陸游-偉大的愛國課件

陸游——偉大的愛國36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生陸游——偉大的愛國陸游——偉大的愛國36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生偉大的愛國詩人—陸游主講人:沈立香陸游口1、個人資料口2、生平簡介口3、陸游的詩詞口4、陸游的愛情生活口5、相關(guān)景點課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)語文最重要的陣地，課外的鞏固和社會實踐也是不容忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。因此，語文課程的一些學(xué)習(xí)任務(wù)由課外來完成，以課外作業(yè)的方式來體現(xiàn)也是應(yīng)該予以肯定和重視的。課外作業(yè)布置得好，它能對課堂教學(xué)起到很好的促進作用。筆者將近幾年來所思考的幾個問題闡述如下，以期得到專家學(xué)者的指點。一、初中生語文課外作業(yè)的現(xiàn)狀現(xiàn)在的初中生的語文課外作業(yè)大體存在著以下幾種情況：第一種情況是每天都抄寫當天學(xué)過的生字新詞和詞語解釋。這種方法學(xué)生容易完成，不用動腦，教師容易檢查，也不用在乎效果。但是每天都這樣，顯然作用有限。第二種情況是把家庭作業(yè)本（也就是教輔資料）上的內(nèi)容完成。這種方法有利有弊。如果資料上有答案，學(xué)生一抄了之。如果沒有答案或答案被老師撕了，那么許多學(xué)生也就僅僅是做完幾個容易一點的題目（比如注音、填空），其它的都空著，等著第二天老師講答案。第三種情況是每天寫一篇日記。這種方法對于自覺的同學(xué)可能有一定的效果，積累了寫作的素材，鍛煉了文筆。但是對于大部分同學(xué)來說無非是抄作文書完成任務(wù)，或是記流水賬敷衍了事，應(yīng)付檢查。時間久了，還會產(chǎn)生厭倦感。第四種情況是不布置作業(yè)，老師每天掛在嘴巴上的一句話就是“同學(xué)們回家自由復(fù)習(xí)今天學(xué)過的內(nèi)容”，學(xué)生齊刷刷答應(yīng)得好，可是至于有沒有復(fù)習(xí)，天知道，這事無法檢查出來啊。以上幾種形式是比較常見的，或過于機械，或流于形式，或放任自流，實際效果都不太理想，沒有起到課堂教學(xué)后的補充和鞏固作用，對學(xué)生幫助不大，因此有待進一步改革。為什么會產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？主要有以下幾個原因：一是教師的思想認識不到位。認為只要上課聽好了就行，作業(yè)呢?zé)o所謂。或是認為學(xué)生在學(xué)校做了課堂作業(yè)，再布置課外作業(yè)是多此一舉?；蚴钦J為布置了可能學(xué)生也沒做，還不如省一點口水。還有的圖一個“懶”字，沒布置作業(yè)就不要檢查啊。二是學(xué)生的認識不到位。有些學(xué)生比較厭學(xué)，白天那幾節(jié)課都難捱，放學(xué)了只想著好好玩一玩，還管你什么家庭作業(yè)，放一邊吧。有些學(xué)生是迫于老師和家長的壓力，糊里糊涂的做幾個完成任務(wù)交差。還有的學(xué)生認為作業(yè)的作用不大，抄來抄去的，沒興趣，浪費墨水和紙張。三是教師和家長督促和檢查的力度太小。有些老師檢查作業(yè)是一周一次，學(xué)就鉆空子，一周一次性在周六完成。有的老師很少檢查作業(yè)，學(xué)生也就玩起來“躲貓貓”。至于家長的督促，城里好些，大部分能每天抽出時間督促孩子完成當天的作業(yè)。在農(nóng)村，許多的父母在外打工，把孩子丟給了年邁的長輩，爺爺奶奶或外公外婆或其他親戚只管學(xué)生的生活，只要小孩子吃好穿好就行，至于學(xué)習(xí)這一方面大多根本不過問，或是隨口問一句，學(xué)生隨便哄一哄就過關(guān)了。還有的監(jiān)護人因為自己讀書不多，許多題目根本不能解決，學(xué)生問他不知道，因此就干脆懶得去管這些事，這也導(dǎo)致了學(xué)生的放任自流。四是作業(yè)形式的單調(diào)讓學(xué)生產(chǎn)生了厭倦。后進生就不用多說。及時是成績中等的學(xué)生，如果經(jīng)常做的是那幾種死板的作業(yè)，久而久之就乏味了。他沒有新鮮感，也就沒有了動力。初中學(xué)生最有好奇心，喜歡去做一些從沒做過的事，經(jīng)常變換著作業(yè)形式可能會提高他們的興趣。