《高級英語1 》教學(xué)大綱

《高級英語1》教學(xué)大綱課程英文名AdvancedEnglish1課程代碼R0502Z08學(xué)分4總學(xué)時(shí)64理論學(xué)時(shí)64實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別專業(yè)教育課課程性質(zhì)必修先修課程綜合英語1-4適用專業(yè)翻譯開課學(xué)院人文與外語學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位本課程是第一至第四學(xué)期《綜合英語》的延續(xù)和提高,是貫穿整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程的重要課程。本課程的教學(xué)對象是翻譯專業(yè)三年級本科生。（二）課程目標(biāo)1.高級英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)程度的閱讀欣賞能力、較為廣博的閱讀量，知識面廣博、綜合能力強(qiáng)，并能熟練運(yùn)用英語交流信息；2.高級英語教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握高層次的語言學(xué)習(xí)方法，提高中西文化修養(yǎng)，以英語綜合技能教學(xué)為主體，全面培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂中的技能訓(xùn)練為主，結(jié)合課堂討論、小組展示、自學(xué)、課外作業(yè)等。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）要求1要求2要求3要求4要求5要求6要求7要求8要求9要求10課程目標(biāo)1LLMMHHMMLH課程目標(biāo)2LMMMHHLLLH注：支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。四、課程主要內(nèi)容與基本要求ContemporaryCollegeEnglishBook5Lesson1WhoAreYouandWhatAreYouDoingHere?基本要求：理解所讀選文的中心思想，分辯文章的層次結(jié)構(gòu)，分析段落大意，把握語篇特色。在理解的基礎(chǔ)上抓住要點(diǎn)，正確領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson2TwoKinds基本要求：了解作者生平及其主要作品,對文化差異和代溝展開討論，進(jìn)一步了解文章中不同人物的立場、觀點(diǎn)及人物中的相互關(guān)系。理解選文的中心思想，分辯文章的層次結(jié)構(gòu)，分析段落大意，理解段落之間的邏輯關(guān)系，辨別文章的主題與細(xì)節(jié)的關(guān)系。掌握認(rèn)知詞匯，掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson3GoodsMove.PeopleMove.IdeasMove.AndCulturesChange.基本要求：了解相關(guān)的背景知識。對全球化的原因、表現(xiàn)展開討論。探討全球化對發(fā)展中國家的影響。探討全球化是否意味著美國化。理解選文的中心思想，把握語篇特色，正確領(lǐng)會作品主題。對寫作技巧進(jìn)行分析并注意辨別詞語的色彩。運(yùn)用正確觀點(diǎn)評述所閱讀的材料。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Unit4ProfessionsforWomen基本要求：了解VirginiaWoolf的生平及其主要作品，了解有關(guān)意識流的寫作風(fēng)格。把握本篇課文的語篇特色，正確領(lǐng)會作品主題與作者的思想感情、寫作格調(diào)，運(yùn)用正確觀點(diǎn)評述所閱讀的材料。掌握認(rèn)知詞匯，熟練地使用其中大綱要求掌握的詞匯及其最常用的搭配。Lesson5LoveisaFallacy基本要求：了解本文的寫作風(fēng)格和語言特色。了解并分析主要人物的性格特點(diǎn)。理解選文的中心思想，分析段落大意，理解段落之間的邏輯關(guān)系，辨別文章的主題與細(xì)節(jié)的關(guān)系。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson6TheWaytoRainyMountain基本要求：了解作者生平及其主要作品、與作品有關(guān)國家的地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、宗教及文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、人文知識和科技知識，從而加強(qiáng)語言的理解與表達(dá)力。理解選文的中心思想，正確領(lǐng)會作品的寫作格調(diào)和段落大意，理解段落之間的邏輯關(guān)系，辨別文章的主題與細(xì)節(jié)的關(guān)系。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson7RewritingAmericanHistory基本要求：了解相關(guān)的文化背景知識。討論美國的歷史發(fā)展脈絡(luò)及美國政府及人民對歷史的看法的演變。在理解的基礎(chǔ)上抓住要點(diǎn)，運(yùn)用正確觀點(diǎn)評述所閱讀的材料。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson8TheMerelyVeryGood基本要求：了解課文中主要人物的生平、研究領(lǐng)域和學(xué)術(shù)成就。理解作者的思想觀點(diǎn)，把握語篇特色，對寫作技巧進(jìn)行分析并注意辨別詞語的色彩、詞語的選用與作者的主觀態(tài)度之間的關(guān)系。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson9AlGore’sNobelPeacePrizeAcceptanceSpeech基本要求：了解作者生平及其主要作品、與作品有關(guān)國家的地理、人文知識和科技知識，從而加強(qiáng)語言的理解與表達(dá)力。理解選文的中心思想，正確領(lǐng)會作品的寫作格調(diào)和段落大意，理解段落之間的邏輯關(guān)系，辨別文章的主題與細(xì)節(jié)的關(guān)系。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配。Lesson10TheBluestEye基本要求：了解作者生平及其主要作品。了解美國黑人的歷史、現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)。準(zhǔn)確理解主人公的思想感情、心理變化。理解選文的中心思想，把握語篇特色、寫作格調(diào)，運(yùn)用正確觀點(diǎn)評述所閱讀的材料。掌握認(rèn)知詞匯，熟練掌握其中大綱要求的詞匯及其最常用的搭配，能準(zhǔn)確理解和翻譯部分段落。五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對應(yīng)課程目標(biāo)Lesson1WhoAreYouandWhatAreYouDoingHere?61.書面作業(yè)2.完成課后練習(xí)內(nèi)容課程目標(biāo)1Lesson2TwoKinds61.完成課后練習(xí)內(nèi)容2.準(zhǔn)備東西方文化差異方面的專題演示和討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2Lesson3GoodsMove.PeopleMove.IdeasMove.AndCulturesChange.61.書面作業(yè)2.完成課后練習(xí)內(nèi)容課程目標(biāo)1Lesson4ProfessionsforWomen61.完成課后練習(xí)內(nèi)容2.準(zhǔn)備全球化方面的專題演示和討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2Lesson5LoveIsaFallacy61.書面作業(yè)2.完成課后練習(xí)內(nèi)容課程目標(biāo)1Lesson6TheWaytoRainyMountain61.完成課后練習(xí)內(nèi)容2.準(zhǔn)備愛情和婚姻方面的專題演示和討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2Lesson7RewritingAmericanHistory61.書面作業(yè)2.完成課后練習(xí)內(nèi)容課程目標(biāo)1Lesson8TheMerelyVeryGood61.完成課后練習(xí)內(nèi)容2.準(zhǔn)備歷史和文化方面的專題演示和討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2Lesson9AlGore’sNobelPeacePrizeAcceptanceSpeech81.書面作業(yè)2.完成課后練習(xí)內(nèi)容課程目標(biāo)1Lesson10TheBluestEye81.完成課后練習(xí)內(nèi)容2.準(zhǔn)備環(huán)境保護(hù)方面的專題演示和討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2六、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)、小組展示出勤、課堂參與及平時(shí)作業(yè)成績等記錄30%期末考核閉卷卷面成績70%考核類別考查成績登記方式百分制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：1、《ContemporaryCollegeEnglish》（Book5），楊立民總主編，外語教學(xué)與研究出版社，2014年12月第2版。2、《IntegratedSkillsof