重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件

重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。影視創(chuàng)意教學內(nèi)容通過本章節(jié)的學習使同學們理解創(chuàng)意的特點和一些基本的創(chuàng)意法門,掌握定的創(chuàng)意理論和一些實用的方法,并且能用他們進行一些基本的創(chuàng)意實踐重點:電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點電視廣告的說服策略難點:廣告創(chuàng)意的步驟廣告創(chuàng)意的基本方法由于科學技術發(fā)展速度不斷的加快，以及社會不斷進步，導致鉗工實訓教學方面逐漸產(chǎn)生較多的漏洞，為了適應時代的發(fā)展，滿足社會對于鉗工提出的要求，必須要改進教學的方式，做到與時俱進。在鉗工實訓教學中，由于學生之間各個方面均存在著較大的差異，因此，本文采取分層教學的方式，希望能夠取得消耗的應用實踐效果。1實施分層教學1.1學生技能由于鉗工技能所具有的特點，使學生在學習實踐的環(huán)節(jié)，特別是教學用時較長的時候，相同班級中的所有學生將會產(chǎn)生較大的差距。想要在教學內(nèi)容相同的前提條件下，縮短學生之間存在的差異，已經(jīng)成為了教師們重點研究的問題。因為學生在動手能力方面具有一定的穩(wěn)定性，所以教師可對學生某個技能進行訓練，例如對于角鋼鋸縫的練習，針對學生學習的態(tài)度以及技能操作的規(guī)范程度還有熟練程度以及質(zhì)量等這些情況，將學生分為優(yōu)秀以及良好和較差這三個層次。在組織課程以及傳授技能等方面必須要進行統(tǒng)一的安排，這個時候不可以區(qū)分為三個層次，否則將會給學生的心理造成影響。在之后如何加工以及提升技能方面，則需要分層具有針對性分別對這三層進行指導。并且可以減少教師進行后續(xù)指導的工作。1.2教學內(nèi)容分層例如，機電維修的專業(yè)，因為教學時間較短。導致鉗工實訓課程主要分為以下兩點內(nèi)容：第一點是對于鋸割還有銼削這些技術的操作與練習，從而能夠?qū)τ阢Q工操作的方法有一個全面的了解，便于今后的掌握。第二點是通過制作手錘的雛形，這樣能夠了解并學會如何加工簡單工件，同時通過制作手錘毛坯，進而能夠?qū)W會一些基本的操作技巧。同時通過工量器來檢查并且控制其大小還有角度。以上教學的內(nèi)容是針對中下等技能水平能夠完成所設定的。并且這也要求全部學生必須完成的內(nèi)容。但是如果只有以上內(nèi)容，將會讓中上等水平的學生覺得題目過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性，因此，還需要設置一定相對較難的題目，這樣才能真正實現(xiàn)分層教學。1.3評估方式分層在全功教學實訓的課程當中，教學評估屬于一個必須要的步驟，對于學生學習積極性的調(diào)動以及壓迫感都有著密切的影響，所以說在對課程進行評估的過程當中不僅要做到公平與公正，還可以使用分層的方法對其進行考核。2實施差異教學因為學生對于很多方面理解以及掌握還有使用方面都存在著差距，在教學的同時應該根據(jù)學生真實情況還有性格特點，來進行教學。2.1目標差異因為實訓時間有限，在進行教學的時候可以針對學生對于內(nèi)容接受的情況還有自身水平，教師需要將教學的內(nèi)容分別分成簡單和適中以及困難的教學目標。2..2內(nèi)容差異對任何一個工件進行交工時都可以將其分解，時期成為幾個操作環(huán)節(jié)以及內(nèi)容，針對那些操作水平存在差距的學生，應該針對教學內(nèi)容的不同。讓能力較強的學生去做較為困難的作業(yè)。同時可以減低項目的困難程度，以便能力較弱的學生進行操作。使學生能夠依照自身的水平來進行項目，這對于學生興趣以及實訓效果均能夠起到一定的提升作用。2.3操作過程的差異由于學生各項能力均插在差異，可以將項目時間各個階段區(qū)分開來。比如在加工長方體工件的側(cè)面，在進行鋸削的時候想要在保證質(zhì)量的同時提高其效率，必須要在加工階段中余量留出相應的差距。對于水平較高的學生，可以將鋸削的余量在0.4毫米作用，對于那些水平較差的學生為了避免出現(xiàn)斜歪鋸削的情況出現(xiàn)，也可以將余量的范圍定在1一毫米以上。在進行銼削的時候，應該讓學生采取交叉銼將余量曲調(diào)，同時還需要進行適當?shù)恼{(diào)整，進入最后整修的時期，針對學生技能的實際情況，在銼削加工時應該具有一定的差異。2.4考查內(nèi)容的差異為了保證課堂教學能夠正常的開展，針對各個項目特點以及專業(yè)的不同來選取各種考核的準則，對于一個項目不同的階段，應該選擇不同的方案進行考核。對與專業(yè)不一樣的學生，同一個項目進行考查的時候也要選擇不一樣的考核標準。3結束語通過本文對分層及差異教學在鉗工實訓中的實踐應用思考的進一步闡述，使我們了解到，分層以及差異教學應用在鉗工實訓實踐當中，可以對學生進行具有針對性的培養(yǎng)，這樣不僅使學生整體的能力與技能得到提高，同時還可以提高課堂教學的效率，因此，我們應該充分利用分層以及差異教學的方式，給我國培養(yǎng)出更多鉗工方面的人才。教學的目的是培養(yǎng)學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力等。一直以來，農(nóng)村中學的歷史課成了一門必考但多數(shù)學生不愛學的課程，這是當今農(nóng)村中學歷史課教學迫切要解決的問題。筆者在進人歷史新課程以后，創(chuàng)建趣味橫生的歷史新課堂，做了多方面的探索。一、改進教學方法，提高歷史課堂效率課堂教學是教學的基本形式，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要場合，也是教師完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，使學生獲取知識提高能力和覺悟的最主要渠道。要較好地完成思想課的教育教學的任務，減輕學生課外負擔，要真正變應試教育為素質(zhì)教育，就必須提高思想歷史課堂教學的效率。為了更好地實現(xiàn)中學歷史課教學目的，提高課堂教學質(zhì)量，必須以正確的教學思想為指導，了解學生心理年齡的特點，研究學生的學習過程和方法，研究教育教學規(guī)律，不斷改進教學方法，同時還要充分地發(fā)揮教的主導作用和學生的積極性、主動性。中學思想歷史課是中學必讀的重要課程。有的老師上課，說教內(nèi)容多，實際內(nèi)容少，學生在學習過程中往往覺得枯燥無味，不感興趣。為提高課堂的教學效果，減輕學生負擔，使學生德、智、體、美幾方面得到全面和諧的發(fā)展。在中學思想歷史課中，應注意教學方法，運用科學藝術手段，使學在愉快和諧的氣氛中學習，活躍起來，讓教與學雙方的積極性都調(diào)動起來，這樣才能提高教學效果。二、必須建立平等的師生關系，構建和諧課堂韓愈老先生說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”意即教師的職業(yè)就是傳授知識，講解道理，解答學生的疑惑。教書只是一種手段和活動，而“教”的真正目的應該是為社會培養(yǎng)有用人才，這是任何一個學科教學都相同的。然而，思想歷史課主要是從思想上對學生進行系統(tǒng)理論指導，通過學生對理論的感知和認識，對其進行情感熏陶，內(nèi)化為一種良好的道德品質(zhì)，從而引導其自覺的行為?！爸挥杏H其師，才能信其道?！币箤W生相信老師所講的話，教師就得通過自身的個性特點，給學生樹立榜樣，疾惡如仇，言行一致，講究原則，通情達理，是非能斷，樹立威信。