二、初中語文課外作業(yè)幾種形式的初步探索語文課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有力補充和及時檢測，根據(jù)因材施教、因人而異、因時而異的原則，筆者以為可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異和課余時間的多少布置不同的作業(yè)：1.周一至周五的課外作業(yè)。周一至周五因為白天的大部分時間在學(xué)校上課，學(xué)生課外自由支配的時間不太多，因此作業(yè)要少布置點，并且形式可多樣化：（1）練5～10分鐘字：可以是當天學(xué)過的生字，也可以臨摹字帖，要求寫得規(guī)范，這主要是練習(xí)寫字的能力。讓學(xué)生寫得一手好字，這是語文教學(xué)的基本任務(wù)之一。（2）看30分鐘新聞聯(lián)播：要求學(xué)生認真練習(xí)聽的能力，并且可以準備一個專門的筆記本，把所聽到的有用的素材簡單記錄一下，這為學(xué)生的寫作積累了較好的資料。（3）說5～10分鐘話：要求學(xué)生每天找一個同學(xué)或朋友或親人就某一個問題或事件交流自己的看法，主要是為了鍛煉學(xué)生的說話能力，提高口語交際的水平，這也為學(xué)生走向社會提供了鍛煉的機會。（4）寫一點心情隨感：每天晚上在睡覺前把當天的見聞或自己的思想情緒選擇一兩點寫下來，可長可短，長的可作文章來寫，短的只一兩句話就行了，這也是為學(xué)生積累寫作素材的一個途徑，更主要的是鍛煉了學(xué)生的觀察和思考能力，有助于提高學(xué)生的理解、分析能力。5、做一點常規(guī)作業(yè)。根據(jù)當天的學(xué)習(xí)情況，適當做一點復(fù)習(xí)鞏固之類的作業(yè)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。以上作業(yè)要求學(xué)生每天按時完成，并做好自我?u價。2.雙休日的課外作業(yè)。雙休日學(xué)生自由支配的時間較充裕，可適當多安排些課外作業(yè)，除了周一至周五的常規(guī)作業(yè)外，還可以布置以下形式的作業(yè)：（1）看1～2小時的名著或課外書籍：名著名篇是學(xué)生汲取道德、人文修養(yǎng)的重要途徑，也是提高學(xué)生寫作水平的捷徑，但因為平時學(xué)生時間緊，沒有條件去閱讀，因此利用雙休日的時間去看一看名著是非常理想的，同時適當看一看一些有益的報紙雜志，了解當前發(fā)生的時事政治、時尚文化也是必要的，能拓寬學(xué)生的知識面。（2）寫一篇生活周記：學(xué)生可以把一周來所觀察、思考的問題，選擇其中的一個主題寫一篇500字的作文，類似于成長檔案之類的，有助于學(xué)生日后反思自己的成長過程并從中記取一些珍貴的人生鏡頭。我國初中體育教學(xué)在新課程理念引導(dǎo)下，得到了極大的促進，在現(xiàn)有的初中體育教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該促進從過去學(xué)會向著會學(xué)方向轉(zhuǎn)變，將教會學(xué)生掌握強身健體的鍛煉方法和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為體育教學(xué)的目標，不斷提高學(xué)生的參與程度?，F(xiàn)階段，提升學(xué)生主動參與程度已經(jīng)成為衡量初中體育教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要標準?，F(xiàn)階段，一些體育教師對學(xué)生主動參與體育教學(xué)的重要性認識還不是很全面，這種認識偏差已經(jīng)阻礙了學(xué)生主動參與體育教學(xué)的積極性，因此，有必要我們研究好初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與性對策，以保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升。一、學(xué)生主動參與初中體育教學(xué)的重要性分析主動參與作為學(xué)生認知活動的一種形式，其主要是指學(xué)生主動性的一種行為表現(xiàn)，主動性也是學(xué)生主體性一個重要組成部分。