2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃5篇

2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃5篇時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的消逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)！如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？以下我在這給大家整理了一些2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！

2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加留意能力和素養(yǎng)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，留意考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而針對(duì)考生存在的基礎(chǔ)知識(shí)把握不夠牢固解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)圖表信息的提取能力不強(qiáng)自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難文字表述不正確、規(guī)范等問(wèn)題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，提高地理能力，由于學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、所教班級(jí)基本情況

史地班1個(gè)26人，物地班2個(gè)52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。

2.普遍存在對(duì)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活。特殊是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實(shí)圖

1、抓住重點(diǎn)骨干知識(shí)，突破難知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)化知識(shí)的規(guī)律性與層次性。

2、重視主干知識(shí)，訓(xùn)練把握出現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)。

3、充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學(xué)討論上關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入，必定會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師專心學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，備課討論溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分留意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題重視培育學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能削減浪費(fèi)。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來(lái)__省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會(huì)有太大的變化。我們備課組老師及教研組的老師都要留意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃篇2

高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體老師的共同努力下，高考又迎來(lái)了驕人的成果。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報(bào)。為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成果，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、專心分析、討論、領(lǐng)會(huì)近年來(lái)地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)

“3+X”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1、命題更留意知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國(guó)家培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論。去闡釋其原因、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問(wèn)題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與進(jìn)展過(guò)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展和我國(guó)國(guó)情。

4、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測(cè)試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過(guò)渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科相互滲透，相互融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。

5、試題的取材留意聯(lián)系當(dāng)前世界和我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化。

6、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)反映出來(lái)，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不激勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背全部的知識(shí)點(diǎn)。

8、試題體現(xiàn)人文精神。

9、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)掩蓋面。

10、試題越來(lái)越強(qiáng)調(diào)探究型，討論性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開(kāi)放題有增多趨勢(shì)。

二、精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過(guò)程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過(guò)聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，要擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場(chǎng)、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無(wú)味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決的措施。如人口增長(zhǎng)、城市人口的比重，城市化及城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國(guó)家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的進(jìn)展與分布等。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題永久是地理高考題的主旋律，地理教育本身是布滿著才智和樂(lè)趣，必須親密關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和進(jìn)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國(guó)自然災(zāi)害的問(wèn)題，中東局勢(shì)與能源問(wèn)題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開(kāi)發(fā)新能源，城市化問(wèn)題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開(kāi)發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問(wèn)題等。

4、留意自主探究式學(xué)習(xí)方式，討論性學(xué)習(xí)方式的培育與訓(xùn)練，留意地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃篇3

為了有效提升我校高中地理老師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理備考復(fù)習(xí)，提高地理課的課堂教學(xué)效益，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，充分討論高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探究高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性。培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培育學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫穿的時(shí)間。

2、加強(qiáng)教研，討論考綱考題，討論課堂教學(xué)模式和方法，討論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，討論熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。

3、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)，把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行章結(jié)，單元過(guò)關(guān)和月清。

4、使學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。

三、執(zhí)行措施

1，周密計(jì)劃，有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20__年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)雙基，基本上是老師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，詳讀教材，留意課本知識(shí)的把握，加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練，老師導(dǎo)和評(píng)。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬，其任務(wù)是整合知識(shí)，綜合運(yùn)用，把握技巧，全面培育能力。一般采納練，評(píng)，看方式。練綜合運(yùn)用，練重組整合，練應(yīng)試技能；評(píng)解題思路，評(píng)答題規(guī)范；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源。

2，學(xué)綱研題，把握高考

①學(xué)兩綱

兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方一直命題的。因此假如對(duì)兩綱不熟悉，對(duì)教材內(nèi)容不理解，不把握，就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了。學(xué)兩綱就要做到：綱綱對(duì)比，綱本（課本）對(duì)比，綱題（高考題）對(duì)比和新舊對(duì)比（特殊是考綱的變化）。

②研兩題

兩題即高考題和訓(xùn)練題。在兩題討論方面做到五找：對(duì)歷年高考試題整體討論找共性；對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)討論找趨勢(shì)；對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比討論找變化；對(duì)不同模式的試題分類討論找差別；對(duì)各地考試題集中討論找信息。

通過(guò)兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的討論，做到：對(duì)考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，削減復(fù)習(xí)的任意性和盲目性。

3，重組知識(shí)，突破能力

2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀。

二、教學(xué)目的

（一）、知識(shí)要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。

2、把握地球的.宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。

3、把握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

（二）智能訓(xùn)練要求

1、培育學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2、培育學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

（三）思想教育要求

1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀。

2、培育學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培育學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短根據(jù)學(xué)校要求，新老師與老老師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課后，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成深厚的教研氛圍。

3、參加教研，樂(lè)觀踴躍樂(lè)觀參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，專心聽(tīng)取每一位同組老師的匯報(bào)課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。

4、討論教法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的閱歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。

5、教給學(xué)法，培育能力老師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培育學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，向老老師拜師學(xué)藝。

7、集體備課，相互探討。

2023年高三地理教學(xué)計(jì)劃篇5

一.指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，充分討論高考.不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探究高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性.培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

二.工作目標(biāo)

1充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培育學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫穿的時(shí)間

2加強(qiáng)教研，討論考綱考題，討論課堂教學(xué)模式和方法，討論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，討論熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題.

3進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)，把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行章結(jié)，單元過(guò)關(guān)和月清.

4使學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階.

三.執(zhí)行措施

1，周密計(jì)劃，有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20__年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)雙基，基本上是老師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，詳讀教材，留意課本知識(shí)的把握，加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練.第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力.一般是學(xué)生練，