同時，要多關心學生，多與學生接觸，了解學生的思想情感、生活習慣、學習態(tài)度、愛好興趣、理想信念、家庭情況……等等，讓學生對你產(chǎn)生認同感，做學生的良師益友。當我每接到一個新的班級，我都要從名字人手，記住學生的名字，能對號人座。然后對學生的各方面進行了解，掌握學生的基本情況，對學習成績好的同學，提出更高的目標和要求；對學習成績平平或者說不好的學生，就給其制定低一點的目標，使其通過努力能夠達到，并能從中體會到學習的快樂。平時多些贊揚，多點鼓勵，注意說話的方式和方法、批評教育的藝術，要讓學生在不知不覺中意識到老師是在提醒自己，即給學生面子，又讓其有所悔意，還要知道什么是對，哪里有錯，應該如何改正?？傊隽藢W生的良師和益友，和學生“打”成一片，這就為提高課堂教學的效果打下了堅實的基礎。三、讓學生參與其中，激發(fā)學生學習興趣傳統(tǒng)的歷史課堂教學往往是“填鴨式”和“滿堂灌”，學生在課堂上基本沒有回旋的余地，神經(jīng)高度緊張。長此以往，學生對歷史課的實用性和可信度產(chǎn)生了懷疑。要想吸引學生，歷史課除教師講之外，應給學生討論、辯論的時間，也要給學生提問的機會。還可采用學生自學、教師答疑的方式來組織課堂教學，避免歷史課堂教學的單一性、機械性和枯燥性。農(nóng)村學生了解信息的渠道非常有限，課業(yè)和看電視因為時間問題老是打架，于是課堂就成了他們接觸世界的主要渠道。那些國內(nèi)的、世界的、歷史的、經(jīng)濟的、軍事的、國家的、社會的新聞、事件或者分析，只要和課本有聯(lián)系就會成為課堂上的內(nèi)容。孩子們是特別敏感的，所以教師一定要在備課上多下功夫，多搜集學生們感興趣的材料，同時結合課本，這樣他們的眼睛就會由黯淡變得明亮起來，他們的嘴巴就會由沉默變得喧鬧起來，他們的神態(tài)就會由僵硬變得活潑起來。中學時期，學生的自我意識加強，自我表現(xiàn)欲十分強烈，這時的學生非常希望引起他人的注意，獲得他人的好感，而他們獲得他人好感的常用方法就是自我表現(xiàn)，這就需要教師正確引導。如果我們讓學生通過分析漫畫參與教學，使學生的表現(xiàn)欲得以釋放，讓參與討論的學生在掌聲、笑聲中體驗成功后的自豪、滿足、振奮等情感，便會收到較好的教學效果。事實證明，只有讓學生感到歷史知識在生活中實用，能解決實際問題，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情。但在課堂舉例時應盡量避免書本事例的簡單重復，也應盡量少舉離現(xiàn)實太久遠或可望而不可及之例，而應盡量貼近生活、貼近學生，就地取材，讓學生覺得可親、可敬、可信、可行?？傊?，教師是新課程改革下課堂創(chuàng)新教學的設計者、指導者，在思想歷史、思想品德、課堂教學這個有限的時空里，特別是農(nóng)村教師只有不斷地從創(chuàng)新的角度進行不懈的努力，進行探索，深入實踐，才能取得很好的教學效果。農(nóng)村中學的歷史課才會讓學生從苦學厭學變成愛學樂學，從被動變?yōu)橹鲃樱拍芗せ顚W生所學理論，才能提升思想歷史課的德育功能，才能提高農(nóng)村學生分析問題解決問題的能力，才能夠擴大學生的視野，增強他們的社會責任感和使命感。重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任1影視創(chuàng)意教學內(nèi)容通過本章節(jié)的學習使同學們理解創(chuàng)意的特點和一些基本的創(chuàng)意法門,掌握定的創(chuàng)意理論和一些實用的方法,并且能用他們進行一些基本的創(chuàng)意實踐影視創(chuàng)意2重點:電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點電視廣告的說服策略難點:廣告創(chuàng)意的步驟廣告創(chuàng)意的基本方法重點:電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點3電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點告的本質(zhì)核心的因素-創(chuàng)意揚羅必凱公司的創(chuàng)作口號:”拒絕平凡的創(chuàng)意李奧貝納公司的創(chuàng)辦人李奧貝納認為:每一種廣告都有潛在的戲劇性,都可以啟發(fā)出一個大創(chuàng)意杜利丹.伯恩貝克公司的創(chuàng)始人伯恩貝克極力主張廣告必須有新穎的創(chuàng)造力他提出:我認為廣告上最為主要的東西就是要獨立性與新奇性”我們沒有時間和金錢,不斷重復廣告的內(nèi)容我們呼喚我們的戰(zhàn)友韋伯楊認為:廣告本質(zhì)上是發(fā)揮創(chuàng)意,運用一組設備與技術,去從事傳播的大衛(wèi)奧格威在他的著名的”神燈”法則里,對廣告的新手提出了最重要的十條戒律,其中第二條就是:"若你的廣告的基礎不是上乘的創(chuàng)意,它必遭失敗電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點4)廣告創(chuàng)意創(chuàng)意(DEA),它的最基本的含義指創(chuàng)造性的主意,一個好點子,一種從未有過的東西哈佛大學西奧多萊維特認為:"創(chuàng)造性是指能夠想出新東西所謂的”新東西”不是指無中生有,而是將原有的經(jīng)驗材料組合出新的意義.S阿瑞提說:神學家和宗教信徒一般都認為上帝是從空間和時間的虛無中去進行創(chuàng)造的,而人的創(chuàng)造力則是運用則是早己存在的,可以利用的材料,用無法預測的方式去加以改變.”)廣告創(chuàng)意5廣告人李奧貝納說:"所謂創(chuàng)造力的真正關鍵,是如何用有關的,可信的,品調(diào)高的方式在以前無關的事物之間建立一種新的有意義的關系的藝術”■寧可自己死掉,也不肯拋棄他們嘔心瀝血想出的點子英國設計師保羅阿登廣告人李奧貝納說:"所謂創(chuàng)造力的真正關6()廣告創(chuàng)意特征個好的創(chuàng)意如果暫時撇開它的終極目的--購買行為而僅從藝術效果看通特征從發(fā)生學意義看,表現(xiàn)為極為豐富的想象力根冬農(nóng)暈合區(qū)請物的類充”列也是需要的想象的業(yè),廣告創(chuàng)意中應含有比科學創(chuàng)造更大的想象自由度()廣告創(chuàng)意特征7英國哲學家休謨說:”世上再沒有東西比人的想象更為自由,他雖然不能超出內(nèi)外感官所供給的那些原始的觀念,可是它有無限的力可以按照虛構和幻想的各種方式來混雜,組合,分離,分割這些觀念英國哲學家休謨說:”世上再沒有東西比人8如吉普車廣告如吉普車廣告9■荒謬■刺激叛逆沖動荒謬想象共鳴■荒謬10如巧克力廣告:應!Drum.YourOwnRhythM如巧克力廣告:11重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件12重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件13重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件14重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件15重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件16重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件17重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件18重