保證學(xué)生主動參與到初中體育教學(xué)能夠促進教師在教學(xué)過程中構(gòu)建學(xué)生的主體活動，進而保證教師能夠完成既定的教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生在體育方面不斷全面發(fā)展。在這里保證學(xué)生主動參與其中并不是指體育課堂中教師和學(xué)生一問一答的教學(xué)模式，而是通過多種教學(xué)模式，促進學(xué)生思維能力等多個方面全面發(fā)展，保證學(xué)生和教師共同參與到教學(xué)體系中。初中體育教學(xué)學(xué)生主動參與主要體現(xiàn)的是體育教學(xué)過程中學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)實踐有效統(tǒng)一。在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參性能夠有效促素質(zhì)教育的實現(xiàn)，保證初中生心理健康和身體健康協(xié)同發(fā)展，同時，還能有效初中體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生樹立終身體育的理念。二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的對策分析1.提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生主動參與其中現(xiàn)階段，初中學(xué)生體育課程參與程度不足，在很大程度上都是由于學(xué)生的參與興趣不高引起的。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對初中體育教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容進行全面的分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃，從而切實調(diào)動起學(xué)生的參與積極性。在實際的教學(xué)中，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方法為學(xué)生營造更多的驚喜，讓學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)掌握更多鍛煉身體的方法和對策。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在上課之前布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上采用枯燥乏味的語調(diào)向?qū)W生講解相應(yīng)的體育運動技巧，然后就是讓學(xué)生進行這些體育運動項目的練習(xí)和學(xué)習(xí)，這種固定的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺沒什么新鮮感，他們都能夠知道教師每一步的教學(xué)。沒有任何新鮮感的體育課堂根本不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，更不能保證學(xué)生主動積極的參與其中。這就要求教師在講解過程中加強學(xué)生和教師的互動，促進學(xué)生參與教學(xué)活動。例如，在講解跳遠運動技巧時，教師可以通過問答的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題情境，讓學(xué)生通過思考去解決問題。通過問題的提出、分析、解決和思考不斷吸引學(xué)生的注意力。2.豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生主動參與其中在實際教學(xué)中，教師可以利用游戲的方式引入體育教學(xué)的內(nèi)容，不斷豐富體育教學(xué)的多樣化需求。游戲?qū)τ诔踔须A段的學(xué)生來說具有高度的新引力，其是一種是重要的教學(xué)方式，利用游戲能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣就能夠保證學(xué)生自然的融入到體育教學(xué)中，切實提升學(xué)生的參與性。例如，在任何體育項目開展之前，都需要進行一定程度的熱身，在過去的熱身教學(xué)過程中，教師都是組織所有的學(xué)生排好隊，進行慢跑或者做操，這樣的熱身方法學(xué)生都不是喜歡。