下學期班主任工作總結(jié)篇四本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任.高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段.回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效.現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子.因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育.尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體.常規(guī)工作取得較為明顯的效果.配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表.學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課.能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好..抓好學生的學習.把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的.特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要.因而我想方__來促進學生學習：1.努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步.2.加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來.特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象.3.常表揚學習認真和學習進步的學生.對于勤奮的學生及時進行表揚，并__其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍.同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵.4.常與學生談心.不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步.對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展.而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步.而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前.特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議.5.加強與家長的交流和溝通.對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子.努力創(chuàng)建一個民主的班集體.通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng).許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況.PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數(shù)18

高一班主任下學期工作總結(jié)精編（3）半年的高三下學期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難.但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多.都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會.作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài).因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要.日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度.開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長.一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系.而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