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件19重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件20重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件21重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件22重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件23重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件24重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件25重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件26重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件27重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件28重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件29重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件30重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件31重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件32重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件33重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件34重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件35重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件36重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件37重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件38重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件39重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件40重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件41重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件42重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件43重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件44重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件45重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件46重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件47重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件48重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件49重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件50重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件51重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件52重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件53重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件54重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件55重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件56重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件57重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件58重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件59重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件60重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件61重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件62重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件63重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件64重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件65重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件66重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件67重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件68重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件69重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件70重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件71重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件72重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件73重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件74重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件75重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件76重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件77重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件78重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件79重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件80重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件81重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件82重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件83重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件84重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件85重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件86重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件87重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件88重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件89重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件90重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件91重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件92重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件93重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件94重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件95重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件96重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件97重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件98重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件99重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件100重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件101重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件102重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件103重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件104重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件105重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件106重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件107重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件108重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件109重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件110重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件111重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件112重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件113重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件114重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件115重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件116重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件117重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件118重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件119重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件120重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件121重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件122重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件123重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件124重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件125重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件126重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件127重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件128重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件129重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件130重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件131重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件132重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件133重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件134重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件135重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件136重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件137重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件138重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件139重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件140重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件141重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件142重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件143重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件144重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件145重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件146重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件147重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件148重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件149重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件150重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件151重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件152重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件153重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件154重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件155重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件156重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件157重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件158重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件159重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件160重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件161重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件162重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件163重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件164重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件165重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件166重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件167重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件168重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件169重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件170重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件171重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件172重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件17341、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?74重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。影視創(chuàng)意教學內(nèi)容通過本章節(jié)的學習使同學們理解創(chuàng)意的特點和一些基本的創(chuàng)意法門,掌握定的創(chuàng)意理論和一些實用的方法,并且能用他們進行一些基本的創(chuàng)意實踐重點:電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點電視廣告的說服策略難點:廣告創(chuàng)意的步驟廣告創(chuàng)意的基本方法由于科學技術發(fā)展速度不斷的加快，以及社會不斷進步，導致鉗工實訓教學方面逐漸產(chǎn)生較多的漏洞，為了適應時代的發(fā)展，滿足社會對于鉗工提出的要求，必須要改進教學的方式，做到與時俱進。在鉗工實訓教學中，由于學生之間各個方面均存在著較大的差異，因此，本文采取分層教學的方式，希望能夠取得消耗的應用實踐效果。1實施分層教學1.1學生技能由于鉗工技能所具有的特點，使學生在學習實踐的環(huán)節(jié)，特別是教學用時較長的時候，相同班級中的所有學生將會產(chǎn)生較大的差距。想要在教學內(nèi)容相同的前提條件下，縮短學生之間存在的差異，已經(jīng)成為了教師們重點研究的問題。因為學生在動手能力方面具有一定的穩(wěn)定性，所以教師可對學生某個技能進行訓練，例如對于角鋼鋸縫的練習，針對學生學習的態(tài)度以及技能操作的規(guī)范程度還有熟練程度以及質(zhì)量等這些情況，將學生分為優(yōu)秀以及良好和較差這三個層次。在組織課程以及傳授技能等方面必須要進行統(tǒng)一的安排，這個時候不可以區(qū)分為三個層次，否則將會給學生的心理造成影響。在之后如何加工以及提升技能方面，則需要分層具有針對性分別對這三層進行指導。并且可以減少教師進行后續(xù)指導的工作。1.2教學內(nèi)容分層例如，機電維修的專業(yè)，因為教學時間較短。導致鉗工實訓課程主要分為以下兩點內(nèi)容：第一點是對于鋸割還有銼削這些技術的操作與練習，從而能夠?qū)τ阢Q工操作的方法有一個全面的了解，便于今后的掌握。第二點是通過制作手錘的雛形，這樣能夠了解并學會如何加工簡單工件，同時通過制作手錘毛坯，進而能夠?qū)W會一些基本的操作技巧。同時通過工量器來檢查并且控制其大小還有角度。以上教學的內(nèi)容是針對中下等技能水平能夠完成所設定的。并且這也要求全部學生必須完成的內(nèi)容。但是如果只有以上內(nèi)容，將會讓中上等水平的學生覺得題目過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性，因此，還需要設置一定相對較難的題目，這樣才能真正實現(xiàn)分層教學。