如果教學(xué)過程中，教師能夠?qū)嵘砗陀螒蚪Y(jié)合起來，利用豐富的游戲達到熱身訓(xùn)練的目的，這樣勢必會促進學(xué)生的參與性和主動性。在實際教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進行貓捉老鼠或者老鷹抓小雞的游戲，利用角色互換，不斷提升學(xué)生的注意力，這樣會使得整個課堂教學(xué)更加活躍，不僅能夠增體育教學(xué)的豐富性，更讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力。3.重視學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生主動參與其中任何教學(xué)行為都不是單向的活動，是需要師生進行雙向互動，體育教學(xué)也不例外，其相比較于其他學(xué)科，更需要師生之間進行互動。在實際教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生充分展示自我的機會，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，將課堂交還給學(xué)生，讓初中體育教育成為服務(wù)學(xué)生身體素質(zhì)提升的一門課程。在實際教學(xué)中，教師要切實關(guān)注學(xué)生的主體地位，并要全面突出這種主體地位，在保證教學(xué)目標和教學(xué)進度完成的前提下，不斷滿足學(xué)生多樣化的需求，給學(xué)生一個充分展示自我的機會和平臺。在全面關(guān)注學(xué)生主體地位的前提下，還要關(guān)注教材的作用，保證整個教學(xué)體系不會脫離整個教學(xué)目標。陸游——偉大的愛國36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而1偉大的愛國詩人—陸游主講人:沈立香偉大的愛國詩人—陸游2陸游口1、個人資料口2、生平簡介口3、陸游的詩詞口4、陸游的愛情生活口5、相關(guān)景點陸游3個人資料●陸游(1125年11月13日-1210年1月26日)字務(wù)觀,號放翁,漢族,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋愛國詩人,著有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十個文集存世,自言“六十年間萬首詩”,今尚存九千三百余首,是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。個人資料4個人資料個人資料5個人資料陸游個人資料6生平簡介(1陸游自幼好學(xué)不倦,12歲即能詩文。他在飽經(jīng)喪亂的生活感受中受到深刻的愛國主義教育。20歲時與唐琬結(jié)婚,后被其母強行拆散。這種感情傷痛終作即是為此。紹興赴臨安應(yīng)試進士:取為第年(公元1154)參加禮部考試孫秦塤居其次考官再次將陸游排在被秦檜八年(公元1158),秦檜已死,陸游出任福州寧德縣主簿公元1162),孝宗即位,以陸游善詞章,熟悉典故,賜其進士出歷任樞密院編修官兼纏類圣政所檢討官、通判議官、知州職陸游全其幕中任參議官熙五公元11公元175孝宗只派他到福州、江西去做了兩任提舉常平茶鹽公事。六1179):殪劉統(tǒng)徑逮襤平秀醅角量雋嬰躡請郎提舉江南西路常官賣后浙薇被迫采取私販和鬧事進行反抗而引發(fā)的各種糾紛和訴訟上書朝廷懲不法官吏向茶鹽戶收納高額茶鹽稅,趁機大量搜括民脂民膏的行為元1180撫州大和村生,洪水沖到攏州城門旦,直姓饑困潦倒。陸游密切注視災(zāi)情發(fā)展嘉禾如焚稗沉憂耿耿欲抵虛檐瀉雨聲”詩句,同時上奏“撥義倉賑濟,檄諸郡發(fā)粟以予生平簡介(17生平簡介(2)在未征得南宋政府同意前,他先撥義倉糧至災(zāi)區(qū)賑濟,使災(zāi)民免于饑餓之苦然后奏請撥糧和給江西地方官下令發(fā)糧,并到崇仁、豐城、高安等地視察災(zāi)精選成《陸民,表達他的為民之心。途中又遭給事中趙汝遇所劾,競以“擅權(quán)”罪名罷職還鄉(xiāng)。陸游在家閑居6年后,淳熙年(公元1186)春,以朝請大夫知嚴州∫含浙江寯镈號整墟簪含職這參字讀照什基48萬情紗州任滿,卸職還鄉(xiāng)。不久,被召赴臨安任軍器少監(jiān)。