“雙減”后首次中考變化

“雙減”后首次中考變化命題杜絕偏題怪題，鞏固“雙減”成效教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》（以下簡稱《通知》）明確，嚴(yán)禁將高中課程內(nèi)容、學(xué)科競賽試題以及校外培訓(xùn)內(nèi)容作為考試內(nèi)容；增加探究性、開放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題。這樣的導(dǎo)向已在各地中考模擬考中顯現(xiàn)。“文學(xué)類和實(shí)用類文本閱讀題中設(shè)置了探究延伸類題型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行作答。”在重慶市中考模擬考中，西南大學(xué)附屬中學(xué)校教師黃黎注意到，命題方向與語文教改強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境”相符，考點(diǎn)更加“回歸課本"。山東省東營市墾利區(qū)永安中學(xué)教師李曉芬發(fā)現(xiàn)，試題中多了時政、美育、科技等元素，“更多試題著重考查學(xué)生的知識系統(tǒng)性、綜合使用能力和學(xué)科核心素養(yǎng)”。遼寧省沈陽市虹橋初級中學(xué)教學(xué)校長孫勁也有同樣感受：“核心素養(yǎng)不是空談。各學(xué)科模擬試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生思維過程、創(chuàng)新意識和綜合使用的考查。”變化背后，更有深意?！爸锌几母锱c'雙減’是相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)改革?！北本┦械谑恢袑W(xué)副校長強(qiáng)麗紅說，“命題方向的變化，對于促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)、引導(dǎo)深化義務(wù)教育教學(xué)改革、構(gòu)建教育良好生態(tài)有重要導(dǎo)向作用。”實(shí)際上，2021年教育部等六部門印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，就已明確圍繞學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐等5個方面提出12項關(guān)鍵指標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行全面評價。在中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副研究員李紅恩看來，《通知》進(jìn)一步明確了相關(guān)要求，“有利于引導(dǎo)教師積極探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教學(xué)模式，充分發(fā)揮考試對推動教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)向作用福建省廈門市教育科學(xué)研究院基教室副主任郭貫群表示：“命題改革要科學(xué)設(shè)置試卷難度，既要防止過難增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也要避免過易難以體現(xiàn)區(qū)分度。要通過改革引導(dǎo)教學(xué)聚焦到學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)上來，符合學(xué)生未來發(fā)展需求，也契合國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求?！眰淇几鎰e死記硬背，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)“雙減”為校內(nèi)作業(yè)量、校外學(xué)科類培訓(xùn)標(biāo)明了“紅線”。學(xué)生要如何備考？“老師游題海，學(xué)生泛輕舟?！睆V東深圳龍華區(qū)玉龍學(xué)校教師李一凡表示,如今教師們紛紛減少機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，通過精選試題、專題設(shè)計、布置自主作業(yè)等形式，幫助學(xué)生提升復(fù)習(xí)效率，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)?！耙寣W(xué)生理解記憶，而不是死記硬背。”河南省實(shí)驗中學(xué)教師蘇曉冬舉例，在復(fù)習(xí)時她按主題將詩歌分為愛國憂民、思鄉(xiāng)懷人等類別，引導(dǎo)學(xué)生思考“誰寫的、寫了什么、怎么寫”三問，以此達(dá)到知識內(nèi)化的效果。在福建省福州第一中學(xué)，大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段為科學(xué)分析學(xué)情、查漏補(bǔ)缺、有的放矢地復(fù)習(xí)提供助力。“教師還要引導(dǎo)學(xué)生注重知識的獲取過程、知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用思維導(dǎo)圖等工具密織學(xué)科知識體系，在實(shí)踐中增強(qiáng)合作與探究，提升知識遷移、應(yīng)用能力。”福州一中初中部黨總支副書記付翥說。從教10余年，北京市育英學(xué)校教師郝杰觀察到，取消考綱后，教師更多地思考如何進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。郝杰把過去“背單詞背課文”改變?yōu)榻鉀Q實(shí)際問題的綜合性作業(yè)，例如給學(xué)校有關(guān)部門寫一封信，詢問網(wǎng)課開展情況、表達(dá)心理訴求，“教師要轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)學(xué)生在'用中學(xué)我還請家長和學(xué)生參與設(shè)計寒暑假作業(yè)，發(fā)揮了家長專業(yè)特長，調(diào)動了家長學(xué)生積極性”。評價引領(lǐng)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評價是指揮棒?！霸?雙減'實(shí)施后，中考應(yīng)該亮出更加鮮明的信號，引導(dǎo)學(xué)校聚焦教育質(zhì)量提升、體現(xiàn)教育特色，聚焦學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成?！惫炄赫f?！拔磥碇?減'，我們現(xiàn)在就要積極踐行?！睂O勁告訴記者，沈陽市虹橋初級中學(xué)探索交叉學(xué)科教學(xué)，積極開展學(xué)生合作探究提升課堂質(zhì)量，并結(jié)合師生興趣特長創(chuàng)設(shè)社團(tuán)課程，搭建師生共同發(fā)展平臺?！霸谧鰷p法的同時還必須做加法?！备Ｖ菀恢懈毙ｉL蘇健說，“未來的中考將從學(xué)業(yè)考核、選拔人才轉(zhuǎn)型為重能力、倡素養(yǎng)、融學(xué)科的多元化綜合考查模式，學(xué)校要找準(zhǔn)新的發(fā)力點(diǎn)。我校開設(shè)了信息技術(shù)、武術(shù)舞蹈等綜合素質(zhì)課程和近30個興趣小組，力求培養(yǎng)面向未來的時代新人?！敝锌几母镆庠诖龠M(jìn)學(xué)生全面健康而有個性地發(fā)展，契合了未來高中多樣化特色發(fā)展需求。未來，學(xué)校將繼續(xù)堅持以質(zhì)量為中心，通過加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、深化課堂教學(xué)改革、擴(kuò)展教育資源等手段，提升育人質(zhì)量。積極推進(jìn)綜合