1.3評估方式分層在全功教學實訓的課程當中，教學評估屬于一個必須要的步驟，對于學生學習積極性的調(diào)動以及壓迫感都有著密切的影響，所以說在對課程進行評估的過程當中不僅要做到公平與公正，還可以使用分層的方法對其進行考核。2實施差異教學因為學生對于很多方面理解以及掌握還有使用方面都存在著差距，在教學的同時應該根據(jù)學生真實情況還有性格特點，來進行教學。2.1目標差異因為實訓時間有限，在進行教學的時候可以針對學生對于內(nèi)容接受的情況還有自身水平，教師需要將教學的內(nèi)容分別分成簡單和適中以及困難的教學目標。2..2內(nèi)容差異對任何一個工件進行交工時都可以將其分解，時期成為幾個操作環(huán)節(jié)以及內(nèi)容，針對那些操作水平存在差距的學生，應該針對教學內(nèi)容的不同。讓能力較強的學生去做較為困難的作業(yè)。同時可以減低項目的困難程度，以便能力較弱的學生進行操作。使學生能夠依照自身的水平來進行項目，這對于學生興趣以及實訓效果均能夠起到一定的提升作用。2.3操作過程的差異由于學生各項能力均插在差異，可以將項目時間各個階段區(qū)分開來。比如在加工長方體工件的側(cè)面，在進行鋸削的時候想要在保證質(zhì)量的同時提高其效率，必須要在加工階段中余量留出相應的差距。對于水平較高的學生，可以將鋸削的余量在0.4毫米作用，對于那些水平較差的學生為了避免出現(xiàn)斜歪鋸削的情況出現(xiàn)，也可以將余量的范圍定在1一毫米以上。在進行銼削的時候，應該讓學生采取交叉銼將余量曲調(diào)，同時還需要進行適當?shù)恼{(diào)整，進入最后整修的時期，針對學生技能的實際情況，在銼削加工時應該具有一定的差異。2.4考查內(nèi)容的差異為了保證課堂教學能夠正常的開展，針對各個項目特點以及專業(yè)的不同來選取各種考核的準則，對于一個項目不同的階段，應該選擇不同的方案進行考核。對與專業(yè)不一樣的學生，同一個項目進行考查的時候也要選擇不一樣的考核標準。3結束語通過本文對分層及差異教學在鉗工實訓中的實踐應用思考的進一步闡述，使我們了解到，分層以及差異教學應用在鉗工實訓實踐當中，可以對學生進行具有針對性的培養(yǎng)，這樣不僅使學生整體的能力與技能得到提高，同時還可以提高課堂教學的效率，因此，我們應該充分利用分層以及差異教學的方式，給我國培養(yǎng)出更多鉗工方面的人才。教學的目的是培養(yǎng)學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力等。一直以來，農(nóng)村中學的歷史課成了一門必考但多數(shù)學生不愛學的課程，這是當今農(nóng)村中學歷史課教學迫切要解決的問題。筆者在進人歷史新課程以后，創(chuàng)建趣味橫生的歷史新課堂，做了多方面的探索。一、改進教學方法，提高歷史課堂效率課堂教學是教學的基本形式，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要場合，也是教師完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，使學生獲取知識提高能力和覺悟的最主要渠道。要較好地完成思想課的教育教學的任務，減輕學生課外負擔，要真正變應試教育為素質(zhì)教育，就必須提高思想歷史課堂教學的效率。為了更好地實現(xiàn)中學歷史課教學目的，提高課堂教學質(zhì)量，必須以正確的教學思想為指導，了解學生心理年齡的特點，研究學生的學習過程和方法，研究教育教學規(guī)律，不斷改進教學方法，同時還要充分地發(fā)揮教的主導作用和學生的積極性、主動性。中學思想歷史課是中學必讀的重要課程。有的老師上課，說教內(nèi)容多，實際內(nèi)容少，學生在學習過程中往往覺得枯燥無味，不感興趣。為提高課堂的教學效果，減輕學生負擔，使學生德、智、體、美幾方面得到全面和諧的發(fā)展。在中學思想歷史課中，應注意教學方法，運用科學藝術手段，使學在愉快和諧的氣氛中學習，活躍起來，讓教與學雙方的積極性都調(diào)動起來，這樣才能提高教學效果。二、必須建立平等的師生關系，構建和諧課堂韓愈老先生說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！币饧唇處煹穆殬I(yè)就是傳授知識，講解道理，解答學生的疑惑。教書只是一種手段和活動，而“教”的真正目的應該是為社會培養(yǎng)有用人才，這是任何一個學科教學都相同的。然而，思想歷史課主要是從思想上對學生進行系統(tǒng)理論指導，通過學生對理論的感知和認識，對其進行情感熏陶，內(nèi)化為一種良好的道德品質(zhì)，從而引導其自覺的行為?！爸挥杏H其師，才能信其道?！币箤W生相信老師所講的話，教師就得通過自身的個性特點，給學生樹立榜樣，疾惡如仇，言行一致，講究原則，通情達理，是非能斷，樹立威信。同時，要多關心學生，多與學生接觸，了解學生的思想情感、生活習慣、學習態(tài)度、愛好興趣、理想信念、家庭情況……等等，讓學生對你產(chǎn)生認同感，做學生的良師益友。當我每接到一個新的班級，我都要從名字人手，記住學生的名字，能對號人座。然后對學生的各方面進行了解，掌握學生的基本情況，對學習成績好的同學，提出更高的目標和要求；對學習成績平平或者說不好的學生，就給其制定低一點的目標，使其通過努力能夠達到，并能從中體會到學習的快樂。平時多些贊揚，多點鼓勵，注意說話的方式和方法、批評教育的藝術，要讓學生在不知不覺中意識到老師是在提醒自己，即給學生面子，又讓其有所悔意，還要知道什么是對，哪里有錯，應該如何改正?？傊隽藢W生的良師和益友，和學生“打”成一片，這就為提高課堂教學的效果打下了堅實的基礎。三、讓學生參與其中，激發(fā)學生學習興趣傳統(tǒng)的歷史課堂教學往往是“填鴨式”和“滿堂灌”，學生在課堂上基本沒有回旋的余地，神經(jīng)高度緊張。長此以往，學生對歷史課的實用性和可信度產(chǎn)生了懷疑。要想吸引學生，歷史課除教師講之外，應給學生討論、辯論的時間，也要給學生提問的機會。還可采用學生自學、教師答疑的方式來組織課堂教學，避免歷史課堂教學的單一性、機械性和枯燥性。農(nóng)村學生了解信息的渠道非常有限，課業(yè)和看電視因為時間問題老是打架，于是課堂就成了他們接觸世界的主要渠道。那些國內(nèi)的、世界的、歷史的、經(jīng)濟的、軍事的、國家的、社會的新聞、事件或者分析，只要和課本有聯(lián)系就會成為課堂上的內(nèi)容。孩子們是特別敏感的，所以教師一定要在備課上多下功夫，多搜集學生們感興趣的材料，同時結合課本，這樣他們的眼睛就會由黯淡變得明亮起來，他們的嘴巴就會由沉默變得喧鬧起來，他們的神態(tài)就會由僵硬變得活潑起來。中學時期，學生的自我意識加強，自我表現(xiàn)欲十分強烈，這時的學生非常希望引起他人的注意，獲得他人的好感，而他們獲得他人好感的常用方法就是自我表現(xiàn)，這就需要教師正確引導。如果我們讓學生通過分析漫畫參與教學，使學生的表現(xiàn)欲得以釋放，讓參與討論的學生在掌聲、笑聲中體驗成功后的自豪、滿足、振奮等情感，便會收到較好的教學效果。事實證明，只有讓學生感到歷史知識在生活中實用，能解決實際問題，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情。但在課堂舉例時應盡量避免書本事例的簡單重復，也應盡量少舉離現(xiàn)實太久遠或可望而不可及之例，而應盡量貼近生活、貼近學生，就地取材，讓學生覺得可親、可敬、可信、可行?？傊處熓切抡n程改革下課堂創(chuàng)新教學的設計者、指導者，在思想歷史、思想品德、課堂教學這個有限的時空里，特別是農(nóng)村教師只有不斷地從創(chuàng)新的角度進行不懈的努力，進行探索，深入實踐，才能取得很好的教學效果。