次年(公元1189),光宗即位,改任朝議禮部郎中他連上奏章,諫勸朝廷減輕賦稅,結(jié)反遭彈劾,以“嘲詠風(fēng)目《名210車算26昔后與期居農(nóng)村陸游有七《陸游年譜》記述:長子陸子虞,次子陸子龍,三子陸子修,四子陸子坦,五子陸子約,六子陸子布孫子為陸元廷,(聞宋軍兵敗崖山憂憤而死)曾孫是陸傳義點山盼反度到墊走舉日子唐投海自生平簡介(2)8沈園(-)沈園(-)9沈園(二)沈園(二)10沈園(三)沈園(三)11陸游——偉大的愛國課件12陸游——偉大的愛國課件13陸游——偉大的愛國課件14陸游——偉大的愛國課件15陸游——偉大的愛國課件16陸游——偉大的愛國課件17陸游——偉大的愛國課件18陸游——偉大的愛國課件19陸游——偉大的愛國課件20陸游——偉大的愛國課件21陸游——偉大的愛國課件22陸游——偉大的愛國課件23陸游——偉大的愛國課件24陸游——偉大的愛國課件25陸游——偉大的愛國課件26陸游——偉大的愛國課件27陸游——偉大的愛國課件28陸游——偉大的愛國課件29陸游——偉大的愛國課件30陸游——偉大的愛國課件31陸游——偉大的愛國課件32陸游——偉大的愛國課件33陸游——偉大的愛國課件34陸游——偉大的愛國課件35陸游——偉大的愛國課件36陸游——偉大的愛國課件37陸游——偉大的愛國課件38陸游——偉大的愛國課件3951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、40陸游——偉大的愛國36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生陸游——偉大的愛國陸游——偉大的愛國36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生偉大的愛國詩人—陸游主講人:沈立香陸游口1、個人資料口2、生平簡介口3、陸游的詩詞口4、陸游的愛情生活口5、相關(guān)景點課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)語文最重要的陣地，課外的鞏固和社會實踐也是不容忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。因此，語文課程的一些學(xué)習(xí)任務(wù)由課外來完成，以課外作業(yè)的方式來體現(xiàn)也是應(yīng)該予以肯定和重視的。課外作業(yè)布置得好，它能對課堂教學(xué)起到很好的促進作用。筆者將近幾年來所思考的幾個問題闡述如下，以期得到專家學(xué)者的指點。一、初中生語文課外作業(yè)的現(xiàn)狀現(xiàn)在的初中生的語文課外作業(yè)大體存在著以下幾種情況：第一種情況是每天都抄寫當天學(xué)過的生字新詞和詞語解釋。這種方法學(xué)生容易完成，不用動腦，教師容易檢查，也不用在乎效果。但是每天都這樣，顯然作用有限。第二種情況是把家庭作業(yè)本（也就是教輔資料）上的內(nèi)容完成。這種方法有利有弊。如果資料上有答案，學(xué)生一抄了之。如果沒有答案或答案被老師撕了，那么許多學(xué)生也就僅僅是做完幾個容易一點的題目（比如注音、填空），其它的都空著，等著第二天老師講答案。第三種情況是每天寫一篇日記。這種方法對于自覺的同學(xué)可能有一定的效果，積累了寫作的素材，鍛煉了文筆。但是對于大部分同學(xué)來說無非是抄作文書完成任務(wù)，或是記流水賬敷衍了事，應(yīng)付檢查。時間久了，還會產(chǎn)生厭倦感。第四種情況是不布置作業(yè)，老師每天掛在嘴巴上的一句話就是“同學(xué)們回家自由復(fù)習(xí)今天學(xué)過的內(nèi)容”，學(xué)生齊刷刷答應(yīng)得好，可是至于有沒有復(fù)習(xí)，天知道，這事無法檢查出來啊。以上幾種形式是比較常見的，或過于機械，或流于形式，或放任自流，實際效果都不太理想，沒有起到課堂教學(xué)后的補充和鞏固作用，對學(xué)生幫助不大，因此有待進一步改革。為什么會產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？主要有以下幾個原因：一是教師的思想認識不到位。認為只要上課聽好了就行，作業(yè)呢?zé)o所謂?；蚴钦J為學(xué)生在學(xué)校做了課堂作業(yè)，再布置課外作業(yè)是多此一舉?；蚴钦J為布置了可能學(xué)生也沒做，還不如省一點口水。還有的圖一個“懶”字，沒布置作業(yè)就不要檢查啊。二是學(xué)生的認識不到位。有些學(xué)生比較厭學(xué)，白天那幾節(jié)課都難捱，放學(xué)了只想著好好玩一玩，還管你什么家庭作業(yè)，放一邊吧。有些學(xué)生是迫于老師和家長的壓力，糊里糊涂的做幾個完成任務(wù)交差。