大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)流程方案5篇

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)流程方案5篇藝術(shù)活動(dòng)是一種有序的活動(dòng)，如音樂(lè)嬉戲，它要求參與者遵照必須的規(guī)那么進(jìn)展，造就了幼兒的規(guī)那么意識(shí)，這就有利于幼兒社會(huì)化。以下是我細(xì)心收集整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)熟識(shí)旋律學(xué)唱歌曲技能目標(biāo)鼓舞幼兒在感受樂(lè)曲旋律的根底上大膽創(chuàng)編動(dòng)作情感目標(biāo)在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感

活動(dòng)重點(diǎn)熟識(shí)旋律學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)鼓舞幼兒在感受樂(lè)曲旋律的根底上大膽創(chuàng)編動(dòng)作

物質(zhì)打算錄音磁帶，錄音機(jī)，課件

活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：

一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的愛(ài)好。

2、老師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來(lái)相識(shí)小豆子。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景

2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。

3、老師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)背景：

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn)，也是很好的幼兒美術(shù)觀賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地觀賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色調(diào)搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)打算：

1.老師教具：PPT課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2.幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板、蛋糕盤(pán)紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)色勾線筆。

經(jīng)歷打算：幼兒對(duì)青花瓷有初步的相識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：觀賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色調(diào)搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

師：剛剛我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：對(duì)。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷，今日王教師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，小摯友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒觀賞)

師：他們有什么地方不同啊?

幼：形態(tài)不一樣。

師：有什么地方是一樣的?

幼：顏色一樣。

師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊?

幼：都是藍(lán)色的。

師：再來(lái)看一看它上面畫(huà)有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由答復(fù))

老師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青，他們喜愛(ài)用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫(huà)，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器。

師：你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由答復(fù))

師：我這里還有一些圖片，一起來(lái)看一看?

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入，輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹，激發(fā)幼兒酷愛(ài)民族的驕傲感。·)

2.播放PPT相識(shí)青花瓷、觀賞花紋，感受其不同的韻味

師：接下來(lái)請(qǐng)小摯友們跟我一起來(lái)觀賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由觀賞觀看)你平?？吹竭^(guò)這樣的東西嗎?你看到的時(shí)候它做什么用?

幼兒暢所欲言探討青花瓷的作用。

小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤(pán)，有的像花盆。它們的作用也許多，有的可以種花，有的用來(lái)觀賞，有的用來(lái)裝飾?？赐赀@些青花瓷，你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美?你最喜愛(ài)哪一個(gè)?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?假如讓你畫(huà)，你會(huì)先畫(huà)什么?

(評(píng)析：以多媒體導(dǎo)入，更能直觀的讓幼兒觀賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫(huà)打下了鋪墊。)

3.學(xué)習(xí)畫(huà)法

師：(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的看法)看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)覺(jué)花紋設(shè)計(jì)有什么不同的地方嗎?

小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì)，而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。

師：那么茶壺形態(tài)的又怎樣設(shè)計(jì)呢?(利用插入法進(jìn)展演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)

老師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要依據(jù)形態(tài)的不同來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣。

(評(píng)析：老師在介紹畫(huà)法時(shí)，更能直觀的讓幼兒通過(guò)觀看大膽的說(shuō)出自己的看法。知道青花的設(shè)計(jì)要依據(jù)形態(tài)和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的，開(kāi)展幼兒的想象力和締造力。)

4.設(shè)計(jì)“青花瓷”

師：今日我們要開(kāi)展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計(jì)師，假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形態(tài)的?假如讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

(評(píng)析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷，老師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)展過(guò)程性的講評(píng)。)

5.共享作品

按號(hào)擺放作品。

師：你們喜愛(ài)幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗(yàn)勝利(給喜愛(ài)的作品貼上貼紙，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”)

與同伴一起溝通共享。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒相互評(píng)價(jià)作品，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”。共同體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。)

活動(dòng)反思：

大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材內(nèi)容，活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒觀賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比方圖案清楚簡(jiǎn)潔易于幼兒視察，花紋是否重復(fù)對(duì)稱(chēng)，主圖那么可以是對(duì)稱(chēng)也可以是有主題的畫(huà)。幼兒看了圖片以后，紛紛說(shuō)：“哇，青花瓷好美麗啊!”在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了必須了解和愛(ài)好以后，就可以鼓舞幼兒自己想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是“生活美”與“科技美”的完備結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例，體驗(yàn)生活美與科技美的完備結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染、實(shí)物的觀賞等，營(yíng)造了一種聲、色、景和諧融合的氣氛。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件觀賞中充分感受青花瓷的美。老師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的、很安適的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀賞，讓幼兒一下子就融入到安靜、和諧的藍(lán)與白的世界里。音樂(lè)、語(yǔ)言、場(chǎng)境，一切都是那么美，充分表達(dá)了“生活美”和“科技美”的完備結(jié)合?；顒?dòng)中老師素材的收集到位，為幼兒供應(yīng)了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富，特殊是給幼兒供應(yīng)的繪畫(huà)的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同實(shí)力的幼兒有了深化探究的時(shí)機(jī)，較好地表達(dá)了個(gè)體差異。

二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè)，讓孩子在美麗、宛轉(zhuǎn)、高雅的音樂(lè)聲中去體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的觀賞、了解青花瓷，還供應(yīng)了青花瓷的實(shí)物，讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平根本上

