網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件

遠(yuǎn)程新生入學(xué)教育08年3月1日遠(yuǎn)程新生入學(xué)教育1學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)“學(xué)分制+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”對學(xué)生的要求在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式學(xué)生管理規(guī)定教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用其他學(xué)分制2學(xué)分制的核心冷學(xué)生個(gè)人選課修滿學(xué)分最低、最高修業(yè)年限學(xué)分制的核心3一二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)程學(xué)司形式中教與學(xué)關(guān)系的本質(zhì)敖的行為與學(xué)的行為的時(shí)空分離一二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)4二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)蒙實(shí)疑鏘體對的人髮整皋串龕教達(dá)教學(xué)是通軸尋男輔獨(dú)立性”大多數(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自學(xué)為主,教師的各種令學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)觀”:指學(xué)生應(yīng)該具有對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程和結(jié)果自我負(fù)意識,并愿意采取主動的學(xué)習(xí)策略莞題程孳晝身孿諧媭棄島藷養(yǎng)蝨翌昌糊男為保證順利翠塑使角體宋傘。·遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的結(jié)果一定程度上依賴蝶體的功能

篁號該夼南婪貔,“蓋丑尖搴生和學(xué)塗隻甏薿獲∮豪盆荘。二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)5“學(xué)分制+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”對學(xué)生提出更高的要求-修業(yè)年限靈活、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、學(xué)習(xí)資源豐富,能夠很好地解決在職學(xué)習(xí)的工學(xué)矛盾主動學(xué)習(xí)意識自我約束能力制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃掌握與應(yīng)用信息技術(shù)的水平比取得學(xué)歷更重要的是,個(gè)人的計(jì)劃能力、學(xué)習(xí)能力、自我管理能力得到提高。終生受用!“學(xué)分制+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”對學(xué)生提出更6四、在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃?？?全部課程為必修課本科:必修課+選修課,修滿規(guī)定學(xué)分例:通信工程(專升本)培養(yǎng)計(jì)劃四、在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定個(gè)人7文件更)病視圖①入①式①工①)農(nóng)檔轉(zhuǎn)至)收來形助c合···回西吧·工民H3a,以迅0易回限司同:1m甲24880121,80222230233=““42008春季通信工程專業(yè)〔專升本)課程教學(xué)安排表學(xué)「第一學(xué)年第二學(xué)年「三學(xué)年紅機(jī)化罰計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)4石李[網(wǎng)節(jié)型與拉技術(shù)LaL文件更)病視圖①入①式①工①)農(nóng)檔轉(zhuǎn)至)收來形助c8五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式基于互聯(lián)的教學(xué)模式和管理模式課程學(xué)習(xí)資源°紙介教材課程學(xué)司指南(實(shí)施計(jì)剡)十教學(xué)課件十導(dǎo)學(xué)課件十實(shí)時(shí)指導(dǎo)及答嶷十非實(shí)時(shí)答疑+階段作業(yè)十綜合練習(xí)數(shù)五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式9五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式課程學(xué)習(xí)指南(實(shí)施計(jì)劃),十坌重要:是學(xué)習(xí)的本課程的重要工具,令課程導(dǎo)教師教學(xué)內(nèi)容):學(xué)習(xí)進(jìn)度安排、各部分重點(diǎn)、難點(diǎn)講解等:導(dǎo)學(xué)內(nèi)容放在網(wǎng)上供學(xué)生下載收看今紙介教材和網(wǎng)上教學(xué)課件自學(xué):根據(jù)教師的導(dǎo)學(xué)要求和安排,利用教材和教學(xué)課件進(jìn)行自學(xué)網(wǎng)上實(shí)時(shí)指導(dǎo)及爺疑:使用“互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)行,實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)及復(fù)習(xí)答疑令網(wǎng)上非實(shí)時(shí)答疑:使用網(wǎng)上“課程論壇”與教師進(jìn)行討論階段作業(yè):。是對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的階段性考查。階段作業(yè)必須在網(wǎng)上完成、網(wǎng)工提交平時(shí)成績綜合練習(xí)題:包含各章節(jié)要求掌握的內(nèi)容,是期末考試復(fù)習(xí)的重要資五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式10網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件11網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件12網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件13網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件14網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件15網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件17網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件18網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件19網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件20網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件21網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件22網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件23網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件24網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件25網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件26網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件27網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件28網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件29網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件30網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件31網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件32網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件33網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件34網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件35網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件36網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件37網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件38網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件39網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件40網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件41網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件42網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件43遠(yuǎn)程新生入學(xué)教育08年3月1日遠(yuǎn)程新生入學(xué)教育44學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)“學(xué)分制+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”對學(xué)生的要求在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式學(xué)生管理規(guī)定教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用其他學(xué)分制45學(xué)分制的核心冷學(xué)生個(gè)人選課修滿學(xué)分最低、最高修業(yè)年限學(xué)分制的核心46一二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)程學(xué)司形式中教與學(xué)關(guān)系的本質(zhì)敖的行為與學(xué)的行為的時(shí)空分離一二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)47二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)蒙實(shí)疑鏘體對的人髮整皋串龕教達(dá)教學(xué)是通軸尋男輔獨(dú)立性”大多數(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自學(xué)為主,教師的各種令學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)觀”:指學(xué)生應(yīng)該具有對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程和結(jié)果自我負(fù)意識,并愿意采取主動的學(xué)習(xí)策略莞題程孳晝身孿諧媭棄島藷養(yǎng)蝨翌昌糊男為保證順利翠塑使角體宋傘。·遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的結(jié)果一定程度上依賴蝶體的功能