還有的學(xué)生認為作業(yè)的作用不大，抄來抄去的，沒興趣，浪費墨水和紙張。三是教師和家長督促和檢查的力度太小。有些老師檢查作業(yè)是一周一次，學(xué)就鉆空子，一周一次性在周六完成。有的老師很少檢查作業(yè)，學(xué)生也就玩起來“躲貓貓”。至于家長的督促，城里好些，大部分能每天抽出時間督促孩子完成當天的作業(yè)。在農(nóng)村，許多的父母在外打工，把孩子丟給了年邁的長輩，爺爺奶奶或外公外婆或其他親戚只管學(xué)生的生活，只要小孩子吃好穿好就行，至于學(xué)習(xí)這一方面大多根本不過問，或是隨口問一句，學(xué)生隨便哄一哄就過關(guān)了。還有的監(jiān)護人因為自己讀書不多，許多題目根本不能解決，學(xué)生問他不知道，因此就干脆懶得去管這些事，這也導(dǎo)致了學(xué)生的放任自流。四是作業(yè)形式的單調(diào)讓學(xué)生產(chǎn)生了厭倦。后進生就不用多說。及時是成績中等的學(xué)生，如果經(jīng)常做的是那幾種死板的作業(yè)，久而久之就乏味了。他沒有新鮮感，也就沒有了動力。初中學(xué)生最有好奇心，喜歡去做一些從沒做過的事，經(jīng)常變換著作業(yè)形式可能會提高他們的興趣。二、初中語文課外作業(yè)幾種形式的初步探索語文課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有力補充和及時檢測，根據(jù)因材施教、因人而異、因時而異的原則，筆者以為可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異和課余時間的多少布置不同的作業(yè)：1.周一至周五的課外作業(yè)。周一至周五因為白天的大部分時間在學(xué)校上課，學(xué)生課外自由支配的時間不太多，因此作業(yè)要少布置點，并且形式可多樣化：（1）練5～10分鐘字：可以是當天學(xué)過的生字，也可以臨摹字帖，要求寫得規(guī)范，這主要是練習(xí)寫字的能力。讓學(xué)生寫得一手好字，這是語文教學(xué)的基本任務(wù)之一。（2）看30分鐘新聞聯(lián)播：要求學(xué)生認真練習(xí)聽的能力，并且可以準備一個專門的筆記本，把所聽到的有用的素材簡單記錄一下，這為學(xué)生的寫作積累了較好的資料。（3）說5～10分鐘話：要求學(xué)生每天找一個同學(xué)或朋友或親人就某一個問題或事件交流自己的看法，主要是為了鍛煉學(xué)生的說話能力，提高口語交際的水平，這也為學(xué)生走向社會提供了鍛煉的機會。（4）寫一點心情隨感：每天晚上在睡覺前把當天的見聞或自己的思想情緒選擇一兩點寫下來，可長可短，長的可作文章來寫，短的只一兩句話就行了，這也是為學(xué)生積累寫作素材的一個途徑，更主要的是鍛煉了學(xué)生的觀察和思考能力，有助于提高學(xué)生的理解、分析能力。5、做一點常規(guī)作業(yè)。根據(jù)當天的學(xué)習(xí)情況，適當做一點復(fù)習(xí)鞏固之類的作業(yè)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。以上作業(yè)要求學(xué)生每天按時完成，并做好自我?u價。2.雙休日的課外作業(yè)。雙休日學(xué)生自由支配的時間較充裕，可適當多安排些課外作業(yè)，除了周一至周五的常規(guī)作業(yè)外，還可以布置以下形式的作業(yè)：（1）看1～2小時的名著或課外書籍：名著名篇是學(xué)生汲取道德、人文修養(yǎng)的重要途徑，也是提高學(xué)生寫作水平的捷徑，但因為平時學(xué)生時間緊，沒有條件去閱讀，因此利用雙休日的時間去看一看名著是非常理想的，同時適當看一看一些有益的報紙雜志，了解當前發(fā)生的時事政治、時尚文化也是必要的，能拓寬學(xué)生的知識面。（2）寫一篇生活周記：學(xué)生可以把一周來所觀察、思考的問題，選擇其中的一個主題寫一篇500字的作文，類似于成長檔案之類的，有助于學(xué)生日后反思自己的成長過程并從中記取一些珍貴的人生鏡頭。我國初中體育教學(xué)在新課程理念引導(dǎo)下，得到了極大的促進，在現(xiàn)有的初中體育教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該促進從過去學(xué)會向著會學(xué)方向轉(zhuǎn)變，將教會學(xué)生掌握強身健體的鍛煉方法和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為體育教學(xué)的目標，不斷提高學(xué)生的參與程度?