最新公開課找規(guī)律

教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者:張群英執(zhí)教年級(jí):一年級(jí)課題找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美得意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)過程激趣引入1、小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)魔法盒，里面裝著許多小寶貝，你們想要嗎（生：想）是什么呢，我們一起來看看。（從盒子里拿出兩只蝴蝶）（生：蝴蝶、蝴蝶……）2、是兩只紅色的蝴蝶，里面還有很多只蝴蝶呢，你能猜一猜下一只會(huì)是什么顏色的嗎（指名兩生回答）下一只（指名兩生回答）再下一只（指名兩生回答）一起猜。（每次展示出一只）3、猜的越來越準(zhǔn)，你發(fā)現(xiàn)什么訣竅了嗎（指名學(xué)生答）4、像這樣以兩紅一黃為一組不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做規(guī)律（板書：規(guī)律）今天我就來學(xué)習(xí)找規(guī)律（板書：找）（二）教學(xué)新知1、顏色的規(guī)律六一兒童節(jié)是快樂美好的一天，這是小朋友慶祝六一的場(chǎng)景圖，仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么（指名四五位同學(xué)自由說）小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)小旗、燈籠、彩花還有小朋友的排列都是有規(guī)律的，這節(jié)課我們就一起來研究他們的規(guī)律。首先來看看彩旗的規(guī)律。理解規(guī)律的含義（出示彩旗圖）仔細(xì)觀察，猜猜最后這面旗回事什么顏色（生：紅色）為什么呢（指名學(xué)生說）說的真好，一紅一黃又一紅一黃又一紅一黃，也就是說這列彩旗重復(fù)地（板書：重復(fù)）出現(xiàn)了一紅一黃（板書：一紅一黃彩旗）那么彩旗的排列規(guī)律就是按（手指板書）一紅一黃重復(fù)排列，重復(fù)的部分是一面紅旗一面黃旗，我們把它圈起來。學(xué)生說規(guī)律那么燈籠、彩花和小朋友又有什么樣的規(guī)律呢誰(shuí)來說燈籠的規(guī)律誰(shuí)來說（學(xué)生說）彩花呢（學(xué)生說）小朋友呢（學(xué)生說）（對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的評(píng)價(jià)）（3）圈重復(fù)部分這幾組規(guī)律中都有重復(fù)的部分，你能像老師這樣圈一圈嗎（生：能）把書翻到85頁(yè)，找到這幅圖，然后用鉛筆把每組規(guī)律重復(fù)的部分圈起來。（學(xué)生圈，師巡視）圈好了嗎誰(shuí)來說說你是怎樣圈的燈籠圖你圈出的是哪一部分（生回答）同意嗎（生：同意），你真棒，也就是說燈籠的規(guī)律是按（出示；一紅兩藍(lán)燈籠圖于白板上，讓學(xué)生接：一紅兩藍(lán)重復(fù)排列）彩花呢（同上）小朋友呢（同上）猜顏色準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復(fù)的部分是找規(guī)律的關(guān)鍵，它能夠幫我們快速地找出規(guī)律。你能根據(jù)每組規(guī)律猜一猜被遮住的是什么顏色嗎（生猜，無需說原因,及時(shí)評(píng)價(jià)）2、顏色和形狀的規(guī)律小朋友們真能干，一下子全猜出來了。（出示擺一擺圖形）這是張老師用學(xué)具擺出的一組圖形，你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎（指二三名學(xué)生說，生可能從顏色和形狀角度單方面說）你們說的都很好，XX是從顏色方面來說，XX是從形狀方面來說，想想怎樣說更準(zhǔn)確些。（生：一起說）也就是這組圖形的規(guī)律是按一個(gè)紅色圓形、一個(gè)藍(lán)色的三角形、一個(gè)黃色的正方形重復(fù)排列。你會(huì)接著往下擺嗎先聽清楚老師的要求：（1）同桌一起擺（2）撕下紙條上的雙面膠，把圖形按規(guī)律貼在紙條上。明白了嗎打開學(xué)具帶，動(dòng)手試試吧。（學(xué)生擺，師巡視指導(dǎo)，挑出代表性的作業(yè)展示于白板上，同事組織學(xué)生坐端正）擺好了嗎這是小朋友擺的，我們一起來看看擺的怎樣。他們擺的一樣嗎（生：不一樣）哪里不一樣了，你上來指指。那哪個(gè)是正確的呢同意嗎這位小馬虎下次可得看清楚了。小朋友們注意啦，在擺圖形的時(shí)候不僅要注意形狀和顏色的變化還要注意方向的變化。鞏固應(yīng)用1、習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)了這么多找規(guī)律的本領(lǐng)，接下來老師要來考考大家，你是火眼金睛嗎（1）（出示練習(xí)二十第一題）劃去不符合規(guī)律的圖形或文字。第一個(gè)誰(shuí)來說（生回答）那應(yīng)該是什么呢為什么（生回答）你觀察的真仔細(xì)。第二個(gè)又應(yīng)該劃去哪個(gè)（生回答）你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（2）（出示練習(xí)二十第10題）仔細(xì)觀察，哪兩行的規(guī)律相同。（生回答）為什么（生回答）說得真好，你們的眼睛可真厲害。（3）（出示第三題）但是老師這里遇到一點(diǎn)麻煩了，你們能幫幫我嗎誰(shuí)能告訴我被遮住的是什么?。ㄉ卮穑槭裁矗ㄉ卮穑┡?，原來如此，小朋友你們聽明白了嗎看來你們都是火眼金睛。（4）（出示第四題）老師這還有一個(gè)寶盒，里面裝著許多珠子，它們會(huì)從寶盒中一個(gè)一個(gè)蹦出來。（當(dāng)出現(xiàn)第八個(gè)時(shí)問第九個(gè)是什么顏色的）那么第九十九個(gè)呢生猜，但說不出原因小組四位小朋友一起討論討論，想想到底是什么顏色（生討論）誰(shuí)來說說你們組的討論結(jié)果（對(duì)于學(xué)生的回答給與充分的引導(dǎo)和肯定）你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)了不起的規(guī)律，單數(shù)上是紅色，雙數(shù)上是黃色。我們一起來看看，1、3、5、7、9都是紅色，他們都是單數(shù)，而99也是單數(shù)，所以第九十九個(gè)是紅色。同學(xué)們給他點(diǎn)掌聲。2、操作鞏固學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容，接下來我們來玩一個(gè)小游戲，動(dòng)作接龍。老師來做動(dòng)作，同學(xué)來找出動(dòng)作中的規(guī)律，并按規(guī)律接著做三遍。（師做動(dòng)作）看清楚了嗎站起來，接著做三遍。做的真好。誰(shuí)能上來也做一組有規(guī)律的動(dòng)作，讓小朋友來接。（指一男一女上臺(tái)做）聯(lián)系生活實(shí)際像這樣的規(guī)律在我們的生活中還有很多，我們一起來欣賞吧。（展示生活中有規(guī)律的圖片）（五）小小設(shè)計(jì)師有規(guī)律的事物可真美，可是這里有一些小花正抱怨著自己不夠美呢你能為他們圖上有規(guī)律的顏色是他們變得更美嗎（生：能）記住涂的顏色一定要有規(guī)律。動(dòng)手試試吧。（學(xué)生設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的小花和周圍的同學(xué)一起分享，也可以給后面的老師欣賞欣賞。板書設(shè)計(jì)找規(guī)律按（一紅一黃彩旗圖片）重復(fù)排列（一紅兩藍(lán)燈籠圖片）（一紅一紫彩花圖片）（一男一女圖