是一樣的，要協(xié)助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫(huà)技巧，這比無(wú)目的地練習(xí)許多次要來(lái)得好，幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面的駕馭是繪畫(huà)表現(xiàn)造型的最根本要素，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容，駕馭好它將對(duì)繪畫(huà)的提高有巨大的協(xié)助。整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度，在締造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解水仙花外形的根底上學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。

2.初步駕馭勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：駕馭勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

難點(diǎn)：用毛筆作畫(huà)時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式。

活動(dòng)打算：

1.經(jīng)歷打算：了解水仙花的根本部位特征。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布假設(shè)干。

3.ppt課件、示范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

師：(出示水仙花圖片)小摯友，我們都相識(shí)過(guò)水仙花，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)局部組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))

老師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學(xué)習(xí)勾畫(huà)水仙花的外形

1、介紹作畫(huà)材料

師：今日，我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花?？纯唇處煘槟銈兇蛩愕牟牧稀?毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結(jié)：今日我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。

2.出示范例，探討繪畫(huà)方法

(1)師：你看我們應(yīng)當(dāng)先畫(huà)什么呢?(引導(dǎo)幼兒遵照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)展繪畫(huà)：先畫(huà)球莖)

(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

老師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆留意點(diǎn))

(3)師：球莖上漸漸長(zhǎng)出什么?(細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小摯友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)教師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的，看好教師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(老師示范)此時(shí)此刻我們一起來(lái)把剩下的葉子畫(huà)一下吧，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。

提示：你們要記住了哦，畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加美麗。

(5)師：最終再畫(huà)上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

老師小結(jié)：我們遵照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵，此時(shí)此刻我們把畫(huà)好的水仙花裝到花盆里吧。(老師添畫(huà)花盆)

三、學(xué)習(xí)為水仙花上色

1.師：你們看，一盆水仙花畫(huà)好了，此時(shí)此刻我們?cè)賮?lái)給它穿上美麗的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿(mǎn)一點(diǎn)，從上往下進(jìn)展涂色。

2.師：誰(shuí)情愿來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)當(dāng)怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復(fù)填涂)

老師總結(jié)：一副美麗的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)當(dāng)畫(huà)在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼兒動(dòng)手畫(huà)水仙花，老師巡回指導(dǎo)

1.要求：

(1)依據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)展繪畫(huà)，要留意留出花盆的位置。

(3)畫(huà)的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。

(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

五、作品展示、點(diǎn)評(píng)

師：我們小摯友的水仙花好了，真美麗!你最喜愛(ài)哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。)

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2.樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。

3.體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫(huà)筆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這奇妙的音樂(lè)，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2.看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣袤的大海、得意勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小摯友好聽(tīng)的詞語(yǔ))它們會(huì)給我們帶來(lái)什么?

3.老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽(yáng)光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣;感謝河流賜予我們生命的源泉;感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)好聽(tīng)的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺(jué)得華蜜嗎?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、愛(ài)護(hù)大自然呢?

4.幼兒相互探討，個(gè)別答復(fù)。

5.老師啟發(fā)幼兒用傳播畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看，堅(jiān)信必須會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的憧憬，同時(shí)通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分相識(shí)到了自然給予了人類(lèi)及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面?zhèn)鞑ギ?huà)。

1.出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看教師帶來(lái)了什么?(傘)今日我們用請(qǐng)小摯友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的行動(dòng)。

(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小摯友來(lái)合作繪畫(huà)。

(2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

(3)和同伴探討確定你們小組繪畫(huà)的主題。

(4)須要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小摯友安排任務(wù)完成畫(huà)的一局部。

2.幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評(píng)析：幼兒在平常的繪畫(huà)活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、探討、學(xué)習(xí)中來(lái)完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛(ài)好與特點(diǎn)啟程，以合作在傘面畫(huà)傳播畫(huà)的集中繪畫(huà)方式，通過(guò)商議繪畫(huà)主題、確定分工，來(lái)到達(dá)造就幼兒的合作精神和交往實(shí)力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3.幼兒合作完成傳播畫(huà)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、學(xué)問(wèn)、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，鼓舞他們大膽說(shuō)、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分表達(dá)了幼兒的主體性、踴躍性和締造性。

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1.將幼兒完成的作品集中展示。

2.請(qǐng)每個(gè)小組引薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么?想要傳播什么?

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師讓幼兒通過(guò)民主引薦的方法確定了介紹的代表，讓幼兒在同等和諧的氣氛中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴傳播感謝自然的行動(dòng)，開(kāi)心完畢活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然傳播傘，把我們的行動(dòng)傳播給其他的小摯友聽(tīng)吧，讓我們一起啟程!

評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的相識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是締造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，開(kāi)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，包括幼兒的交往實(shí)力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫(huà)的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，表達(dá)出良好的情感看法和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。從幼兒的畫(huà)面與講解并描述可以看出，幼兒都有著踴躍樂(lè)觀的情感看法，真實(shí)自然的表達(dá)方式，童真美妙的心靈愿望。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在日常生活中注意從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛(ài)自然生物，努力用行動(dòng)締造和諧的自然環(huán)境。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1在畫(huà)紙上隨意用各種線條進(jìn)展穿插，用分割出來(lái)的不規(guī)那么的圖像進(jìn)展想象繪畫(huà)。

2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)展組合、添畫(huà)成好玩的造型，感受想象畫(huà)的好玩。

3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的勝利感。

【活動(dòng)打算】

老師范畫(huà)、幼兒繪