，F(xiàn)階段，提升學(xué)生主動參與程度已經(jīng)成為衡量初中體育教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要標準?，F(xiàn)階段，一些體育教師對學(xué)生主動參與體育教學(xué)的重要性認識還不是很全面，這種認識偏差已經(jīng)阻礙了學(xué)生主動參與體育教學(xué)的積極性，因此，有必要我們研究好初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與性對策，以保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升。一、學(xué)生主動參與初中體育教學(xué)的重要性分析主動參與作為學(xué)生認知活動的一種形式，其主要是指學(xué)生主動性的一種行為表現(xiàn)，主動性也是學(xué)生主體性一個重要組成部分。保證學(xué)生主動參與到初中體育教學(xué)能夠促進教師在教學(xué)過程中構(gòu)建學(xué)生的主體活動，進而保證教師能夠完成既定的教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生在體育方面不斷全面發(fā)展。在這里保證學(xué)生主動參與其中并不是指體育課堂中教師和學(xué)生一問一答的教學(xué)模式，而是通過多種教學(xué)模式，促進學(xué)生思維能力等多個方面全面發(fā)展，保證學(xué)生和教師共同參與到教學(xué)體系中。初中體育教學(xué)學(xué)生主動參與主要體現(xiàn)的是體育教學(xué)過程中學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)實踐有效統(tǒng)一。在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參性能夠有效促素質(zhì)教育的實現(xiàn)，保證初中生心理健康和身體健康協(xié)同發(fā)展，同時，還能有效初中體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生樹立終身體育的理念。二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的對策分析1.提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生主動參與其中現(xiàn)階段，初中學(xué)生體育課程參與程度不足，在很大程度上都是由于學(xué)生的參與興趣不高引起的。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對初中體育教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容進行全面的分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃，從而切實調(diào)動起學(xué)生的參與積極性。在實際的教學(xué)中，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方法為學(xué)生營造更多的驚喜，讓學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)掌握更多鍛煉身體的方法和對策。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在上課之前布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上采用枯燥乏味的語調(diào)向?qū)W生講解相應(yīng)的體育運動技巧，然后就是讓學(xué)生進行這些體育運動項目的練習(xí)和學(xué)習(xí)，這種固定的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺沒什么新鮮感，他們都能夠知道教師每一步的教學(xué)。沒有任何新鮮感的體育課堂根本不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，更不能保證學(xué)生主動積極的參與其中。