農(nóng)村中學的歷史課才會讓學生從苦學厭學變成愛學樂學，從被動變?yōu)橹鲃?，才能激活學生所學理論，才能提升思想歷史課的德育功能，才能提高農(nóng)村學生分析問題解決問題的能力，才能夠擴大學生的視野，增強他們的社會責任感和使命感。重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任175影視創(chuàng)意教學內(nèi)容通過本章節(jié)的學習使同學們理解創(chuàng)意的特點和一些基本的創(chuàng)意法門,掌握定的創(chuàng)意理論和一些實用的方法,并且能用他們進行一些基本的創(chuàng)意實踐影視創(chuàng)意176重點:電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點電視廣告的說服策略難點:廣告創(chuàng)意的步驟廣告創(chuàng)意的基本方法重點:電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點177電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點告的本質(zhì)核心的因素-創(chuàng)意揚羅必凱公司的創(chuàng)作口號:”拒絕平凡的創(chuàng)意李奧貝納公司的創(chuàng)辦人李奧貝納認為:每一種廣告都有潛在的戲劇性,都可以啟發(fā)出一個大創(chuàng)意杜利丹.伯恩貝克公司的創(chuàng)始人伯恩貝克極力主張廣告必須有新穎的創(chuàng)造力他提出:我認為廣告上最為主要的東西就是要獨立性與新奇性”我們沒有時間和金錢,不斷重復廣告的內(nèi)容我們呼喚我們的戰(zhàn)友韋伯楊認為:廣告本質(zhì)上是發(fā)揮創(chuàng)意,運用一組設備與技術,去從事傳播的大衛(wèi)奧格威在他的著名的”神燈”法則里,對廣告的新手提出了最重要的十條戒律,其中第二條就是:"若你的廣告的基礎不是上乘的創(chuàng)意,它必遭失敗電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點178)廣告創(chuàng)意創(chuàng)意(DEA),它的最基本的含義指創(chuàng)造性的主意,一個好點子,一種從未有過的東西哈佛大學西奧多萊維特認為:"創(chuàng)造性是指能夠想出新東西所謂的”新東西”不是指無中生有,而是將原有的經(jīng)驗材料組合出新的意義.S阿瑞提說:神學家和宗教信徒一般都認為上帝是從空間和時間的虛無中去進行創(chuàng)造的,而人的創(chuàng)造力則是運用則是早己存在的,可以利用的材料,用無法預測的方式去加以改變.”)廣告創(chuàng)意179廣告人李奧貝納說:"所謂創(chuàng)造力的真正關鍵,是如何用有關的,可信的,品調(diào)高的方式在以前無關的事物之間建立一種新的有意義的關系的藝術”■寧可自己死掉,也不肯拋棄他們嘔心瀝血想出的點子英國設計師保羅阿登廣告人李奧貝納說:"所謂創(chuàng)造力的真正關180()廣告創(chuàng)意特征個好的創(chuàng)意如果暫時撇開它的終極目的--購買行為而僅從藝術效果看通特征從發(fā)生學意義看,表現(xiàn)為極為豐富的想象力根冬農(nóng)暈合區(qū)請物的類充”列也是需要的想象的業(yè),廣告創(chuàng)意中應含有比科學創(chuàng)造更大的想象自由度()廣告創(chuàng)意特征181英國哲學家休謨說:”世上再沒有東西比人的想象更為自由,他雖然不能超出內(nèi)外感官所供給的那些原始的觀念,可是它有無限的力可以按照虛構和幻想的各種方式來混雜,組合,分離,分割這些觀念英國哲學家休謨說:”世上再沒有東西比人182如吉普車廣告如吉普車廣告183■荒謬■刺激叛逆沖動荒謬想象共鳴■荒謬184如巧克力廣告:應!Drum.YourOwnRhythM如巧克力廣告:185重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件186重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件187重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件188重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件189重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件190重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件191重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件192重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件193重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件194重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件195重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件196重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件197重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件198重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件199重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件200重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件201重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件202重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件203重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件204重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件205重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件206重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件207重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件208重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件209重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件210重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件211重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件212重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件213重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件214重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件215重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件216重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件217重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件218重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件219重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件220重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件221重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件222重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件223重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件224重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件225重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件226重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件227重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件228重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件229重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件230重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件231重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件232重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件233重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件234重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件235重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件236重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件237重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件238重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件239重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件240重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件241重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件242重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件243重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件244重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件245重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件246重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件247重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件248重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件249重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件250重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件251重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件252重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件253重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件254重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件255重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件256重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件257重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件258重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件259重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件260重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件261重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件262重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件263重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件264重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件265重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件266重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件267重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件268重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件269重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件270重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件271重點電視廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵與特點課件272重點電視廣告