篁號該夼南婪貔,“蓋丑尖搴生和學(xué)塗隻甏薿獲∮豪盆荘。二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)48“學(xué)分制+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”對學(xué)生提出更高的要求-修業(yè)年限靈活、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、學(xué)習(xí)資源豐富,能夠很好地解決在職學(xué)習(xí)的工學(xué)矛盾主動學(xué)習(xí)意識自我約束能力制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃掌握與應(yīng)用信息技術(shù)的水平比取得學(xué)歷更重要的是,個(gè)人的計(jì)劃能力、學(xué)習(xí)能力、自我管理能力得到提高。終生受用!“學(xué)分制+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”對學(xué)生提出更49四、在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃?？?全部課程為必修課本科:必修課+選修課,修滿規(guī)定學(xué)分例:通信工程(專升本)培養(yǎng)計(jì)劃四、在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下制定個(gè)人50文件更)病視圖①入①式①工①)農(nóng)檔轉(zhuǎn)至)收來形助c合···回西吧·工民H3a,以迅0易回限司同:1m甲24880121,80222230233=““42008春季通信工程專業(yè)〔專升本)課程教學(xué)安排表學(xué)「第一學(xué)年第二學(xué)年「三學(xué)年紅機(jī)化罰計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)4石李[網(wǎng)節(jié)型與拉技術(shù)LaL文件更)病視圖①入①式①工①)農(nóng)檔轉(zhuǎn)至)收來形助c51五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式基于互聯(lián)的教學(xué)模式和管理模式課程學(xué)習(xí)資源°紙介教材課程學(xué)司指南(實(shí)施計(jì)剡)十教學(xué)課件十導(dǎo)學(xué)課件十實(shí)時(shí)指導(dǎo)及答嶷十非實(shí)時(shí)答疑+階段作業(yè)十綜合練習(xí)數(shù)五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式52五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式課程學(xué)習(xí)指南(實(shí)施計(jì)劃),十坌重要:是學(xué)習(xí)的本課程的重要工具,令課程導(dǎo)教師教學(xué)內(nèi)容):學(xué)習(xí)進(jìn)度安排、各部分重點(diǎn)、難點(diǎn)講解等:導(dǎo)學(xué)內(nèi)容放在網(wǎng)上供學(xué)生下載收看今紙介教材和網(wǎng)上教學(xué)課件自學(xué):根據(jù)教師的導(dǎo)學(xué)要求和安排,利用教材和教學(xué)課件進(jìn)行自學(xué)網(wǎng)上實(shí)時(shí)指導(dǎo)及爺疑:使用“互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)行,實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)及復(fù)習(xí)答疑令網(wǎng)上非實(shí)時(shí)答疑:使用網(wǎng)上“課程論壇”與教師進(jìn)行討論階段作業(yè):。是對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的階段性考查。階段作業(yè)必須在網(wǎng)上完成、網(wǎng)工提交平時(shí)成績綜合練習(xí)題:包含各章節(jié)要求掌握的內(nèi)容,是期末考試復(fù)習(xí)的重要資五、北郵網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式53網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件54網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件55網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件56網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件57網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件58網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件59網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件60網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件61網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件62網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件63網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件64網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件65網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件66網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件67網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件68網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件69網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件70網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件71網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式課件72網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)