這就要求教師在講解過程中加強學(xué)生和教師的互動，促進學(xué)生參與教學(xué)活動。例如，在講解跳遠運動技巧時，教師可以通過問答的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題情境，讓學(xué)生通過思考去解決問題。通過問題的提出、分析、解決和思考不斷吸引學(xué)生的注意力。2.豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生主動參與其中在實際教學(xué)中，教師可以利用游戲的方式引入體育教學(xué)的內(nèi)容，不斷豐富體育教學(xué)的多樣化需求。游戲?qū)τ诔踔须A段的學(xué)生來說具有高度的新引力，其是一種是重要的教學(xué)方式，利用游戲能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣就能夠保證學(xué)生自然的融入到體育教學(xué)中，切實提升學(xué)生的參與性。例如，在任何體育項目開展之前，都需要進行一定程度的熱身，在過去的熱身教學(xué)過程中，教師都是組織所有的學(xué)生排好隊，進行慢跑或者做操，這樣的熱身方法學(xué)生都不是喜歡。如果教學(xué)過程中，教師能夠?qū)嵘砗陀螒蚪Y(jié)合起來，利用豐富的游戲達到熱身訓(xùn)練的目的，這樣勢必會促進學(xué)生的參與性和主動性。在實際教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進行貓捉老鼠或者老鷹抓小雞的游戲，利用角色互換，不斷提升學(xué)生的注意力，這樣會使得整個課堂教學(xué)更加活躍，不僅能夠增體育教學(xué)的豐富性，更讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力。3.重視學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生主動參與其中任何教學(xué)行為都不是單向的活動，是需要師生進行雙向互動，體育教學(xué)也不例外，其相比較于其他學(xué)科，更需要師生之間進行互動。在實際教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生充分展示自我的機會，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，將課堂交還給學(xué)生，讓初中體育教育成為服務(wù)學(xué)生身體素質(zhì)提升的一門課程。在實際教學(xué)中，教師要切實關(guān)注學(xué)生的主體地位，并要全面突出這種主體地位，在保證教學(xué)目標和教學(xué)進度完成的前提下，不斷滿足學(xué)生多樣化的需求，給學(xué)生一個充分展示自我的機會和平臺。在全面關(guān)注學(xué)生主體地位的前提下，還要關(guān)注教材的作用，保證整個教學(xué)體系不會脫離整個教學(xué)目標。陸游——偉大的愛國36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而41偉大的愛國詩人—陸游主講人:沈立香偉大的愛國詩人—陸游42陸游口1、個人資料口2、生平簡介口3、陸游的詩詞口4、陸游的愛情生活口5、相關(guān)景點陸游43個人資料●陸游(1125年11月13日-1210年1月26日)字務(wù)觀,號放翁,漢族,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋愛國詩人,著有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十個文集存世,自言“六十年間萬首詩”,今尚存九千三百余首,是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。個人資料44個人資料個人資料45個人資料陸游個人資料46生平簡介(1陸游自幼好學(xué)不倦,12歲即能詩文。他在飽經(jīng)喪亂的生活感受中受到深刻的愛國主義教育。20歲時與唐琬結(jié)婚,后被其母強行拆散。這種感情傷痛終作即是為此。紹興赴臨安應(yīng)試進士:取為第年(公元1154)參加禮部考試孫秦塤居其次考官再次將陸游排在被秦檜八年(公元1158),秦檜已死,陸游出任福州寧德縣主簿公元1162),孝宗即位,以陸游善詞章,熟悉典故,賜其進士出歷任樞密院編修官兼纏類圣政所檢討官、通判議官、知州職陸游全其幕中任參議官熙五公元1