2019年沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生入學(xué)考試822語(yǔ)文課程與教學(xué)論考試大綱

2019年全國(guó)碩士研究生招生考試大綱科目代碼：822適用專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文制訂單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)修訂日期：20189《語(yǔ)文課程與教學(xué)論》考試大綱適用專業(yè)：045103（語(yǔ)文【專業(yè)學(xué)位】一、課程簡(jiǎn)介驗(yàn)、探索和揭示語(yǔ)文教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，具有語(yǔ)文教育專業(yè)性和實(shí)踐性開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生系統(tǒng)掌握中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的基本理論和教學(xué)要求，掌握中學(xué)語(yǔ)文教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練體系。二、考試內(nèi)容及要求第一章名家對(duì)文本閱讀的闡釋1、叔本華、王國(guó)維的闡述2、歌德、魯迅的闡述3、康德、李澤厚的闡述4、文本解讀的教學(xué)實(shí)踐5、解讀使閱讀教學(xué)有序化成為可能第二章三“美”教學(xué)和三步分析法1、三“美”教學(xué)（一）2、三“美”教學(xué)（二）3、三步分析法（一）4、三步分析法（二）第三章多元有界與文本中心1、多元有界觀的曲折歷程2、多元有界的理論依據(jù)3、多元有界的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)作4、文本中心與一元深化第四章構(gòu)建立足揭秘的藝術(shù)形式知識(shí)體系1、朱自清、葉圣陶、夏丏尊的探索2、閱讀知識(shí)理論的新內(nèi)容3、構(gòu)建旨在揭秘的藝術(shù)形式知識(shí)新體系4、引入有助揭秘的鑒賞方法和批評(píng)理論第二部分語(yǔ)文教學(xué)論的理論與實(shí)踐第五章文本閱讀教學(xué)1、不同任務(wù)下的確定與不確定2、引入相對(duì)最好的解讀、創(chuàng)造相對(duì)最好的教學(xué)第六章寫作教學(xué)1、模仿——?jiǎng)?chuàng)造法2、先放后收法與多作多改法3、讀寫相通相異論4、傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代理論5、作文批改與作文講評(píng)第七章口語(yǔ)交際教學(xué)1、口頭表達(dá)與口語(yǔ)交際的技能2、口語(yǔ)交際的準(zhǔn)備和情境活動(dòng)第八章語(yǔ)文課堂教學(xué)技巧1、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧2第九章語(yǔ)文教師的基本要求1、具備基本的職業(yè)素養(yǎng)2、了解語(yǔ)文課程的基本理念和性質(zhì)3、掌握基本教學(xué)環(huán)節(jié)和常規(guī)教學(xué)方法4、從撰寫規(guī)范教案起步5、從“模擬教學(xué)”訓(xùn)練起步第十章語(yǔ)文學(xué)科的其他新探索1、高中選修課2、綜合性學(xué)習(xí)3、探究性學(xué)習(xí)參考書